完整教育资料牛津上海版九年级初三培优讲义构词法专题+词转易错题学习精品.docx
- 文档编号:25008550
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:47.42KB
完整教育资料牛津上海版九年级初三培优讲义构词法专题+词转易错题学习精品.docx
《完整教育资料牛津上海版九年级初三培优讲义构词法专题+词转易错题学习精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整教育资料牛津上海版九年级初三培优讲义构词法专题+词转易错题学习精品.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整教育资料牛津上海版九年级初三培优讲义构词法专题+词转易错题学习精品
教育学科教师辅导教案
学员编号:
年级:
课时数:
3
学员姓名:
辅导科目:
英语学科教师:
王伲佳
课程主题:
构词法解析
授课时间:
学习目标
掌握初中阶段基本构词法,运用于词性转换的题型
教学内容
知识点一、构词法之派生法
【知识梳理】在一个单词前或词尾加上一个词缀,从而变成一个新词的方法叫做派生法。
加在单词前的词缀叫前缀,加在但此后的词缀叫做后缀。
1.常用前缀
1)un-(不、非,表否定):
able(能够……的)→unable(不能的)、
comfortable(舒服的)→uncomfortable(不舒服的)、
pleasant(令人愉快的)→unpleasant(使人不愉快的)、
usual(寻常的→)unusual(不同寻常的)、
healthy(健康的)→unhealthy(不健康的)、
happy(快乐的)→unhappy(不快乐的)、
friendly(友好的)→unfriendly(不友好的)、
2)dis-(不、非,表否定):
advantage(优点、优势)→disadvantage(缺点、劣势)、
cover(覆盖)→discover(发现)、
agree(同意)→disagree(不同意)、
like→dislike(不喜欢)、
honest(诚实的)→dishonest(不诚实的)、
play(玩)→display(陈列)
3)im-(不、非,表否定):
polite(有礼貌的)→impolite(不礼貌的)、
possible(可能的)→impossible(不可能的)
4)re-(又、再、重新):
review(复习)、return(归还)、rewrite(重写)、recycle(再循环;回收利用)
5)inter-(相互、在一起):
interview(面试)、international(国际的)、internet(因特网)
6)en-(使)
encourage(鼓励)、endanger(危及;使遭受危险)
2.常用后缀
1)-or/-er(从事某职业的人或某类人):
actor(演员)、visitor(参观者)、collector(搜集者)、translator(翻译家)、director(主任;主管)、singer(歌手)、teacher(老师)、reader(读者)、writer(作家)、foreigner(外国人)、learner(学习者)、villager(村民)、winner(胜利者)、foreigner(外国人)、owner(所有者;物主)、law(法律)→lawyer(律师)、、
特例:
post(邮寄;邮政)→poster(海报)、
draw(画画)—drawer(抽屉)、
elevate(提升)—elevator(电梯)、
cook(煮)—cook(厨师)—cooker(厨具)、
2)-ist(人,名词后缀):
science(科学)→scientist(科学家)、
art(艺术)→artist(艺术家)、
tour(n.﹠v.旅行)→tourist(旅行者)、
3)-tion(表示动作、状态,名词后缀):
predict(v.预言)→prediction(n.预言)、
compete(v.竞争)→competition(n.竞争)、
invite(v.邀请)→invitation(n.邀请、请柬)、
invent(v.发明)→invention(n.发明)
instruct(v.指示)→instruction(n.指示;用法说明)
attend(v.注意)→attention(n.注意、专心)、
describe(v.描述)—description(n.描述)、
attract(v.吸引)→attraction(n.有吸引力的事物或人)、
pollute(v.污染)→pollution(n.污染)、
organize(组织)→organization(组织;机构)、
4)-ment(表示动作、状态,名词后缀):
develop(v.发展)→development(n.发展)、
advertise(v.登广告)→advertisement(n.广告)、
entertain(v.款待;使娱乐)→entertainment(n.娱乐)、
improve(v.改善)→improvement(n.改善)、
argue(v.争论)→argument(n.争论)、
state(v.陈述)→statement(n.陈述;声明)、
require(v.要求)→requirement(n.要求)、
government(政府)
5)-ture/-ure(名词后缀)
picture(图画)、temperature(温度)、future(将来)、structure(结构;构造)、creature(生物)、pressure(压力)、pleasure(愉快)
6)-th(名词后缀)
true(真实的)→truth(真相)、breath(n.呼吸)、birth(n.出生)
7)-ful(充满,形容词后缀):
success(成功)→successful(成功的)、
wonder(奇迹)→wonderful(精彩的)、
color→colorful(颜色鲜艳的、丰富多彩的)、
beauty(美的东西)→beautiful(美丽的)、
care→careful(仔细的、小心的)、
peace→peaceful(平静的、和平的)、
8)-less(没有、无,形容词后缀):
care→careless(粗心的)、
help→helpless(无助的)、
home→homeless(无家可归的)
9)-y(表性质,形容词后缀):
fun(乐趣)→funny(有趣的)、
health(健康)→healthy(健康的)、
sleep(睡觉)→sleepy((困倦的)、
taste(味道;品尝)→tasty(味美可口的)、
luck(运气)→lucky(幸运的)、
shiny(有光泽的;发亮的)、sleepy(困倦的)、guilty(内疚的;有罪的)、salty(含盐的;咸的)
10)-al(…的,形容词后缀):
nature(大自然、天性)→natural(天然的、天生的、自然的)、
nation(国家)→national(国际的)、
person(个人)→personal(私人的、个人的)、
medicine(药、医学)→medical(医学的)、
normal(正常的)、final(最后的)
11)-able(能够…的,形容词后缀):
comfortable(舒服的)、knowledgeable(知识渊博的)、suitable(合适的)
12)-ous(形容词后缀)
delicious(美味的)、nervous(紧张的)、
13)-ern(表…方向的):
eastern(东方的)、western(西方的)、southern(南方的)、northern(北方的)
14)-ly(形容词或副词后缀):
作形容词后缀时:
lovely(可爱的)、friendly(友好的)、lively(充满活力的)、daily(每日的;日常的)
作副词后缀时:
usually(通常)、simply(简单地)、probably(可能地)、really(真正地)、quickly(迅速地)、slowly(缓慢地)、certainly(当然)、clearly(清楚地;明显地)、extremely(极其;非常)、gradually(逐渐地)、strongly(坚定地)、exactly(正;恰恰)、normally(通常;正常地)
15)-ed(形容词后缀):
surprised(感到惊讶的)、interested(感兴趣的)、excited(感到兴奋的)、relaxed(轻松的)、worry(担心)→worried(烦恼的)、annoyed(恼怒的)、embarrassed(感到尴尬的)、organized(有组织的)、injured(受伤的)、tired(疲倦的)、spotted(有斑点的)、endangered(濒临灭绝的)、polluted(被污染的)
16)-ing(形容词或名词后缀):
形容词后缀:
interesting(有趣的)、exciting(令人兴奋的)、outstanding(杰出的)、amazing(令人惊异的)、disappointing(令人失望的)、following(以下的)、
willing(乐意的;心甘情愿的)、fascinating(迷人的)、frustrating(令人失望的)、embarrassing(令人尴尬的)、tiring(令人疲倦的)、confusing(令人困惑的)、convincing(令人信服的)、thrilling(令人激动的)、misleading(令人误解的;骗人的)
名词后缀:
building(建筑物)、training(训练)、meaning(意思)、ending(结局;结尾)
附:
国家、地区加后缀后表示“民族、语言或所属国家、地区(人或语言)的”
China(中国)—Chinese中国人、汉语、中国(人)的
Japan(日本)—Japanese日本人、日语、日本(人)的
England(英国)—Englishman英国人、英国男人—Englishwoman英国女人—English英语(的),英国(人)的
America(美国/洲)—American美国/洲人、美国(英)语、美国(人)的
Australia(澳大利亚、澳洲)—Australian澳大利亚人、澳大利亚(人)的
India(印度)—Indian印第安人、印第安语、印度的、印第安人的
Russia(俄罗斯)—Russian俄国人、俄国的
Canada(加拿大)—Canadian加拿大人、加拿大(人)的
France(法国)—French法语(的)、法国(人)的—Frenchman法国男人—Frenchwoman法国女人
Germany(德国)—German德语(的)、德国(人)的
Asia(亚洲)—Asian亚洲人、亚洲(人)的
Africa(非洲)—African非洲人、非洲(人)的
Europe(欧洲)—European欧洲人、欧洲(人)的
【例题精讲】
例1.ThismorningImetseveralatthelibrary.(Germany)Germans
例2.Jackonlyofferedapartial______________forhislatenessforclass.(explain)explanation
例3.Youwillifyoutryyourbesttoovercomethedifficulties.(success)succeed
例4.ReadingasmanyEnglishbooksaswecan___________ustolearnwesternculturewell.(able)enable
例5.Davidissaidtobea(an)___________childbecausehegraduatedfromcollegeat11.(usual)unusual
例6.Thefamilyhada_________triptoBeijingduringtheeight-dayholiday.(pleasure)pleasant
例7.Many_________ChinesepaintingsareonexhibitioninChinaPavilion.(tradition)traditional
【课堂练习】
A:
名词后加“y”变成形容词并写出中文意思。
sun---_________()wind---__________()cloud---__________()
rain---__________()snow---__________()fun---__________()
health---__________()noise---__________()salt---__________()
tourist---__________()luck---__________()sleep---__________()
sand---__________()
B:
名词后加“-full”“-less”变成形容词并写出中文意思。
care---__________()__________()
use---__________()__________()
colour---__________()__________()
help---__________()__________()
hope---__________()__________()
harm---__________()__________()
success---___________()
wonder---__________()
peace---__________()
home---__________()
C:
名词后加“-ern”变成形容词并写出中文意思。
east---__________()
west---__________()
south---__________()
north---__________()
D:
名词后加“-al”变成形容词并写出中文意思。
person---__________()
education---__________()
tradition---__________()
medicine---__________()
music---__________()
E:
名词后加“-ed”变成形容词并写出中文意思。
talent---__________()
balance---__________()
F:
名词后加“-ly”变成形容词并写出中文意思。
friend---__________()
love---__________()
G:
名词后加“--ous”变成形容词并写出中文意思。
danger---__________()
mystery---__________()
动词变名词
work---___________(工作者)sing---___________(歌手)teach---___________(教师)
drive---___________(司机)write---___________(作家)dance---___________(舞蹈家)
win---___________(获胜者)run---___________(赛跑者)swim---___________(游泳者)
act---___________(演员)collect---___________(收藏家)direct---___________(主管)
visit---___________(参观者)invent---___________(发明家)translate---___________(翻译家)
educate---___________(教育)describe---___________(描述)predit---___________(预言)
collect---___________(收藏)invent---___________(发明)build---___________(建筑物)
mean---___________(意思)meet---___________(会议)cross---___________(路口)
turn---___________(转弯处)decide---___________(决定)die---___________(死亡)
fly---___________(飞行)know---___________(知识)please---___________(高兴)
pronounce---___________(发音)mix---___________(混合物)
动词变形容词
please---___________(令人高兴的)---___________(感到高兴的)
surprise---___________(令人惊讶的的)---___________(感到惊讶的)
excite---___________(令人兴奋的)---___________(感到兴奋的)
interest---___________(令人感兴趣的)---___________(感兴趣的)
worry---___________(令人担忧的)---___________(感到担忧的)
形容词的变化。
A:
形容词变副词并写出中文意思。
quick---____________()strong---____________()
heavy---____________()angry---____________()
happy---____________()lucky---____________()
healthy---____________()noisy---____________()
usual---____________()careful---____________()
real---____________()successful---____________()
terrible---____________()possible---____________()
B:
形容词变名词并写出中文意思。
kind---____________()happy---____________()
ill---____________()safe---____________()
confident---____________()important---____________()
different---____________()true---____________()
high---____________()
知识点二、转化法
【知识梳理】一个单词由一种词类转化为另一种词类,这种构词法教转化法。
单词转化后的意义往往与之前的意义密切联系。
show(n.展览、展示)→show(v.表演、展出),
water(n.水)→water(v.浇水),
slow(adj.慢的)→slow(v.放慢),
walk(v.散步、走)→takeawalk(n.散步),
rest(v.休息)→takearest(n.休息),
look(v.看)→havealook(n.看一下,看一看),
store(n.商店)→store(v.储存),
graduate(v.毕业生)→graduate(v.毕业),
taste(n.味道)→taste(味道;鉴赏力),
sound(n.声音)→sound(v.听起来),
light(n.光线)→light(v.点燃),
study(v.学习;研究)→study(n.学习;研究),
smell(n.嗅觉;气味)→smell(v.闻),
fool(n.愚人)→fool(愚弄),
kid(n.小孩)→kid(v.开玩笑;戏弄),
land(n.陆地)→land(v.着陆),
display(n.陈列;展览)→display(v.陈列;展览),
smile(n.微笑)→smile(v.微笑),
waste(n.浪费;废弃物)→waste(v.浪费),
lock(n.锁)→lock(v.锁住),
book(n.书)→book(v.预定),
【例题精讲】
例1.
例2.
【课堂练习】
1.
2.
知识点三、合成法
【知识梳理】把两个或两个以上单词合称为一个单词,这种构词法叫做合成法。
1)合成名词
构成方式例词
名词+名词weekend周末名词+动词daybreak黎明
名词+动名词handwriting书法名词+及物动词+er/orpain-killer止疼
名词+介词+名词editor-in-chief总编辑代词+名词she-wolf________
动词+名词typewriter打字机动名词+名词reading-room_______
现在分词+名词flying-fish飞鱼形容词+名词gentleman_______
副词+动词outbreak爆发介词+名词afternoon下午
2)合成形容词
名词+形容词snow-white_______名词+现在分词______________讲英语的
名词+to+名词face-to-face________名词+过去分词man-made__________
数词+名词one-way单行的数词+名词+形容词___________两岁的
数词+名词+edfive-storeyed______形容词+形容词light-blue浅蓝色的
形容词+现在分词good-looking(相貌)好看的介词+名词downhill下坡的
副词+形容词ever-green常青的副词+现在分词___________勤劳的
副词+过去分词well-known著名的副词+名词fast-food专门提供快餐服务的
3)合成动词
名词+动词sleep-walk_____形容词+动词white-wash粉刷
副词+动词overthrow推翻
4)合成副词
形容词+名词hotfoot匆忙地形容词+副词_________到处
副词+副词_________尽管如此介词+名词beforehand事先
介词+副词_________永远
5)合成代词
代词宾格+selfherself她自己物主代词+selfmyself我自己
形容词+名词anything任何东西
6)合成介词
副词+名词__
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 教育 资料 牛津 上海 九年级 初三 讲义 构词法 专题 词转易错题 学习 精品