中小学落实双减工作实施方案及制度附双减总结及致家长一封信.docx

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中小学落实双减工作实施方案及制度附双减总结及致家长一封信

小学落实“双减”工作实施方案

为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，渐渐建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水

平。

二、具体实施

（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组

组长：

xx（校长）

副组长：

xx（副校长）

成员：

班主任、年级组长、教研组长、年级质量组长

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施

及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

1、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系

召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领

会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。

利用网络平台、

电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展

观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和

监督，形成合力共同做好双减工作。

2、“增效”双减，创新推进双减工作

构建新的学科教学常规，规范教学行为，组织全体教师

学习教学常规管理制度，学习各科课程标准,明确各科、各

年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。

严格执行作息时间，落实大课间活动，保障学生睡眠时间。

教师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，确保学生每天许多于10小时有质量的睡眠。

课间和午间不得占用学生休

息和活动时间集中上课。

学校严格按照制定的“作息时间

表”按时作息，学生上午不早于8：

20入校进行教育教学活

动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。

每天许多于30分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正

动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间许多于2

小时。

加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常

开展。

3、优化作业设计，严格控制家庭作业量。

要求一、二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，

三至六年级作业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完

成，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜

力，发展学生的思维，培养学生的能力。

实行班主任负责制，

负责协调控制语数英等各科作业总量。

同时教师每天都要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。

严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。

做好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案，努力使不同的学生都能获得最大的发展。

4、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。

提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不减教学质量，加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研

究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段,提高

教师的有效教学能力。

5、学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累

第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。

6、推动课后服务全覆盖。

每天至少开展2小时，结束

时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。

7、从严管理教材、教辅。

严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位

和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。

规范

校园学习类APP运用管理，凡未经审查备案的APP，学校、

教师不得要求学生运用。

中学“双减”工作保障措施

为深入贯彻x精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据xx《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。

一、优化课堂教学，提高课堂教学质量

学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。

将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。

结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。

要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效

果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。

二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好

开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。

学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生

动活泼地发展。

鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。

同时按照“五项管理”要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少运用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。

三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用

学校认真落实义务教育质量评价体系。

每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。

学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展

学生考试成绩排名。

四、注重家校合作，提升家校协同育人效果

完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。

学校、教师要

进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。

老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家

长批改教师布置的作业。

五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进

把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

xx小学课后服务实施方案

根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务

工作的通知》（教基厅函[2021]28号）、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（教基司函[2021]33号）

和《xx省教育厅关于督促“一校一案“全面落实课后服务工

作的通知》（xx教基[2021]30号）部署，为全面落实石狮市

教育局文件精神，我校决定在2021年秋季继续开展课后服

务工作。

特制定实施方案如下：

一、目的意义

课后服务是解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。

同时能缓解学校放学时段交通拥堵压力，保障学生健康安全，培养学生兴趣爱好，提高教育服务能力，解除群众、职工后顾之忧，增强人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）政府主导。

发挥政府主导作用，强化对学校课后

服务的组织领导，明确单位职责，落实工作责任。

财政局、总工会等单位负责课后服务的业务指导、

统筹安排。

市教育局、经费支持、

（二）学校自主。

学校推行课后服务工作，学校作为提供课后服务的主体，应根据学校实际和学生需求，自主利用

学校师资力量、场馆资源、仪器设备，提供各类课后服务。

（三）学生自愿。

开展课后服务是在学生、家长自愿的基础上进行。

学校主动向学生、家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等。

（四）社会参与。

建立激励机制，鼓励学校教职工、离退休教师，以及社会热心人士、志愿者、家长积极参与课后服务工作。

在公益性、非盈利性、普惠性的前置条件下，探索学校引入第三方社会机构参与课后服务，解决服务资源不

足等问题。

三、工作任务

（一）服务对象。

校内课后服务对象为长福小学在读学生中家长接送孩子有困难的家庭，优先保障残疾儿童、单亲家庭子女、留守儿童、进城务工人员随迁子女和家庭经济困

难儿童等亟需服务群体。

（二）服务形式。

课后服务坚持立德树人，结合实际，通过组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展德育、体育、美育、科技等多种形式的活动，促进学生健康发展；组织课外兴趣活动、科普活动以及培养学生兴趣特长；观看适宜青少年的影片，开展拓展训练、社会实践活动，拓展学生视野；开展国学、人工智能、体艺等社团活动，健全学生心智和体魄；开展法治教育、安全教育、心理教育与应急演练，增强学生安全意识。

不安排集体补课、上课。

（三）服务时间。

具体时段为在校学习日上午放学起至

下午上学前（午间课后服务）、下午放学起至18时（非夏令

时段原则上为17：

30）（下午课后服务）两个时段。

（四）服务统筹。

学校统筹家长需求，结合学校资源配置、服务能力等因素，科学制定学校课后服务实施方案，明确课后服务规模、服务范围和服务形式，确保课后服务工作顺利开展。

四、保障实施

小学生课后服务为社会服务行为，不属于免费义务教育

范畴，要按照“学生自愿、校内实施，成本分担、财政补助，

规范管理、有效监督”的原则组织实施。

开展课后服务所需

成本，由家长、学校、政府共同分担。

（一）经费保障制度。

鼓励社会资金无偿支持学校课后服务工作，相关镇（街道）等单位要对学校开展课后服务所需经费给予补助支持。

（二）经费运用范围。

主要包括参与课后服务的教职工劳务费、外聘教师或团队费用、低值易耗品购置费、小额设备和小额修缮及其他课后服务相关费用。

学校严格执行有关财务管理规定，确保专款专用，不截留、挤占和挪用，提高

资金运用效益。

（三）家长分担标准。

学校作为课后服务代收费主体，按照非营利的原则适当收取课后服务费，负责向参与课后服务的本校教师和外聘教师发放劳务费等工作。

课后服务费的

指导标准为每生每月每时段各收50元，即：

午间时段收50

元、下午时段收50元。

课后参与特色兴趣班培训项目的，

在下午课后服务基层上每课时多收取10元培训费。

每学期

按4.5个月计算，按学期收取、按学期结算。

低保户等家庭

经济困难学生经学校审批后，可免费参加课后服务。

学校代

收取的费用全额人账，实行“收支两条线”、专款专项管理，

用于保障课后服务合理支出。

（四）规范合理取酬。

学校统筹安排教职工参与课后服务具体工作，按照省人社厅、财政厅、教育厅印发的《关于

中小学学校实施绩效工资有关问题的通知》（闽人发

[2009]69号）精神，在不影响本职工作的情况下，对完成规

定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工

发放劳务费（不纳入绩效工资总量），按人均每课时30元标

准发放，特色兴趣班按人均每课时60元标准发放，外聘教

师特色兴趣班课后服务课时补贴参照市青少年活动中心的

标准发放。

原则上，午间课后服务按2课时计算，下午课后

服务按2课时计算。

课后服务按50名学生配备1名教师看

护。

学校负责卫生、安全等保障的人员按照正常教学时段配备，并安排值班领导负责协调管理。

教职工与外聘教师参与课后服务的，由学校按规定造册发放劳务费。

五、工作要求

（一）加强领导、明确职责

学校成立由家长委员会参与的的课后托管服务领导小组：

组长：

x

副组长：

xx

成员：

xx及各班家长委员会2人

具体职责是：

1、拟订课后服务工作方案，制定管理制度，处理课后

服务工作的日常事务。

2、配置各班课后服务看护教师、建立学生档案，督导教师高质高效做好课后服务工作；开展服务期间学校卫生、学生文明礼仪教育和课后服务结束的管理工作，不断提高课

后服务质量。

（二）建立预案、保障安全

1、树立“安全第一”思想。

课后服务期间学校安排领导、教师值日，负责课后期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。

每班的值日教师担任安全监管员，对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。

2、建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。

3、建立雨天应急预案。

雨天许多室外活动无法开展，因此，要制定雨天服务班级安排和辅导教师安排，保证雨天

井然有序。

4、下午看护时间结束后由看护老师带队到校门口指定

地点由家长接回学生。

（三）完善制度，加强管理

1、加强教师管理

课后服务师资由学校教师和外聘教师、辅导员组成。

学

校教师全员参与到课后服务工作，实行轮流看护。

外聘教师、

辅导员根据学校实际需求视情况决定聘用项目与人数。

课后辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“看护”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学

生情况。

课后辅导教师要积极完成辅导任务，每天必须填写《课后服务学生考勤记载表》，接受学校和家长的监督考核。

2、加强学生管理

学生放学后，在教师的带领下进入“看护”服务相关教室；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。

室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；要积

极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动；

提前离校回家必须向老师办理请假手续。

（四）大力宣传，正确导向。

学校将通过公众号、钉钉平台发送《致家长的一封信》、

召开家长会、问卷调查等方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，了解家长实际需求，努力

做到有需要的学生全覆盖。

努力营造良好舆论环境，引导社会和家长配合支持，确保工作顺利推进。

双减工作落实—小学学生作业管理制度

为深入贯彻落实xx《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》、xx办公厅《关于加强义

务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学

生过重作业负担，学校对作业管理制度特作如下公示：

1、科学安排作业内容

各学科教师严格执行课程标准和教学计划，坚持一年级零起点教学，切实发挥作业育人功能，精准设计作业，精选作业内容，让不同层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合理有效作业，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。

2、严格控制作业总量

学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。

一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适量巩固作

业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

周末、法定节假日以及寒暑假期间的书面作业一般每天平均

用时小学不超过90分钟。

3、加强作业完成指导

教师要指导学生在校内基本完成书面作业。

教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。

不得要求学生自批自改作业。

4、提高作业设计质量

各教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业结构，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，确保难度不超国家课标。

发挥好作业诊断、巩固、学情分析等功能。

鼓励布置分层、弹性和个性化

作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

5、科学利用课余时间

学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。

个别学生经努力仍完不

成书面作业的，也应按时就寝。

6、加强作业审核与监管

1.每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作

业。

2.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检

查、批改作业。

3.学校教务处会加强作业全过程管理，定期对作业总量

和作业效果审核监管。

4.教师作业布置接受家长与社会监督，如有疑异，请如实反映至学校教务处

中小学“双减”工作总结

2021年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功

能，强化线上线下校外培训机构规范管理。

XX深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之

策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。

一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量

在教育部的有力支持下，我市连续XX多年持续推进基

础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的国际影响力。

同时，我们也清醒地认识到，过重且无意义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。

为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：

一

是加强学生作业源头管理。

2019年出台《本市落实义务教育

阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学

校作业管理措施》，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。

在此基础上，以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，

减轻学生作业负担。

二是做好校内课后看护服务。

XX于2014

年出台了小学生放学后至下午5点看护政策，2017年试行放

学后“快乐30分”拓展活动，2019年免费看护延长至下午

6点，2021年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”

和为民办实事项目，强力推进。

目前已实现公民办小学100%

开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。

三是丰富学生校外活动。

推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡

村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。

下一阶段，XX将以落实“三个提高”为重点，全面提升学校基本公共教育服务质量：

一是提高课堂教学质量。

深入开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。

二是提高学校作业效能。

依托信息技术平台确保学校作业数量可控

制、作业品质有保障；落实教育部和XX市既定作业管理部

署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，渐渐完善

科学有效的校本作业体系。

三是提高校内课后服务质量。

在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生

社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生

开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、

科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫双休日全部开放。

二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担

XX作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率

先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、

分类施策、稳慎有序开展专项治理。

2019年，XX又连续出

台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见》《XX市培训机构监督管理办法》等制度文件，深入推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。

我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培

训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。

下一阶段，XX将从三个方面强化校外培训机构规范管理：

一是实施专项行动。

深入开展校外培训机构规范管理专

项行动，以查促建、以查促发展，多角度、多举措促进校外

培训机构规范发展。

二是完善配套制度。

制定出台《XX市民

办培训机构设立与管理实施办法》《XX市培训机构培训资金

管理规定》《XX市民办培训市场信用管理办法》、培训机构分类设置标准等规章制度，探索推进地方立法和市政府规章制定。

三是构建共治机制。

成立校外培训机构行业协会，发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财

务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。

义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工

作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。

XX

一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。

学校“双减”工作致学生家长的一封信

尊敬的家长朋友们：

你们好！

为了扎实推进减轻义务教育阶段学生作业负担，着力提升课堂教学质量，创新课后服务机制，聚焦群众反映强烈的突出问题改到位、改彻底、切实抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，增强人民群众获得感。

积极贯彻落实自治区教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》精神。

根据赤峰市《关于加强义务教育学校“五项管理”和“双减”工作的通知》精神，为进一步建立

健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，成为促进学生

健康成长的重要引擎，现将“五项管理”和“双减”工作的

具体要求做一个详细说明。

一、手机管理

随着手机的日益普及，学生运用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

对

手机管理作出明确规定：

不允许学生把手机带入学校，一经发现把手机带入学

校，政教处有权代管保存，由家长申请领回；确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，带入校园的手机交由班主任

管理，严禁师生把手机带入课堂。

政教处、各科教师办公室为学生设有服务电话，方便有

紧急情况学生和家长联系。

家长要严格控制好学生居家上网时间，自觉保护视力，

最大限度减少运用电子产品时间。

家长要控制学生电子产品

运用时长，防止学生沉迷网络。

鼓励学生主动独立完成作业。

因此，我们向家长们倡议：

1.加强监督管理。

尽量不要为孩子配备手机，对孩子运用手机情况要承担起监督的职责。

2.加强沟通引导。

家长要营造良好的家庭氛围，多陪伴孩子，积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，促进孩子健康发展。

3.形成榜样示范。

家长要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，科学合理运用手机，尽量不在孩子面前玩手机，

切忌自身沉溺于手机和网络。

二、作业管理

我校严格按照《内蒙古自治区教育厅关于加强义务教育

学校作业管理的通知》精神，遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效的基础

上，切实发挥作业育人功能，布置科学合理有效作业。

学校

严控学生家庭作业总量，经校委会研究制定《XX学校学生家

庭作业管理方案》。

严格要求课任教师精准布置作业，严禁

布置惩罚性、重复性作业。

每天课外作业时间不超过严禁教师在微信群、QQ群等通讯平台布置家庭作业。

须亲自批改作业，严禁家