PEP小学英语四年级上册精品教案全册共66页.docx
- 文档编号:24992988
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:57
- 大小:37.13KB
PEP小学英语四年级上册精品教案全册共66页.docx
《PEP小学英语四年级上册精品教案全册共66页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP小学英语四年级上册精品教案全册共66页.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
PEP小学英语四年级上册精品教案全册共66页
PEP小学英语四年级上册精品教案 全册
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
通册备课
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、教学内容:
BOOK3
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
本册书共六单元,课本内容共分六部分:
Unite1MyClassroom
Unite2MySchoolbag
Unite3MyFriends
Unite4MyHome
Unite5WhatWouldYouLike?
Unite6MeetMyFamily!
二、教材分析
为确保良好的教学效果,在教学新内容时要强调听准,辩清,观察,模仿,练习运用。
即:
听音——仔细静听;辩音——辨清发音;
观察——注意观察;模仿——认真模仿;练习——积极练习;运用——实际运用;
课堂练习
A----活动手册
它是本套教材教科书的主要组成部分,与课本同步进行。
B----单元练习
每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带,投影片和教学挂图,音标卡片,字母卡片,教学图片。
这些辅助材料,均为配合课本的系列辅助材料,不仅可以帮助教师有效的进行教学,而且可以活跃课堂气氛,增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音,语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点:
1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的表演。
3、四会单词的拼写。
五、教学进度表
周次
日期
主要内容
1
Unit1
2
Unit1
3
Unit1
4
Unit2
5
Unit2
6
NationalDay
7
Exam(unit1-2)
8
Unit3
9
Unit3
10
Recycle1
11
Unit4
12
Unit4
13
Exam(3-4)
14
Unit5
15
Unit5
16
Unit6
17
Unit6
18
Recycle2
19
Generalrevision
20
Terminalexam
Unit1单元分析
一、教学内容
1、本单元要求会听,说,认读的单词:
windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfanwhatinthewehavenewgowhere
2、本单元要求会听,说的单词和词组:
manyourseatnearclassmateclean
havealookgoodideaallrightgoodjob
3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。
二、教学要求
1、能听懂、会说,会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点
1、对于较长的单词如classroom,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如havealook,goodjob的掌握。
2、对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。
四、教学时间
本单元共6课时,每周3课时,2周完成。
Lesson1
1.TeachingAims
Letthestudentsmasterthewords:
window,classroom,floor,light,door,board,andpicture.Whentheyseetheobjects,theycanrecognizeandreadthemanddotheactionaboutthem.
2.TeachingAids
Abloom,apieceofcloth,apicture
Aboard-wiperandatape-recorder.
3.Importantpoints
Picture,classroom,window,board,andblackboard
4.Teachingsteps
(1)Greetings
Theteacherasksthequestion:
“Whatdayisittoday?
”
Thestudentanswers:
“TodayisMonday.”
Thenthequestion“What’stheweatherliketoday?
”
(2)Newcontent
Theteacherreadsthewordslikethattheclassroom,thewindows,thedoor,thefloor,theboardandthelightsinEnglishonebyone.Thentheteacherasksstudentstoreadafterhim.Heasks:
”What’sintheclassroom?
”Chooseseveralstudentswhoknowstheanswerstoanswerbyusingthewordsthey’vejustlearned.Theteachershowsthecardsofthewordswhilethestudentsareanswering.Thentheteacherpointsatthecardandasksthestudentstoreadafterheronebyone.
Groupwork
Onestudentasksthequestionandtheotheranswers.Thentheteacheraskssomegroupstoshowthework.
Practice
Theteacherhandsthecardsofthebloom,thepieceofcloth,thepictureandtheboard-wipertothestudentsandasksthemtoreadafterher.Thenthestudentslistentothetapewhiletheteacherisdoingtheactions:
openingthedoor,turnonthelight,Sweepthefloor,cleanthewindow,putupthepictureandcleantheboard.Thentheteacherdoestheactionsagainandasksstudentstofollow.Afterthat,chooseseveralpairsofstudentstodoitlikeher.Duringthisperiodtheteachersayssomethingabouttheverbslikeopen,turn,sweep,cleanandput.Listentothetapeandreadafterit.
5.Homework
AskthestudenttorememberthenewwordsandlistentothetapeafterclassandtrytoimitatetheAmericanaccent.Listentothetape.
6.Teachingnotes
Lesson2
1.TeachingAims
Letthestudentsrecognizeandreadthewordsandexpressions(classmate,seat,andhavealook)andusethedialoguefreely.
2.Teachingaids
Atape-recordersomepicturessomecards
4.Teachingsteps
(1)Greetings
Say“Hello”toeachother.
-Whatdayisittoday?
-It’sTuesdaytoday.
-What’stheweatherliketoday?
-It’ssunnytoday.
(2)Revision
Theteacherhandsthecardsandasksallthestudentstoreadthemonebyoneasquicklyastheycan.
Listentothemusicanddotheaction"开门,开灯,擦窗,擦黑板"andaskthestudentstosaytheminEnglish.
(3)Newcontent.
Theteachershowsthetextsentenceontheblackboardusingthecomputersentencebysentenceandaskwhocanreadthem.Letthestudentwhocanreadthemtoreadandthenchoose2or3studentstoreadafterhim.Afterthattheteacherreadsthesentencesandletthemfollowhim.Thenlistentothetapeandfollowit.
Practice
Dividethemintosomesmallgroupsandletthempracticeingroupsandthenaskssomeofthemtoshowthetext.
Chant
Listentothetapeandaskthestudentstoimitate.Thenpracticethechantinpairsbyclappinghands.Afterthat,choose2groupstoplaythisgameinthefrontoftheclassroom.
4.Homework
Listentothetapeafterclassandtrytoimitatetheaccent.
Readthetextsmoothly.
5.Teachingnotes
Lesson3
1.Teachingaims
LetthestudentsmasterthelettersA,B,C,D,E.
Rememberthewordsandexpressions:
computer,wall,fanandtheteacher'sdesk
2.Teachingaids
atape-recorderpicturescards
3.Teachingsteps
(1)Greetings
Says"Goodmorning!
"toeverybodyandtalksomethingabouttheweatherandthedate.
(2)Revision
Letthestudentslistentothetapeandfollowitsentencebysentence.Thenallthestudentsreadthetexttogether.Next,asksomeonestoreadthetext.Atlast,asksomequestionsandletthemanswer.
(3)Newcontent
Theteacherasksthestudentstolookattheboardwhilehewrites"AaBbCcDdEe".Thenaskthestudentstopracticethemontheirexercise-books.Thenasksomeonestocometotheboardandwritetheletterstothem.Next,letothersseewetherthereismistake.
“Fillintheblank”.
A:
Theteachergivesthestudentsseverallettersofaword.
B:
Letthestudentsguesswhatthewordis.
Thenaskthemtofillintheblanks.Doexercisesaboutthe6words.
3)Listentothetapeandaskthestudentstodothe
students’book.Thentheteachercheckstheanswers.
Bingo
Letthestudentslookatthe"Bingo"inthebookandtheteacherexplainsittothem.Thenlistentotheteacherandcrossit.Choosethestudentswhodoitveryquicklyandfinallybewinner.
4.Homework
Letthestudentstomemorizethewords.
Recitethewholedialogue.
5.Teachingnotes
Lesson4
1.Teachingaims
Letthestudentsknowthewordclean(verbandadj.)andtheexpressions“Goodjob,Goodidea,Allright”andusethemfreely.
Letthestudentsmasterthesentence“Let’sdo…”and“Letsomebodydo…
2.Teachingaids
Acleanpaper,adirtypaper,atableclothandsomepictures.
3.Teachingsteps
(1)Greetings
Say”Goodmorning”totheclassandaskthem“Howareyou?
”Aftergettingtheanswertheteachertalkaboutthedateandtheweather.
(2)Revision
Askonestudenttosaythefurnitureinhishouseanddescribeitscolourinhishouse.
(3)Newcontent
1)Theteacherreadsthetextfirst.Thenaskthestudentstoreadafterhersentencebysentence.
Whenthestudentsarereadingthetextthemselves,theteacherwrites”clean,Goodidea,Goodjob,Allright”ontheblackboard.Thenexplainthesewordsandexpressions(Whentheteacherexplaintheword“clean”,sheshowsthecleanpaperandthedirtyonetotheclass.Andthenusethetableclothtowipethedirtonthepaper.Tellthemcleanisnotonlyanadj.butalsoaverb)andaskthestudentstoreadthem.Afterthat,dividethewholeclassintoseveralgroups.Letthempracticethestoryingroups.Thenchoose2or3Groupstoactit.
Game
Choose1studenttocometotheteacher’sdesk.Theteachershowsthepicturesonebyoneandletthestudentguesswhatthepictureis.Playthegamesometimes.
4.Homework
Askthestudentstomemorizethetextandlistentothetapeafterclassandtrytoimitatethetape.
5.Teachingnotes
Lesson5
1.Teachingaims
Letthestudentsmastertheletters(FfGgHhIi)andthehandwriting.Theycanfilltheblankswhensomelettersofaword,whichthey’vejustread,havegiven.
Letthemmasterthesong.
2.Teachingaids
Atape-recorder,fourplates,atablecloth
3.Teachingsteps
(1)Greetings
Say”Hello”tooneofthestudents.Talkabouttheweatherandthedate.
(2)Revision
Askonestudenttowipehistablewiththetablecloth.Chooseanotherstudenttospeaktheactionofthefirststudent.ThenaskthemonitortoPrizehim”Goodjob!
”
(3)Newcontent
Listentothetapeandaskthestudentstoreadafterthetape.Theteacherwrites”Ff,Gg,Hh,Ii”ontheblackboardandaskthestudentstowritethemonthenotebook.Thenletthemcheckinpairsandwritetheletterscarefullyagain.
Letthestudentsfillintheblanksonthetextbook.Thendrawtheverypictureonthe“plates”.Thisisaco
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 小学英语 四年级 上册 精品 教案 全册共 66