初二物理教研组工作打算.docx
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初二物理教研组工作打算
初二物理教研组工作打算
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初二物理教研组工作打算
(一)
一.教材分析
教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节,每节内都有些小题目,帮忙学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,和实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导试探,活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
一、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;
二、培育学生初步的观看、实验能力,初步的分析、归纳能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
:
3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习适应和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
三、学情分析
1.学生是学习的主人,只有处于踊跃状态,通过认真的观看、实践、试探,才能体会物理现象中包括的规律,产生探讨物理世界的爱好,明白得所学的物理知识,取得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特点,了解他们的知识、能力基础,从实际动身进行教育,而且依照他们的反映及时调整自己的教学安排。
四、教学目标:
一、知识与技术
A、初步熟悉力学的大体内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。
二、进程和方式:
:
A、经历观看物理现象的进程,能简单描述所观看的物理现象的要紧特点。
有初步的观看能力。
B、通过参与科学探讨活动,初步熟悉科学研究方式的重要性,学习信息处置方式,有初步的信息处置能力。
3、情感态度与价值观:
A、能维持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美好与和谐,对大自然有靠近,酷爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探讨自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学方法:
一、鼓舞科学探讨的教学
在现代社会和科学工作中,个人之内与集体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素养的形成。
二、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。
:
在教学进程中要帮忙学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习进程中发觉问题才是相当重要的。
3、爱惜学生的学习爱好。
4、增强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
一.教材分析
教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节,每节内都有些小题目,帮忙学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,和实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导试探,活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
一、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;
:
二、培育学生初步的观看、实验能力,初步的分析、归纳能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习适应和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
三、学情分析
1.学生是学习的主人,只有处于踊跃状态,通过认真的观看、实践、试探,才能体会物理现象中包括的规律,产生探讨物理世界的爱好,明白得所学的物理知识,取得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特点,了解他们的知识、能力基础,从实际动身进行教育,而且依照他们的反映及时调整自己的教学安排。
四、教学目标:
一、知识与技术
:
A、初步熟悉力学的大体内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。
二、进程和方式:
A、经历观看物理现象的进程,能简单描述所观看的物理现象的要紧特点。
有初步的观看能力。
B、通过参与科学探讨活动,初步熟悉科学研究方式的重要性,学习信息处置方式,有初步的信息处置能力。
3、情感态度与价值观:
A、能维持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美好与和谐,对大自然有靠近,酷爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探讨自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学方法:
一、鼓舞科学探讨的教学
在现代社会和科学工作中,个人之内与集体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素养的形成。
:
二、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学进程中要帮忙学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习进程中发觉问题才是相当重要的。
3、爱惜学生的学习爱好。
4、增强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
初二物理教研组工作打算
(二)
本学期咱们初二(i)部物理教研组工作,将继续以全教会精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,牢牢围绕提高课堂教学效率那个中心,狠抓教学常规的落实,进一步增强课题研究,加大青年教师的培育力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素养和教学质量。
具体工作要紧有以下几点:
一、增强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养
:
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评判等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流,踊跃撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组,一起研究,促使课程改革。
本学期教学研究内容主若是:
⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视物理知识的形成进程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探讨教学,发挥学生的主体作用,增强学生的创新意识和实践能力的培育;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方式。
:
2.增强教学常规检查,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习杜郎口体会,借鉴杜郎口教学方式。
尽力创设:
“预习”、“展现”和“反馈”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格操纵学生作业量,标准作业批改。
3.组织每位教师每学期上好二节示范课或教学研究课,一起探讨提高课堂教学效率的方式和途径。
4.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
三、增强课题研究,提高教师的教科研水平
本学期继续增强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方式培育学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。
提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推行研究功效。
:
四、增强对青年教师的培育,促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写勤学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
2.增强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方式,组织青年教师参加各类讲座、讨论、参观等学习,帮忙青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
五、增强基础年级物理教学工作,提高物理教学的质量
作为基础年级物理教学要把重点放在增强双基和能力培育上,要求教师运用启发式、讨论式教学方式,注重知识形成进程教学和实验教学,重视学生思维能力培育,切实提高学生的实验操作技术和创新能力。
同时踊跃进行新教材教学研讨活动,一起研究新教材的特点,交流教学体会,明确课堂改革的方向,尽力提高物理教学成绩。
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