三年级上册语文第一单元导学案北师大版.docx
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三年级上册语文第一单元导学案北师大版
三年级上册语文第一单元导学案(北师大版)
小学语文三年级上册第一单元导学案主备人:
题:
爱什么颜色总时:
两时分时:
第一时型:
自学展示学习目标:
1、认识本生字4个,正确书写8个,学习新部首戈字旁。
2、正确、流利、有感情的朗读文。
3、体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情。
重
点:
目标1难
点:
目标3时间预设:
自学导学(10分钟)
交流协作(20分钟)
达标测评(分钟)拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、
自主学习:
(10分钟)1、自由读一读文,读流利、通顺,做到不加字、不减字、不错字。
2、在文中划出自己不懂的词语,想办法解决。
3、运用多种识字方法,记住文中生字的读音。
4、下面这些词语,你记住了哪些?
用的是什么方法?
红旗
蔚蓝
海疆
威武
绿色禾苗
梦想
大队
将军
乘风破浪二、交流协作(20分钟)探究一:
词语。
1、上面的词语,你记住了哪些?
领着大家读一读。
2、“威、战”两个字的部首是什么?
表示什么意思?
你还知道哪些带有这些部首的字?
3、说一说,你用的是什么方法记住这些字的?
还有哪些不会的?
4、组内多种形式读,并为展示做准备。
探究二:
生字。
田字格中的生字,你会写哪个?
教教大家。
探究三:
熟读文。
1、组内多种形式熟读文。
2、你会背了么?
用自己喜欢的方式向大家展示一下吧!
三、达标测评(分钟)一、抄写词语。
碧绿
________
________禾苗
________
________梦想
________
________蔚蓝
________
________将军
________
________大队
________
________四、拓展延伸(分钟)想一想,生活中还有哪些颜色有特殊的作用?
读准生字新词的读音,想想这首诗歌有什么特点,描写了那几种颜色?
这首诗歌有什么特点?
每一小节的叙述方式是相同的。
这首诗歌描写了绿色、火红、蔚蓝三种颜色。
说说自己喜欢的小节。
为什么喜欢这红颜色?
小学语文三年级上册第一单元导学案主备人:
题:
爱什么颜色总时:
两时分时:
第二时型:
展示提升学习目标:
1、在理解的基础上背诵全文。
2、激发学生的创造力和想象力,并仿照文再编写一节诗。
3、要求学生边读边想象,理解、体会诗歌意境,激发其热爱生活的思想感情。
重
点:
目标2
难
点:
目标3时间预设:
自主学习(10分钟)
交流协作:
(20分钟)
达标测评:
(分钟)
拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、自主学习(10分钟)1同桌之间用自己喜欢的方式朗读文。
2文中提到哪几种颜色?
这几种颜色分别让你们想到了什么?
二、交流协作:
(10分钟)
探究一:
第一小节1、指名读一读第一小节,要求声音响亮,吐字清楚。
2、我为什么喜爱碧绿的颜色?
3、碧绿的颜色是我想到了什么?
4、从中我体会到了作者对_______的热爱。
、试着背诵第一小节。
探究二:
第二小节1、指名读一读第二小节,要求声音响亮,吐字清楚。
2、我为什么喜爱火红的颜色?
3、火红的颜色是我想到了什么?
4、从中我体会到了作者对_______的热爱。
、试着背诵第二小节。
探究三:
第三小节1、指名读一读第三小节,要求声音响亮,吐字清楚。
2、我为什么喜爱蔚蓝的颜色?
3、蔚蓝的颜色是我想到了什么?
4、从中我体会到了作者对_______的追求。
、试着背诵第三小节。
三、达标测评(分钟)一、我也来当小诗人。
(仿照文的形式再编一小节)我爱_________的颜色,因为——______是________的,______是________的,______________________________________,______________________________________。
四、拓展延伸(分钟)
你爱什么颜色?
仿照诗歌说一说。
认真阅读,发挥想象,深入情景。
正确、流利的朗读、背诵文。
既是作者对自己农村生活的热爱,又表达了对家乡的热爱。
红色代表着热烈。
表达了作者对生活的热爱。
本诗的每一小节都是先说“我爱什么颜色”,接着说在大自然中“什么是这种颜色”,最您说“我的什么是这种颜色”。
红、黄、蓝我们通常称为三原色。
小学语文三年级上学期第一单元导学案主备人:
题:
金色的草地总时:
两时分时:
第一时型:
自学展示学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。
2.通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
3培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。
重
点:
目标1难
点:
目标3时间预设:
自学导学(10分钟)
交流协作(20分钟)
达标测评(分钟)拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、
自主学习:
(10分钟)1读通文,圈出一类生字,把带有生字的句子多读几次。
2在文中标出二类生字,并在书上注音,把带有生字的句子多读几次,把生字用手多写几次,并组词。
3再读一次文,给每一个自然段标出序号。
4用横线画出自己不理解的词语,用工具书弄懂它。
画出自己喜欢的段落。
说说自己为什么喜欢它。
6读文,想想自己知道了什么问题,还想知道什么问题。
二、交流协作(20分钟)1自己正确、流利、有感情地朗读文。
完成堂作业“前预习”第一、二题。
2组长组织同学自学生字。
(先自己读
再一起读
最后说说自己是怎样记住它的。
)3熟读本16页本新词(先组长领读再开火车读最后组长检查)。
4交流自己不理解的词语。
完成堂作业“堂作业”第一题。
6按要求四读文。
一读:
扫读(扫除障碍读)。
小声自由读文,把文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。
二读:
连读。
小组内成员分自然段连读文,读通文,检查字的读音。
三读:
想读。
小声自由读文,边读边想文写了什么?
四读:
选读。
选择你最喜欢的段落多读几遍。
三、达标测评(分钟)读过文之后,说说为什么草地是金色的?
四、拓展延伸(分钟)完成堂作业“堂作业”第二题。
通过阅读,理解文,体会作者对蒲公英的什么感情?
喜爱之情。
草地本来时什么色?
为什么变成金色的了?
。
读的是否准确、流利?
鼓励学生采用多种方法进行记忆。
引导学生总结本学了那些知识,并带领学生复习一下重点的内容。
小学语文四年级上期第一单元导学案主备人:
题:
金色的草地总时:
两时分时:
第二时型:
展示提升学习目标:
1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2.通过学习文,理解文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
3.树立人与自然和谐共处的意识。
重
点:
目标2
难
点:
目标3时间预设:
自主学习(10分钟)
交流协作:
(20分钟)
达标测评:
(分钟)
拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、自主学习(10分钟)1、有感情地朗读文第一部分(第1、2自然段)2、有感情地朗读文第二部分(第3、4自然段)3、我们看到的草地都是绿色的,本上的草地为什么会变色的?
它是位魔术师吗?
二、交流协作:
(10分钟)
、从读文中你体会到了“我”的什么感情?
(用文中的话来说)2、“我”和弟弟为什么那么开心啊?
先用文中的话说说,再自己说说。
3、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊?
4、作者有什么新发现?
有了新发现后“我们”有什么变化?
三、达标测评(分钟)1听写二类生字及16页本新词。
2完成练习册本练习。
3完成本第8页练习。
四、拓展延伸(分钟)1用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物,并写下来。
2这节我学到了_____________________________________________________________我表现得好的是_____________________________________________________________我表现得不好的是
用心阅读就会有收获。
交流时要积极参与,认真倾听,才能有多提高!
学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
“新发现”之前,我们是怎么做的?
“新发现”之后,我们是怎么做的?
“我们”有什么变化?
为什么会有这样的变化?
“我们”心里可能会怎么想?
小学语文三年级上学期第一单元导学案主备人:
题:
语文天地一总时:
三时分时:
第一时型:
展示提升学习目标:
1、完成“比一比,组成词语”。
2、积累表示颜色的词语,读,抄写句子。
3、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》,理解诗意。
教育学生不断积累祖国的文字,并锻炼学生搜集、整理资料的能力,对语言的组织、表达能力,体会诗歌表达的美好意境。
重
点:
目标2难
点:
目标3时间预设:
自学导学(10分钟)
交流协作(20分钟)
达标测评(分钟)拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、
自主学习:
(10分钟)1、自己读题。
2、了解“日积月累”中的题意。
3、分小组做“日积月累”中的五个练习。
二、交流协作(20分钟)探究一:
词语1、集体交流练习情况。
2、注意加点字的部首。
3、交流大家积累的描写颜色的词语探究二:
句子1摘录文中你喜欢的句子。
2有感情的朗读句子。
3互相交流读法。
探究三:
古诗1观看本中的图片,想象作者当时写这首诗的情景。
2有感情的朗读古诗。
3诗中提到的景物对你的启发。
三、达标测评(分钟)完成本中第一个和第三个联练习四、拓展延伸(分钟)这节我积累了_____________________________________________________________多读,多想,做到眼到、手到、心道,养成好习惯,把语文基本功打扎实。
找近义词、查工具书、结合上下文来体会,都是理解词语的好方法。
和他人交流时要注意倾听,认真学习他人的优点。
敢于展示自我的孩子最有魅力!
要敢于提出不懂的问题认真答题,交一份自己最满意的答卷!
小学语文四年级上期第一单元导学案主备人:
题:
语文天地一总时:
三时分时:
第二时型:
展示提升学习目标:
1开卷有益——《颜色变的戏法》2畅所欲言——颜色在生活中的特殊作用。
3激励学生口语表达的兴趣和能力。
重
点:
目标2
难
点:
目标3时间预设:
自主学习(10分钟)
交流协作:
(20分钟)
达标测评:
(分钟)
拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、自主学习(10分钟)1、学生自主阅读短文,扫清文字障碍。
2、你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙?
(学生思考问题)3、你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗?
4、你还可以调出哪些色彩?
(小组内交流)、出示色彩渐变图。
(学生观察)6、给学生充分的时间进行调颜色的练习。
(学生进行不同色彩的调试)二、交流协作:
(10分钟)
集体交流探讨,颜色是怎样变戏法的。
2亲自实践,看看颜色边的戏法。
三、达标测评(分钟)1、写一写,你调出了哪些色彩?
2、和同学交流你的劳动成果。
四、拓展延伸(分钟)1、交流这节的感受。
2、分角色朗读训练。
】用心阅读就会有收获。
交流时要积极参与,认真倾听,才能有多提高!
展示时声音要洪亮,吐字要清晰,表达要流畅、大方。
小学语文四年级上期第一单元导学案主备人:
题:
语文天地一总时:
三时分时:
第三时型:
展示提升学习目标:
1、写某个地方的变化或者写颜色的特殊作用。
2、培养学生的口头表达能力和写作能力。
3、激发小学生对大自然的热爱之情,培养他们的创新思维。
重
点:
目标2
难
点:
目标3时间预设:
自主学习(10分钟)
交流协作:
(20分钟)
达标测评:
(分钟)
拓展延伸(分钟)学习流程学
案导
案一、自主学习(10分钟)1、看图读题,读题明白题意
2、说说第一幅图上的颜色让你想到了什么?
二、交流协作:
(10分钟)
生活中哪些颜色有特殊作用?
2还有一些什么颜色,让你产生丰富的联想?
三、达标测评(分钟)完成:
白色让我想起(
)
红色让我想起(
)绿色让我想起(
)黄色让我想起(
)四、拓展延伸(分钟)谈谈你的收获后反思:
用心阅读就会有收获。
交流时要积极参与,认真倾听,才能有多提高!
展示时声音要洪亮,吐字要清晰,表达要流畅、大方。
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