届江苏高考语文二轮复习专题突破训练第一部分语言文字运用题型研训八图文转换.docx

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届江苏高考语文二轮复习专题突破训练第一部分语言文字运用题型研训八图文转换

题型研训八　图文转换

1.（2019·江苏卷）阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的一项是（　　）

VR的未来方向

A.VR技术能提供三个维度的体验：

知觉体验、行为体验和精神体验。

B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。

C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。

D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。

解析　根据图示，虚线表示期许的VR体验，沉浸的知觉体验、自如的行为体验、梦幻般的精神体验三个维度在空间坐标系中是等距的，即VR的未来方向应是知觉体验、行为体验和精神体验均衡发展。

实线代表现有的VR体验，从坐标系中可明显看出，三个维度现有值与各自维度期许值的距离由近到远依次是知觉体验、行为体验、精神体验，即现有的VR技术在知觉体验上发展最快，其次是行为体验，最后是精神体验，行为体验和精神体验相对于知觉体验来说还有更大的提升空间。

B项说“现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”与图示信息正好相反，所以是错误的。

其他选项描述的信息都与图示内容吻合，是正确的。

答案　B

2.（2018·江苏卷）下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（　　）

A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。

B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。

C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。

D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。

解析　作答图文转换题，一定要学会理解题干要求与分析图形要素。

题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求去分析图形要素。

图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。

A项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。

B项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。

C项，说牢牢抱住不放努力挣得的东西，偏离图片寓意。

D项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。

答案　A

3.（2017·江苏卷）

下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（　　）

A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。

B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。

C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。

D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

解析　漫画主题是“离别”，回到选项判断。

答案　D

练后思悟

思考1：

做图文转换的难点是什么？

答题正确率怎么样？

做题正确率高有什么技巧？

错误率比较高怎么弥补？

思考2：

在二轮复习备考中应做什么样的计划，能更好地把握图文转换题？

[解题策略]

【典例】（2015·江苏卷）

下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（　　）（3分）

A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

答案　D

[技法运用]

第一，把握考题要求。

对“中国文化遗产”标志理解不恰当的。

第二，注重整体阅读。

画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，图案上方有“中国文化遗产”文字，下方是英文。

第三，展开合理想象。

既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。

“文化遗产”与“文化产业”不是同一概念。

第四，提炼整合信息。

“象征着我国飞速发展的文化产业”不当。

[即学即练]

1.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（　　）（3分）

A.猫儿和鱼儿的关系得到良好改善，变得友好和睦。

B.河水被污染，鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。

C.地球是所有生命共同的家园，我们要保护环境，珍惜水资源。

D.适者生存，面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。

解析　A项，忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。

C项，不合要求，属于漫画的寓意或提出的建议。

D项，“生存”“求生”理解错误，猫儿和鱼儿是对头。

画面意思：

河水被严重污染了，鱼儿为了找到清水，就有可能自投罗网，进入猫儿设置的陷阱。

应从保护环境和防止某些人借机牟利等角度思考。

答案　B

2.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（　　）（3分）

A.讽刺某些人好高骛远，不切实际。

B.讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。

C.赞扬某些人兢兢业业，一心为公。

D.讽刺某些人不自量力，自我夸耀。

解析　图中信息为，母鸡下蛋（某人取得成绩），自夸为“个个大”。

答案　B

3.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）（3分）

A.岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。

B.蜘蛛吐出丝，飞虫成聚血。

C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。

D.蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。

解析　漫画描绘的是屋檐上蜘蛛结的网低低地垂挂着，蜘蛛网网住了蜻蜓和小蜜蜂，坐在旁边的人看到了急忙催促山童上前帮助它们。

D项，符合漫画的情境要求。

A项，出自李商隐《辛未七夕》，写七夕节让蜘蛛代为乞巧，那又如何答谢搭鹊桥的乌鹊呢？

不合情境。

B项，单纯写蜘蛛捕虫，少了对漫画中人物等因素的描写。

C项，写自耕自食的愉快、唯美画面，不合情境。

答案　D

图文转换

（40分钟　45分）

1.（2019·无锡模拟）日本青少年研究所公布了去年对日美中3国7233名高中生进行的调查结果，下面的分析不正确的一项是（　　）（3分）

问卷调查问题

回答

日本

美国

中国

1.觉得自己是有价值的人

是

7.5%

57.2%

42.2%

2.觉得自己优秀

否

83.2%

11.2%

32.7%

3.学校里有能理解我的老师

是

52.7%

74.4%

62.3%

4.父母非常了解我

是

68.0%

82%

85%

A.日本学生普遍对自身能力缺乏信心

B.高中生大多觉得父母师长懂得自己

C.美国学生充满自信、自我认同度高

D.高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标

解析　表中无依据。

答案　D

2.（2019·扬州质检）

下列对“扬州2500年城庆”标志“扬州印”理解不恰当的一项是（　　）（3分）

A.标志以中国传统印章的造型呈现，古朴、厚重，具有古典美和历史感，印章大气，红色热烈，喜庆气氛盎然。

B.标志上方以瘦西湖五亭桥作为扬州的象征，数字下方水波寓意丰富：

城市依古邗沟而建，运河水养育了扬州的历史和今天。

C.标志中的数字“2500”被处理成了祥云纹，仿春秋瓦当上的“羊”纹，借喻吉祥之意，也指明了扬州2500年的厚重历史。

D.标志中数字“2500”和下方水波纹构成一艘扬波起航的龙舟形状，寓意扬州承担着把悠久的中华文化传布海外的伟大使命。

解析　“把中华文化传布海外”与城庆主题不合，有夸大之嫌。

答案　D

3.（2019·常州质检）

对右面漫画主旨的理解，概括恰当的一项是（　　）（3分）

A.做人要有畏惧心，时时掂量自己的言行，否则可能受到法律的制裁。

B.经营没有底线，无论什么人，必将受到严惩。

C.教育讲究公平，不公平的教育制度，一定会遭到谴责。

D.人为地将人分成等级，这样的制度将最终被唾弃。

解析　B项，天平代表“平衡”，即做人办事与法律之间要平衡；鸡毛掸代表“惩罚”；蒙上眼睛，指不管是什么人，不讲情面。

三点缺一不可。

A、C、D项缺不讲情面。

所以选B。

答案　B

4.如图是一幅讽刺性漫画，作为标题最恰当的一项是（　　）（3分）

A.闭门造车B.风马牛不相及

C.按部就班D.牛头对上马嘴

解析　由漫画重点人骑在“牛”身上“胡编乱造”式的创作，联系现实可知，讽刺牛头对上马嘴的社会问题。

答案　D

5.阅读下面这幅漫画，对其寓意理解最贴切的一项是（　　）（3分）

A.要根据实际情况，及时采取有效措施。

B.胸怀大志，不应计较鸡毛蒜皮的小事。

C.机会是均等的，但只青睐有准备的人。

D.脚踏实地方能成功，空谈只能误事。

解析　本题注意结合“炖着吃”和“烤着吃”两个内容加以分析即可。

答案　A

6.阅读下边漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（　　）（3分）

A.传统如陷阱，陷入便不能自拔。

B.只有走出传统，才能推陈出新。

C.面对传统，应当学会自我救赎。

D.泥古不化，易被传统捆住手脚。

解析　通过围成圈的竹简和里面伸出的双手这一画面，可看出其隐性信息为“束缚”。

答案　D

7.阅读下面的表格，分析不正确的一项是（　　）（3分）

平均每天花在数字媒介阅读上的时间

A.学历越高，数字媒介阅读时间越长

B.很少有学生整天通过数字媒介阅读

C.高中生数字媒介阅读时间相对较短

D.数字媒介已成为所有人的阅读方式

解析　“数字媒介已成为所有人的阅读方式”于表格无依据。

答案　D

8.下列对漫画《跳绳》寓意的理解，不恰当的一项是（　　）（3分）

A.换一个角度看问题，长处或许正是短处。

B.要正确认识自己，根据自身条件发展自己。

C.学会扬长避短，才能减少失败的可能性。

D.找到合适的竞争对手，才能砥砺自己成长。

解析　漫画中画了三个动物，三个动物各有其特点。

长颈鹿的脖子比较长，大象的鼻子比较长，兔子的耳朵比较长，这是它们的特点也是它们的优势。

但在跳绳中，长颈鹿的脖子、大象的鼻子、兔子的耳朵都挡住了绳子，优势变成了劣势。

据此信息不难看出A、B、C三项正确。

D项中的“竞争对手”“砥砺自己成长”从漫画中看不出来。

答案　D

9.对下面漫画的寓意的理解，正确的一项是（　　）（3分）

A.行动起来才能采摘果实，遇难而退只会空手而归。

B.抬头才能看见丰硕的果实，低头只能看见自己的脚印。

C.成功时千万不要得意洋洋，失败时也不要垂头丧气。

D.同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。

解析　画面内容是两个人都想摘果实，一个人站在石头上摘到了，另一个人只是绕着石头走，够不到树上的果实，显得垂头丧气。

由画面内容可推知答案选D。

答案　D

10.下面是亚马逊中国联合新华网发布的《2016年“全民阅读”调查报告》中的两张图表，下列对这两张图表信息的解读，不正确的一项是（　　）（3分）

A.无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和“职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。

B.阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的实用性比女性更强。

C.学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。

D.较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书。

解析　“她们显然不愿意”理解错误。

答案　D

11.下列对“国家地震灾害紧急救援队”标志的理解，不恰当的一项是（　　）（3分）

A.“国家地震灾害紧急救援队”标志由五角星结构、橄榄枝、三角符号、五个五角星、汉字和英文组成。

B.标志由整个圆形结构切割形成地平线，五星从地平线上冉冉升起，象征中国地震救援队为灾区人民带来无限希望。

C.中间简化的五角星结构与下面的三角符号有机结合，巧妙地构成了一个人形，其中三角符号强调了地震救援的安全性。

D.标志外围的橄榄枝，赋予整个标志以国际意义，表明该救援队不仅担负中国国内的地震救援任务，还在世界范围内进行地震灾害救援。

解析　首先要仔细观察整个画面的组成部分，包括文字部分；然后联系标志名称“国家地震灾害紧急救援队”，揣摩各构图要素的寓意；最后分析所给选项。

C项中“三角符号强调了地震救援的安全性”错误，三角符号强调的是地震救援的紧急性。

答案　C

12.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）（3分）

A.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。

B.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

解析　从画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等可知A项最合适。

B项，“八月十五夜”与画面中的弯月不符。

C项，“月明”与画面不符。

D项，与画面意境不符。

答案　A

13.下列公益广告词中，与下图漫画的情境最吻合且表达得体的一项是（　　）（3分）

A.纸上得来终觉浅，就业尤需多实践。

B.愿得此身长报国，不挤高考独木桥。

C.业无高卑志当坚，男儿偏爱做工匠。

D.肩扛扳手开口笑，平凡人生亦自豪。

解析　漫画的寓意是技工缺口大，建议年轻人就业选择技工。

A项，漫画没有强调“实践”。

B项，漫画中没有与“高考”相关的语境。

D项，“平凡人生”与漫画语境不符。

若由技工成长为大国工匠，人生并不平凡。

答案　C

14.阅读下面一幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（　　）（3分）

A.海外也有贪污和腐败，不要以为外国的月亮比中国圆。

B.讽刺了官员“裸官”的现象，希望加强对领导干部的监督。

C.螳螂捕蝉，黄雀在后，不要被他人利用。

D.海外留学付出的代价很大，所以要量力而行。

解析　从画面中的乌纱帽、“贪”字、“海外”等信息，找出其讽刺、颂扬的对象或行为；从标题《里应外合》，由“实”及“虚”，由表及里，揭示的主题。

答案　B

15.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）（3分）

A.草堂松桂已胜攀，梢梢新月几回弯。

B.月上柳梢头，人约黄昏后。

C.人散后，一钩新月天如水。

D.露坐榕阴须痛饮，暮山新月两徘徊。

解析　A项，忽略了月下关于人的景物。

B项，非柳梢，没有人，且月已高挂。

D项，没有山作为背景，且痛饮只能是饮酒，漫画中是饮茶。

答案　C