黄晓丹《惊奇一线》主题活动复习课程.docx
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黄晓丹《惊奇一线》主题活动复习课程
黄晓丹《惊奇一线》主题活动
主题:
惊奇一线
班级:
大一班
执行者:
黄晓丹、林杜棉
时间:
计与思考:
一、主题由来:
我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线。
哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!
仔细观察一下,“线条”也无处不在。
让幼儿自己找找什么是“线”,发现哪里有“线”,看看千变万化的线条可以构成什么图案。
最重要的是,让幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“线”的千变万化。
二、主题网络:
绑东西缝衣服
生活中的线
编织刺绣
玩游戏
路线电线
电话线毛线
绳结麻绳
一、预期教育目标:
1、认识各种用线做成的作品,知道各种与线有关的东西。
2、激发幼儿强烈的探索愿望。
3、引导幼儿自由探索绳子的多种玩法。
二、预期学习目标:
1、在与孩子们一起探索的过程中,可以了解线的种类、用途、名称及其简单的构造等。
2、在游戏中,通过操作,获得相关经验。
3、通过学习丰富幼儿的想象力,提高幼儿的动手能力。
五、活动内容:
语言:
1、神奇传话筒科学:
1、线的大集合
2、绣花鞋2、帮蜘蛛结网
3、线条动一动3、线里的秘密
4、线条变把戏
5、爱心圈
6、绳子变身了
音乐:
1、千条线社会:
1、线条躲迷藏
2、线的音乐会2、漂亮的线
3、小小展览会
健康:
1、我会穿衣服美术:
1、我会编织
2、魔法绳2、会画画的线
3、交通信号3、线条变魔术
4、绳子爱画画
5、线条写真集
六、环境布置:
1、主题墙“惊奇一线”。
2、语言区:
和线条有关的图画书。
3、美工区:
提供各种各样的线和手工作品。
4、科学区:
与线有关的操作材料。
七、家长工作:
1、协助小朋友收集有关线的图书。
2、和孩子一起创造线的手工作品。
3、带幼儿了解的各种线的工艺作品。
活动一:
《线的大集合》
1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2、比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力。
3、学习根据线的长短或粗细进行排列。
活动二:
《千条线》
1、感知乐曲的节奏并伴随做不同的动作。
2、用声音和动作表现乐曲中的音长与音量。
活动三:
《线条躲迷藏》
1、观察生活环境中各种线的特性。
2、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。
活动四:
《帮蜘蛛结网》
1、认识蜘蛛并知道蜘蛛吐丝结网的特性。
2、用不同方法创造蜘蛛结网的情景。
活动五:
《神奇传话筒》
1、专心听故事,感受故事人物间温馨的情感交流。
2、了解线传声音的功能。
3、感受自己动手制作和探索的乐趣。
活动六:
《绣花鞋》
1、学习用语言叙述画面中的主要内容。
2、通过观察与操作,了解对称的含义。
活动七:
《漂亮的线》
1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
2、增加对祖国和家乡的热爱及民族自豪感。
活动八:
《线条动一动
1、能够了解提线偶表演的基本原理。
2、提高合作讲故事和编故事的兴趣。
活动九:
《绳子变把戏》
1、学习扎辫子和编辫子的技巧。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
活动十:
《线的音乐会》
1、感受自己动手制作小乐器的乐趣。
2、探索不同材料与形状对声音高低的影响。
3、尝试弹奏自制的乐器。
活动十一:
《爱心圈》
1、在编织爱心圈过程中发展精细动作。
2、探索学习编织爱心圈的多种方法。
3、表达自己对长辈和朋友的爱。
活动十二:
《我会穿衣服》
1、尝试独立地穿衣服。
2、养成自己事情自己做的好习惯。
3、学习按顺序有重点地讲述。
活动十三:
《我会编织》
1、学习用纸条编织,发展精细动作。
2、体验编织的乐趣,增进动手能力。
活动十四:
《会画画的线》
1、学习利用线条画图。
2、增进幼儿的动手能力。
活动十五:
《魔法绳》
1、发展身体平衡感。
2、感受用绳子玩游戏的乐趣。
活动十六:
《绳子变身了》
1、想象生活中各种像绳子的东西。
2、体验形体扮演的乐趣。
活动十七:
《线条变魔术》
1、体验用线条创作的乐趣。
2、尝试用图形记录自己的创作。
活动十八:
《线里的秘密》
1、探索发现几何线条的变化。
2、增长对空间物体和线条的观察能力。
活动十九:
《绳子爱画画》
1、用绳子想象和创造物体形象。
2、提高创造性地运用语言的能力。
3、体验与朋友分享交流的乐趣。
活动二十:
《线条写真集》
1、欣赏艺术作品的线条美。
2、尝试用点创作图画。
活动二十一:
《小小展览会》
1、用清晰的语句介绍自己的作品。
2、敢于对他人作品发表意见。
3、增进团体协作能力,体验亲子活动的乐趣。
主题“惊奇一线”总结
“线”在我们的生活中无处不在,本月我们结合生活中神奇的“线条”,与幼儿共同进入了《惊奇一线》的主题活动,让幼儿自己先找找什么是“线”,发现哪里有“线”,进而转化到抽象的“线条”概念。
通过寻找大自然中、生活中及抽象的线,探索了解线的用途,发现线与几何的关系,还和孩子们玩了各种线的游戏。
最重要的是让孩子去发现、去创作、去探索、去展开想象的翅膀,去认识和体验“线”的千变万化。
在晨间活动中,我们为幼儿创设了许多的有关“线”的游戏,如:
我会穿衣、爱心圈、挑大河、绳子变把戏等,培养了幼儿的动手能力;跳绳、跳时针、跳高、跳皮筋等既能热身又能锻炼幼儿技能。
通过以上的游戏,幼儿不但学习到许多的本领,还增强了体质。
在主题活动中,幼儿有更大的收获,在《帮蜘蛛结网》的活动中,孩子们学会了画各种各样的蜘蛛网,用毛线和吸管编织蜘蛛网,让大家都感受到了编制的兴趣。
在《神奇传话筒》活动中,孩子们不但体验了亲手制作、玩传话筒的乐趣,并了解线与声音的关系。
在《绳子变把戏》活动中,幼儿学习了编辫子的技巧、打蝴蝶结的技能,并在日常生活中得到运用,如:
帮助小朋友系围兜、鞋带等。
在《爱心圈》活动中,幼儿通过自己动手编织,用不同的方法打扮了“爱心圈”,激发了幼儿对周围人的爱心和关心。
在《魔法绳》活动中,幼儿通过亲自体验玩绳子的乐趣,知道了绳子可以变出不同的图形。
在区域活动中,我们为幼儿创设了各种区域游戏,幼儿在区域中尽情体验,操作,探索各种不同“线”的乐趣。
我们提供了“线里的秘密”的图案,让幼儿寻找答案;还提供白纸和彩笔让幼儿合作作画,在此游戏中幼儿的想象力、创造力、动手能力、合作能力得到发展。
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