桃江中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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桃江中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
桃江中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
下面所列举的迁移种类领域中。
错误的选项是〔〕
单项选择题
A、看法学习迁移
B、情感迁移
C、学问与技能迁移
D、气质迁移
2:
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括〔〕。
多项选择题
A、获得
B、转化
C、猎取
D、评价
3:
“把握学习〞理论的提出者是〔〕
单项选择题
A、布卢姆
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、斯金纳
4:
在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是〔〕
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、综合性评定
5:
教育目的一般由两部分组成:
一是就教育所要培育出的人的身心素养作出规定,二是就教育所要培育出的人的〔〕作出规定。
单项选择题
A、社会价值
B、个人价值
C、素养结构
D、人才规格
6:
在以下选项中,属于教学信息输出技能的一项是〔〕
单项选择题
A、讨论学生的技能
B、教学反馈的技能
C、钻研教材的技能
D、操纵教学技术手段的技能
7:
课堂常规是每个学生必需遵守的最基本的日常〔〕。
单项选择题
A、课堂商定
B、课堂行为准那么
C、课堂纪律
D、课堂行为
8:
不能加快的内容仍可以再认,说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
推断题
对
错
9:
主见废除班级上课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己确定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的学问和能力的教学组织形式是〔〕
单项选择题
A、导生制
B、道尔顿制
C、特朗普制
D、设计教学法
10:
沈从文小时候特殊喜爱逃学,且长时间对老师的批判、斥责特别抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校内里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家。
这个故事主要告知我们学生具有进展的〔〕
单项选择题
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
11:
我国奴隶社会的教育内容主要是〔〕。
单项选择题
A、四书
B、五经
C、六艺
D、七艺
12:
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败,削减败感,当一项任务的胜利率为50%时,他们会:
〔〕
单项选择题
A、可能选择
B、迟疑不决
C、回避这项任务
D、坚决选择
13:
把握学习是由〔〕提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
14:
从前所学的信息对后面所学信息的干扰称为〔〕。
单项选择题
A、前摄促进
B、倒摄促进
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
15:
义务教育的特征包括()。
①强制性②普及性③免费性④地方性
单项选择题
A、①③④
B、①②④
C、①②③
D、①②③④
16:
适当的过度学习会阻碍学问的保持。
〔〕
推断题
对
错
17:
班主任评价的作用有〔〕
多项选择题
A、目标导向
B、反馈调整
C、监催促进
D、保证作用
18:
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到肯定阶段时,常会感到自己的进步好像停止了,这种现象属技能学习中的〔〕
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
19:
心理学家戴维斯在试验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到具体指导--演示如何站立.握弓.放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一试验结果说明,在动作技能的学习过程中____因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发觉
C、练习
D、反馈
20:
〔〕会使学生常常处于比较过度的紧急状态,如考试中的怯场现象。
单项选择题
A、正常焦虑
B、低度焦虑
C、中度焦虑
D、高度焦虑
21:
从2000多名学生的成果表中找出排名前l0名学生的名单,快捷合理的方法是〔〕
单项选择题
A、逐条查看
B、要求录入人员严格按由高到低分录入
C、分类汇总
D、对成果表进行排序
22:
世界上最早的智力量表是〔〕,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
单项选择题
A、比一西蒙量表
B、斯坦福一比量表
C、比推孟量表
D、韦克斯勒量表
23:
在柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点中,只依据行为后果是否受惩处来推断对错的儿童,其道德推断进展水平处于〔〕。
单项选择题
A、惩处和服从取向阶段
B、权威和社会秩序取向阶段
C、良心或原那么取向阶段
D、“好孩子〞取向阶段
24:
教师教学和学生获得学问的基本材料是〔〕
单项选择题
A、教学大纲
B、教学指导书
C、教科书
D、课程打算
25:
主体性班级管理的好处是〔〕
多项选择题
A、实现班级管理自动化
B、有利于对学生进行责任感的教育
C、培育学生的领导能力
D、提高班级管理效益
E、有利于班主任从事务圈里解脱出来
26:
智力水平越高创造力就越强。
〔〕
推断题
对
错
27:
将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是〔〕
单项选择题
A、教学技术
B、计算机帮助教学
C、多媒体
D、教学软件
28:
假如一名5岁儿童,在用《斯坦福--1:
L纳量表》进行智力测验时,不仅通过了5岁组的全部题目,而且通过了6岁组的题目,那么他的智商是〔〕。
多项选择题
A、83
B、110
C、120
D、183
E、100
29:
终身教育概念的提倡者是〔〕。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、布鲁纳
D、保罗?
朗格朗
30:
某教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县的全部优秀教师调配给该校,该县教育局做法〔〕。
单项选择题
A、正确,有利于提高该校质量
B、正确,有利于扩大教育的影响
C、不正确,违背了《中华人民共和国教育法》
D、不正确,违背了《中华人民共和国义务教育法》
31:
教师在工作中具备的角色有〔〕
多项选择题
A、学习的指导者和促进者
B、行为规范的示范者
C、心理辅导员
D、班集体活动的领导者
E、教育科研人员
32:
根据评价的功能。
教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
〔〕
推断题
对
错
33:
运用嘉奖和处分应留意的要求是〔〕。
多项选择题
A、公平、正确、合情合理
B、与启发劝说相结合
C、发扬民主
D、注重宣扬和教育
E、坚持严格要求
34:
皮亚杰关于儿童道德进展阶段认为道德教育的目的就是使儿童到达道德的自律。
〔〕
推断题
对
错
35:
加强职业道德修养,教师第一要做到〔〕。
单项选择题
A、勤学
B、慎独
C、内省
D、自律
36:
依法执教的内容包括〔〕
多项选择题
A、依法执教是依法治国的必定要求
B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策
C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
D、要依法维护学校、教师的合法权益
37:
转化后进生,首先要做到〔〕
单项选择题
A、关心后进生树立自信念
B、关心后进生搞好学习
C、做好家访,争取家长协作
D、关心后进生改正缺点
38:
家庭的教育功能包括〔〕
多项选择题
A、教育基本生活技能
B、教育基本社会规范
C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
D、培育与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
E、个人性格形成方面,作用不行替代
39:
学习策略可以从以下哪几个方面进行描述〔〕。
多项选择题
A、学习策略由规那么和技能组成
B、学习策略是学习的调整和掌握技能
C、学习策略是内隐的学习规那么系统
D、学习策略是学习方法和学习调整掌握的统一体
E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、打算策略等三个方面
40:
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家〔〕提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
41:
新教师将练习看作检查学生学习的手段。
〔〕
推断题
对
错
42:
注入式教学最本质的是〔〕
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是学问的容器
43:
关于个体身心进展的动因的观点有〔〕。
多项选择题
A、内发论
B、成熟机制
C、多因素交互作用论
D、教育
E、外铄论
44:
〔〕是教师备课和上课的主要根据。
单项选择题
A、教学大纲
B、教科书
C、参考书
D、教学进度打算
45:
以下观点属于美国教育家杜威的是〔〕
多项选择题
A、教育即生活
B、教育即生长
C、做中学
D、儿童中心论
E、自板说
46:
人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于〔〕
单项选择题
A、运动记忆
B、形象记忆
C、心情记忆
D、规律记忆
47:
“美育〞一词最早是〔〕在《美学书简》中提出的。
单项选择题
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
48:
明确确定“教师的工作应被视为专业性职业〞的联合国教科文组织文件是〔〕
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《学会生存》
C、《儿童权利公约》
D、《世界人权宣言》
49:
注重培育学生的探究看法与能力的课程是〔〕。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、讨论型课程
D、技能型课程
50:
社会本位教育目的论的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞可夫
D、福禄贝尔
51:
中小学素养教育的内容是基础学问、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育,是为人的生存与进展增添潜力的教育。
这表达出素养教育的哪一特征〔〕
单项选择题
A、全体性
B、基础性
C、开放性
D、全面性
52:
在心理测验中,成就动机测验属于〔〕。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
53:
情境教学法提出的根据主要是〔〕
多项选择题
A、情意和认知活动互相作用
B、有意识和无意识心理活动互相统一
C、智力因素与非智力因素互相统一
D、生产力和科学技术的进展
E、学问和智力互相作用
54:
在人际认知中,最近的印象对人的评价起着重要作用,这是〔〕
单项选择题
A、正性偏差
B、近因效应
C、第一印象
D、定势效应
55:
进行德育要留意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原那么是〔〕。
单项选择题
A、理论和实践相结合原那么
B、疏导原那么
C、因材施教原那么
D、在集体中教育原那么
56:
“获指标逾期不买车〞该受罚吗?
既然无法保证市民在多长时间内参与摇号肯定能摇到,那么就没有理由对__________的市民予以惩处,这是一个基本的公平。
更何况,大到国家政策尚且可能__________,一般家庭因为种种缘由而临时转变购车打算,凭什么就得挨罚呢?
填入画横线部分最恰当的一项是〔〕。
单项选择题
A、未雨绸缪朝令夕改
B、防患未然反复无常
C、居安思危变化莫测
D、临渴掘井改变多端
57:
为了分班、分组的目的所进行的测验是〔〕。
单项选择题
A、形成性测验
B、诊断性测验
C、总结性测验
D、安置性测验
58:
“金字塔形〞的等级制教育制度属于〔〕。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大会教育
59:
我国中小学生进展的时代特点包括【】
多项选择题
A、学习目的的单一化
B、自我意识减弱
C、生理成熟期提前
D、价值观念多样化
E、心理问题和行为问题多
60:
从说课的功能角度划分,说课的类型主要有〔〕
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、讨论性说课
查看答案
1:
答案D
解析根据共同要素说,两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是看法、情感方面的。
2:
答案A,B,D
解析布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括获得、转化和评价。
3:
答案A
4:
答案B
解析形成性评价一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整。
5:
答案A
解析教育目的一般由两部分组成:
一是就教育所培育出的人的身心素养作出规定(也就是受教育者应当具备什么样的素养)。
二是就教育所要培育出的人的社会价值作出规定(培育出来的人应当为什么样的社会服务,应当符合什么样的阶级利益)。
其中关于身心素养的规定是教育目的结构的核心部分。
6:
答案D
7:
答案B
解析【解析】课堂常规是每个学生必需遵守的最基本的行为准那么。
8:
答案正确
解析答:
正确。
学习者把保持的意义提取出来,即为再现,也包括再认。
影响可利用阈限的因素:
一是再现法与再认法的要求不同,前者要求高阈限,后者要求低阈限;二是在很多内外因(心情、看法、动机、竞争等)影响下,阈限值本身就有波动。
9:
答案D
解析所谓设计教学法,也叫单元教学法,就是设想、创设一种问题的情景,让学生自己去打算去执行解决问题。
10:
答案C
解析沈从文的改变充分表达了学生具有进展的可塑性。
11:
答案C
解析我国奴隶社会的教育内容主要是六艺:
诗、书、礼、易、乐、春秋。
12:
答案C
13:
答案C
解析把握学习是由布卢姆等人提出的。
14:
答案C
解析系统暂无解析
15:
答案C
解析此题考查义务教育的特点。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
16:
答案错误
解析适当的过度学习有利于学问的保持。
17:
答案A,B,C,D
18:
答案A
19:
答案A
20:
答案D
解析高度焦虑会使学生常常处于比较过度的紧急状态,如考试中的怯场现象。
低度焦虑那么往往使学生心情松弛,反应缓慢,不易兴奋,对学习活动实行无所谓的看法,甚至抵抗教师要求他们解答困难的问题。
因此,此题应当选择D选项。
21:
答案D
解析对2000多名学生根据成果的降序排列,可以方便地找出前10名学生。
22:
答案A
解析世界上最有名的智力量表是斯坦福——比纳量表〔简称S——B量表〕。
该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905看编排。
〔本解析由燕子提供〕
23:
答案A
24:
答案C
解析教科书又称课本,它是依据教学大纲编写的教学用书。
教科书是学生在学校获得系统学问、进行学习的主要材料。
教科书也是教师进行教学的重要根据。
25:
答案A,B,C,D,E
26:
答案错误
解析创造力是一种较特别的智力品质,是智力进展的结果。
智力高的人未必都有高创造力。
27:
答案B
28:
答案C
解析C【解析】此题考查的学问点是智力测验。
《斯坦福一比纳量表》所采纳的是比率智商,其公式为:
IQ=(智力年龄/实际年龄)X100,依据题干内容,答案即(6/5)×100=120。
29:
答案D
解析保罗?
朗格朗,当代法国成人教育家,终身教育理论的主动提倡者和理论奠基者,1970年写成并出版了《终身教育引论》。
《学会生存》发表之后,终身教育的概念更为全面、清楚、具体,促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。
30:
答案D
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定:
县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。
这个教育局明显违背了《中华人民共和国义务教育法》。
31:
答案A,B,D,E
32:
答案正确
解析教学评价方法根据评价的功能可分:
诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
因此,此题的观点是对的。
33:
答案A,C,D
解析BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。
34:
答案正确
35:
答案A
解析教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有:
勤学、慎独、内省、兼听、自律。
作为人民教师,要加强职业道德修养,第一要勤学,不但要学政治、文化,而且要学教育学、心理学、法律,要不断用学习来充实自己,以适应新形势教育的需要。
36:
答案B,C,D
解析依法执教是要求教师在所从事的教育教学活动中,严格根据《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定,使自己的教育教学活动法制化。
依法执教的内容包括:
要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策;要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规;要依法维护学校、教师的合法权益。
因此,此题选择BCD选项。
37:
答案A
解析做好后进生的转化工作,班主任首先做到关心后进生树立自信念,消除后进生心理上的失败定势心理。
因此,此题选择A选项。
38:
答案A,B,C,D,E
39:
答案A,B,C,D
解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率,有目的、有意识地制订的有关学习过程的冗杂的方案。
学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。
40:
答案B
解析美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。
41:
答案错误
解析题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。
42:
答案D
43:
答案A,C,E
解析关于个体身心进展的动因的观点有内发论、外铄论和多因素互相作用论。
44:
答案B
45:
答案A,B,C,D
46:
答案D
47:
答案C
解析这是关于美育起源的题目,依据历史资料,“美育〞一词最早见于《美学书简》,其是席勒。
因此,正确答案选C。
48:
答案A
解析《关于教师地位的建议》明确规定“教师的工作应被视为专业性职业〞。
49:
答案C
解析讨论型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论,完全由学生自己来做,注重讨论过程甚于注重结论。
50:
答案A
解析社会本位教育目的论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、荀子、孔德等。
51:
答案B
52:
答案C
53:
答案A,B,C
54:
答案B
55:
答案D
56:
答案A
解析此题考查成语含义及语义搭配。
未雨绸缪:
趁着天没下雨,先把门窗绑牢,比方事先做预备。
朝令夕改:
早晨下指令,晚上就转变,形容政令多变,让人无所适从,也形容主见、方法等常常转变。
防患未然:
在事故或灾难尚未发生之前实行预防措施。
反复无常:
常常改变没有稳定状态,形容状况变来变去没有精确的时候。
居安思危:
处在安乐的环境中,要想到可能会有的危急,指要提高警惕,防止祸害。
变化莫测:
比方改变又多又快,使人不行捉摸,无法辨别的人或事。
临渴掘井:
感到渴了才掘井,比方平常没有预备,事到临头才想方法。
改变多端:
形容改变极多,也指变
57:
答案B
解析诊断性评价又称预备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习预备状况或特别困难进行的评价,是对教学活动的预备。
为了分班、分组的目的多采纳诊断性测验的方式,这样比较科学。
应选B。
58:
答案B
解析“金字塔形〞的等级制教育制度属于学校教育。
59:
答案C,D,E
60:
答案B,C,D,E
解析
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