小学生综合素质评价报告册汇编.docx

小学生综合素质评价报告册汇编.docx

《小学生综合素质评价报告册汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生综合素质评价报告册汇编.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学生综合素质评价报告册汇编

学生综合素质评价报告册

在评价中成长

（1-6年级）

姓名性别

学号

入学时所在学校毕业时所在学校

（盖章）（盖章）

ＸＸＸＸＸ小学编制

留下成长足迹

它是学校德育工作的有力抓手。

它是教师培育学生的教育标尺。

它是学生健康成长的行为准则。

它是家长养育孩子的教育指南。

使用说明

一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。

学生异动时随学生学籍流动。

二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。

请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。

三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。

请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。

四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。

五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。

六、学号使用省学籍管理流编号码。

1、学生基础信息一览表………………………………………1／1

2、学生健康档案………………………………………………1／3

3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72

★一年级上学期……………………………………………1／6

★一年级下学期……………………………………………7／12

★二年级上学期……………………………………………13／18

★二年级下学期……………………………………………19／24

★三年级上学期……………………………………………25／30

★三年级下学期……………………………………………31／36

★四年级上学期……………………………………………37／42

★四年级下学期……………………………………………43／48

★五年级上学期……………………………………………49／54

★五年级下学期……………………………………………55／60

★六年级上学期……………………………………………61／66

★六年级下学期……………………………………………67／72

★毕业鉴定表……………………………………………73／73

学生基础信息一览表

学

生

基

本

信

息

姓名

性别

民族

入学时照片

加盖学校公章

学籍号

出生年月

邮政

编码

身份证号

联系电话

学生内别

通讯地址

籍贯

现住址

出生地

户口地

监

护

人

信

息

监护人1

监护人2

姓名

姓名

关系

邮政

编码

关系

邮政

编码

工作单位

工作单位

联系地址

联系地址

联系电话

联系电话

入

学

信

息

原学校

代码

入学

日期

来源地区

入学方式

学生来源

就读

方式

入学考号

入学成绩

其

他

学

籍

信

息

国家地区

外语语种

政治面貌

血型

健康状况

港澳台侨

独生子

女状况

流动人

口状况

资助状况

休学、转学、辍学

情况记载

记载项目

发生时间

情况摘要

证明编号

审批签章

第一次

第二次

第三次

第四次

毕业时间

毕业学校

毕业证号

学生健康档案

七年级

上学期

身高

胸围

色觉

龋齿

体重

肺活量

嗅觉

血压

视力

左

听力

左

右

右

伤、病、残及健康情况

家长签名

下学期

身高

胸围

色觉

龋齿

体重

肺活量

嗅觉

血压

视力

左

听力

左

右

右

伤、病、残及健康情况

家长签名

***************************************************************************

八年级

上学期

身高

胸围

色觉

龋齿

体重

肺活量

嗅觉

血压

视力

左

听力

左

右

右

（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”伤、病、残及健康情况

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。

家长签名

我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。

的确，手工艺品价格适中。

也许还有更多理由和意义。

那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?

此次调查统计如下图（1-3）

因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。

所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。

下学期

身高

胸围

色觉

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。

收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。

2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

龋齿

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。

收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。

2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。

体重

肺活量

嗅觉

血压

视力

左

听力

左

右

右

伤、病、残及健康情况

家长签名

***************************************************************************

九年级

上学期

身高

胸围

色觉

龋齿

体重

肺活量

嗅觉

血压

视力

左

听力

左

右

右

伤、病、残及健康情况

家长签名

下学期

身高

胸围

色觉

龋齿

体重

肺活量

嗅觉

血压

视力

左

听力

左

右

右

伤、病、残及健康情况

家长签名

（正文试读）

小学生综合素质评价体系：

（A1）第一篇——学会做人（一年级上学期）

B1

评价

指标

C1

评价内容

评

价

权

重

100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

情感

态度

喜欢上学，并能按时上学；每天能高高兴兴地按时回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

诚实

守信

不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长的问话。

20

言谈举止

不打架、不骂人、不讲脏话；见到老师时要说“老师，您好”！

离开老师时要说“老师，再见”！

20

孝顺

父母

喜爱父母，听父母的话，对父母有礼貌，做父母的乖孩子。

20

团结

友爱

能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。

20

…………………………………………………………………………………………………

小学生综合素质评价体系：

（A2）第二篇——学会学习（一年级上学期）

B2

评价

指标

C2

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

学习态度

能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能积极主动举手回答老师提出的问题。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

学习习惯

上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业。

20

完成作业

能按时完成课堂作业，做到作业书写工整。

20

检测考试

能认真听老师读题，细心答题，不乱涂乱画。

20

课外学习

喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目。

20

小学生综合素质评价体系：

（A3）第三篇——学会健体（一年级上学期）

B4

评价

指标

C4

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

体质健康

精力旺盛，上课不打瞌睡。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

健身能力

会做一种以上的体育游戏。

如：

丢手巾、单足跳等。

20

卫生保健

知道饭后不能开展剧烈运动的常识，懂得爱护自己“小小的胃”。

20

课外锻炼

课间时间能参加室外自己喜欢的活动。

如：

丢手巾、单足跳等活动。

20

学科成绩

期末体育成绩能达到小学一年级体育测试标准。

20

………………………………………………………………………………………………………………

小学生综合素质评价体系：

（A4）第四篇——学会健心（一年级上学期）

B4

评价

指标

C4

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

健康

心理

自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子；爸爸妈妈没时间陪伴时，自己睡觉不害怕；题目做不出来时不伤心，能向爸爸妈妈请教。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

自卑心理

胆小怕事，存在上课不敢举手发言，站队不敢站到队伍最前面等不良心理特征。

20

挫折心理

看见其他同学都得了大红花，而自己却没有得到大红花时，不哭鼻子、不伤心。

20

嫉妒心理

当看到别人有好的文具、玩具时，做到回家不强求家长购买、不偷拿别人的东西。

20

逆反心理

不听老师和爸爸妈妈的话，经常生气、撅着嘴。

20

小学生综合素质评价体系：

（A5）第五篇——学会审美（一年级上学期）

B5

评价

指标

C5

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

举止文明

能自己把衣服穿整齐；能自己系好鞋带；勤洗手、洗脸，经常保持手脸干净。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

体验享受

能认真上好音乐课，跟着老师学会唱3-5首儿童歌曲，学会享受音乐给自己带来的美好感受。

20

表达能力

喜欢看少儿艺术节目，能说出节目中哪些人或动物是你喜欢的，哪些人或动物是你不喜欢的。

20

感悟生活

剩饭剩菜倒在指定地点，爱惜粮食；不购买垃圾食品、不勉强父母购买别人有的玩具。

20

学科成绩

音乐、美术期末学科成绩能达到小学一年级考核标准。

20

………………………………………………………………………………………………………………

小学生综合素质评价体系：

（A6）第六篇——学会生活（一年级上学期）

B6

评价

指标

C6

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

作息习惯

能做到晚上按时睡觉，早上按时起床。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

学会理财

能说出自己用了多少零花钱、怎么花的零花钱。

20

卫生习惯

做到饭前、便后要洗手；做到饭后勤刷牙。

20

饮食习惯

做到吃饭前先洗手、少吃甜食、少喝饮料、多喝白开水、不喝生水；吃饭时不要吃得太快，应细嚼慢咽。

20

劳动习惯

学会自己穿衣、系鞋带、整理自己的书包、削铅笔、檫黑板等小小的劳动。

20

小学生综合素质评价体系：

（A7）第七篇——勇于实践（一年级上学期）

B7

评价

指标

C7

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

学会观察

能记住爸爸妈妈当天穿的什么颜色的衣服，能向老师和同学简要介绍爸爸妈妈的面部特征。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

综合实践

能说出爸爸妈妈的姓名、生日和电话号码。

20

角色互换

能像爸爸妈妈督促自己那样，晚上要求父母按时睡觉、早上按时起床。

20

家庭实验

能做烧不断的棉线实验；用杯子、水制作放大镜。

20

手工制作

能用废品巧制储蓄罐，制作相框、童话小屋等。

20

………………………………………………………………………………………………………………

小学生综合素质评价体系：

（A8）第八篇——敢于创新（一年级上学期）

B8

评价

指标

C8

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

创新意识

具有向权威挑战、寻根问底的创新精神；对事物有强烈的好奇心、有创造、发明新东西的意向、愿望和设想。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

奇思妙想

具有丰富的想象力，能提出不同寻常而有价值的问题，提出与众不同的观点或想法。

20

创新能力

具有丰富的想象力，具有不拘一格、跳跃性极强、不受约束的思维方式和联想能力。

20

兴趣爱好

对某些事物或活动有强烈的兴趣和爱好，并有超常的表现。

20

创新成果

具有一项以上不同层面的小发明、小创造。

20

小学生综合素质评价体系：

（A9）第九篇——重视安全（一年级上学期）

B9

评价

指标

C9

评价内容

评

价

权

重100分

评价

方法

评价

均分

此篇总分

此篇综合等级

评价

操作

学

生

自

评

学生

互评

教

师

评

价

三项评价均分

安全意识

知道自己的家庭住址及爸妈姓名和电话号码；在学校和家里不玩电、火，不用手或其他东西拨弄电源插板。

20

评分说明：

各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。

综合等级：

用此篇总分确定此篇综合等级：

优：

85≤均分≤100；良：

60≤均分＜85；合格：

35≤均分＜60；需努力：

均分＜35。

交通安全

在公路上行走时做到不边走边玩、不边走边看书，一定要靠右行走，以免被车辆撞伤。

20

饮食安全

吃东西前做到要先洗手；不偏食，不挑食；不喝生水和没有煮熟的食物；不吃陌生人给的任何食物。

20

学习安全

不在教室追逐打闹；不在教室推拉拥挤；不玩扫把棍棒嬉戏；不攀爬课桌凳。

20

安全检测

了解并遵守各种公共场所活动的安全常识；认识与陌生人交往中应当注意的安全事项，有基本的自我保护意识。

以上内容通过检测能达一年级安全认知标准。

20

………………………………………………………………………………………………………………

小学生综合素质评价体系：

（A10）第十篇——学业成绩（一年级上学期）

B10

科目

类别

C10

评价科目

分数

设置

考试

成绩

技能

等级

学科

等级

总分

（400）

综合

等级

评价说明

考

试

科

目

思品与生活

（1-2年级）

50

／

技能等级：

根据音乐、体育、美术、综合实践技能标准评定出：

优秀（A）、良好（B）、合格（C）、需努力（D）四个等级。

学科等级：

根据各科考试分数设置评定出:

优秀（A）、良好（B）、合格（C）、需努力（D）四个等级。

此篇综合等级：

A等：

8优＋其他任何等级；B等：

7优＋其他任何等级；C等;6优＋其他任何等级;D等：

5优＋其他任何等级。

思品与社会

（3-6年级）

50

语文

100

／

数学

100

／

英语

100

／

科学

50

／

考

核

科

目

音乐

／

／

／

体育

／

／

／

美术

／

／

／

综合实践

／

／

／

地方课程

／

／

／

小学生综合素质评价体系：

（A11）第十一篇——综合评定（一年级上学期）

B11

综合

评定

素质评定

900分

考试成绩

400分

综合素质

1300分

A级

（个）

B级

（个）

C级

（个）

D级

（个）

综合

等级

综合评

定标准

1、综合得分：

素质（1-9篇）评定分之和＋各学科成绩分之和；

2、综合等级：

A等（8优＋其他任何等级）；B等（7优＋其他任何等级）；C等（6优＋其他任何等级）;D等（5优及以下＋其他任何等级）。

B12

学生自我小结

我最大

的收获

我需要努力的方面

B13

特长

爱好

B14

创新

成果

B15

奖惩

情况

B16

班主任

评语

班主任签名：

年月日

B17

家长

寄语

家长签名：

年月日

B18

通知

本学期自年月日起放假。

下学期于月日至日报名，日上课。

放假期间，请家长督促子女完成假期作业，鼓励子女参加有意义的活动，加强子女安全教育，过一个安全、愉快、充实的假期。

报名时请将《报告册》交班主任处。

年月日