野寨中学范苑声杯中青年教师教学业务大赛.docx
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野寨中学范苑声杯中青年教师教学业务大赛
野寨中学“范苑声杯”中青年教师教学业务竞赛
一、指导思想:
为深入开展党的群众路线活动,践行社会主义核心价值观,为适应基础教育课程改革深入发展的需要,加快青年教师成长的步伐,督促教师自觉学习,磨练内功,提升品位,使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师,把教育教学工作推上一个新的台阶,学校举办野寨中学“范苑声杯”中青年教师教学业务大赛。
通过比赛旨在打造一批基本功过硬的青年教师队伍,发挥他们在教育教学中以老带新、以新促老的作用,进一步促进我校教师整体素质的提高。
二、组织机构:
组长:
徐汉夫
副组长:
徐富贵朱太平林斗宏徐枝生
成员:
董文赟程林陈青林林松华黄开宇汪和平徐仁和
评委组:
文科:
董文赟林松华熊普生范世金肖宏正凌结文许成庚
理科:
程林陈青林李春生许敬贵黄开宇徐礼进毕佩元
三、参赛时间、对象:
1、参赛时间:
2014年3月——2014年11月
2、参赛对象:
40周岁以下(1975年9月1日以后出生)教师鼓励40周岁以上教师参赛.附参赛老师:
四、参赛过程:
第一阶段:
初赛
①时间2014年6月前结束;
②各组联系的行政领导必须参与初赛听课(行政人员可以不评分),各组必须排出初赛人员上课顺序时间、节次。
③凡参赛选手都必须上课,上交电子稿,纸质教学设计(除参加比赛选手外,其余均为评委参加评选);小组初赛未上课、未上交电子稿、纸质教学设计的取消该教研组(备课组)决赛资格。
④各教研组(备课组)上报参赛人数的45%参加决赛.具体各组参加决赛指标附后。
第二阶段:
决赛:
①上课时间2014年9—10月结束;
②说课时间2014年11月结束;
③分文科组(语文、英语、政治、历史、地理)、理科组(数学、物理、化学、生物、艺体信)评奖;
④决赛时,课题自选;
⑤进入决赛的老师参加学校暑期外出培训(待定)。
第三阶段:
评比:
总分100分。
上课:
50分;说课:
10分;听课:
10分;学生评价(包括问卷调查、作业检查等):
10分;论文(含表彰):
5分;阅读与读书笔记(含日记、随笔、札记等)5分;备课笔记(含教学反思)10分。
1、上课:
评价时间:
2014年9—10月结束;
评价方法:
评分细则附后
2、说课:
评价时间:
2014年11月结束;
评价方法:
评分细则附后
3、听课:
评价时间:
2014年6月底;
评价方法:
检查听课笔记数量(8分)、质量(2分)
听课笔记满10篇完整(有点评、反思)工整。
给8分;②每多2篇加0.5,加满10分为止,每少1篇扣1分;③无点评、无反思扣2分;④不完整、不工整扣2分。
4、学生评价(包括问卷调查、作业检查等):
评价时间:
2014年6月底;
评价方法:
见学校学生问卷评价表。
(1)问卷调查中年级学生评价前十名5分,年级学生评价前二十名4分,年级学生评价前三十名3分,年级评价三十名以后2分。
跨年级取平均。
(2)作业检查:
(5分)由评委随机抽取授课班级十本作业,评价附分。
5、论文(含表彰):
评价时间:
2014年8月底;
评价方法:
所有参赛选手必须提交2000字以上原创的论文(纸质稿与电子稿各一份,学校安排人员对论文电子稿进行网上搜查核实,发现为抄袭作品,取消该项分)3分;②有国家级(CN刊号、论文、表彰)和省级(CN刊号、论文、表彰)加2分,市级加1分。
累计不超过5分。
③发表论文截止2014年8月31日。
6、阅读与读书笔记
提供已读的书目达两本以上,且有读书日记、随笔、札记等即给3分,读书日记、随笔、札记等字数达5000字以上者给4分、达10000字以上者给5分,同时提交纸质稿与电子稿。
学校安排人员对参评的读书日记、随笔、札记等电子稿进行网上搜查核实,发现为抄袭作品,取消该项分。
7、备课笔记
参见教务处提供的备课笔记检查结果,优秀10分、良好8分、合格6分、不
合格得0分。
第四阶段:
表彰及奖励
综合以上评比,按文科组、理科组分别取一等奖2人并颁发奖杯,每人奖金1000元;二等奖4人,每人奖金800元并颁发证书;三等奖7人,每人奖金500元并颁发证书;鼓励奖共10人,每人奖金200元并颁发证书。
野寨中学
二〇一四年三月十日
附1:
参赛老师
语文:
(共11人)
高一:
程晓红、周竹琴、蒋敏莉
高二:
郭思晨、洪全生、储重阳
高三:
程小梅、余玉娟、黄梅芳、余晓菲、陈月明
数学:
(共11人)
高一:
江庭、王檀、戴红霞、陈芳
高二:
王琴、石海平、王永安、储建中、朱银南
高三:
储小月、何国红
英语:
(共14人)
高一:
黄周玉、孙丽萍、陈峰
高二:
程俊秀、叶婉、孙必琴、揭翠玲、范玲凤
高三:
陈义华、操祎、汪翠霞、朱德宏、李微平、严晓月
物理:
汪彪、洪晓宇、王鹏林、徐维、王晨、汪庆、刘光辉、韩可记
(共8人)
化学:
张乃裕、李鹏飞、李清、丁秋玉、储著林、江云周、余金飞、吴传明
(共8人)
生物:
徐玲玲、余玲玲、葛良善、王晴晴、史祥丙、朱祖国(共6人)
政治:
周光健、彭秀华(共2人)
历史:
王先红、吴旺、郭丽霞、李泽林(共4人)
地理:
聂建松、李世奇、方玉娟、徐明、孔青松、徐芮林(共6人)
艺体信:
吴玲、李曼、李林、汪敦娟、葛国祥、李天生、陈结根、张海龙、邱
(共9人)
附2:
参加竞赛人数
教研组(备课组)
参加初赛人数
参加决赛人数
备注
语文
高一
3
1
高二
3
1
高三
5
2
数学
高一
4
2
高二
5
2
高三
2
1
英语
高一
3
1
高二
5
2
高三
6
3
物理
8
4
化学
8
4
生物
6
3
政治
2
1
历史
4
2
地理
6
3
艺体信
9
4
合计
79
36
附3
教研组(备课组)初赛顺序安排表
时间
班级
节次
授课老师
课题
备注
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
附4
2014年野寨中学青年教师课堂展示评分表
一级指标
二级指标
分值
教学目标
目标明确、适当、有层次,切合学生实际。
10
教学内容
正确理解和创造性的使用教材,准确把握教材的重点、难点。
5
教学过程
教学设计科学有序,重点突出,符合学习的规律。
教学环节组织有条理、有层次,衔接紧密,过渡自然,时间分配合理。
教学方法灵活多样,以学定教,恰当处理预设与生成的关系。
教学手段运用简便、恰当、适度,内容拓展适当、有效,评价反馈及时、有针对性。
15
教师素质
教态自然亲切,精神饱满。
写规范字、说普通话。
语言生动准确,富有感染力。
文化底蕴深厚,具有教学智慧。
板书设计科学合理、简洁美观。
5
教学效果
课堂气氛和谐,学生学习积极性高,参与面广。
能力培养扎实,目标落实到位,学习效率高。
5
多媒体制作
选题恰当,紧扣教材和教学大纲,重点突出、难点突破、图片清晰、立意新颖、文字规范、排列美观、无错字、别字及知识性错误。
10
总分
50
选手:
参赛号:
总分:
评委签名
说明:
初赛满分为100分,决赛满分为50分
附5
说课评分标准
教师姓名
时间
年月日
课题
学科
一级指标
二级指标
权重
得分
教材分析
1、说地位:
本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用(即本课的价值)。
2、说联系:
本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
3、说课标:
即说课程标准(教学大纲)的要求在本课内容中的具体体现。
4、说内容:
简要、准确地说出本节课的内容。
1.5
教材处理
5、说教材处理:
对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整。
并说清这样处理的价值。
0.5
教学目标
6、说教学目标:
根据课程标准(教学大纲)要求,结合学生情况和认知特点(即学情)确定恰当的教学目标。
1
重点难点
7、说重点、难点的确定。
8、说重点、难点确定的依据。
9、如何解决这些重点和难点。
1
教法学法
10、说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用。
11、说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导。
1
教学手段
(媒体设计)
12、说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境。
13、说明教学手段的选用对最优化地达到教学目的的思考与分析,体现出能恰当运用多媒体进行教学。
1
教学程序
14、说课堂教学结构以及各板块的时间分配;如课前准备、新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。
15、说教学流程:
教学实施的具体步骤和环节。
2
板书设计
16、说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系。
0.5
课后反思
17、对本节课的自我评价或教学反思。
0.5
教师素养
18、板书书写流畅,工整规范,没有错别字。
19、语言生动形象,条理清楚,表达准确。
20、教态自然,仪表端庄,精神饱满,富于感染力。
21、在规定的时间内完成自己的说课内容。
1
备注
总分
评委签名
附6
参赛老师成绩汇总表
参赛
老师
学科
成绩
总分
备注
上课
说课
听课
学生
评价
论文(含表彰)
阅读与读书笔记
备课笔记
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