青海省中考语文真题含答案.docx

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青海省中考语文真题含答案

青海省2021年中考语文试卷

注意事项：

1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

2.玉树、果洛、黄南、海北州考生请在答题卡上作答，其他地区考生用钢笔或中性笔直接答在试卷上。

一、基础知识与运用能力展示（21分）

1.下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（2分）

A.格物致知摩肩接踵连翘（qiáo）盎然（àng）

B.不言而喻无精打采酝酿（niàng）褶皱（zhě）

C.轻歌曼舞旁逸斜出惆怅（chàng）不辍（chuò）

D.屏息凝神一代天娇呜咽（yè）褴褛（Iǔ）

2.下面加点的词语运用不正确的一项是（）（2分）

A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。

C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。

D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。

C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。

D.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。

4.下面句子的排序最恰当的一项是（）（2分）

①记述了6至7世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实

②形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学”

③在说唱文学中，青海藏族民间史诗《格萨尔》（又名《格萨尔王传》）是一部名震世界的英雄史诗

④在国内外引起了各类社会科学专家的重视

⑤描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英雄业绩

A.③①⑤④②B.②③④①⑤C.③②①⑤④D.②④③①⑤

5.请补出下列各句中的空缺部分。

（任选10个填空；若全填，则按前10个空计分）（10分）

（1），也不够我走来也不够我看！

（贺敬之《回延安》）

（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。

，。

（李商隐《无题》）

（3）古代诗歌中有许多描写自然风光的句子。

王湾的《次北固山下》中用“，行舟绿水前”描绘了令人陶醉的山水风光；白居易在《钱塘湖春行》中用“，

，”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。

（4）《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是“，”。

（5）初中毕业典礼上，同学们用杜甫诗《望岳》中的“，”来抒发自己的凌云壮志。

（6）惜时是文学作品中经常出现的话题。

请写出古诗词中表现惜时的连续的两句：

6.根据下面的选文，回答问题。

（3分）

话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。

几个侄儿和家人都来讧（hòng争吵，混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。

赵氏分开众人，走上前道：

“爷，只有我能知道你的心事。

你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

合家大小号哭起来，准备入殓，将灵枢停在第三层中堂内。

（1）这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《》。

（1分）

（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。

（2分）

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二、综合性学习能力展示（7分）

7.给下面的新闻拟写一个标题（不超过20个字）。

（2分）

青海新闻网规范设置分类投放点、签订《生活垃圾分类责任承诺书》……为切实发挥公共机构在生活垃圾分类工作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一步提升城市生活品味，改善城市生活品质。

据了解，全市102家市直党政机关、事业单位，33所学校和6所市属医院成立专门机构，配备垃圾分类硬件设施，广泛开展垃圾分类宣传，引导全社会共同参与垃圾分类。

截至目前，规范设置分类投放点6000个，其中“四分类”桶近2000个。

设置可回收物智能回收箱50组，发放干湿两分垃圾袋20万个，更新分类垃圾箱8000个。

实现了回收、清运、分拣、再利用产业链，使生活垃圾处理高效运转，垃圾分类的效率明显提升。

（2020年10月29日，有删改）

20

8.西宁北川学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图，请用简洁的语言概括其主要信息。

（2分）

物品

高空抛物杀伤力

鸡蛋（30克）

从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能砸破人头骨，从25楼冲击力足以致人死亡。

空易拉罐

15楼抛下可砸破人头骨，从25楼可致人死亡。

西瓜皮（巴掌大）

从25楼抛下，如击中头部，可致人死亡。

铁钉（4厘米长）

从18楼抛下能插入人的颅骨。

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9.家住湟水小区18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。

她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查不到自己，没什么关系。

作为邻居，请你结合表格中的相关材料进行劝说。

（3分）

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三、古诗文阅读能力展示（16分）

（一）阅读文天祥的《过零丁洋》，完成10～11题。

（4分）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?

留取丹心照汗青。

10.诗的颔联用和六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。

（2分）

11.诗中“人生自古谁无死?

留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念?

（2分）

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（二）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成12～17题。

（12分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

12.解释下列句子中加点的词（2分）

①非淡泊无以明志（）②险躁则不能治性（）

③年与时驰（）④非学无以广才（）

13.选出加点词用法相同的一项是（）（2分）

A.意与日去/呼尔而与之B.非志无以成学/可以为师矣

C.夫君子之行/夫专诸之刺王僚也D.淫慢则不能励精/入则无法家拂士

14.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身

C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才

15.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）

静以修身，俭以养德。

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16.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。

（2分）

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17.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。

《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的?

（2分）

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四、现代文阅读能力展示（26分）

（一）阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成18～22题。

（13分）

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。

这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说：

“同学们，什么叫‘语文’?

”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。

那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：

“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

”

③然后她又说：

“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说：

“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。

这就是我的语文老师。

④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。

她说了一句话：

“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了！

对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

⑤晚上，我回到学校夹到了她的宿舍门口。

我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

她拉开了门，站在门口，微笑地看看我，说：

“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：

“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。

”

⑥她又说：

“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。

但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗?

你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。

当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。

”她说：

“才气，有时候是害人的。

”

⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。

月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

那个夜晚是值得我一生铭记的。

没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。

我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。

语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。

我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

（节选自《读者》，有删改）

18.选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事?

请简要概括。

（2分）

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19.如果把第⑤段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。

（2分）

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……

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20.选择适当的角度赏析下面的句子。

（4分）

（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

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（2）走进校园，月亮特别好。

月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。

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21.阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。

（3分）

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22.读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第⑧段画线句子的理解。

（2分）

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（二）阅读《耐心成就人生之美》（徐文秀），完成23～28题。

（13分）

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下心。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点挫折，绕不得一点弯路，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日梦想成真；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”；等等。

一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更能成就人生。

④耐心成就成功之美。

在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。

在人生的征途上，哪有一帆风顺?

总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底，就很难看到成功的模样。

“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于坚持时间的长短，更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。

耐心是一种积极的等待和良好的心态。

《道德经》上说：

“静为躁君”（君，主宰）。

《大学》里讲：

“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

”丰子恺先生曾在《山中避雨》一文中提到，他同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但他竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而拉，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。

正是因为有这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。

“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”，心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。

在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。

⑥耐心成就意志之美。

哲人说：

“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。

”耐心考验人的毅力和定力。

古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。

俗话说、慢工出细活儿。

我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。

好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志的锤炼和对品质的塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。

耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。

少一点功利，多一份淡泊；，；，；少一点喧嚣，多一份宁静。

如此，方可保持耐心，成就人生之美。

（选自《人民日报》2018年10月，有删改）

23.解释文中第②段加点的词语。

（2分）

（1）心慌意乱：

（2）一蹴而就：

24.本文表达了怎样的观点?

（2分）

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25.作者是从哪些方面论证中心论点的?

（3分）

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26.文章第⑤段运用的论证方法是（2分）

27.请根据语境，仿照上下文，在下面的横线上补写出第⑦段中所缺的句子。

（2分）

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28.请结合自己的学习实际，谈谈本文对你的启示。

（2分）

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五、写作能力展示（50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分）

从下面两题中任选一题作文。

题一：

请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。

题二：

阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。

有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。

但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。

其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。

要求：

（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。

（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

参考答案与解析

注意事项：

1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

2.玉树、果洛、黄南、海北州考生请在答题卡上作答，其他地区考生用钢笔或中性笔直接答在试卷上。

一、基础知识与运用能力展示（21分）

1.下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（2分）

A.格物致知摩肩接踵连翘（qiáo）盎然（àng）

B.不言而喻无精打采酝酿（niàng）褶皱（zhě）

C.轻歌曼舞旁逸斜出惆怅（chàng）不辍（chuò）

D.屏息凝神一代天娇呜咽（yè）褴褛（Iǔ）

【分析】本题考查字音字形的辨识能力。

这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。

解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形

【解答】ABC.正确；

D.有误，“一代天娇”的“娇”应为“骄”，“褴褛”的“褛”应读“lǚ”。

故选：

D。

【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

2.下面加点的词语运用不正确的一项是（）（2分）

A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。

C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。

D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ABD.正确。

C.有误，“天伦之乐”是泛指家庭的乐趣。

这里指老师和同学不恰当。

故选：

C。

【点评】本题考查对成语的运用能力。

解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。

C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。

D.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。

【分析】本题考病句的辨析。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余