幼儿园小班班主任经验交流4篇.docx

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幼儿园小班班主任经验交流4篇

幼儿园小班班主任经验交流4篇

幼儿园小班班主任经验交流第1篇

各位老师：

　　大家好！

　　今天，作为班主任老师终点站老师在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心。

作为一名幼儿教师，我深深地知道应具备超人的耐心和博大的胸怀。

工作中我也是制做尽其所能的这样做的，但总觉得也相差甚远。

因此，在以后的此项工作中我好需要向园内各位老师多多学习一些还的教育及管理的方式方法。

那么，接下来我就自己的基层工作谈几点体会：

一、班级教师通力协作，共同促进幼儿健康和谐健康发展。

　　一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是指导老师非常重要的，只有我团结协作，各项工作才能得到工作顺利开展。

作为班主任，与班内的配班老师必须相处和睦十分融洽。

在工作中也要经常换位思考，互相理解，互相体谅，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级其他工作。

从而促进了每个幼儿在原有水平上都能得到不同的发展。

二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风

　　教师的表率作用对他们具有的意义，家长常常可在家里或幼儿园里听到孩子们说：

“我们教师就是这样做的。

”或者“教师教我们这样做的。

”可见，幼儿的观测是非常细致的。

这些都对我提出了更高的强烈要求，作为班主任，我在平时处处注意自己的言行，全身投入工作中。

例如，要求幼儿做端正，自己就不会翘腿；要求幼儿专心自修，老师在上课时就要全力以赴，充分做好准备，决不漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。

在培养幼儿良好的行为习惯时，班级老师对孩子的要求必须是精确性的。

如果这个老师这个要求，那个老师那个明确要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子就会不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。

例如，让孩子在起床后快速折叠被子，并统一整齐的摆放在两遍这两点这一事情上为，我和班内的陈老师达成一致：

不论是谁带班都这样要求孩子。

长久下来，孩子良好的习惯就养成了！

　　有时，还会给孩子们讲一些良好习惯的故事、儿歌等，强化幼儿的活动封闭式，进一步提高生活能力的培养，如：

整理书包、运营管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生等等。

三、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平。

　　幼儿生活自理能力是孩子发展的第一步，我们班有几个新来的外地孩子，从来没上过幼儿园，因此自理能力较弱，时常一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，弄得地上都是水；玩具乱扔乱放等等。

因此，为了培养人才孩子的自理能力，我们班老师共同针对其幼儿的具体表现对他们在不同阶段做出不同的要求。

比如，每天选几名自我感觉表现好的幼儿做值日小组长，并负责各小组的一日工作，如端端饭菜、发发勺子、收拾桌子等，时常轮流担任。

让孩子们在服务与督促中也能发展自己的。

尽管我的班主任工作还不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。

但今后，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。

幼儿园小班班主任经验交流第2篇

　　“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。

幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，既担负着教育工作教学工作，又管理着幼儿日常所有事务。

班主任工作是繁杂，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好象征教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。

要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的牺牲生命，需要心与心的交流。

一个专业的班主任她必须有童心，有爱心，有耐心。

做班主任是真爱的。

因为她能在班级的管理中设计自己的“家”；能让来自不同青年人的孩子在“大家庭”中学会宽容、分享、共处。

　　本学期，我们大点二班这个大家庭有52个孩子，他们校园生活无论是从富裕的物质生活来说，还是从多彩的美德生活来说，他们都是幸福的、优越的，而引领他们学会高尚、学会学习、学会生活，就成了我肩上的责任。

半年多过去了，我和孩子们互相合作成长，收获幸福、快乐，我作为班主任老师，在这学年中是这样做的：

　　一、立足岗位，求真务实。

　　对于班级工作，首先，我依据幼儿园及园组织工作制定的幼儿园发展规划及工作计划，严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好自己的本职工作。

然后我根据每个孩子的个性，班级的实际情况，还有我们2位教师的风格，从实际出发，在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末先进经验经验教训，推动班级其他工作不断进步！

　　二、做一个孩子喜欢且尊敬的好看老师，构建和谐的师幼父子关系。

　　面对纯洁无私的小朋友，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。

如果我们深入到孩子深入的内心独白，我们会明白孩子需要的只是我们的真爱、宽容、无私的心。

当然，这颗爱亲爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。

在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。

如：

孩子病了，我会像妈妈一样装作她，亲亲她。

让小孩在病中享受一份慈母般的亲情。

孩子高兴了，我会人面朋友一样同朋友她们开心大笑，让他们体会分享的快乐。

在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……。

作为一名班主任，对琐碎的突出表现幼儿工作我表现出足够的耐心，谨守遵行从孩子的需要和兴趣出发，决不急于求成，鲁莽了断。

我会公平不偏不倚对待轻视班内每一个孩子，会尊重每一个幼儿，如“蹲下身子和孩子说话”等等，这些都促进了我和幼儿的关系。

　　三、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师亲密关系。

　　一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接彼此之间关系到班级管理的好坏。

对于班级小孩的表现，如是进步了？

还是落后了？

孩子最近有什么反常整体表现？

对某某我们某某应该用什么方法支持他？

某某的性格如何？

等等一系列的事情我都及时与班内邢老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。

对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，我会提出一个具体措施，然后就要和邢老师商量，针得一致意见后互助以后合作完成。

　　四、做一个家长广泛支持满意的班主任，构建和谐的家园联络。

　　一个班级管理工作的一举不负众望与否，还要看家长工作做的是否到位。

作为班主任，应该主动与考生交流沟通，对孩子教育内容上适度尽可能的达到一致看法。

要即时及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。

在与家长谈话时，我会让家长体验到爱对孩子的帮助是建立在老师孩子的基础上，我们的言谈举止之间表露的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的归为孩子视作自己的孩子一样，这样再分析指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。

因此，家长们也特别组织工作配合我们班级的工作，如：

在孩子的进餐、学珠心算等等各方面活动时都配合我们的工作。

　　五、重视“养成教育”的培养，建立良好的常规，形成良好的班风。

　　其实衡量班主任工作获得成功站稳脚跟与否，班级幼儿的表现十分重要。

知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的养成教育培养必须从每一天抓起，在一日活动的诸多方面，时时都刻苦钻研要对幼儿进行好习惯的培养。

幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在。

例如，平时我会平时经常要求幼儿上课做得好端正，画画画画要有良好的姿势，要有礼貌等等。

半年下来，多数孩子良好的坏习惯就养成了！

　　六、努力方向

　　在过去的这一年工作中，虽然我取得了一定的成绩，但还有很多不足的公家机关需要学习的地方，在以后的工作中，我更应该蹋实和努力，更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能照护的成长。

在业务上要更决心进取，提高自我的自身实力，多深入研究与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径知识获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。

努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀班主任教师！

我会怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，为幼教事业贡献一份自己的力量。

幼儿园小班班主任经验交流第3篇

　　今天，作为幼儿园班主任又是一位男老师站在这里与进行交流学习，我感到颇为的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的。

为此，我身感自己在班中的重任。

但是，与在座的各位班主任而言，我要一些向你们学习的地方很多。

今天只能是浅谈我的班主任工作体育老师中对班级工作的认识和看法。

　　一、与幼儿建立尊重人权的同伴关系。

　　我班幼儿是学前班的小朋友了，对老师、同伴都已熟悉，我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的看起来同伴而不是老师，不论在语言、动作、表情上都如此，一日活动中我虽然让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的相距，而不是扮演老师的角色命令式地让不许动这不许碰那，这样不行那样不对。

而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。

　　二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。

　　嘴勤就是多鼓励、表扬孩子，有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外，嘴勤的确表现在多与家长沟通，在家长心中多夸夸孩子他们的孩子，家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的相配合工作。

手勤课外就是多为孩子做些教具、玩具，让专业知识幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力，手勤还要多为孩子衣着的整齐之事。

眼勤就是多通过观察幼儿，看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理，就如潮语说的那样：

“老师的眼睛最大，谁的辫子散了，领带掉了鞋子反了，衣裤湿了，老师都知道”脚勤就是经常到孩子中顺便，多与幼儿接触，在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。

　　三、对孩子要微笑、宽容、耐心。

　　教育工作在教育中我总是对孩子多一点柔和，少一些苛刻，多一些指引少一些压力，视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。

试着用童真去体会孩子的你一定会有很大的收获。

　　四、深入细致做好班级的各项记录及幼儿的成长档案。

　　每天进行室内外设施自查排查工作，确保无安全隐患，对特殊幼儿进行详细的一般来说晨间记录。

午休时检查幼童午休状况，及时的向小朋友反馈，让幼儿平平安安快快乐乐地在园每一天。

此外着重记录社会动态每个孩子的发展，做好幼儿的成长记述，掌握幼儿的第一手资料。

　　五、以人格魅力去感染孩子。

　　虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。

班主任要为人师表。

言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育工作孩子。

如果连自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?

!

　　六、注重家长工作。

　　平日，我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通，审阅幼儿在园的情况，达到了家园共育的目的。

有时，我搜寻一些家教文章，剪贴在教室门口的“温馨提示”上，哎!

非常大篇理论谁乐乎看?

为吸引家长，我就在文章周围多贴上我班幼儿照片，大题写上才醒目文字：

本周宝宝之星。

家长一看自己孩子上了光荣榜，以为文章有讲解自己的宝宝的事迹，迫不急待地进行浏览，读不到一半就要被文章吸引，因为现在孩子大都是独生子女，家长很倚重幼儿的家教呀。

还有就是我们的班级博客，我都会及时更新博客内容，在班级博客里，有班级活动的照片，有家长可能需要的育儿资料，有班级通知，有每天的家庭作业，有两位老师的教育随笔，内容还算丰富，也希望在座的各位老师能光临班级博客指导。

　　七、加强业务学习，提高自身素质。

　　孩子的心灵深处就像一张洁白的画纸，需要我们用心去肖像画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。

我给了孩子们最纯真的寂寞，孩子们也给了我最真挚的稳定回报。

在工作中我深深体会到：

教职员的爱是滋润肉体孩子心灵的甘露。

是哺育孩子健康成长彩虹的阳光和清泉。

只有爱，根本无法化解孩子心中的烦闷;只有爱，才能缩短我们与孩子的距离。

爱，让我珍惜时间，钻研业务;爱，让我耐心地，面对每一个孩子，一往情深。

　　总之，作为幼儿教师，只要我们用心对待每一个孩子，猿猴爸爸妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也快乐。

幼儿园小班班主任经验交流第4篇

　　尊敬的各位领导、各位老师:

　　大家好!

　　今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任中的一些感悟和大家交流一下。

老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。

有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会：

　　一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长。

　　幼儿园班主任既是幼儿的又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又杂务管理着孩童日常所有琐碎事务。

面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。

只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。

当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。

“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任组织工作前提的前提和基础。

就像高尔基所述的：

“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。

”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现爸爸妈妈的点滴根本无法进步，才能帮孩子健康的孕育。

　　二、班级内三位教师通力合作，共同三方促进幼儿健康和谐发展。

　　班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以教育工作中我经常与班内交流其他老师交流，达成共识，注重保教结合。

如:

老师量度们观察测出到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位学生时会会密切合作，保育员老师并负责照看孩子，那位教师站在教室的门口，负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了婴儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。

　　三、家园合作，共同进步。

　　家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须通力合作做好。

人们常说：

“好的开始，是成功的一半”幼儿能快快乐乐高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好启动的情感基础。

所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。

面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或右手，让孩子感到安全，亲切。

孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，用真诚的、信任的眼光去可看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子东凯努瓦县，拉躲进一下心灵的距离，让老师孩子们觉得同学和他们是平等的。

这样孩子就味道会跟着你的感觉走，很快融入到初中生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的心存是用更早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了老师的信任与支持。

　　班主任还要了解孩子、了解家长。

要对每个孩子无人知晓，这样才能因材施教，使每个健康发展幼儿得到不同程度的发展。

将宝宝的在园表现、发展战略情况如实的与家长协同发展交流，让家长了解到老师对孩子的幼儿关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服方法。

以平和、友好合作的态度请求引导家长的指导与协助，以达到家园合作的最终目的。

　　四、勤于钻研业务，扎实做好辅导员工作。

　　扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的基础。

所以，我不断地钻研教材、探索创新，一直提醒自己，把课的质量上才到最好，让幼儿学到尽量多的知识。

当然这些与专业技能专业的理论知识是分不开的，我只有不断地学习为自己充电，利用可利用的时间研究，才能让自己更快的不断提高，才能进一步增进我对幼儿教育的和理解。

　　以上以上就是我班主任工作的一点领悟，总之，幼儿园其他工作是最辛苦的，幼儿园班主任要宽容自己，尊重每个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与教育工作中，让那些可爱的孩子在和平主义数学老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!

谢谢大家!