最新花的启示8篇.docx
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最新花的启示8篇.docx
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最新花的启示8篇
花的启示8篇
花的启示8篇
花的启示
(1)
花的启示阅读答案小学《花的启示》阅读答案
花的启示
在我家的小院里,种着两种花——牵牛花和郁春棒。
这是两种品格不同的花。
牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似的。
而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的(浸侵)袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。
它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌。
在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了。
郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干(燥 躁)的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发。
在社会上,有的人肤浅软弱,有的人扎实而坚强。
有的人取得一点成绩就居功自傲,有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇到困难就心灰意冷,有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧,对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花没有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。
人是有思想、有头脑的,能自己决定怎样做人。
亲爱的同学,你喜欢哪种人,究竟要做哪种人呢?
1.划出括号内不正确的字。
2.选择正确答案(将所选答案的序号填在括号里)。
a“飘飘然”应解释为( ) [①随风飘舞;②骄傲起来]
b“再度”中的“度”字应解释为( ) [①次;②度过]
3.在文章中找出下面带有“____”的词语,并写出它的近义词。
顽强—( )
炫耀—( )
4.按照先总述院子里种了两种不同的花,再分述两种花的不同的品格,最后开展联想,借物喻人的写作顺序将文章分成三段(用“‖”线在原文上划分)。
《花的启示》答案
1.选择:
侵 躁
2.a② b①
3.顽强——(坚强) 炫耀——(夸耀)
4.第一段:
“在我家的小院里……顽强地生长着。
”
第二段:
“春暖花开的季节……能自己决定怎样做人。
”
第三段:
最后一自然节。
花的启示
(2)
“花的启示”讲评
作者:
王红心
来源:
《新高考·高三语文》2013年第03期
【作文题】
阅读下面的材料,根据要求作文。
有一位花贩告诉我,几乎是所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
有一位花贩告诉我,夜来香其实白天也很香,但是很少闻得到。
有一位花贩告诉我,清晨买莲花一定要挑那些盛开的,因为早上是莲花开放最好的时间,如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了。
有一位花贩告诉我,愈是昂贵的花愈容易凋谢。
根据材料所表达的喻旨,任选一个角度或一个侧面,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
要求:
①角度自选,立意自定,题目自拟。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【写作指导】
这则材料以花喻人。
花如其人,贵贱芳香,花瓣根茎,无不折射出人生之道。
四个花贩四句话四个角度,任选一个角度立意即可,又体现出该材料的开放性。
1.第一位花贩:
“几乎所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
”“白花”与“艳丽的花”在外表上形成对比,可以理解为一个“朴素”,一个“华丽”;“香”和“缺乏芬芳”可看作是内涵上的比较。
这句话告诉我们这样一个道理:
愈朴素无华的人,愈有内在美德、精神,愈是令人景仰;而那些只重外表、追求浮华的人,却常常是金玉其外,败絮其中。
2.第二个花贩:
“夜来香其实白天也很香,但是很少闻得到。
”同样的花,同样的香,白天黑夜都是如此,却被称为夜来香,究其原因,问题不在花,而在于人。
那么,这又是为什么呢?
白天人们要忙于各种事务,关注更多的事情,人的心太浮躁了,客观上忽视了花释放出来的香味,而晚上是宁静的。
不管什么时候,心浮气躁的人总是发现不了生活的美,享受不了生活的快乐。
所以这句话启示我们:
浮躁与喧嚣,享受不了生活的快乐;追求心灵的宁静,方可享受美好的生活。
3.第三个花贩:
清晨买莲花一定要挑那些盛开的。
早上是莲花开放最好的时间,如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了。
这段话中,第一句是结论,第二句是原因。
原因是立意的基点。
莲花要在早上开放,否则就没有机会开放了。
以花类比人,人最容易取得成就的时候是青春,人生由青少年、中老年等阶段构成,人在年轻的时候没有志气,中年或晚年就更难有志气了,大器晚成的毕竟是少数。
如果我们错过了人生的黄金季节,那么就有可能不会再绽放出人生最艳丽的成功之花。
所以这句话启示我们:
珍惜青春,早有作为。
可以就此立意:
要珍惜青春,抓住青春,让青春在奋斗中闪光。
4.第四个花贩:
愈是昂贵的花愈容易凋谢。
此句话关键在于解读“昂贵的花”的寓意。
“昂贵的花”可以作多元解读,一是指那些苛求着丰沃的养料,霸占着和煦的阳光,却经受不起丝毫的磨难与历练的青少年。
所以由此立意为:
磨砺自我,培养坚韧的品格。
“昂贵的花”还可以解读为青春,古语云“百年三万六千日,蝴蝶梦中度一春”,人生宛若无痕的春梦,走得最快的,往往是最美的时光。
由此立意为:
珍惜青春。
这种多材料、多角度的作文写作时不必面面俱到,哪点都谈,结果哪点也没谈透,只需要析透寓意,纵深挖掘,剖析入理。
【佳作示例】
淡极始知花芬芳
马思宇
剪一段浅浅烛光,点亮花房。
夜色安宁,千朵昙花幽幽绽放,空中弥漫醉人的馨香。
不只昙花,几乎所有的白花都很香,朴素的花朵往往拥有迷人的芬芳。
剪一段浅浅烛光,点亮书房。
伴着书卷的墨香,我看到了许多花的绽放。
我看到你的绽放,你是花,是如此美丽的花,娇艳的容貌,优雅的谈吐,倾倒无数名人雅士。
你是林徽因,是如此朴素的花,你告别了贵夫人们的沙龙,与丈夫到乡村寻访古建筑,与学生去工厂补救景泰蓝。
仆仆风尘,经年奔忙,也许掩盖了你的美丽,却无法掩盖你的芬芳,你选择了朴素地绽放,将芬芳与中国古建筑一同留在人们身旁。
花的启示(3)
依米花的启示
我看过一篇名叫《美丽一次》的文章,讲的是在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。
在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。
需要经过五、六年的时间一点一点地积蓄养分才能在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。
而它的花期却仅有两天,两天后便随着母株一起香消玉殒。
生命是宝贵的,一个人只有一次生命。
依米花也一样,生命只有一次,我们人类也是如此。
当依米花经过五、六年的时间积蓄养分开出美丽的四色小花时,就意味着它将不久随着母株一起香消玉殒。
依米花的生命只有一次,美丽也只有一次。
而我们在一生的路途中,却可以开出很多次美丽的花,甚至花期比依米花的花期还要长。
依米花的精神是值得我们学习的,我们应该向着自已的目标坚持不懈地奋进。
我曾经听过这样的一个故事:
英国女医生弗兰克林从自已拍摄X射线衍射的照片中发现了DNA的螺旋结构。
经过研究,她大胆地提出了假说,并做了一次演讲。
但是,很多人对她的发现提出了质疑,怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性。
在这些压力下的她也开始怀疑自已:
我只是一个普通的医生,提出这样的理论问题,太不自量力了吧?
于是,她公开否认了自已提出的假说,也没有再继续研究下去。
后来,另外两位科学家在这个领域的研究中取得了重大成果,并因此获得了诺贝尔医学奖。
他们最初关于DNA结构研究论文的发表,比弗兰克林的发现晚了两年。
依米花能够在非洲的戈壁滩上,仅靠着一条根蜿蜒盘曲着插入地底深处,经过五、六年的时间一点一点地积蓄养分开出一朵花期仅有两天的小小的四色鲜花。
依米花是一种植物都能够在干旱的环境中绽放出它一生只有一次的美丽,为什么我们人类就不可以在被别人质疑的环境之下绽放自已的美丽呢?
如果弗兰克林在别人的质疑下坚持不懈地研究自已提出的假说,也许她就不会与成功失之交臂,也许她的人生就会又多了一次美丽。
现在大家熟读的《史记》是作者司马迁在遭受了宫刑后,忍辱负重、在极端艰难困苦的条件下完成的。
元封元年,汉武帝进行封禅大典,司马迁的父亲司马谈身为太史令,却无缘参与当世盛事,引为终生之憾,忧愤而死。
由于他死前写古今通史的愿望没有实现,临终要司马迁完成其夙愿。
后来,司马迁继任父亲太史令之职,正当他专心致志写《史记》时,却因为替一位将军辩护得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。
但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重新又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的字。
经过十几年的时间,司马迁终于完成了不朽的史学著作《史记》。
如果司马迁在遭受宫刑后选择了此残生,没有坚持不懈地把《史记》写下去,他的人生也许就会少了一次美丽。
正是因为他坚持不懈地奋进,才铸就了他人生的又一次美丽!
他的人生才多了一次绽放永恒光芒的美丽!
人的一生,一次的青春,一次的成功,一次的通往直前,一次的轰轰烈烈,一次的无悔人生……一次,仅仅一次,却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉,它甚至需要耗尽一个人一世的光阴、毕生的精力!
我们的人生路途比依米花的一生要漫长得多,虽然我们和依米花一样只有一次生命,但是我们却可以美丽多次,但却不一定比依米花做得更好。
但是,只要我们坚持了,向着自已的目标坚持不懈地奋进,不放弃不抛弃,要做到和依米花一样好其实也不会很难。
花的启示(4)
阅读《花的启示》,完成后面的练习。
花的启示
在我家的小院里,种着两种花:
牵牛花和郁春棒。
这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里,自己依靠着葡萄架向上爬,那纤细而瘫软的身体是那样(柔软、柔弱),仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的(浸、侵)袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节,牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵,它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭(夸耀、夸赞)着自己的美貌。
在又大又圆的绿洲中郁春棒也(捧出、拿出)一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,只是默默在散发着浓郁的清香。
这香气令人欲醉,招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零,花蕾也渐渐枯萎,最后只结下几粒(干瘪)的种子就死了;郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干(燥、躁)的地面,待到和煦的春风吹拂大地,就又(钻、破)土萌发。
在社会上,有的人软弱而肤浅,有的人扎实而坚强;有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀,有的人默默无闻为大家做了许多好事,从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾,垂头丧气,有的人无论遇到什么挫折都勇往直前,对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思想、有头脑的,他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友,你喜欢哪种人,究竟做哪种人呢?
1、从文中括号里各选取一个最合适的词打√
2、从文中找出下面几个词语的反义词。
扎实()坚强()勇往直前()
3、如果把文章分为两个部分,确定下面的划分中哪种是正确的,请在后面的括号里打"√",否则打"×"。
①第一、二节为一部分,第三到第七节为第二部分。
();
②第一到第四节为一部分,第五到第七为第二部分。
()
③第一到第五节为一部分,第六到第七为第二部分。
()
4.再按照先总述院子里种了两种不同的花,再分述两种花的不同的品格,最后开展联想,借物喻人的写作顺序将文章分成三段(用“‖”线在原文上划分)。
5、判断下面几组句子,每组句子中哪一种是最为正确的、全面的,在句子后面括号里用"√"表示出来。
①a文中写了郁金棒两个特点:
一是扎根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己,只是默默地发出浓香。
()
b文中写了郁金棒三个特点:
一在狂风暴雨下仍然生长,二是长着白色的花,绿色的叶;三是春天萌发。
()
c文中写了郁金棒三个特点,一是所根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己,只是默默地散发着浓香;三是秋天留下茎,春天再萌发。
()
②a文章的中心是:
既赞扬郁金棒,赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。
()
b文章的中心是借花喻人,赞扬了脚踏实地、勇往直前的人;批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。
()
C文章的中心是着重赞扬了郁春棒,批判了牵牛花。
()
5、判断一下,下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中,哪一句最合适,在句后括号中用"√"表示出来。
①牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。
()
②牵牛花开出了一朵朵花。
()
③牵牛花开花。
()
开出花。
()
6.选择正确答案(将所选答案的序号填在括号里)。
A“飘飘然”应解释为( ) [①随风飘舞;②骄傲起来]
B“再度”中的“度”字应解释为( ) [①次;②度过]
花的启示(5)
“击鼓传花”的启示
视频中“击鼓传花”描述的是崔永元与七位学生传虎抱枕进行个人介绍的游戏。
游戏的规则是鼓点停,得到虎抱枕者简述个人情况,再鼓点停,得到虎抱枕者先简述上一位同学的情况再叙述自己的。
共传了四位学生,从后三位同学的叙述中,我们感受到“后面的同学叙述并不流畅,甚至磕磕巴巴。
”到了崔永元,这样沉着、冷静、睿智的主持人叙述起来都费事。
启示之一:
这样的公共场合,没有刻意的包装下,素不相识的学生在记忆其它学生简短的信息是也是如此的费劲。
启示之二:
这样的游戏非常生动有趣,便于交流,亲切自然,拉近了同学们的距离。
启示之三:
这样生动的游戏,让一些没有必然联系的人名、地点、学校,快速记忆起来都费事,何况我们的教学?
我们教师应怎么办?
我们教师应怎么做?
把教学目标、学习目标落实到每位同学的能力上。
1、教师应具有驾驭教材的能力。
2、教师应具有分析学生当前学习状态的行为能力。
3、教师应具有很好的课堂教学与学生行为的沟通与激发能力。
特别是第三方面“教师应具有很好的课堂教学与学生行为的沟通与激发能力”。
需要教师认真去研究实施。
在课堂教学方面往往存在以下几方面的脱节现象:
1、教师按部就班的讲,不管学生的受众度。
2、关注学生的学时,影响个人的讲。
因此,教师的课堂教学,确实应调整教材、教法、教师的情感,适合学生的接受度,激发学生的学习的积极度。
花的启示(6)
阅读《花的启示》,完成后面的练习。
花的启示
在我家的小院里,种着两种花:
牵牛花和郁春棒。
这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里,自己依靠着葡萄架向上爬,那纤细而瘫软的身体是那样(柔软、柔弱),仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的(浸、侵)袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节,牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵,它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭(夸耀、夸赞)着自己的美貌。
在又大又圆的绿洲中郁春棒也(捧出、拿出)一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,只是默默在散发着浓郁的清香。
这香气令人欲醉,招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零,花蕾也渐渐枯萎,最后只结下几粒(干瘪)的种子就死了;郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干(燥、躁)的地面,待到和煦的春风吹拂大地,就又(钻、破)土萌发。
在社会上,有的人软弱而肤浅,有的人扎实而坚强;有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀,有的人默默无闻为大家做了许多好事,从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾,垂头丧气,有的人无论遇到什么挫折都勇往直前,对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思想、有头脑的,他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友,你喜欢哪种人,究竟做哪种人呢?
1、从文中括号里各选取一个最合适的词打√
2、从文中找出下面几个词语的反义词。
扎实()坚强()勇往直前()
3、如果把文章分为两个部分,确定下面的划分中哪种是正确的,请在后面的括号里打"√",否则打"×"。
①第一、二节为一部分,第三到第七节为第二部分。
();
②第一到第四节为一部分,第五到第七为第二部分。
()
③第一到第五节为一部分,第六到第七为第二部分。
()
4.再按照先总述院子里种了两种不同的花,再分述两种花的不同的品格,最后开展联想,借物喻人的写作顺序将文章分成三段(用“‖”线在原文上划分)。
5、判断下面几组句子,每组句子中哪一种是最为正确的、全面的,在句子后面括号里用"√"表示出来。
①a文中写了郁金棒两个特点:
一是扎根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己,只是默默地发出浓香。
()
b文中写了郁金棒三个特点:
一在狂风暴雨下仍然生长,二是长着白色的花,绿色的叶;三是春天萌发。
()
c文中写了郁金棒三个特点,一是所根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己,只是默默地散发着浓香;三是秋天留下茎,春天再萌发。
()
②a文章的中心是:
既赞扬郁金棒,赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。
()
b文章的中心是借花喻人,赞扬了脚踏实地、勇往直前的人;批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。
()
C文章的中心是着重赞扬了郁春棒,批判了牵牛花。
()
5、判断一下,下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中,哪一句最合适,在句后括号中用"√"表示出来。
①牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。
()
②牵牛花开出了一朵朵花。
()
③牵牛花开花。
()
开出花。
()
6.选择正确答案(将所选答案的序号填在括号里)。
A“飘飘然”应解释为( ) [①随风飘舞;②骄傲起来]
B“再度”中的“度”字应解释为( ) [①次;②度过]
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花的启示(7)
太阳花的启示
在大自然中,有许多奇特的生物,最令我好奇的却是那美丽的太阳花。
只要有太阳时,它就会向着太阳转,十分奇妙。
我仔细观察太阳花。
惊奇地发现日落时,太阳花会向着西方,好像在和太阳说再见!
日出时,太阳花也会向着东方,似乎在与太阳问好。
总之,每个时间段,太阳花总是跟着太阳,形影不离。
每当我看到这样的景色,都十分惊叹。
我异想天开,是否可以利用太阳花跟着太阳转的规律,做一个太阳花闹钟。
当太阳升起时,太阳花就跟着它一起转。
24个小时,人们都可以从花中得知时间,什么时候起床,上学,放学让人们一边闻着太阳花那淡淡的清香,一边看着时间。
这钟还可以测气温,你只要在花蕊上放一个温度汁。
在太阳花转向着太阳时,看温度一定会很准。
此时,大家一定会有疑问:
万一,下雨天没太阳怎么办?
你只要在太阳花下放一个阳光吸受器。
在晴天把阳光收集在一起,到了雨天,阳光吸收器就散发阳光,使太阳花钟又会起作用了。
这钟又省钱,又可以知道时间,还可以美化家中的环境呢!
如果将来每户人家窗台上都摆着一盆美丽的太阳花钟,五颜六色,色彩缤纷,这种景色一定十分美丽,奇特。
真是一举两得!
我长大后,一定要发明太阳花钟造福于人类。
让大自然更好地为人类服务。
花的启示(8)
《花的启示》阅读答案
花的启示
在我家的小院里,种着两种花——牵牛花和郁春棒。
这是两种品格不同的花。
牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似的。
而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的(浸侵)袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。
它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌。
在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了。
郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干(燥躁)的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发。
在社会上,有的人肤浅软弱,有的人扎实而坚强。
有的人取得一点成绩就居功自傲,有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇到困难就心灰意冷,有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧,对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花没有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。
人是有思想、有头脑的,能自己决定怎样做人。
亲爱的同学,你喜欢哪种人,究竟要做哪种人呢?
1.划出括号内不正确的字。
2.选择正确答案(将所选答案的序号填在括号里)。
A“飘飘然”应解释为()[①随风飘舞;②骄傲起来]
B“再度”中的“度”字应解释为()[①次;②度过]
3.在文章中找出下面带有“____”的词语,并写出它的近义词。
顽强—()
炫耀—()
4.按照先总述院子里种了两种不同的花,再分述两种花的不同的品格,最后开展联想,借物喻人的写作顺序将文章分成三段(用“‖”线在原文上划分)。
《花的启示》答案
1.选择:
侵躁
2.A②B①
3.顽强——(坚强)炫耀——(夸耀)
4.第一段:
“在我家的小院里……顽强地生长着。
”
第二段:
“春暖花开的季节……能自己决定怎样做人。
”
第三段:
最后一自然节。
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