八年级语文上册第13课《苏州园林》第2课时学案无答案新版新人教版.docx
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八年级语文上册第13课《苏州园林》第2课时学案无答案新版新人教版
第13课苏州园林
第二课时
回顾旧课
1、本文主体部分采用的说明顺序是()
A、由外到内的空间顺序
B、由主到次的逻辑顺序
2、“依据中国画的审美
观点看,这是不足取的”这句中的“这”指的是()
A、没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
B、把松柏修剪得像宝塔,把道旁树修剪得像阅兵式似的士兵。
3、文中“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”一句运用了什么表达方式?
简析这样写的作用。
4、“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”一句运用了什么说明方法?
有什么好处?
合作探究
1、本文采用了哪些说明方法,并结合实例体会其作用。
(每种分析一句即可)
①
②
③
④
2、揣摩语句,体会语言简洁生动的特点。
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
(“标本”在这里是什么意思?
)
(2)假山的堆叠,可以说是一项艺术而
不仅是技术。
(“艺术”与“技术”有什么区别?
)
(3)可是墙壁上有
砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更
增加了景致的深度。
(“隔而不隔,界而未界”是什么意思?
能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?
)
能力提升
阅读下面的短文,回答问题。
①江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。
它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。
当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:
“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗。
”以示主人不俗。
又因竹叶形状很像一个“个”字,故名“个”园。
个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
②步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。
③“春”去“夏
”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗。
在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。
过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。
④转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼,循楼而去,“秋从夏
雨声中入”,长廊尽头便是“秋山”。
秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为
大画家石涛杰作。
看此山,山势巍峨,峰峦起
伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果然不同
一般。
设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染,“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
⑤步下秋山,过“透风漏月亭”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。
一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。
山脉、山顶“终年积雪”。
南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
1、扬州“个园”得名的原因是:
2、下面最能概括个园特点的一句话是( )
A.江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。
B.园中遍植翠竹,竹叶形状很像一个“个”字。
C.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
D.个园四季的景色各具特点。
3、本文介绍“个园”,是按_______顺序写的,表明这一顺序的词语主要有:
_______、_______、_______、________。
4、从文中可以看出个园的建造所追求的是春之____、夏之____、秋之____、冬之_____。
(各填一字)
5、本文的结构形式是( )
A.总——分
B.分——总
C.总——分——总
D.并列
6.说明语言有平实和生动之分。
本文多
用_______的语言来说明。
试以
“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。
当堂检测
1、找出下列词语中的4个错别字,并在横线上订正。
鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁
曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意
2、分析下列句子中的加点词语,体会说明文语言的准确性。
(1)至于池沼,大多引用活水。
(2)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
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