湖南版小学一年级美术下册第12课小树快快长教学设计教案.docx
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湖南版小学一年级美术下册第12课小树快快长教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
第12课《小树快快长》
课时:
1课时
教学目的:
1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点,了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点:
重点:
树的立体制作。
难点:
树的立体重把握。
教学准备:
教具:
各种树及小树林的图片、投影、或课件。
学具:
废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计
(一)观察感知
1、今天老师想带大家到小树林去玩,想去吗?
2、欣赏课件:
美丽的小树林(小朋友在树林做游戏,看到有各种漂亮的树,还有小动物及鸟叫声。
)
3、你喜欢刚才的小树林吗?
你觉得这个小树林漂亮吗?
引导渗透爱护环境、美化家园的情感。
(二)讨论赏析
1、小树林里举行树木的选美比赛,想请我们小朋友做评委,你们愿意吗?
欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树,并说出你的理由。
3、小结:
每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方,就像我们每个小朋友都有可爱的地方。
(三)自主表现
1、我们来造一片小树林吧,让它们陪我们小朋友一起成长!
2、我们该怎么造小树林?
①可以用什么材料做?
②我们怎样让小树站起来?
树干做成圆柱、圆锥等立体形状,或者在底下折出一块站立。
③我们怎样让小树变得漂亮或者?
各种形状的树冠、树叶,可以折、用剪刀剪、撕、粘等。
选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。
④怎样变成一片小树林?
合作。
把小组里几个人做的小树放在一起。
小组先讨论分工,我想做一棵怎样的小树。
3、师生制作小树,教师巡回指导。
4、小组摆成一片小树林。
注意摆的位置分布合理。
(四)交流评价
1、组员评价哪棵小树是最漂亮的,或者最特别。
2、组间评价
你认为哪一片小树林最漂亮?
3、师评发奖
发给最佳团体奖。
奖励最漂亮小树林的小组成员。
发给最佳个人奖。
奖励制作最漂亮的小树的小朋友。
发给创意奖。
奖励想象丰富特别的小朋友。
(五)总结
一起把小树林合成一片全班的大树林,每一棵小树代表一个小朋友。
让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
课后反思:
通过这节课的学习,学生学会运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树,认识树的结构特点,了解树与人类的密切关系,激发学生爱树、爱家园的美好情感。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
第12课《小树快快长》
课时:
1课时
教学目的:
1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点,了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点:
重点:
树的立体制作。
难点:
树的立体重把握。
教学准备:
教具:
各种树及小树林的图片、投影、或课件。
学具:
废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计
(一)观察感知
1、今天老师想带大家到小树林去玩,想去吗?
2、欣赏课件:
美丽的小树林(小朋友在树林做游戏,看到有各种漂亮的树,还有小动物及鸟叫声。
)
3、你喜欢刚才的小树林吗?
你觉得这个小树林漂亮吗?
引导渗透爱护环境、美化家园的情感。
(二)讨论赏析
1、小树林里举行树木的选美比赛,想请我们小朋友做评委,你们愿意吗?
欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树,并说出你的理由。
3、小结:
每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方,就像我们每个小朋友都有可爱的地方。
(三)自主表现
1、我们来造一片小树林吧,让它们陪我们小朋友一起成长!
2、我们该怎么造小树林?
①可以用什么材料做?
②我们怎样让小树站起来?
树干做成圆柱、圆锥等立体形状,或者在底下折出一块站立。
③我们怎样让小树变得漂亮或者?
各种形状的树冠、树叶,可以折、用剪刀剪、撕、粘等。
选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。
④怎样变成一片小树林?
合作。
把小组里几个人做的小树放在一起。
小组先讨论分工,我想做一棵怎样的小树。
3、师生制作小树,教师巡回指导。
4、小组摆成一片小树林。
注意摆的位置分布合理。
(四)交流评价
1、组员评价哪棵小树是最漂亮的,或者最特别。
2、组间评价
你认为哪一片小树林最漂亮?
3、师评发奖
发给最佳团体奖。
奖励最漂亮小树林的小组成员。
发给最佳个人奖。
奖励制作最漂亮的小树的小朋友。
发给创意奖。
奖励想象丰富特别的小朋友。
(五)总结
一起把小树林合成一片全班的大树林,每一棵小树代表一个小朋友。
让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
课后反思:
通过这节课的学习,学生学会运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树,认识树的结构特点,了解树与人类的密切关系,激发学生爱树、爱家园的美好情感。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
第12课《小树快快长》
课时:
1课时
教学目的:
1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点,了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点:
重点:
树的立体制作。
难点:
树的立体重把握。
教学准备:
教具:
各种树及小树林的图片、投影、或课件。
学具:
废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计
(一)观察感知
1、今天老师想带大家到小树林去玩,想去吗?
2、欣赏课件:
美丽的小树林(小朋友在树林做游戏,看到有各种漂亮的树,还有小动物及鸟叫声。
)
3、你喜欢刚才的小树林吗?
你觉得这个小树林漂亮吗?
引导渗透爱护环境、美化家园的情感。
(二)讨论赏析
1、小树林里举行树木的选美比赛,想请我们小朋友做评委,你们愿意吗?
欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树,并说出你的理由。
3、小结:
每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方,就像我们每个小朋友都有可爱的地方。
(三)自主表现
1、我们来造一片小树林吧,让它们陪我们小朋友一起成长!
2、我们该怎么造小树林?
①可以用什么材料做?
②我们怎样让小树站起来?
树干做成圆柱、圆锥等立体形状,或者在底下折出一块站立。
③我们怎样让小树变得漂亮或者?
各种形状的树冠、树叶,可以折、用剪刀剪、撕、粘等。
选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。
④怎样变成一片小树林?
合作。
把小组里几个人做的小树放在一起。
小组先讨论分工,我想做一棵怎样的小树。
3、师生制作小树,教师巡回指导。
4、小组摆成一片小树林。
注意摆的位置分布合理。
(四)交流评价
1、组员评价哪棵小树是最漂亮的,或者最特别。
2、组间评价
你认为哪一片小树林最漂亮?
3、师评发奖
发给最佳团体奖。
奖励最漂亮小树林的小组成员。
发给最佳个人奖。
奖励制作最漂亮的小树的小朋友。
发给创意奖。
奖励想象丰富特别的小朋友。
(五)总结
一起把小树林合成一片全班的大树林,每一棵小树代表一个小朋友。
让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
课后反思:
通过这节课的学习,学生学会运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树,认识树的结构特点,了解树与人类的密切关系,激发学生爱树、爱家园的美好情感。
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