二五家长会.docx
- 文档编号:25010605
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.61KB
二五家长会.docx
《二五家长会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二五家长会.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二五家长会
播下行动,收获习惯收获性格、收获命运
二五家长座谈会
一、学生本期基本情况和表现从以下考核:
(一)★、书写工整漂亮:
。
(二)★、课堂发言积极,思维活跃:
。
(三)★、热心公务,集体荣誉感强:
(四)★、作业态度认真,书写工整,日记内容具体生动。
画面美观:
(五)★、家长关注孩子仔细,签字负责:
(六)★、值日班长和轮岗值日生以及各责任区责任人按时到位,有责任心:
(七)★、学习态度认真,掌握知识较牢,平时小考表现成绩优异,发挥稳定:
(八)★、学习习惯好,学习思维活跃,学习能力较强,喜欢学习,乐于表现:
二、分析卷子本次期中考试,大多数同学发挥良好,取得了令老师满意的成绩。
本班的试卷书写工整,答题思路比较清晰。
当您听到分数的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,其实当你看到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,当然,我并不是一味地看重分数,我更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展。
不过,从试卷上也可以看出一些问题:
1、审题不认真。
没看清题意就急于写出答案。
2、丢题现象比较严重;3、计算不认真。
4、理解能力和分析能力有待加强。
针对期中试卷中存在的一些问题,我专们对数学学科的学习辅导进行了一下整理,以备各位家长参考。
三、在数学学习方面,需要家长关注以下方面:
其一、关注课堂教学。
在教学中,我注意教学形式的多样化与直观性,尽量利用教具、课件等以吸引学生的注意力,采取多种游戏的方式进行练习,这样学生在课上就不容易“走神”,而把精力全部投入到学习中去。
课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。
数学较其他学科而言,更注重方法和思维,课堂上学懂了,就会一通百通。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
有些成绩暂时落后的同学往往是上课注意力不集中的同学。
为了提高孩子的成绩,请您提醒您的孩子上课要专心。
咱们班在课堂上表现比较踊跃的有:
课堂比较专注的同学有:
其二、重点抓学习习惯。
咱班的学生非常聪明,是带过这么多界当中最聪明的一届。
感觉就是好孩子特别多,谁好像学习比较投入稳定,状态就特别好。
但是特别稳定的、能够一直名列前茅的还是太少。
所以这里谈一下好习惯的问题。
好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。
建议家长主要做好以下几方面工作:
1、监督孩子按时完成作业、专心完成作业、认真书写作业,帮助孩子树立正确对待家庭作业的态度。
建议每位家长每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于家长及时了解孩子的学习情况。
对于家长如何检查孩子的作业,我觉得最好的办法是,家长要检查,先负责检查作业的工整性和完整性。
先规范孩子的书写,从写数字要清楚,书写整齐、美观到格式正确,都要按照老师的要求去做。
其次要求学生在限时内完成作业,第三再和孩子一起检查对错。
我们一定要坚决杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
作业做的认不认真是学习态度问题,做的对不对是能力问题,态度家长一定要抓,能力必须自己去培养。
2、关注作业对率,及时订正。
作业下发以后,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完交上来,因为学习就是一个错误改正,重新提高的过程。
但由于时间有限,我们不可能把孩子都留在学校改错,所以,请您在晚上回家多关注一下,叮嘱他把前面作业的错题尽早改完,最好能辅导订正。
而且孩子每次的作业或测试后,您一定要看看孩子错了哪几题,并针对错题,出几道类似的习题巩固一下。
3、重视孩子计算能力的培养。
计算是数学的基础,计算准确可以大大提高数学的成绩。
100以内的加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,本学期速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数),正确率达100%提高口算速度,仅每天一节数学课练习是不够的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
4、单元测试后及时签字
每个单元学过之后会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。
当然签字不是目的。
签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。
最好准备一个错题本,将卷子中的错题抄下来,在错题本中再做1遍,既加深了印象,有为以后的复习做好准备。
咱班的签字是最不好的,这样到高年级会吃亏的,孩子们会钻你的空子。
5、培养认真、细心的做题审题习惯。
我们经常说孩子马虎,马虎也细分为两种,一是平时练习就不够,比如:
进退位加减法算理不清、乘法口诀还不熟练,二是平时作业习惯就不好,这要下大力度去抓。
下面重点分析一下孩子习惯不好的成因:
爱看电视的、性格急躁的、责任心不强的、手眼发展不协调的都容易出现做题时丢字落字、看串行的问题。
具体从以下方式解决:
多做细致活、典型题目多练、检查作业一步一回头、草稿纸不要太草。
语文卷子分析;
日记展示:
三、带班感受。
1、不求桃李满天下,但求快乐在当下。
现如今,小学、中学、大学的教育体制,模式不同,理念不同,也就出现明显脱轨现象,小学教育再好,也难保证桃李满天下,还有中学、大学更远的求学之路要走。
从关注学生的终生发展高度来说,我只想问学生——你快乐吗?
问自己——我快乐吗?
问家长——你们快乐吗?
只有我们大家都是快乐的,我们六年在一起的学习时光,不说是成功的,至少是幸福的。
2、 作为中国教育体制下的小学教师,有时会有很多无奈与困惑,所以我并不优秀,但我合格,因为我在以诚为本,善意为人。
我始终在相信:
认真做事,只能把事情做对,用心做事,才能把事情做好。
因为用心,所以感觉自己带的班越来越好,也感觉收获的惊喜、快乐、幸福更多。
3、像关爱自己的孩子一样带班。
我把咱班的57名学生当成自己的孩子一样在同等要求。
无论在他们学习能力上读、写、听、说、练等方面的指导训练,还是对他们生活习惯上的引导、纠正,文明行为上的鼓劲、赞赏,阅读爱好方面的互动交流,包括对他们学习特长的建议以及兴趣爱好上的观察与发掘,都是基于我对一个孩子成长需要的考虑而付出。
我鼓励家长送孩子至少坚持学一门特长。
克服困难也要坚持。
这些学费的支出我们在今后的人生可以赚回,对孩子也是合理的教育投资,现在不愿或没时间投入,将来孩子长大了再埋怨家长,彼此都会后悔。
佳依妈妈为例,她不仅结合孩子兴趣爱好鼓励孩子学舞蹈、画画,而且她还影响到班里其他同学,为培养学生兴趣爱好和艺术素养。
我能理解她的理念和行为,正像电影《赤壁·下》里面的一句经典台词:
“凡事略懂一点,生活精彩一点!
”——诸葛亮。
4、教育就是农业——种田的理儿。
教育不是工业化生产,产出大量成批机器,它更像是农业,需要用心呵护、浇灌、施肥、锄草、捉虫,才能使每一颗与众不同的种子生根、发芽,健康成长,开花结果。
关于读、写、说、练,我能想到,用到的都在努力实践了,一带就是两年,该跟上来的也应该跟上来了,过去的两年真像是盖房子在打基脚,基础很夯实。
进入三年级时,那时我就会带实验班一样的种实验田了,有了良好的土壤基础,想种什么,只要种子健康,都会开会结果;想盖什么,只要基础牢固,都会是高楼大厦。
我带班的感受和基本规划是:
六年时间不长,也很快,一、二年级练读、写;三、四年级在说练中练朗诵、在读书感悟中练写作,等五、六年级学生有主见和思想观点了,可以在班里开展辩论、竞选活动了,他们当小老师、办班报,都不难,这样才能向中学平稳过渡,对中学将要面对的竞争和锻炼进行预演和热身,将来参与才不会怯场。
5、“我在你身边,生活更新鲜”——金鹰卡通台广告语。
组织孩子们进行各种体验、锻炼活动,使他们的生活丰富多彩,每天新鲜向上,这也是我带班的追求!
四、带班预想。
1、循序渐进,水到渠成。
在常规、文明、学习习惯养成教育过程中,我预计一、二年级以帮扶为主;三、四年级以自学自理为主;五、六年级要能与老师或挑战或比赛,或大胆质疑,应有健康个性和成熟观点。
下期三年级是一个分水岭,学生学习能力差异会日见分晓。
跟不上的会慢慢掉队,随着练习、作文、检测、考试,另加电脑、英语、科学等科目的学习任务相对增量,越发难跟上集体步伐。
在学生自我管理和学习习惯养成教育过程中,我感觉自己在一、二年级两年中比大多家长投入、努力、在乎得多,已经尽力而为,付出太多。
尤其在培养锻炼学生方面,尽量做到一个不少地公平辐射:
每天的听写;课文分角色或是分段诵读;劳动分工;责任区到位;“美文美句”朗诵;值日生按学号轮值。
就这么坚持了两年也跟不上来的学生,尤其是某些家长从态度上仍未重视,我也就无能为力了,估计孩子会输在三年级开始的小学中途上。
与之相对的,家长应该要注意观察、培养、发掘孩子的兴趣特长,使其将来拥有一技之长,或特殊爱好,在集体中有其位置和作用。
2、与众不同,恰到好处。
网上曾经报道有整班职校学生被老师集体罚跪,评论跟贴呼吁教育不能教出奴性的学生,而应提倡教“在应有的共性中存在科学个性的学生”,我喜欢学生有求异思维、大胆质疑、正义辩护,甚至指出老师错误,这才是有个性的学生,这才是鲜活的生命载体。
3、写作中的练笔之路。
请不要总是奢望老师的魔力,因为有之前两年的学生努力和家长配合的结果,所以我们班的练笔水平比同龄人要高。
这个实验主要在于培养学生良好的阅读习惯和顺畅的表达习惯,我当初坚持训练的出发点很简单:
海量阅读可以陶冶情操,培养孩子热爱生活的情趣,他们有发现美的眼睛,情商较高,心态阳光豁达,同时他们也会具备善于思考的大脑。
专家称,热爱音乐的人,性情相对柔和,热爱艺术的人,有一定人格素养和情绪转移方向,具备热爱阅读,热爱生活,热爱音乐,热爱艺术等特点的人,怎么学坏,也坏不到哪儿去!
4、“美文美句”活动。
我一直在坚持分层要求:
平时优异的,要求朗诵大方、响亮、自信;平时不太活跃的,要求朗读流畅,基本大方;平时相对内向的,要求敢于上台,音量要一次比一次有进步;识字慢的,建议选择读读短文或几句话,要求流畅即可。
两个月后效果明显,大部分学生阳光自信,声音响亮。
五、带班困惑。
1、没有惩戒的教育是不健全的,也是不完善的。
整体来说,中队成长进步很快,尤其是这个学期变化明显,就像春天里破土而出的雨后笋芽儿——节节高。
很多家长开始重视并积极配合我的教育实践,很多孩子找到了学习的兴趣,如:
他们变得开始喜欢学习,好表现,开始阳光自信起来。
而有少数孩子的家长,由于与学校、老师沟通较少,被动配合老师教育,加上对孩子呵护有加,对孩子要求不多,所以老师不敢轻易批评或是责怪该学生,以免家长小题大作,该注重孩子的习惯养成教育没注重,该理解的教师已经尽职尽责没理解,不应追究的教学方式和态度倒玩起话题来。
这样的学生我从心底为他们着急,担心他们成长进步太慢,跟不上同龄人的发展,我只能等待其慢慢成长过程。
班里有几个非常聪明的男孩,极具慧根,我很担心,他们的家长因为在学龄前未及时对孩子进行养成教育,入学两年来关注角度有所偏失,对孩子要求很低,总认为他们还长不大,用我们的教育理论来分析,他们是否在孩子某些特质和技能掌握的最佳教育关键期耽误了孩子的聪明?
我常对学生说:
“没有错误哪来成长?
”——千错千谈千改我愿意,一错再错还错难等待。
我愿意看有的学生在一次次有创意的“小麻烦”中成长更快。
2、教育的惩戒更需家长配合。
[1]现代社会对老师这个职业有太多的职业法规要求,并不像家长想象当中的传统型老师,或打或骂,或责或罚,家长都没有怨言,大多还会感谢!
如今一次罚站,罚抄,停课,批评中用语不当都随时可能给老师带来“违规之名”。
有时对学生不骂不管,不闻不问,不凶不严反而可明哲保身;有时“爱之深,责之切”,方法不当,言语过激,行为不妥反招致曝光,处分、问责等麻烦。
试问时下的老师该有多为难?
平时对学生关怀备至,家长一无所知,不闻不问不言谢倒也罢了,就怕一惩罚会招致某些家长的质疑,这样岂不心伤?
教育效果的最终问责恐怕是家教更重要。
3、 下面就孩子的在校表现,针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。
美国心理学家威廉·詹姆士说:
“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
我国著名的教育家叶圣陶先生也说过:
“教育就是培养习惯”。
习惯的好坏会影响人一生的命运,好习惯养成了将受益终生,反之,不良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段,正是进行良好行为习惯培养的关键时期,很多孩子学习成绩不稳定,主要是没有养成良好的习惯。
对于90%的学生来说,学习的好坏,智力因素只占20%,非智力因素占80%。
在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中,性格又占据着十分重要的位置。
事实正是如此,习惯对于一个人的影响是非常深远的。
升入二年级后,应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。
但孩子毕竟是孩子,他们还处于行为习惯的养成阶段,自制能力还很差,不可避免地会出现一些不良行为习惯。
经过一个多月的观察和教育引导,我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面
1、个别学生时间观念不强,表现为不能按时上学,有迟到现象。
2、自制力太差,表现为上课搞小动作,不注意听讲,与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条上课闹着玩
3、学习不认真,敷衍,表现为作业书写差,马马虎虎,错误较多,作业书写不规范不工整且错误较多。
以上主要是指家庭作业。
4、孩子动作慢。
5、家庭作业不按时完成,等到第二天上学后再匆忙赶写;不交作业,理由是忘了写或丢到家里
6、爱动手打人,经常被告老师。
7、说脏话。
8、做值日不主动,不积极,有时忘记。
9、过于自我,不爱帮助同学。
10、不爱运动,下课也不出去活动,体育课表现不积极。
针对孩子出现的这些情况,除了老师在学校里督促和引导,家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业,一定让孩子养成良好的学习习惯。
去年时,我也呼吁过家长检查作业并签字,但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多,今年我们的孩子已经到二年级了,不能再疏忽大意了,否则孩子养成坏习惯就很难改了,所以今天我给各位家长再次建议:
孩子做完作业后一定要检查,看孩子的作业是否按要求完成,作业本是否整洁,书写是否工整规范。
虽然我们平时的作业很少,但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。
对于在作业中发现的问题,可以写在作业本后,也可以第二天和我交流都行。
我们只要永远是一条心,为了孩子着想,我相信,孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。
2、提高作业的书写质量
我发现孩子们写的兴趣都较浓厚,特别喜欢写字,喜欢练字。
对于孩子们的作业,最基本的要求是工整,干净,高效。
要求孩子们要一笔一画,起笔运笔都要认认真真,每一笔都要到位。
不能轻描淡写地敷衍。
3、孩子动作慢,首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢,就大声呵斥孩子,这样孩子战战兢兢地就更慢了,而且还容易出错,还有的家长看孩子慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。
4、孩子作业不能自觉按时完成,可能是孩子依赖性过强,当家长没时间辅导孩子的时候,孩子索性就不写了,到学校后撒谎说丢到家里了。
这种情况,说明咱们要改变对孩子的辅导方式,孩子遇到学习问题,千万不要直接告诉答案,要巧妙地启发引导,注意培养孩子的自主学习习惯。
可以多鼓励孩子,培养孩子做作业的信心,循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。
5、不要让孩子长时间看电视,一是对眼睛不利,二如果晚上看的时间太长,第二天势必难以按时起床上学,或者是上课打盹。
对孩子看电视的时间和内容,家长要予以干涉和引导。
6、培养孩子的劳动观念,平时应注意多让孩子参加家务劳动。
不要什么事情都为孩子一手包办。
逐渐让孩子学会生活自理。
我们班目前还有孩子不会系鞋带,这点请家长在家教一下孩子。
7、要让孩子学会爱。
父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。
父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人,爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩子的健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
8、身体是革命的本钱,家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和思维素质的发展。
要鼓励孩子坚持参加运动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳,提高学习效率。
同时家长和孩子一起参加运动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。
为了孩子全面发展,健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。
我们愿意从一点一滴做起,请和我们一样:
无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。
有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
”
由于时间关系,今天讲的内容不能太多展开,最后几句话与大家共勉:
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
各位家长朋友,孩子的教育工作是琐碎的,繁重的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
如果我们在教育您的孩子时,有令您不满意之处,请您及时与我们沟通,并给予理解,您的理解是对我们工作的最大支持!
在校学习的日子,主要是锻炼孩子的综合能力,培养集体精神,团队合作意识,不能光想着自己把孩子教不好,只一心指望老师能教好。
毕竟家长在家教一个,老师在校教一班。
老师再有经验,再有方法,再有耐性,也不可能凭个人力量把每个孩子教好。
如果在家教方面先教好孩子,
5、 学习班里的优秀家长共同点:
关注孩子的终生发展,留心观察孩子的成长变化、乐意抽、挤时间陪孩子,周末活动安排丰富,注重与孩子沟通交流,喜欢研究教育现象和问题,享受见证孩子成长的教育共享过程。
积极配合老师工作,达到共赢。
尤其是盼望团结一致的家长委员会代表全班全力支持发挥出真正的作用!
谢谢大家!
希望各位家长多提宝贵意见!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家长会