最新初中物理全程复习方略精练精析金榜作业本七第七章力人教版word版.docx
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最新初中物理全程复习方略精练精析金榜作业本七第七章力人教版word版
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2019-2020最新初中物理全程复习方略精练精析:
金榜作业本(七)第七章力(人教版)word版
______年______月______日
____________________部门
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金榜作业本(七)
力
(45分钟 100分)
一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)
1.观察图中的四个情景,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是( )
A.力可以改变物体的形状
B.力可以改变物体运动的方向
C.力可以改变物体运动速度的大小
D.力的作用效果与力的作用点有关
2.(20xx·绍兴中考)如图所示实验,表示力的作用效果
与( )
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.力的大小、方向和作用点都有关
3.如图所示为20xx年伦敦奥运会运动项目图标,其中没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是( )
4.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是( )
5.测量一个大约为6N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( )
A.量程为10N,分度值为0.1N
B.量程为5N,分度值为0.1N
C.量程为15N,分度值为0.5N
D.以上三个弹簧测力计都可以
6.下列图像中,能正确反映重力和质量的关系的是( )
7.(20xx·黔东南中考)月球对它表面附近的物体也有引力。
这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的。
一个连同随身装备共120kg的宇航员,在月球上( )
A.宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的
B.宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的6倍
C.宇航员连同随身装备受到的引力约为200N
D.宇航员连同随身装备受到的引力约为1200N
二、填空题(本大题共5小题,每空2分,共18分)
8.如图所示,用扳手拧螺母时,(选填“A”或“B”)效果好,这说明力的作用效果跟力的有关。
9.(20xx·舟山中考)下面是用气球做的一个小实验,试回答相关问题。
如图,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明 。
10.如图所示,用手拉弹簧时,弹簧发生形变后会对手产生力,这个力的方向与手的拉力方向(选填“相同”或“相反”)。
11.世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟所受的重力是0.0196N,则它的质量是kg。
世界上最大的鸟是鸵鸟,若一只鸵鸟的质量为150kg,它受到的重力是N。
12.重力方向的特点可利用如图所示的装置来研究。
实验中发现,随着β的改变,α也跟着改变,并总是相等。
据此可知,重力方向总是,生活中用到此原理的一个实例是。
三、作图题(本大题共2小题,共10分)
13.(5分)(20xx·连云港中考)如图所示,物体A静止在斜面上,请画出物体A所受重力及支持力的示意图。
14.(5分)(20xx·江西中考)亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题。
如图所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置。
四、实验探究题(本大题共2小题,共37分)
15.(17分)某校物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,猜想重力的大小可能与物体的质量和形状有关,进行了如下的实验探究:
第一组:
探究物体重力的大小跟物体形状的关系,他们用同一块橡皮泥为实验对象,将橡皮泥捏成各种形状进行实验,实验数据如表所示。
被测物体
形状
重力
橡皮泥
正方形
4.8N
圆形
4.8N
三角形
4.8N
分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:
物体重力的大小与物体的形状。
第二组:
探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系,他们找来了三个质量不同的木块、铁块、铝块。
请你帮他们设计这次探究,完成如下工作:
(1)猜想:
物体的重力与物体的质量成。
(2)在实验过程中,需要的测量工具是和。
(3)请你设计记录数据的表格。
16.(20分)小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒。
进而他提出两个猜想:
①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关;②物体的稳度可能与接触面积大小有关。
为了验证猜想①,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ(如图乙)并记录在表中。
实验次数
1
2
3
重心高低
低
中
高
圆柱体刚好翻倒转过的角度θ
大
较大
小
稳度
大
较大
小
在验证猜想②之前,他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变,支得越开越稳。
于是,他调整思路,找来一块木板和四根相同的木棒,组成图丙所示装置,将四根木棒由内向外移动时,装置的稳度不断增大。
(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小,说明圆柱体的稳度越(选填“大”或“小”)。
(2)分析表中的信息可知:
物体的重心越,其稳度越大。
(3)丙图所示实验表明稳度与有关。
(4)依据以上结论:
卡车装货物时,应把重的货物装在(选填“上”或“下”)层,可使货物不易翻倒;乘车时,两脚(选填“分开”或“靠拢”)站得更稳。
【拓展提升】
(20xx·河北中考)阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。
物理学家胡克研究得出结论:
在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。
弹簧在生产和生活中有许多应用。
例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明。
(2)胡克的结论是。
(3)如表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是。
钩码重/N
0
0.5
1.0
2.0
2.5
弹簧长度/cm
4
5
6
7
8
9
(4)举一个生活中应用弹簧的实例:
。
(短文中实例除外)
答案解析
1.【解析】选A。
本题考查力的作用效果。
气球瘪了、竹子弯了、钢丝弯曲、弹簧变短,它们的共同特征是形状发生了变化,所以可以归纳得出的结论是力可以改变物体的形状。
2.【解析】选B。
本题考查力的作用效果。
观察题图所示情景可知,两力的大小和作用点都是相同的,而力的方向一个是向左一个是向右,金属片的弯折方向也不同,即力的方向不同,力的作用效果不同。
这表示力的作用效果与力的方向有关。
3.【解析】选D。
本题考查力的相互性。
游泳时人对水施加向后的力,同时水对人施加向前的力使人前进;皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力,同时水对桨和艇施加向前的力,使艇前进;人对蹦床施加向下的力,同时蹦床对人施加向上的弹力,使人蹦起;这几种情况都是应用了“物体间力的作用是相互的”这一原理。
跳水不是“力的作用是相互的”这一原理的应用。
4.【解析】选D。
本题考查弹簧测力计的使用方法。
用弹簧测力计测力的大小时,力的方向必须沿着弹簧测力计的轴线方向,A与B正确,选项C测量的是把物体沿斜面向上拉时对物体的拉力,C正确,选项D中被测力的方向没有沿弹簧测力计的轴线方向,同时手也挡住了测力计的示数,因此图D的做法是错误的。
5.【解析】选A。
本题考查弹簧测力计的量程和分度值的选择。
选择弹簧测力计时,首先要保证测量时不超过量程;由于弹簧测力计的分度值越小,精确度越高,故还要选择分度值小的。
6.【解析】选A。
本题考查重力与质量的关系,重在考查数学图形在物理中的应用。
从重力公式G=mg可以看出,物体所受的重力与其质量成正比。
在直角坐标系中,当横坐标表示质量m,纵坐标表示重力G时,图形是一条过原点的直线,也就是正比例函数图形。
7.【解析】选C。
本题主要考查的是重力和质量的概念。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,同一物体的重力会随着位置的变化而变化;质量是物体本身的一种属性,它与物体的位置、状态、形状、温度等因素无关。
宇航员连同随身装备从地球到月球,位置变了,引力会发生变化,只有地球表面的,但是质量不会变化,所以正确答案是C。
8.【解析】本题考查力的三要素。
力的三要素是:
力的大小、方向、作用点,三者都影响力的作用效果;从图中可以看出,A和B对扳手施加力的位置不同,即作用点不同;通过生活经验可知,B做法效果好,容易拧动螺丝。
答案:
B 作用点
9.(【解析】本题考查力的相互性。
气球向后喷气时,气球向前运动,则气球受到气体向前的力,说明物体间力的作用是相互的。
答案:
物体间力的作用是相互的
10.【解析】本题考查弹力的有关知识。
用手拉弹簧时,弹簧发生了弹性形变,弹簧由于要恢复原状就会对跟它接触的物体产生一个力的作用,这个力就是弹力。
人手的拉力方向是向上的,而弹力的方向是向下的,弹力的方向与手的拉力方向是相反的。
答案:
弹 相反
11.【解析】本题考查重力和质量的计算。
一只蜂鸟的质量是
m1===2×10-3kg
一只鸵鸟受到的重力是
G2=m2g=150kg×9.8N/kg=1470N
答案:
2×10-3 1470
12.【解析】本题考查重力的方向及其应用。
(1)如题图,随着β的改变,α也跟着改变,并总是相等,虚线与BC垂直,说明OA与水平面垂直。
OA即为重力方向,说明重力的方向总是竖直向下的。
(2)生活中用到的铅垂线(或水平仪)都是利用了重力方向总是竖直向下的原理。
答案:
竖直向下 铅垂线(或水平仪)
13.【解析】本题考查力的示意图。
重力的方向总是竖直向下的,大小用G表示,支持力的方向垂直于支持面斜向上,大小用F表示。
答案:
如图所示
14.【解析】本题考查测力计的读数。
当测力计处于静止或匀速直线运动状态时,显示的示数就是马对测力计的拉力,即为1000N,所以指针应该指在1000N的位置。
答案:
如图所示
15.【解析】本题考查影响物体重力大小因素的实验探究。
第一组:
分析表中数据,不管橡皮泥是什么形状,其重力都是一定的,因此可得出物体重力的大小与物体的形状无关。
第二组:
(1)猜想:
物体的重力与物体的质量成正比。
(2)在实验过程中,需要的测量工具有:
天平、弹簧测力计。
实验步骤:
①用天平分别测出它们的质量;②用弹簧测力计分别测出它们的重力;(3)记录数据是要记录质量、重力。
答案:
第一组:
无关 第二组:
(1)正比
(2)天平 弹簧测力计
(3)如表
物 体
质量/kg
重力/N
木块
铁块
铝块
16.【解析】本题考查探究影响稳度的因素及应用。
(1)从表中看出,θ角越小,圆柱体的稳度就越小;
(2)重心越低,θ角越大,圆柱体的稳度就越大;(3)木棒向外移动时,支承面积越大,则桌子的稳度就越大,说明稳度还与物体的支承面积有关;(4)卡车装车时,重的货物装在下层,可使卡车的重心变低,稳度更大;乘车时,两脚分开,支承面积变大,稳度变大,不容易摔倒。
答案:
(1)小
(2)低 (3)支承面积 (4)下 分开
【拓展提升】
【解析】本题考查了考生的分析问题能力。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说明力的作用是相互的;
(2)阅读短文可知,胡克的结论是:
在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比;(3)分析表格中2~6列数据可知,拉力每增加0.5N,弹簧长度增长1cm,所以表格中的空缺数据是1.5;(4)生活中运用弹簧的还有:
减震器、夹子、握力器等。
答案:
(1)力的作用是相互的
(2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比 (3)1.5
(4)减震器、夹子、握力器
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