二年级暑假作业语文复习测《小马过河》.docx
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二年级暑假作业语文复习测《小马过河》
一、拼一拼,写一写。
yuànyìmàizilìkèyīnɡɡāi
二、组词。
愿()义()麦()刻()
原()意()表()该()
三、判断题,在正确的说法后面打“√”
1、老牛骗了小马。
()
2、松鼠说的是对的,河水很深。
()
3、小马有了问题向别人请教,是对的。
()
4、别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
()
5、什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。
()
6、河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠都对小马撒谎了。
()
四、仿照例子写句子。
1、小马连蹦带跳地说:
“怎么不能?
我很愿意帮您做事。
”
连蹦带跳地说:
“。
”
2、小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”
难为情地说:
“。
”
五、填适当的语气词。
(1)如果妈妈在身边,那多好()!
(2)妈妈问他:
“怎么回来()?
”
(3)小马吃惊地问:
“水很深()?
”
(4)松鼠认真地说:
“河水深的很()!
”
(5)小马叹口气说:
“哎!
还是回家问问妈妈()!
参考答案:
一、愿意麦子立刻应该
二、愿(愿意)义(意义)麦(小麦)刻(立刻)
原(原因)意(新意)表(手表)该(应该)
三、1、老牛骗了小马。
()
2、松鼠说的是对的,河水很深。
(√)
3、小马有了问题向别人请教,是对的。
(√)
4、别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
(√)
5、什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。
()
6、河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠都对小马撒谎了。
()
四、1、小马连蹦带跳地说:
“怎么不能?
我很愿意帮您做事。
”
小狗连蹦带跳地说:
“我要去啃骨头。
”
2、小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”
我难为情地说:
“这道题我不会做。
。
”
五、(1)如果妈妈在身边,那多好(啊)!
(2)妈妈问他:
“怎么回来(啦)?
”
(3)小马吃惊地问:
“水很深(吗)?
”
(4)松鼠认真地说:
“河水深的很(哩)!
”
(5)小马叹口气说:
“哎!
还是回家问问妈妈(吧)!
一、基础达标。
(50分)
1.拼拼写写。
(8分)
2.我会照样子连一连,并填一填。
(12分)
3.照样子,填一填。
(8分)
例:
堤(堤岸)——提(提水)
咏()——泳() 邮()——油()
籽()——仔()杏()——吞()
例:
立(立下)——粒(米粒)
出()——茁()夫()——扶()
寺()——诗()自()——息()
4.选择恰当的量词填空。
(6分)
一()树坑 一()衣服一()野花
一()小路一()树苗一()竹子
5.找出句子中的一对反义词。
(4分)
(1)离离原上草,一岁一枯荣。
( )——( )
(2)停电了,四周一片漆黑;电一来,到处一片光明。
( )——( )
(3)小妹妹在家很大方,一见到生人就害羞。
( )——( )
(4)温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。
( )——( )
6.想象画面,补充合适的词语。
(5分)
__________的天空__________的阳光 __________的田野
__________的微风__________的鲜花
7.把句子写具体。
(3分)
(1)孩子们( )冲出家门。
(2)笋芽儿( )喊着:
“我长大啦!
”
(3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。
8.仿写句子。
(2分)
例:
燕子的尾巴像一把剪刀。
_______________________________________________________。
9.连字词成句,并加上标点。
(2分)
(1)这是 礼物 美好 多么 的 啊
_______________________________________________________
(2)亲手 邓小平 栽种 爷爷 柏树 长大了 的 已经
________________________________________________________
二、教材回顾。
(11分)
1.《咏柳》的作者是________朝诗人________,他把柳树比作________,把柳条比作________。
我最喜欢“不知细叶谁裁出,________________________”这一句。
我还会写其他描写春天的诗句:
________________________________________。
2.《开满鲜花的小路》一课中“美好的礼物”指的是___________________________。
生活中也有许多美好的礼物,如_______________________________________________________。
课文告诉我们___________________________________________。
3.1987年4月5日,________________在北京天坛公园种下了一棵小柏树。
植树的步骤有:
①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑。
我能按照正确的顺序排列:
________。
(只填序号)
三、主题探究。
(3分)
我是文明小使者。
试着补充对话,解决下面的问题,记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦!
1.我有一道题不会做,想让老师帮忙讲一讲,这时我会说:
“____________________________________________________”
2.经过老师的讲解后,我豁然开朗,这时我会说:
“____________________________________________________”
3.小同学不小心撞到我,他很诚恳地对我说:
“________________”
我笑着回答:
“____________________________________”
四、阅读拓展。
(16分)
(一)课内阅读。
(8分)
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
1.照样子,写词语。
(2分)
例:
叮咚——叮叮咚咚
躲藏——() 遮掩——()
2.填空。
(5分)
小草是春天的_________,野花是春天的_________,嫩芽是春天的_________,小溪是春天的_________。
我还发现,_________是春天的使者。
3.照样子,写句子。
(1分)
例:
小草从地下探出头来。
小鸟在树上____________________________________________。
(二)课外阅读。
(8分)
春 风
春风,总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树,桃树醒了,睁开眼睛,桃林一片粉红;她抚摸着柳树,柳树伸了个懒腰,扭一下细软的腰肢,也醒了,于是长出了嫩绿的秀发;她抚摸着田野,田野苏醒了,一片绚丽灿烂:
麦苗翠绿,油菜金黄;她抚摸着小朋友,你看,红领巾更红了……
1.想想“抚摸”是什么意思,试着用它写句话吧。
(2分)
________________________________________________________
2.这篇文章描写了春天的哪些景物?
在正确的序号下打“√”。
(2分)
(1)田野
(2)燕子 (3)麦苗 (4)桃树 (5)柳树
3.“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是()(1分)
A.柳树长头发了。
B.柳树的头发是绿色的。
C.柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
4.文中有许多优美的句子值得积累,找出一句,用“____”标出来并读一读。
(1分)
5.你喜欢春风吗?
为什么?
(2分)
________________________________________________________
五、写话展示。
(20分)
仔细看图,让我们一起去寻找春天吧!
把你看到的想到的写下来,相信你会写得很棒!
参考答案:
第一单元达标测试卷
一、1.杨柳 姑娘 剪刀 草原 冲出 儿童 礼物引人注目
2.
3.示例:
歌咏 游泳 邮票 油菜 草籽 仔细 杏子 吞下 出发 茁壮 大夫 扶住 寺庙 诗歌 自己 休息
4.个 件 朵 条 棵 株
5.
(1)枯 荣
(2)漆黑 光明
(3)大方 害羞
(4)温暖 寒冷
6.示例:
蓝蓝 温暖 美丽 轻柔 五颜六色
7.示例:
高兴地 大声地 精心地
8.示例:
弯弯的月儿 小船
9.
(1)这是多么美好的礼物啊!
(2)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
二、1.唐 贺知章 碧玉 丝绦 二月春风似剪刀
示例:
野火烧不尽,春风吹又生
2.长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽 朋友送我的亲手栽种的丁香花 给别人带来快乐,自己也是快乐的
3.邓小平爷爷 ④①②③
三、1.老师,这道题我没听懂,请讲给我听听,行吗?
2.老师,谢谢您!
3.对不起。
没关系。
四、
(一)1.躲躲藏藏 遮遮掩掩
2.眉毛 眼睛 音符 琴声 风筝
3.示例:
放声歌唱
(二)1.示例:
妈妈抚摸着我的头,哄我睡觉。
2.
(1)√ (3)√ (4)√ (5)√
3.C
4.春风,总像妈妈温柔的手。
5.示例:
我喜欢春风,因为她吹醒了万物。
五、思路点拨:
写清楚时间、地点、景物及图中的人物在干什么,突出春天的特点。
例文略。
一、基础达标。
(46分)
1.我会连。
(5分)
2.选择正确的音节画上“____”。
(6分)
3.看拼音,写词语,再按要求填一填。
(10分)
4.照样子,做一做。
(7分)
例:
该-讠+刂→刻 刻画
疲-____+____→____( )
说-____+____→____( )
例:
报(报告)→捉(捉虫)
愿()→___( ) 牢()→____()
5.填上合适的量词。
(6分)
一( )禾苗 一( )窟窿 一( )马
一( )羊一( )画一( )小河
6.选一选,把句子中画“____”的部分换成成语。
(3分)
(1)丁丁自己对自己说:
“要是有个朋友陪我一起上学多好啊!
”
( )
(2)小力才三岁就报了五种课外班,这真是拔起禾苗帮他长啊。
( )
(3)我们用了三个小时才爬到山顶,累得一点儿力气也没有了。
( )
7.选择合适的词语填空。
(6分)
(1)教室里( )我和张明外,( )有一个我不认识的同学。
(2)奶奶( )洗菜,( )和爷爷商量事情。
(3)( )我这次考试得了100分,( )我没有骄傲。
8.我会连词成句,并加上标点。
(3分)
(1)小马 跑去 飞快地 磨坊 往
_______________________________________________________
(2)教诲 让 终生 我 难忘 老师 的
_______________________________________________________
二、教材回顾。
(11分)
1.唯德学,______,______,当自砺。
若衣服,______,______,勿生戚。
2.看的角度不同,杨桃的样子也就______。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要_____,要看看___________________。
3.根据本单元所学内容,在正确的说法后面打“√”。
(1)做什么事都要自己亲自尝试,根本不能听信别人的话。
( )
(2)看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论。
()
(3)既然羊已经丢了,没必要再修补羊圈。
( )
(4)解决问题要遵循事物的规律,不能急于求成。
()
三、主题探究。
(3分)
班级的图书角成立了,应该如何借阅图书?
怎样爱护图书呢?
让我们参与到班级讨论中,发表一下自己的观点,形成班级图书借阅公约。
图书借阅公约
借阅时间:
_________。
借阅数量:
每人每次最多借______本。
借阅期限:
每人每次仅限___天。
借阅要求:
任何人不得在图书上__________________。
违约责任:
遗失或损坏者________,不按时归还者_________。
四、阅读拓展。
(15分)
(一)课内阅读。
(7分)
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:
“怎么回来啦?
”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:
“那条河不是很浅吗?
”小马说:
“是啊!
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!
”妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
1.牛伯伯说河水很____,松鼠说河水很____,我发现所填的词是一对_______,我还会写这样的词________。
(2分)
2.从画横线的部分,我懂得了_____________________。
(2分)
3.小马最后有没有过河?
他会说些什么呢?
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(二)课外阅读。
(8分)
飞呀飞
看见小鸟在飞,大家都很羡慕(xiànmù)。
乌鸦奶奶摇摇头说:
“你们没有翅膀,永远飞不起来!
”
“我偏要飞!
”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲(pú)公英当小伞。
“飞起来喽!
”小蚂蚁高兴地叫了起来。
“我也试试看!
”小青蛙着急地吹了一个大气球。
“飞起来喽!
”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布做了一只美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。
“咦,这是什么?
”乌鸦奶奶好奇地戴(dài)上了老花镜。
胖小猪骄傲地说:
“这是我造的飞机。
”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下河马了。
乌鸦奶奶叹了口气:
“哎,你太重……”
河马造了一艘(sōu)飞船,他自豪地一按电钮(niǔ),“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:
“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!
”
1.读一读,填一填。
(2分)
小蚂蚁摘了一朵蒲公英飞起来;_________吹了一个大气球飞起来;_________做了一只风筝飞起来;________造了一架飞机飞起来;_______造了一艘飞船飞起来。
2.在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
高兴——( ) 骄傲——( )
3.想一想,填一填。
(2分)
“脑筋”一词中的“脑”字用音序查字法先查音序_____,再查音节______;“筋”字用部首查字法要先查______部,再查____画。
4.这个故事让我明白了__________________________________________________________________________________________________________________________。
(2分)
五、写话展示。
(25分)
仔细看图,把看到的和想到的写下来。
参考答案:
第五单元达标测试卷
一、1.
2.
3.愿意 劝说 突然 丢掉 座位 立刻 筋疲力尽
(1)愿 劝 掉
(2)说
4.疒 土 坡 山坡 讠 忄 悦 喜悦心愿
历 日历 牢固 宝 宝贝
5.棵 个 匹 只 幅 条
6.
(1)自言自语
(2)揠苗助长(3)筋疲力尽
7.
(1)除了 还
(2)一边 一边(3)虽然 但是
8.
(1)小马飞快地往磨坊跑去。
(2)老师的教诲让我终生难忘。
二、1.唯才艺 不如人 若饮食 不如人
2.不一样 忙着发笑 人家是从什么角度看的
3.
(2)√ (4)√
三、示例:
课余时间 两 三 乱涂乱画、撕页损坏 按价赔偿
一周不得借书
四、
(一)1.浅 深 反义词 黑白
2.做任何事要自己亲自尝试过才知道
3.小马最后过了河。
他会说,河水不深不浅刚刚合适。
(二)1.小青蛙 三只小兔 胖小猪 河马
2.快乐 自豪
3.N nɑo 六
4.只要肯动脑筋,我们的愿望就能实现
五、思路点拨:
观察这几幅图上有哪些动物,在什么地方,发生了怎样的事情,最后如何解决的。
将小兔把南瓜运回家的过程写具体。
例文略。
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- 小马过河 年级 暑假 作业 语文 复习 小马 过河