拈轻怕重的整改措施1.docx
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拈轻怕重的整改措施1
拈轻怕重的整改措施
篇一:
个人整改措施
个人整改措施
*****中心小学校长***
(20XX年9月)
按照洪江市委党的群众路线教育实践活动的总体安排部署,通过广泛征求意见、认真学习讨论、全面开展批评与自我批评,对自己对自己在政治纪律、贯彻执行中央八项规定和省委九条规定、“四风”等方面存在的问题进行了认真查摆,深入反思问题产生的根源。
为确保自己在教育实践活动取得实效,达到自我教育,自我提高的目的,就个人存在的问题,提出如下整改措施:
一、个人存在的突出问题
通过广泛征求、认真梳理,我共查出遵守政治纪律及贯彻中央八项规定和省委九项规定方面、“四风”及其他方面存在的问题共14条,具体清单如下:
(一)遵守政治纪律方面存在的问题
1、执行党的政策、路线和方针不主动彻底。
存在实用主义、本位主义思想,以校情不同为借口,执行党的路线方针政策不主动彻底,执行上级政令不能做到雷厉风行。
2、执行民主集中制不充分,发扬民主不够。
班子会议决策讨论时,只考虑自己和部门负责人的意见,未能充分听取班子其他成员的意见和建议,没有全面平衡广大教职工的切身利益。
(二)贯彻执行中央八项规定和省委九条规定方面存在的问题
3、会议不够精简,针对性不强。
临时性会议较多,会前沟通交流不够,针对性不强,占用了班子成员和教师正常工作时间。
4、脱离群众和工作实际,不接地气。
很少到办公室去走一走、看一看,和老师们谈心交流。
不能倾听老师们的心声,不了解老师们内心真实的想法。
(三)“四风”方面存在的问题
5、政绩观有偏差。
有片面追求分数的思想。
总把工作重心放在了抓学生考试分数上面,总认为这是学校的生命线,也是在办人民满意的教育,而忽视了学生的全面发展,例如,对文化课抓得较紧,而对学生的课外活动研究较少,导致学生课外活动流于形式,在一定程度上限制了学生身心的全面健康发展。
6、自我提升的自觉性不高。
学习上蜻蜓点水,不求甚解。
无论是党的政策、方针和做好本职工作需要的知识方面不下真功夫,总是接触一些对自身品德素养、业务水平没有帮助的“快餐文化”。
7、公仆意识淡薄。
没有牢固树立全心全意为群众服务的思想。
导致工作中群众意识淡薄,主观成分多,形式主义成份多。
8、工作作风不扎实。
很多工作今日推明日,总是到临界点才去思考办法解决,出现了许多纰漏。
影响学校工作的正常开展。
对学校工作不能深入了解、研究。
在当前新课程、发展性德育和学生素质教育方面没有明确目标及措施。
9、制度贯彻落实不足。
学校各项规章制度健全,但贯彻落实力度小。
很多时候就是为了应付上级检查和期末年关好写材料。
但执行
起来讲情面,只重视正面宣传表扬,当老好人。
很多不良现象视而不见,不愿得罪人(如签到打卡、请假制度落实等)。
造成了学校自由之风抬头。
10、精神懈怠,不思进取。
缺乏强烈的事业心、责任感。
觉得学校这两年教育教学质量比较好,又没有安全事故发生,工作做得很不错了,不愿吃苦出力做的更好。
缺乏创新工作思路和方法的意识。
11、拈轻怕重,没有担当。
遇到困难不想办法解决,总是找各种原因为自己开脱。
工作中有了新的想法,担心工作量大或怕教师抵触,有畏难情绪,心动口说而无行动。
12、勤俭节约意识淡薄。
一进办公室就开灯,开电脑,很多时候没有必要,浪费电。
打印材料时,经常单面打印,没有养成双面打印的习惯。
13、超标接待。
公务接待有超标情况发生。
兄弟学校来往时有不符合规定的开支。
14、好面子,廉洁自律要求不严。
在因公外出时,可用可不用车的情况下用过车,满足自己的虚荣心。
二、整改措施
针对查摆出的问题,我将以务实的态度,严格按照教育实践活动“即知即改”、“立行立改”的原则要求,在市教育局督导组和同志们的帮助监督下,逐项抓好整改落实,确保取得成效。
(一)遵守政治纪律方面
1、严格执行党的路线方针政策。
克服实用主义、本位主义思想,
自觉维护党的路线方针政策的权威性和严肃性,确保政令畅通;坚决克服推诿扯皮现象,切实提高办事效率。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
2.严格执行民主集中制。
以身作则、严以律己,充分发扬民主,杜绝“一言堂”。
特别是相关教师切身利益的晋级、岗位评聘、评优评先等问题,坚持做到公平、公正、公开。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
(二)贯彻执行中央八项规定和省委九条规定方面
3、精简会议。
会前做好沟通协调。
开短会,讲直奔主题的话。
最大限度的不开临时性会议。
不占用正常教学时间。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
4、密切联系群众。
平时多到教室、办公室走走,既检查了工作,也可多听取群众们的意见和建议。
了解他们的真实想法,倾听他们在工作中的妙计和高招。
切忌走过场、搞形式主义。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
(三)“四风”方面
5、树立正确的政绩观。
破除以“分数”衡量一切工作的错误思想。
大力推进新课程改革,打造高效课堂,向40分钟要分数,要质量。
保证学生的课余活动时间。
重视学生道德品质、行为习惯的培养。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
6、加强学习。
制定好自己的学习计划。
既要学方针政策,又要学业务知识。
要做好读书笔记,写好心得。
同时要利用教师例会组织
教师们学习交流。
力争自己在进步的同时也带领教师共同进步。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
7、热情服务师生。
想师生之所想,急师生之所急。
及时解决他们在工作学习中所遇到的困难。
对于年高体弱的教师在工作安排上给与照顾。
积极争取资金,救助贫困学生。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
8、俯下身子,扎实工作。
改变工作拖拉的不良习惯。
所需解决的问题,制订的各类制度要提前入手,充分征求教师们的意见和建议,充分讨论,拿出最合理的方案。
组织教师多开展业务学习及业务活动。
要将集体备课、听课制度、小组评价等落到实处。
认真抓好学生的常规管理,本期要在学生行为礼貌、卫生习惯等各方面有新的突破。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
9、严格执行各项规章制度。
用制度管人。
肯下面子,对违纪的现象有一针见血的态度。
本期要严肃学校出勤管理,要对学校坐班制度进行整改,机严格上下班制度,彻底改变教职工坐班流于形式问题。
20XX年9月起,长期坚持。
10、保持良好的精神状态。
要通过学习激起自己强烈的事业心和责任感。
不要怕吃苦,不要怕担责。
只要真正是为学校发展,为教师排忧解难,为学生创造良好的成长环境,都要认真、踏实的走下去。
彻底告别躺在功劳簿上睡大觉的思想。
整改期限:
立行立改,长期坚持。
11、不畏艰苦,迎难而上。
在工作中遇到了困难,要积极主动的
篇二:
个人整改措施
个人整改措施
(20XX年8月)
按照麒麟区党的群众路线教育实践活动领导小组要求
和街道党工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署,我个人通过学习、查摆和对照检查,对自己存在的问题进行了深刻的剖析,为了进一步自我提高、修正缺点、增
强党性,本人对照活动办要求,现制定如下整改落实方案。
一、形式主义方面的问题
1.学风不正,学用脱节。
主要表现在:
学习主动性差。
不勤学,心静不下,缺乏学习的兴趣和热情;对政治理论学习不深入、不系统、不透彻.学习中习惯于蜻蜓点水,有需才学,学习存在实用主义。
要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,以会代学,对文件学习掌握不好,每次看文件,有用的就全看,不涉及的就只看文件名和大标题,没有真正研读文件,分析文件。
整改措施:
树立端正的学习态度,加强理论学习与实际
工作相结合。
增强学习的主动性和自觉性制定合理的学习计划,安排好学习的时间。
不断提高自身的综合素质。
制定系统的学习计划,树立终身接受学习教育的思想观念,任何时候都不放松学习,全面提高自身的整体素质。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
2.工作欠缺创新意识。
主要表现在:
对贯彻落实上级布
置的工作和下达的任务,安排布置工作多,监督落实差;没有充分发挥主观能动性,存在应付思想、以会传会的习惯,重视上级要求布置,而忽视了是否能取得实效;材料一定程度上存在不说实情,不讲真话,掩盖矛盾和问题现象。
整改措施:
树立紧迫感,增强责任心,加强主观能动性。
如实汇报实情,不掩盖矛盾问题。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
3.工作落实不够。
花了精力,开了会,但是抓落实力度
不够;缺乏具体检查指导,抓而不紧、抓而不实、抓而不细,没有达到预期效果。
面对复杂情况,经常措手不及。
对群众普遍关心的问题,思考不够、办法不多。
整改措施:
加强对工作的监督与落实,多到实地查看,
抓实抓细,拓宽思路方法,切实解决存在的问题。
整改时限:
20XX年11月底以前完成。
二、官僚主义方面的问题
1.深入谈心少,交流少。
忙于日常常规工作事务,没有
真正了解村组干部的思想和工作思路;提出的建议和意见,没有经过充分考虑,答复存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。
整改措施:
加强交流沟通,注意考虑问题的全面性,工
作措施的可行性。
整改时限:
20XX年11月底以前完成。
2.服务宗旨意识不够强。
下村组调研,主动性不强、不
够深入;只注重了解自己想要了解的问题,未能完全做到“从群众中来,到群众中去”,为民服务的宗旨有待加强。
工作急躁,态度还不够热情,说话的方式还不够婉转。
整改措施:
强化全心全意为人民服务的宗旨意识,改进
()工作方式方法,深入群众,与群众面对面的沟通,了解群众的真实意愿,真正做到及时掌握相关情况。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
3.深入村组调研不深入。
解决实际问题的具体步骤少;
与基层干部群众面对面的沟通和交流,一起研究问题和措施少;有调查少研究,提出意见的针对性、指导性不够强。
整改措施:
勇于开拓创新,积极进取。
面对不断发展的
问题,学习用创新的想法看待问题,不拘泥于老方法、老思维。
改变享乐主义思想,不能满足于现有的知识水平和见解,要不断学习,不断充电,提高自己的能力水平。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
三、享乐主义方面的问题
1.存在精神懈怠、进取意识减退的情况,工作存在拈轻
怕重、安于现状的现象。
整改措施:
强化责任意识、进取意识。
改变享乐主义的
思想,不断学习,提高工作的标准,从而进一步提高工作水
平。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
2.担当精神不强。
担当精神不强。
好人主义作祟,存在
老好人思想,怕得罪人、怕伤和气;工作中怕冒风险、怕承担责任,患得患失,不敢决断、不敢拍板。
整改措施:
敢于担当,工作制度对事不对人,及时纠正
错误的思想做法,按制度规则办事,不姑息迁就。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
3.进取意识减退。
工作存在拈轻怕重、安于现状的现象。
工作重点不突出,缺乏方向性、计划性。
工作中,滋生惰性思想。
整改措施:
改变工作方法,树立正确的观念,在工作中
做到统筹兼顾,积极克服畏难厌战的情绪,勇敢面对挑战,全心全意地帮助群众做事。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
四、奢靡之风方面的问题
1.存在浪费现象。
公务接待中,虽然注意节约,但和“光
盘”的要求还有一定距离;开会、纸张印刷存在不同程度的浪费现象;存在未按时关电脑导致浪费电的现象。
整改措施:
强化勤俭节约的意识,严格按制度规定及要
求办事,节约资源,从小事开始做起。
整改时限:
20XX年11月底以前完成。
2.勤俭理想信念不够牢固。
受社会风气影响,世界观、
人生观、价值观出现偏差,党性观念不强,自我约束不严。
整改措施:
树立坚定的社会主义价值观念,严格遵守中
央的八项规定和相关制度要求,真正做到厉行节俭。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
3、艰苦奋斗精神淡化。
个人奉献精神弱化,满足于开
会安排布置;干工作办事情没有精打细算,没有把艰苦奋斗作为一种优良的传统美德。
整改措施:
起好带头作用,发扬艰苦奋斗精神,不停留
在口头上,表现在行动上,一举一动上。
整改时限:
20XX年10月底以前完成。
篇三:
突出问题整改措施
王茀燎班子(同志)存在的突出问题整改措施
一、形式主义方面
(一)针对学习上有放松思想的问题。
整改措施:
我制定计划,坚持每天学习一小时,多收看国家的时政新闻,关心国家大事,关心国家政治,力争做到与时俱进。
(二)针对班级管理工作中的主观行为的问题。
整改措施:
我要注意俯下身子,深入到学生中去,多发现学生的优点,多洞察学生的思想,力争使工作有针对性地开展。
(三)针对工作急于求成和松懈情绪的问题。
整改措施:
我要积极学习理论和方法,只有方法才不会乱方寸,只有理想信念的支撑才能够时刻保持进取的状态。
(四)针对自己协调能力不足的问题。
整改措施:
我决定以后的工作中多汇报、多请教,不擅作主张,想到的事情立刻去做,不拖、不等、不应付,同时积极学习政治理论,提高自身的政治素养。
二、官僚主义方面
(一)针对自己脱离学生的问题。
整改措施:
我决定定时收集学生的意见建议,定时召开班干部会议,多接触学生,多了解学生。
(二)针对教育中耐心不足、爱心不浓的问题。
整改措施:
我要学会反思自己,去除功利色彩,以平常心态对待学生
的错误和暂时的落后,把学生一生的发展作为自己工作的着眼点,关注学生的未来和身心健康。
(三)针对工作中自作主张、莽撞行事的问题。
整改措施:
我要洗心革面,正确认识自己的地位和份量,低调做人,稳重做事,力争少出差错。
(四)针对工作浮于表面、指手画脚的作风问题。
整改措施:
我要时刻警醒自己遇事三思而后行,不能落实的不布置,没有方案的不实施,力争做到少说多干,实干带动实干领先。
三、享乐主义方面
(一)针对自己满足现状、不求进取、拈轻怕重的问题。
整改措施:
我要用“在其位谋其政”、“不尸位素餐”的格言时刻警醒自己,干好自己的本职工作,对得起党赋予我的责任。
(二)针对工作应付、缺乏斗志的问题。
整改措施:
我要确立新的奋斗目标,及时调整自己的追求,坚定自己的信念,学习焦裕禄精神、对比张伟的事迹,找差距、找不足,力争做到鞠躬尽瘁死而后已。
(三)针对工作主动性不强,只干领导吩咐的工作这个问题。
整改措施:
我要进一步学习岗位职责,明确自己的使命和责任,树立“越位不越权、事事皆可干”的观念,以学校的发展为己任,以校为家,树立强烈的主人翁意识。
(四)针对班级管理中独断专行的错误做法的问题。
整改措施:
我要积极学习李镇西的民主管理理念,发扬民主,尊重学
生,抛弃一言堂,推进人文和谐管理的模式。
四、奢靡之风方面
(一)针对讲面子、随份子的不良现象的问题。
整改措施:
我要坚决抵制,逐步少参与教师及家属的婚丧嫁娶等活动。
(二)针对工作中浪费现象的问题。
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