最新二年级下册心理健康课教案.docx
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最新二年级下册心理健康课教案
第一课学与玩
第一节我能专心做事
教学目的:
新学期,面临新的学习任务,要把学习搞好,同时又能痛痛快快地玩。
教学过程:
1、看图,宣璇这样做好不好?
2、说说我们班的同学,谁经常获奖,为什么他能获奖?
3、讲讲身边的朋友做事专心的故事
4、小锦囊
5、说说这节课的分享
6、为自己写一句名言警句
教学反思:
第二节玩得真痛快
教学目的:
课件痛快地玩,同时又能保证自己的人生安全,在自己快乐游戏的同时,不给别人造成危险和麻烦,懂得文明游戏。
教学过程:
1、说说下课我们可以玩什么游戏?
2、课间游戏要注意什么?
3、为什么有的人可以玩得这么开心,学习也这么棒呢?
4、为什么有的同学学得那么用功,却为什么学习成绩却总是不理想呢?
5、光埋头苦学不行,要讲究学习方法
6、看智慧果
教学反思:
第二课我的意志坚
第一节我能坚持
教学目的:
培养学生坚强的意志,学会和家人、朋友分享自己成功的喜悦,学会控制自己。
教学过程:
1、课前听故事《学奕》
2、看图,大家都在专心地听讲,可右边这位同学在做什么
3、观看“启明星”,说说你在生活和学习中,有没有遇到类似的情况?
4、看图,思考,如果经常这样做,结果会怎样呢?
5、“小锦囊”
动动脑筋,说说应该怎么做呢?
6、当你坚持并能成功完成一件事情时,记得和老师、同学、朋友还有家一起分享。
教学反思:
第二节
走,我们登山去
教学目的:
认识到坚强的意志是在日常生活中,经过锻炼,慢慢养成的
知道只要自己有信心,坚持去做,一定能成功。
教学过程:
1、你喜欢登山吗?
说说登山的感受
2、在登山的过程中,你有什么收获
收获:
欣赏了美景
观察到许多有趣的动植物
磨练了意志,收获了友谊
3、还有哪些活动可以锻炼我们的意志呢?
每天坚持锻炼
天天写日志
天天练琴
4、通过这节课的学习,你的收获一定不小吧,一起说说吧
教学反思:
第三课冬去春来
第一节春天来了
教学目的:
感受春天的到来,热爱春天
用我们学过的知识描绘眼中的春天
教学过程:
1、你喜欢春天吗?
你觉得春天是什么样子的呢?
2、眼中的春天:
百花盛开万物复苏百鸟争鸣冰雪融化生机勃勃柳绿花红莺歌燕舞
3、在这美丽的春天里,你最喜欢做什么?
喜欢做:
听春雨“沙沙”抓蜗牛
闻花香
春游放风筝
4、你想用什么样的方式把春天的美留下呢?
5、教师总结:
春天是个多彩的季节,万物生长,朝气勃勃,充满活力,走近大自然,你定会感受到它的美妙与乐趣。
教学反思:
第二节我的植物宝宝
教学目的:
认识植物的生长过程
知道生命的生长需要很多呵护
感受父母对自己的呵护
教学过程:
1、你的家有没有植物,平常是谁在打理?
2、说说你家植物的生长过程
3、植物的生长需要什么东西
4、你养过什么植物,是怎么让它茁壮成长的?
5、说说植物有什么作用?
6、植物的生长需要呵护,那小朋友的生长呢?
7、说说自己的父母是如何呵护自己的
教师总结:
植物的生长离不开阳光的普照,雨露的滋润,我们的成长离不开父母的悉心照料。
教学反思:
第四课我是集体的一员
第一节我为班级作贡献
教学目的:
认识自己是班集体的一员
发掘自己对班集体的重要作用
培养热爱班集体的感情
教学过程:
1、说说你为班级争取过哪些荣誉
2、你代表班级参加过哪些活动
3、运动会上,不是运动员的你,该怎么为班级做贡献
4、平常你们是怎样为班级做贡献的
5、为班级做贡献时,你的心情怎样
6、一起来夸夸为班级做贡献的好同学
教师总结:
在我们这个班集体中,每个人都有每个人的特长,只要努力,我们都可以为班集体做贡献。
教学反思:
第二节我不想当班长
教学目的:
认识班长的责任
积极争当班长,为班级服务
教学过程
1、新学期,班级要选新班长,你觉得班长应该做什么?
2、怎样的同学才能当班长?
3、你愿意当班长么?
4、你绝得谁最适合当班长,为什么?
5、如果大家选你当班长,你会怎么做?
6、如果大家没有选你当班长,你会怎么想?
教师总结:
只要你是班集体的一员,就要积极地为班级出力。
相信自己,你一定能行的。
能力是在不断的锻炼中培养出来的。
教学反思:
第五课我想快乐
第一节伤心的时候
教学目的:
知道伤心的时候应该怎么做
学会控制自己的不良情绪
教学过程:
1、每个人都想快快乐乐地生活,可生活不可能总是快乐的,当你遇到烦心事时,你怎么做?
2、怎么样才能开心、快乐呢?
3、你遇到过哪些令你伤心的事情呢?
4、每个人都有心情不愉快的时候,你愿意跟大家说一说吗?
5、遇到伤心的事时,你是怎样处理的呢?
6、伤心的时候到底应该怎么做呢?
教师总结:
有了不良情绪就要想办法发泄出来,这样才有利于身心的健康。
教学反思:
第二节
他们不理我
教学目的:
学会选择朋友
正确处理和同学之间的关系
教学过程:
1、如果让你选择朋友,你会选择什么样的朋友呢?
2、当同学不理你时,你该怎么做?
3、同学们不喜欢跟什么样的人在一起?
4、如果被朋友孤立了,该怎么办呢?
5、要学会与别人沟通、交流,了解他人的想法,学会为他人着想。
6、学会欣赏别人,真诚的赞美会为你赢得很多的朋友
教学反思:
第六课
学习有趣吗
第一节我能看出来
教学目的:
学会仔细观察
会做不同的游戏
教学过程:
1、仔细看图片,说出图片上的东西
2、仔细观察两幅图有什么不同
3、要顺利地完成练习,应该怎么做呢
4、你和朋友或者爸爸妈妈玩过类似的游戏吗
5、找一些智力的小游戏来玩,看看有什么收获
6、不同的游戏训练不一样的能力,所以大家要多做一些不同的游戏
教学反思:
第二节
我说你猜
教学目的:
勤于练习,勇于思考,用心体验,培养自身的创造力、想象力
教学过程:
1、财迷:
弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破
2、怎样才能把谜语又快又准地猜出来呢
3、看图,说说图中发生了什么事情
4、看图,将圆圈想象成生活中的事物
5、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力则概括着世界的一切,并且是知识进化的源泉
6、只要平时多练习,你的想象力一定会丰富起来的
教学反思:
第七课
阳光好孩子
第一节赢得起输得起
教学目的:
学会正确的面对失败和成功
学习名人成功的经验
教学过程:
1、看短片,说说面对失败,他们是怎么做的
2、同样是失败,两个人却有着不同的态度,当你面对失败时,你是怎么做的呢
3、你知道伟大的发明家爱迪生吗?
他的名言是什么:
失败也是我需要的,它和成功对我一样重要
4、你从失败中学到了什么呢
5、失败并不是最可怕的,我们要在失败中成长
6、失败并不是一件丢人的事情,赢得起也得输得起
7、和朋友说说你成功和失败的收获
教学反思:
第二节
我不生他的气
教学目的:
学会宽容、原谅别人的过错
学会发现别人的优点,给他们改正的机会
教学过程:
1、看图片,说说发生了一件什么事情
2、说说,小文为什么没有生小明的气
3、如果你遇到这样的事情,你会怎么办
4、当发现别人做错时,有些事情我们需要指正出来,你认为包括哪些行为呢
5、与别人交往,要学会宽容
6、分清是非,妥善处理
教学反思:
第八课
你说得真好
第一节您好,请问
教学目的:
讲文明、懂礼貌,做一个文明的少先队员。
能用礼貌用语和别人交流。
教学过程:
1、你能用礼貌用语与人交流吗?
请你来说说一说。
2、接电话礼貌用语有哪些?
3、有人来访,父母不在家,怎么办?
4、怎样像他人问路?
5、打扰到别人该怎么道歉?
6、做两个手指游戏。
7、生活中还有哪些类似的情景?
8、我们都来做一个文明的小学生。
教学反思:
第二节
老师,我是这样想的
教学目的:
正确地表达自己的想法
恰当地处理与人的矛盾
教学过程:
1、当你参加一个活动,可老师又安排你参加另一个活动,你该怎么办?
2、生活中,你遇到过类似的事情吗?
你是怎么做的呢?
3、与人沟通的方式多种多样,你了解的有哪几种呢?
4、快乐小游戏
5、智慧果:
有时只听别人说,在理解上就可能出现偏差,所以一定要与别人交流!
6、通过学习这节课,你掌握了集中沟通交流技巧,快和大家交流一下吧!
教学反思:
人教版六年级语文下册教学计划
一、学情分析:
本班共有学生34名,其中男生18名,女生16名。
学生来源于本区各村,素质不一,基础参差不齐。
学生学习状况:
班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。
优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。
总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
学习成绩较差的学生是:
李佳倩、姜蒙恩、康涛等学生。
他们普遍学习基础及学习习惯较差。
二、教材简析:
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:
人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。
在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。
其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
三、教学要求:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 最新 年级 下册 心理健康 教案