三年级语文备课组工作计划通用版.docx

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三年级语文备课组工作计划通用版

三年级语文备课组工作计划2021（通用版）

Agoodworkplancananalyzeinadvancethechangesthatmayoccurorwilloccurintheprocessofworkandmakeaplaninadvance.

（工作计划）

单位：

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姓名：

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日期：

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三年级语文备课组工作计划2021（通用版）

本工作计划主要作用是提前指定好工作计划可以在一旦未来发生变化，就能从容对付，所以做好工作计划可以提前分析在工作的过程中可能发生或者会出现的变化提前制定好方案。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

　　三年级语文备课组工作计划2018【一】

　　一、指导思想

　　根据学校教务处工作安排，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持集体备课，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。

备内容、备教法、备练习。

资源共享，个人加减，课后反思，努力提升教学境界。

　　二、工作目标

　　1.备课：

开学初，认真钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。

在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据个班学生的实际情况，撰写好适用自己班级的教案，注重对二年级学生主动探究、想像、思维、语言表达等能力的培养。

　　2.作业：

培养学生良好的学习习惯，力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。

本学期，要着重端正学生每一次的做作业态度。

精心批改《指导丛书》，指导学生每晚做好复习预习工作。

每月至少写一篇日记。

　　3.练字。

教师精心指导学生写好每个基本笔画，写字时指导好每个学生的握姿和坐姿。

认真批改《生字丛书》，对写得较好的同学及时鼓励与表扬。

　　4.读书：

本学期在大量阅读的基础上，解读《夏洛的网》这本书。

分别从书的特点、内容、书的价值等方面进行解读。

为了更好地解读这本书，年级统一要求学生每晚读两节的内容，并作好记录。

第二天全班交流，全班读完后再进行汇报，并指导学生做好手抄报，写好读后感。

除此之外，这学期，我们还要阅读《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》几本书。

　　5、经典诵读：

“腹有诗书气自华”，本学期，我们二年级组经典诵读的内容为《小学生必背古诗70首》。

　　6、做好备课组的常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）每单元结束做好教学反思。

　　（3）、每位教师每学期听课30节以上，写好听课体会。

　　（4）、注重备课组教学资源的积累。

　　三、具体工作

（一）促进本组教师综合素养的提高。

　　1、认真参加每次的区语文教研活动，校教研学习，认真做好记录，将相关理论运用于平时的教学之中。

　　2、听课评课，是我们的常规工作。

通过互相听课评课，能取长补短，提高自己。

本学期，我们将继续互相之间听课，课后进行交流研讨、深入反思，查找问题，努力改进

　　3、继续开展读书活动，让教师受到浸润、感染和熏陶，在潜移默化中提高师德修养。

　　4、定时开展备课组内的学习、交流，根据教师日常教情、学情，有目的地选择学习内容，做到学以致用、讲求实效。

　　5、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。

（二）落实常规工作，构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力提高教学质量，教学生快乐学习。

　　1、在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力，增强教学的有效性。

　　2、全面落实教学工作的十字方针：

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

　　3、上课：

每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。

根据自身的教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。

同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高。

练好基本功，加强课堂教学的驾驭、应变能力，逐步形成一定的教学风格。

　　（三）钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

　　我们将集体备课与语文大组研究课有机结合，做到每人在组内上一节研究课。

集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。

坚持在教研课前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。

　　（四）开展活动，激发兴趣

　　本学期将继续开展丰富多彩的语文活动，活动促进学生语文学习的兴趣，提高学生学习语文的积极性。

如为扩大学生的阅读面，各班在班级建立图书角。

鼓励孩子去阅览室借书，每周有阅读导航，让学生阅读，在班会课上进行阅读心得交流;组织学生进行阅读摘抄活动。

充分利用中午来到学校的20分钟，师生一起进入快乐阅读时光。

　　三年级语文备课组工作计划2018【二】

　　一、目标

　　备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。

三年级是小学阶段的一个转折阶段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究起始阶段，如何培养学生的阅读与写作的兴趣，掌握初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打基础。

　　二、任务

　　1、认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对三年级的教学要求，做到了如指掌。

　　2、钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的放矢组织教学工作。

在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。

　　3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力，以应付应试教育。

　　4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体要求如下：

（1）每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。

（2）集体备课时精心选择教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。

　　（3）活动有定时和不定时之分，在平常教学中发现问题就可时时处处进行研讨。

　　（4）每次活动有主题，有记载。

　　三、具体工作：

（一）加强自我学习和反思。

　　1、继续学习优秀教育理论书籍，并作好读书笔记记载（每学期1-2本）。

　　2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思，结合课堂教学和课题研究撰写教育教学论文不少于两篇。

（二）搞好课题的研究。

　　1、根据学校课题确定教研组课题。

　　2、做好课题，保存好原始资料，并作好文字记载，期末交学校教研室存档。

　　（三）抓好常规工作：

　　1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。

　　2、组内统一作业内容和格式，不定期碰头交流作业情况。

　　3、每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。

　　4、每位教师必须在组内上一节研究课。

每一节研究课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。

　　5、年轻教师多听本组马老师、姜老师的课，向有经验的她们学习、请教。

　　6、组织好本年级学生参加学校巴金杯征文比赛。

　　7、继续加强学生的阅读能力培养，并推荐阅读书籍，要求学生本学期最少阅读4本书籍。

　　8、为“三力”教师上研讨课作好准备。

　　三年级语文备课组工作计划2018【三】

　　一、指导思想

　　继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参与课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与研究，倡导并实施以自主参与，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为学生的终身学习打好基础。

　　二、工作目标

　　工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标：

　　1、认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念，抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作。

　　2、提升教师的教学能力,课堂教学优良率达到80%。

　　3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

　　4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。

　　三、教学措施：

　　1、深入学习教育教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时互相交流、学习。

　　2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。

　　3、增强科研意识，每人每学期制定“一课题”。

每周上半周为研讨课活动日，听课结束后，当天及时评课，使上课、听课的老师各有所得。

　　4、充分运用现代化的信息技术，本学期三年级组语文教师每周至少运用多媒体上好两堂语文课。

　　5、关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。

在教学质量监测中，力争100%合格率。

　　6、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等），尤其要提高课堂教学质量。

　　7、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。

　　8、配合各年级老师做好各级各类的学生征文比赛。

　　三年级语文备课组工作计划2018【四】

　　一、指导思想

　　本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。

有效提高教学质量。

　　二、工作重点

　　1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。

　　2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

　　3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。

做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课

　　4.实施分层教学，搞好分类指导。

，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。

最终使语文质量有很大的提高。

　　5.深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。

并作好总结工作。

　　三、集体备课制度

　　1、集体备课由全体语文教师分组参加，每学期至少集体备课8次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。

　　2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

　　3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。

　　4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

　　四、集体备课措施：

　　1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

　　2.规范集体备课。

形成研讨风气，提高备课质量。

　　3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。

　　4.经常开展听课活动，定期举行公开课。

并认真开展评课活动。

　　5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。

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