现代企业培训发展趋势与培训管理实务.ppt
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现代企业培训发展趋势与培训管理实务.ppt
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现代企业培训发展趋势现代企业培训发展趋势与培训管理实务与培训管理实务主讲:
郑甫弘主讲:
郑甫弘涂满章涂满章厦门博格管理咨询有限公司11、以积极的心态来参与、以积极的心态来参与22、保持空杯的心,用心感悟,延迟评判、保持空杯的心,用心感悟,延迟评判33、自觉维护课堂公德、自觉维护课堂公德44、将手机、将手机、BPBP机暂时关闭或调到震动档机暂时关闭或调到震动档55、吸烟、喝水请在休息时间进行、吸烟、喝水请在休息时间进行66、珍惜今天,全力以赴,创造成功人生、珍惜今天,全力以赴,创造成功人生学习如何学习:
团队公约厦门博格管理咨询有限公司第一单元第一单元企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势厦门博格管理咨询有限公司BOSSWAY博格博格21C是是不确定不确定的的时代时代我们正面临我们正面临不确定不确定的的环境环境厦门博格管理咨询有限公司BOSSWAY博格博格我们正步入一个急剧变化的暴我们正步入一个急剧变化的暴风骤雨般的世界,人类正航行在一风骤雨般的世界,人类正航行在一片未经探索的水域之上,旧的思想片未经探索的水域之上,旧的思想观念和过去的老式地图已无法引导观念和过去的老式地图已无法引导我们穿过这片水域。
我们穿过这片水域。
(美)柯特(美)柯特汉克汉克斯斯厦门博格管理咨询有限公司市场环境变化市场环境变化企业变革企业变革教育训练因应教育训练因应厦门博格管理咨询有限公司培训管理现状和问题分析培训管理现状和问题分析培训与公司发展战略脱节培训与公司发展战略脱节培训管理体系不健全培训管理体系不健全培培训训需需求求不不明明确确课课程程开开发发能能力力弱弱培培训训师师队队伍伍素素质质不不高高未未建建立立课课程程体体系系未未有有效效进进行行培培训训评评估估与与HR开开发发脱脱节节与与绩绩效效管管理理脱脱节节培培训训成成果果转转化化不不高高与与HR规规划划脱脱节节与与薪薪酬酬脱脱节节与与招招聘聘脱脱节节培培训训教教材材不不规规范范培训文化薄弱培训文化薄弱厦门博格管理咨询有限公司培训案例分析与问题研讨培训案例分析与问题研讨团队训练案例分析厦门博格管理咨询有限公司企业培训管理现状问题分解一、重培训课堂效果,忽视训后应用和绩效改善一、重培训课堂效果,忽视训后应用和绩效改善二、重课程选择,忽视课程体系建设二、重课程选择,忽视课程体系建设三、重专业技能,忽视通用技能培训三、重专业技能,忽视通用技能培训四、重员工个体技能提高,忽视企业组织能力提升四、重员工个体技能提高,忽视企业组织能力提升五、重短期目标,忽视长期目标五、重短期目标,忽视长期目标六、重视投入,忽视产出六、重视投入,忽视产出七、培训工作层次低,深入推进困难七、培训工作层次低,深入推进困难厦门博格管理咨询有限公司G培训观念落后,培训专业意识缺乏培训观念落后,培训专业意识缺乏G培训责任不清,培训组织建设滞后培训责任不清,培训组织建设滞后G缺乏有效的培训资源缺乏有效的培训资源G缺乏有效的培训工作流程、工作标缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相应的管理制度准及相应的管理制度G培训管理干部专业能力缺乏培训管理干部专业能力缺乏培训管理问题分析培训管理问题分析厦门博格管理咨询有限公司企业生命周期企业生命周期创业阶段创业阶段整合阶段整合阶段规范阶段规范阶段精细阶段精细阶段重点目标重点目标生存生存成长成长稳定稳定完善完善规范程度规范程度不规范不规范初步规范初步规范规范化规范化规范化规范化组织形式组织形式直线制直线制职能制职能制职能制或事业部制职能制或事业部制职能制加矩阵结构职能制加矩阵结构集权程度集权程度个人集权个人集权上层集权上层集权有控制的分权有控制的分权有控制的分权有控制的分权领导风格领导风格家长式家长式权威指令权威指令分权分权参与参与奖励方式奖励方式凭主观印象凭主观印象主观印象主观印象正规考核和奖励制度正规考核和奖励制度系统考核和团队系统考核和团队加制度加制度奖奖励励厦门博格管理咨询有限公司企业培训管理发展的四个阶段企业培训管理发展的四个阶段了解学习了解学习引入课程引入课程资源建设资源建设精细发展精细发展厦门博格管理咨询有限公司第一阶段:
了解学习阶段第一阶段:
了解学习阶段企业管理企业管理-创业期或整和初期创业期或整和初期-管理不规范管理不规范-以生存为重点以生存为重点培训特点培训特点-业务和销售培训为重点业务和销售培训为重点-内部培训为主内部培训为主-负责人以兼职为主负责人以兼职为主存在问题存在问题-凭领导感觉做决定凭领导感觉做决定-无明确的经费预算无明确的经费预算-效果无法评估效果无法评估了解学习期了解学习期厦门博格管理咨询有限公司第二阶段:
引入课程阶段第二阶段:
引入课程阶段企业管理企业管理-整和期或规范初期整和期或规范初期-初步开始规范管理初步开始规范管理-规模快速扩张规模快速扩张培训特点培训特点-管理和全员培训为重点管理和全员培训为重点-外部培训为主外部培训为主-有专职培训负责人有专职培训负责人存在问题存在问题-以补课和应急为主以补课和应急为主-培训评估难以推行培训评估难以推行-专业水平较低专业水平较低引入课程引入课程期期厦门博格管理咨询有限公司第三阶段:
资源建设阶段第三阶段:
资源建设阶段企业管理企业管理-整和后期或规范期整和后期或规范期-管理基本实现规范化管理基本实现规范化-持续稳定成长为重点持续稳定成长为重点培训特点培训特点-培训体系建立为重点培训体系建立为重点-内部为主、外部为辅内部为主、外部为辅-管理机构完整管理机构完整-计划性强计划性强存在问题存在问题-重点不明确重点不明确-没有有效推动组织变革没有有效推动组织变革-其他干部缺乏有效配合其他干部缺乏有效配合资源建设资源建设期期厦门博格管理咨询有限公司第四阶段:
精细发展阶段第四阶段:
精细发展阶段企业管理企业管理-规范后期和精细期规范后期和精细期-管理体系完善管理体系完善-提高核心竞争力提高核心竞争力培训特点培训特点-培训体系完善培训体系完善-整体协调,效果明显整体协调,效果明显-专业化分工专业化分工存在问题存在问题-增加创造性增加创造性-人员综合能力需提高人员综合能力需提高精细发展精细发展期期厦门博格管理咨询有限公司建议:
建议:
了解学习阶段了解学习阶段体系建设:
体系建设:
明确培训负责人、加强培训计划性明确培训负责人、加强培训计划性培训重点:
培训重点:
市场、销售、专业知识市场、销售、专业知识发展方向:
发展方向:
管理人员基础管理能力培养管理人员基础管理能力培养组织变革思想的引入组织变革思想的引入培训管理干部专业能力培养培训管理干部专业能力培养厦门博格管理咨询有限公司建议:
建议:
引入课程阶段引入课程阶段体系建设:
体系建设:
培训机构建设、课程目录体系建设培训机构建设、课程目录体系建设培训重点:
培训重点:
管理、全员(入司、上岗)管理、全员(入司、上岗)发展方向:
发展方向:
培训协调员队伍建立培训协调员队伍建立推进管理变革推进管理变革培训的应用和评估培训的应用和评估厦门博格管理咨询有限公司建议:
建议:
资源建设阶段资源建设阶段体系建设:
体系建设:
技能管理体系建设、课程内容体系建设、技能管理体系建设、课程内容体系建设、讲师队伍培养、讲师队伍培养、培训重点:
培训重点:
中高层管理者、推进管理改善、内部讲师中高层管理者、推进管理改善、内部讲师发展方向:
发展方向:
开展与战略配合的项目,开展渠道和客户开展与战略配合的项目,开展渠道和客户培训,建立以项目管理为核心的培训管理方式培训,建立以项目管理为核心的培训管理方式厦门博格管理咨询有限公司建议:
建议:
精细发展阶段精细发展阶段体系建设:
体系建设:
综合、全面、专业、均衡发展综合、全面、专业、均衡发展培训重点:
培训重点:
为业务发展、技能发展提供支持为业务发展、技能发展提供支持发展方向:
发展方向:
网络教育、课程创新、供应商培训网络教育、课程创新、供应商培训厦门博格管理咨询有限公司培训管理工作内容发展趋势培训管理工作内容发展趋势战略战略资源管理资源管理日常营运管理日常营运管理基础行政工作基础行政工作战略战略资源管理资源管理日常营运管理日常营运管理基础行基础行政工作政工作发展发展厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势发展趋势一:
发展趋势一:
新技术在培训中的运用将日益广泛新技术在培训中的运用将日益广泛E-learning多媒体光盘多媒体光盘互联网互联网远程学习远程学习厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势发展趋势二:
发展趋势二:
培训部门加强对智力资本的存储与运用培训部门加强对智力资本的存储与运用知识管理知识管理厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势发展趋势三:
发展趋势三:
培训部门将成为培训部门将成为“虚拟性培训组织虚拟性培训组织”以顾客为中心以顾客为中心厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势发展趋势四:
发展趋势四:
培训与其他业务职能的结合更为紧密培训与其他业务职能的结合更为紧密高绩效高绩效厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势发展趋势五:
发展趋势五:
培训部门将加强同外界的合作培训部门将加强同外界的合作培训资源培训资源厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练的六大发展趋势企业教育训练的六大发展趋势发展趋势六:
发展趋势六:
从变化发展的角度来审视培训从变化发展的角度来审视培训变革变革厦门博格管理咨询有限公司培训干部的对策?
培训干部的对策?
厦门博格管理咨询有限公司培训干部的对策?
培训干部的对策?
自我自我成长成长成长驱成长驱动器动器成长管成长管理器理器厦门博格管理咨询有限公司第二单元第二单元学习型企业创建与企业教育学习型企业创建与企业教育厦门博格管理咨询有限公司企业教育训练与创新企业教育训练与创新厦门博格管理咨询有限公司创造性张力创造性张力在自我超越过程中,我们常常会敏锐地意识到存在于愿景与现况之间的差距。
愿景与现况的差距可能是一种力量,将你朝向愿景推动。
由于这种差距是创造力的来源,因此,我们把这个差距称为创造性张力。
厦门博格管理咨询有限公司创造性压力创造性压力目标和现实之间的差距就叫作创造性压力,差距就是达到目标的动力,到达目标的动力就是创造性压力。
厦门博格管理咨询有限公司你是创造性工作的员工吗?
条件反射性行为延伸性行为创造性行为厦门博格管理咨询有限公司简单的反射行为方案厦门博格管理咨询有限公司简单的反射行为方案厦门博格管理咨询有限公司延伸方案厦门博格管理咨询有限公司突破性/无穷方案厦门博格管理咨询有限公司突破性/无穷方案厦门博格管理咨询有限公司突破性/无穷方案厦门博格管理咨询有限公司学习型组织与企业教育训练学习型组织与企业教育训练厦门博格管理咨询有限公司为什么现在学习很重要?
厦门博格管理咨询有限公司厦门博格管理咨询有限公司学习型组织学习型组织学习型组织是这样一个学习团体,它像个具有生命的有机体,无论前所未有的复杂、混沌、变化扑面而来,它总能灵活伸展,轮转向前。
在这个团体中人们胸怀大志,心手相连,相互反省求真,脚踏实地,勇于挑战,不为眼前近利所诱,以远大的共同愿景,以整体搭配的双策与利动,充分发挥生命的潜力,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往、超乎寻常的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,并不断一起学习如何共同学习,从而在真正的学习中体会工作有真意,追求内心的成长与自我实现,并与周围世界产生一体感。
厦门博格管理咨询有限公司学习型组织的定义学习型组织的定义LearningOrganizationDefinition“就是能够不断地提高和扩展其集体的意识和能力的团体或组织是能够产生出更好结果的人的组合”。
“Agroupororganizationthatiscontinuou
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