部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》教学案.docx

部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》教学案.docx

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部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》教学案

《战后资本主义的新变化》教案

一、课标内容

知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。

二、教学目标

目标1：

结合教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立，美国的发展和日本的崛起、社会保障制度建立等基本史实。

目标2：

阅读教材，知道西欧经济恢复和发展的原因、表现；欧洲联合的原因，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程；（重点、难点）

目标3：

阅读教材，简述美国、日本在二战后经济发展的原因，列举美国经济发展的时间及特点；（重点、难点）

目标4：

阅读教材，归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。

（重点）

三、教学活动

1.课堂导入

师：

经历过二战的冲击，资本主义各国满目疮痍，百废待兴。

但是，令人惊叹的是，仅仅十余年的时间，这些国家的经济发展水平就远远超出第二次世界大战以前。

这些国家为什么发展如此之好呢？

2.讲授新课

（1）合作探究

出示任务：

任务一

【自学识记】结合教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立，美国的发展和日本的崛起、社会保障制度等建立基本史实。

出示任务：

任务二

【合作探究】1.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的原因。

学生小组探讨，回答，教师讲解总结。

外因：

美国的援助；

内因：

采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策。

【合作探究】2.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的表现。

学生回答：

20世纪50年代初：

西欧各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。

20世纪50－70年代：

西欧经济持续繁荣。

设计意图：

旨在培养学生归纳总结历史问题的能力。

【合作探究】3.从材料一中我们可以看到西欧国家国土面积有何特点？

这会对西欧经济发展产生什么影响？

结合材料与所学，从内外因两方面分析欧洲联合的原因。

材料一：

材料二：

战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。

美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。

学生小组探讨，回答，教师讲解总结。

特点：

西欧国家国土面积小，主权国家多；

影响：

使得西欧国家市场狭小，关税壁垒和货币障碍多，这些因素严重阻碍了经济发展。

内因：

●二战中，西欧国家经济遭受严重破坏，国际地位下降。

●西欧国家意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济，保证自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。

外因：

二战后，美苏争夺世界霸权的斗争，对欧洲构成威胁。

设计意图：

旨在让学生了解欧洲联合的原因。

【合作探究】4.简述“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程？

学生回答，教师根据PPT图示进行讲解。

【合作探究】5.结合下表，说出西欧六国经济发展呈现怎样的发展特点，并分析归纳西欧联合的影响。

学生小组探讨回答，教师总结。

趋势：

西欧六国经济呈现不断增长趋势。

影响：

欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。

欧盟的建立，极大地促进了欧洲区域一体化的进程，促使世界格局向多极化发展，欧盟成为世界格局多极化中重要的一极。

教师出示图片：

强调：

欧共体成立后，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。

强调：

大大加快了欧洲一体化的进程。

第一任欧盟总统——赫尔曼-范龙佩

欧盟总统，全称欧洲理事会常任主席，是《里斯本条约》创立出来的新职位，职责是：

外代表欧盟，对内负责主持欧盟会议、协调欧盟内部立场，根据这一表述，人们形像地把它称为欧盟总统。

比利时首相赫尔曼·范龙佩在2009年11月19日举行的欧盟特别首脑会议上被选为欧盟理事会主席。

任期两年半年薪45万美元。

出示任务：

任务三

【合作探究】1.阅读教材，简述美国在二战后经济发展的原因。

学生回答：

积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣。

【合作探究】2.阅读教材，列举美国经济发展的时间及特点。

学生列举，教师出示答案。

师补充：

新经济

区别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他新技术的发展等基本内容。

通俗地说就是“以知识为基础的经济”。

知识经济增长的主要动力是知识创新和技术创新,它以高新技术产业为支柱，以智力资源为首要依托,是可持续发展的经济。

主要特征是信息化和全球化。

【合作探究】3.结合材料与教材，简述日本经济发展的原因。

学生小组探讨回答，教师总结。

材料：

20世纪六七十年代，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。

教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。

原因：

●二战后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化和民主化改革，颁布“和平宪法”。

●冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。

●日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科学技术。

设计意图：

培养学生从材料中获取有效历史信息，归纳总结的能力。

师出示思考题：

二战后西欧和日本在战后经济发展的共同原因有哪些?

这对正在实现民族振兴的中国有什么值得借鉴的经验?

学生思考回答，教师总结。

原因：

①都得到了美国在经济上的援助或扶植;

②都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；

③都制定了恰当的经济发展政策。

经验：

①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；

③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

出示任务：

任务四

【合作探究】1.阅读教材，归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。

学生回答，教师讲解。

【合作探究】2.思考归纳欧美国家社会保障制度的影响。

师提示：

社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。

但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。

（3）课堂小结

第二次世界大战后，由于美国对西欧、日本的援助，加上各国自身重视科技、教育，促使它们经济得以迅速发展。

资本主义各国经济得以恢复，社会主义国家的发展如何呢，我们下一节课就会知晓。

（4）知识结构

任务五：

【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（5）互动训练

Ø互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。

Ø组织学生进行学后反思

学后反思

我学到的知识

我学到的方法

我还要努力的

四、课后作业

将课后作业——提升检测—《战后资本主义的新变化》发学生课下完成巩固练习。

《战后资本主义的新变化》导学任务单

一、学习目标

目标1：

结合教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立，美国的发展和日本的崛起、社会保障制度建立等基本史实。

目标2：

阅读教材，知道西欧经济恢复和发展的原因、表现；欧洲联合的原因，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程；（重点、难点）

目标3：

阅读教材，简述美国、日本在二战后经济发展的原因，列举美国经济发展的时间及特点；（重点、难点）

目标4：

阅读教材，归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。

（重点）

二、自主学习

任务一：

【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立，美国的发展和日本的崛起、社会保障制度建立等基本史实。

自学检测

欧洲的联合

1．恢复发展：

（1）原因。

①外因：

________________的援助。

②内因：

凭借原有的工业基础；釆用最先进的___________成果；制定恰当的经济发展政策。

（2）表现。

①20世纪________年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。

②20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣。

2．走向联合：

（1）目的：

联合自强以提高__________。

（2）欧洲共同体。

①成立：

②作用：

欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家__________和国际地位的提高。

（3）欧洲联盟。

①成立：

_________年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟。

②作用：

大大加快了_________的进程。

美国的发展与日本的崛起

1．美国的发展：

时间

原因

表现

第二次世界大战后

积极拓展____________，应用最新科技成果，革新生产技术

经济繁荣，成为___________的霸主

20世纪________年代

经济发展速度放缓

20世纪90年代后

出现了以全球化和为特征的“___________”

经济进一步发展

2．日本的崛起：

（1）原因。

①外因：

美国在日本推行____________和民主化改革，颁布了“和平宪法”；美国的扶持；朝鲜战争的军需订单。

②内因：

制定适当的_________，大力引进先进技术。

（2）表现。

①经济上：

1968年，日本成为资本主义世界仅次于_________的第二经济大国。

②政治上：

20世纪七八十年代以来，日本谋求成为_________的欲望日益膨胀。

社会保障制度的建立

1．建立：

（1）开始：

罗斯福新政期间，美国颁布了《_________》，实行养老金制度和失业保险制度，向无依无靠者提供救济。

（2）建立：

第二次世界大战后，主要_________建立起社会保障制度。

（3）发展：

随着_________的推行，西方主要资本主义国家逐步建立起包括保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的社会保障制度。

（4）完善：

20世纪六七十年代，社会保障制度日趋完善。

2．评价：

（1）积极性：

是_________斗争的结果，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。

（2）局限性：

不能解决资本主义社会的_________。

三、合作探究

任务二

【合作探究】1.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的原因。

【合作探究】2.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的表现。

【合作探究】3.从材料一中我们可以看到西欧国家国土面积有何特点？

这会对西欧经济发展产生什么影响？

结合材料与所学，从内外因两方面分析欧洲联合的原因。

材料一：

材料二：

战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。

美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。

【合作探究】4.简述“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程？

【合作探究】5.结合下表，说出西欧六国经济发展呈现怎样的发展特点，并分析归纳西欧联合的影响。

任务三

【合作探究】1.阅读教材，简述美国在二战后经济发展的原因。

【合作探究】2.阅读教材，列举美国经济发展的时间及特点。

时间

特点

20世纪五六十年代

20世纪七八十年代

20世纪九十年代以来

【合作探究】3.结合材料与教材，简述日本经济发展的原因。

材料：

20世纪六七十年代，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。

教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。

任务四

【合作探究】1.阅读教材，归纳美国、英国、法国和联邦德国等为建立社会保障制度采取的措施。

【合作探究】2.思考归纳欧美国家社会保障制度的影响。

四、知识结构

任务五：

【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．下图漫画题为《马歇尔计划成为扶助新欧洲成长的夹板》，形象地说明在“夹板”的扶助下西欧经济复苏。

20世纪50—70年代西欧经济快速发展的主要原因是（）

A．西欧国家走向联合

B．马歇尔计划的帮助

C．杜鲁门主义的出台

D．跨国公司的飞速发展

2．为推进西欧的联合，法国、联邦德国等六国共同采取的措施是（）

A．成立欧洲共同体

B．实行“科技立国”政策

C．成立欧洲联盟

D．成立世界贸易组织

3．20世纪六七十年代，成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国是（）

A．德国

B．欧盟

C．法国

D．日本

4．经济增长时，女人会穿短裙，因为她们要炫耀里面的长丝袜；当经济不景气时，女人买不起丝袜，只好把裙边放长，来掩饰没有穿长丝袜的窘迫。

根据乔治•泰勒的这一“裙边理论”，美国最有可能流行短裙的时期是（）

A．20世纪四五十年代

B．经济大危机时期

C．20世纪五六十年代

D．20世纪90年代

5．20世纪末以来美国“新经济”的主要特征是（）

A．失业率下降

B．工农业快速发展

C．信息化和全球化

D．高速度、低通胀

6．二战后西欧经济得到了迅速恢复与发展，其发展的有利条件中与民生关系最紧密的是（）

A．引进外国先进技术

B．实行了国家干预经济的政策

C．实施了社会福利政策

D．大力扶植信息产业

B卷

单项选择题

1．（2018•河南模拟）二战后初期，有人站在德国柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想恢复重建真是比登天还难。

可是，西欧国家不仅很快清除了战争废墟，还实现了经济的飞速发展，其原因不包括（）

A．接受马歇尔计划

B．第三次科技革命的开展

C．北约组织的建立

D．政府采取恰当的政策

2．“（美国）一共支付了125亿美元……这一巨大的投资帮助欧洲生产和生活恢复到战前的水平。

”这句话说明了二战后欧洲经济恢复和发展的原因是（）

A．杜鲁门主义

B．马歇尔计划

C．北约的建立

D．欧盟的建立

3．（2018•江苏连云港海州区一模）“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。

”欧洲“走向联合”于1967年成立了（）

A．欧洲经济共同体

B．欧洲煤钢共同体

C．欧洲共同体

D．欧洲联盟

4．20世纪70年代初，美国不愿意也无力继续履行它战后在货币、贸易方面承诺的义务，拒绝承担稳定美元的责任并带头实行贸易保护主义。

这一现象说明美国（）

A．进入“新经济”时代

B．美国经济发展速度放缓

C．实行霸权主义

D．与西欧各国关系恶化

5．（2018•河南汝州月考）二战后初期，除美国以外的整个资本主义国家一片废墟。

到20世纪50年代初期，各国的工业生产已经大体达到甚至超过战前水平，尤其以日本发展最快。

日本经济恢复和发展的条件有别于西欧的是（）

A．采用最先进的科技成果

B．加大对教育的投入

C．对传统工业进行技术改造

D．美国对其政策的转变

6．日本经济在20世纪50年代中期以后快速发展的外部原因是（）

A．人美国的大力扶持

B．制定适当的经济政策

C．发展教育和科学技术

D．引进最新的科技成就

六、学后反思

学后反思

我学到的知识

我学到的方法

我还要努力的