接力版五年级英语上册全册实用教案.docx

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接力版五年级英语上册全册实用教案

Lesson1Ilikegrapes

第一课时（look,listenandsay/Askandanswer/makeasurvey）

教学目标：

1.学习运用“whatdoyoulike?

Ilike…doyoulike…?

Whataboutyou?

”等句型表达对事物的喜欢或者讨厌的态度。

2.学习掌握重点词汇：

about,buy,fruit,grape,peach.

教学重点，难点：

1.正确表达对某事的喜厌态度。

2.掌握运用词语：

buy,fruit,grape,peach

3.重点句型：

whatdoyoulike?

Ilike….

Doyoulike…?

whataboutyou?

教学准备：

单词卡，图片，音响，PPT等。

教学步骤：

一：

warmup:

1．Greeting:

2.Singasong

Play“A,B,C”andallthestudentssingalongwithit.

3.Review:

二．Presentation

1.Showapictureofsupermarket.Thenshowthemsomefruits.Gooverwhattheyhavelearnthefruitwords.Askandsayout.

2.T;whatdoyoulike?

Ss:

Ilike…leadthemtolearnthenewsentences.Andthenlearnthenewwords.

3.Listenandrepeatthensay.

四.Drill:

1.Showthepicturethenpractice.

2.Studentsworksinpairtoaskandanswerthenshowit:

Whatdoyoulike?

Ilike…

五．Consolidation：

1.Dotheclasswork.

2.Readthedialoguethenmakedialogue.

六．Homework：

1.熟读词句，并把句子背出来。

2．简单编对话。

第二课时（pictureandstory/pronunciation/lookandfill）

教学目标：

1.能理解故事内容，并能分角色表演故事。

2.学习掌握字母A的长音发音[ei].

教学重难点：

1.能运用所学句型表达对某物的喜厌。

2.能说出字母A在单词中的长音发音，掌握一定的发音规律。

教学准备：

1.课本，配套音响，挂图，PPT及一些小奖励品。

教学步骤：

一．Warm-up:

1.Greeting:

2.Let’schant.

3.Reviewthemainwordsandsentences.

二．Presentation:

1.ShowPPT,playacartoon.:

monkeys.Thenaskthestudenttothinkaboutthesequestions:

（1）whatdoesthemonkeylike?

（2）learnthenewwords.（3）doyoulikethemonkeys?

（5）aretheyhappy?

2.Workingrouptalkaboutthemtogether.

3.Listenandrepeatthesentences.Thenreadfreely.

4.LearntheletterA[ei],summarythewords.

三．Practice：

1.Listenandrepeatthetext.

2.Workinpairsthenactout.

3.Readthemainwordsandsentences.

四．Homework：

1.Readthewordsandsentences.

2.Copythemainwords.

Lesson2what’syourfavoritesubject?

第一课时（look，listenandsay/Askandanswer）

教学目标：

1.四会：

favourite,subject,Chinese,maths,science,art,PE.

2.能听懂会说句子：

“whatdoyouhaveon…?

Wehave…what’syourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis…Whendoyouhave…?

Wehave…on…

教学难重点：

1．能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。

2．能正确理解和运用“what’syourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis…”句型。

教学步骤：

一．Warm-up.

1.Greeting.

2.Playagame.

3.Review.

二．Presentation：

1.Showthestudentsacalendar.Andreviewthedaysoftheweek.

Andthenleadintothenewcontext.

2.Ask:

WhatdoyouhaveonMonday?

Thenlookatthepicture,answer“Wehave…onMonday”.

3.UsePPT,studentwatchandsay.

三．Practice：

1.Studentsreadthedialoguetogether.

2.Playtheradiothenrepeatit.

3.Workinpairstopracticethedialogue.

4.Dotheclassworkthencheckit.

四．Homework：

1.Copythemainwords.

2.Readthedialogue3times

第二课时

（picturestory/makeaschedule/pronunciation/fillintheblank）

教学目标：

1.四会：

music,from

2.三会：

whendoyouhave…?

Wehave…on…doyoulike…?

My…teacheris…

3.能理解故事内容，并分角色表演故事。

4.掌握字母A在闭音节中的发音。

能格局其发音规律拼读学过的单词。

教学难重点：

1.单词：

四会music,from

2.canuse“whendoyouhave…?

”toaskandanswer.

3.cantalkaboutthepictureaccordingtheteacher’sshowing.Andtellthereason.

教学步骤：

一．Warm-up：

1.Brain-storm.

2.Greeting.

3.Playagame.

4.Reviewthemainwordsandsentences

二．Presentation：

Leading:

1）Showsomepicturestogooverthewordsquickly.ThenusePPTshowthepictureofthetext.Andintroducetheroleinthestory:

“look,ababybear.HisnameisLarry.Thisishismother.Larrycomesbackfromschool.Heistalkingabouthissubjectwithhismother.”Thenasksomequestions.‘what‘shisfavoritesubject’’?

2）Playtheradio,studentlistenandrepeatthesentences.Thentrytofindtheanswer.

3）Askthestudenttoraisethequestionsandtrytofindtheanswers.

三．Practice：

1.Workingrouptoplayroletoreadthetext.

2.Makeasurvey:

askthestudentseachother:

what’syourfavouritesubject?

Thendoareport.

3.Summary:

themainwordsandsentences.

四．Homework

1.Copythewords.

2.Readthetext.

Lesson3Ioftenplaysports

第一课时（look,listenandsay/Askandanswer/let’schant.）

一．教学目标：

1.听说读写四会要求：

often,sport,sometimes,parents.Weekend,camping

2.四会要求句型:

whatdoyoudoontheweekend?

Doyou…?

Ioften…sometimes,I…yes,Ido.自由谈论周末活动。

3.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

二．教学重难点：

运用所学句型“whatdoyoudoontheweekend?

D0you…?

Ioften…sometimes,I…yes,Ido.自由谈论周末活动。

三.教学步骤：

1）warm-up

1.greeting.

2.singasong

3.playagame.

2）presentation:

1.showthepicturesleadintonewlesson.

Whatdotheydoontheweekend?

Thenleadout:

Ioftenplaysports.

Whatkindofsportsdoyouplay?

Learnthesportswords.

2.playtheradioandrepeatit.

3.workinpairtopracticethenactout.

3）Drill:

1.readthedialoguetogether.Thenplayroletoactit.

2.makedialoguewithyourpartner.

3.dotheclassworkthencheckout.\

4）homework:

1.copythemainwordsandsentences.

2.readthedialoguefrequently.

第二课时（picturestory/lookandsay/pronunciation/listenandfill）

教学目标：

1.能听说读写单词：

their,work,early,panda,also,game,friend

2.能听懂，会说，认读句子：

theyoftengetupearlyandgotothezoowiththeirfamily.Theyoftenplayfootballwiththepandas.Theyoftenridebikeswiththemonkeys.Theyoftenplaygameswiththeirfriends.

3.了解并掌握元音字母E在开音节中的发音。

教学难重点：

1.能在图片，实物帮助下，理解故事并能够朗读故事。

2.能结合自己的实际生活，运用所学的语言表达自己的周末活动。

3.掌握元音字母E在开音节中的发音。

并能逐步自主拼读发音规律的单词。

教学步骤：

一．Warm-up

1.greeting;

2.singthesong“whatdoyoudoontheweekend?

”

3.freetalkthenact.

二．Presentation：

1.brain-storm

Usecardgooverthewordsquickly.Checkthestudentsrememberthewords.

3.talkabout”whatdoyoudoontheweekend?

”thenleadintonewtext.Andshowthecharacterofthistext.Askthestudenttothinkaboutit.

4.theteacherplaytheradioandaskthestudentstolistencarefullythenanswerthequestions.

5.accordingthetext,studentreadthetextagainthenfindtheanswerandchecktheanswertogether.

三．Practice：

1.listenandrepeatthetextagain,findthemainwordsandsentences.

2.workinpairswithyourpartnerandthenactout.

3.talkaboutyouandyourclassmatesweekend.Doasurvey.

四．Summary;

Mainwordsandmainsentences.

五Homework：

Readthetextandtrytorepeatthestory.

Lessson4hegoestoschoolat7:

30

第一课时（look,listenandsay/askandanswer/makeasurvey）

教学目标：

1.能听说读写单词：

always,new,lunch

2.能听说认读句型：

whendoeshe…?

Healways/often…

3.能借助图片听懂谈论朋友日常生活，学习活动安排的录音材料。

4.能模仿本课录音内容，并能按正确的意群及语音、语调朗读对话。

教学难重点：

1.能听说认读句型“whendoeshe…?

Healways/often…”，并能在真实情境中正确运用，与他人自如交流日常生活与学习活动。

2.一般现在时的动词第三人称单数的初步理解和运用。

教学步骤：

一．Warm-up

1.Greetingeachother.

2.Singthesongtogether“whatdoyoudoontheweekend”?

3.Brain–storm

二．Presentation：

1.利用多媒体呈现课件，一起看图讨论。

Whatcanyouseeinthepicture.WhoisJack?

引导学生观看图片并迅速找出答案：

“JackisTom’snewfriend.HeisanEnglishboy.”教学单词new.教师利用多媒体课件和教学挂图继续询问:

“whendoeshegetup？

Whendoeshehavebreakfast?

Whendoeshegotoschool?

”让学生带着问题阅读短文并且找出答案。

2.引导学生观察句子，句型结构，和学生一起初步认识了解一般现在时的第三人称单数的变化。

3.Playtheradioandstudentrepeatit.

三．Practice：

1.学生跟读，然后分小组朗读，并表演对话。

2.学生两人一组，一起画画，然后用自己画的来说说一天的活动安排。

3.Studentsworktogether,andplayroletoactthetext.

四．Summary:

1.Mainwords.

2.Mainsentences.

五．Homework

1.Copythewordsandsentences.

2.Readthetext.

第二课时（picturestory/pronunciation/fillintheblanks）

教学目标：

1.能听说会写认读单词：

bad,of,try,think,every

2.能听懂，会说，认读句子“shewantssomethingtodrink.Sheseessomejuiceandabottleofonthetable.Daddrinksbeereveryday.Sheopensitandsmellsit.Shedrinksalittle.”

3.能借助图片读懂一些小故事，并回答问题，包括具体描述和细节性，整体性和情感性的问题。

能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。

4.了解元音字母E在闭音节中的发音。

教学难重点：

1.能在实际生活中恰当运用一般现在时来谈论日常学习生活的活动。

2.能在图片，实物或情景的帮助下理解故事并能朗读故事。

3.掌握元音字母e在闭音节中的发音，并能逐步自主拼读符合发音规律的单词。

教学步骤：

一.warm-up

1.Greetingeachother.

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,Missmao.

3.Singasong:

letterE.

4.Review

二．Presentation：

1.Showthepicture,ask:

whoishe?

HeisBen.UsePPTtoshowthechantaboutBen.

2.Playthemusicthenshowthewords:

Ben,red,egg,hen,elephant,pen。

askthestudentstoreadandtrytofindthedifferences.Andtellthepronunciationrule:

showsomewordstopractice.

3.老师呈现一些符合发音规律的单词，让学生根据发音规则自己拼读练习。

4.呈现故事图片。

引导学生阅读故事并提出问题找出答案。

5.引导学生讨论：

“thebearissobad.Really?

why”,激活学生思维，结合实际生活展开讨论，鼓励学生大胆说出自己的想法，教师可以给出提示，帮助学生积极表达自己的观点。

三．Practice：

1.Drawandwrite.

2.Fillintheblank.

3.Makedialogue.

4.Summary.

四．Homework：

1.听录音，跟读，熟读。

2.以图画形式介绍自己的朋友。

Lesson5Whatdoeshedo?

第一课时（look,listenandsay/askandanswer/pronunciation）

教学目标：

1.能听说认读写单词people,能听说认读单词white,ride,bike,light,five.

2.能听，说，认读，会写主要句型“whatdoesshe/hedo?

She/Heis…”

3.了解元音字母i的长音音标[ai]，掌握字母i的发音规律。

教学重难点：

1.能听说认读句型“whendoeshe…?

Healways/often…”，并能在真实情境中正确运用，与他人自如交流日常生活和学习活动安排。

2.一般现在时动词第三人称单数的初步理解和运用。

教学步骤：

一．Warm-up

1.Singasong“whatdoyoudoontheweekend?

”

2.Greeting.

3.Brain–storm

二．Presentation。

1.showpictures,askthestudentlookandanswer.

Whendoeshegetup?

Whendoeshehavebreakfast?

Whendoeshegotoschool?

Thenfillintheblank.

2.leadthestudentslookandthink,thensummarywhattheyhavelearned.

三．Practice

1.Playtheradiothenreadafterit.

2.Playroletoactthedialogue.

3.Workinpairthenonedrawtheothersay.

四．Homework

1.熟读句子，抄写单词。

2.想一想自己有哪些不会。

要怎么解决？

第二课时（picturestory/pronunciation/fillintheblanks）

教学目标：

1.知识目标：

（1）能听说会读会写单词。

（2）能听懂会说认读句子

2.能力目标

（1）能借助图片读懂关于一般现在时的小故事并能回答问题，包括具体描述和细节性，整体性和情感性的问题。

能按照正确的意群及语音语调朗读故事。

（2）能读懂关于介绍自己宠物的短文，根据短文情景和一般现在时第三人称单数的语言结构，选择恰当词汇来完成语篇。

（3）了解元音字母e在闭音节中的发音。

教学重难点

1.能在图片，实物或情景的帮助下理解故事并能朗读故事。

2.能爱实际生活中恰当运用一般现在时来谈论日常学习生活的活动。

3.掌握元音字母在闭音节中的发音，并能逐步自主拼读符合发音规律的单词。

教学步骤：

Warm-up:

1.greeting

2.singasong

3.review