五年级上册生命教育教案设计.docx
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五年级上册生命教育教案设计.docx
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五年级上册生命教育教案设计
生命教育教案
(2012——2013学年度第一学期)
黑龙江教育出版五年级
姓名:
鲍运凤苏晓丹
教学进度表
年级:
五年级学科:
生命教育
周次
时间
教学内容
备注
1
8月27——31
1、生命因梦想而精彩
2
9月3——7
3
10——14
2、我来设计双休日
4
17——21
5
24——28
3、快乐是什么
6
10月1——5
7
8——12
4、健康生活小贴士
8
15——19
9
22——26
5、丹顶鹤的故事
10
11月29——2
11
5——9
6、天有不测风云
12
12——16
13
19——23
7、爱在地动山摇后
14
26——30
15
12月3——7
8、我是志愿者
16
10——14
17
17——21
复习
18
24——28
19
复习
20
教材分析
教材主要内容
本册教材分为8课,每一课都以学生为本,充分调动了学生的主体性和积极性,第一课生命因梦想而精彩;第二课是我来设计双休日;第三课是快乐是什么;第四课是健康生活小贴士;第五课是丹顶鹤的故事;第六课是天有不测风云;第七课是爱在地动山摇后;第八课是我是志愿者。
教材的知识结构及系统分析
生命因梦想而精彩,培养学生树立远大理想,激发学生的学习热情。
让每个孩子心中都充满阳光,珍惜现在的美好时光,热爱学习,为将来的人生幸福奠基。
我来设计双休日,让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。
通过了解学生双休日的活动情况,正确引导学生过健康、有益的双休日。
使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
学会合理安排双休日活动,主动丰富自己的生活情趣,追求有乐趣、有意义的生活。
快乐是什么,教育学生知道快乐的生活有益健康、学习进步、有益于与人和睦相处等,健康生活小贴士,组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性,从而使学生养成注意饮食的好习惯。
丹顶鹤的故事,教育孩子们要爱护动物,保护动物。
天有不测风云,要让孩子们学会保护自己。
爱在地动山摇后,让孩子们充满爱心,伸出援助之手。
我是志愿者,教会学生用感恩的心来传递爱。
本册教材教学重点及难点
教学重点及难点:
培养学生树立远大理想,让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,有益于与人和睦相处等,使学生懂得休闲生活是充实。
教学难点:
组织学生观看健康教育专题片,让学生懂得感恩。
了解一些有关正确饮食的相关知识,以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害。
学生情况分析
本班级的学生各方面习惯都有待加强,缺乏自主学习的能力,掌握知识也不够灵活,口语表达能力也有待训练,这需要一个常时间的训练,才能形成良好的习惯。
教案
课题
1生命因梦想而精彩
课型
新授
备课时间
2012-8-25
授课时间
2012-8-29
教
学
目
标
1、通过本次活动激起学生注意安全的共鸣特别是能在日常的生活、学习中的小事能注意安全。
2、培养学生树立远大理想,激发学生的学习热情。
3、能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
教学重点
培养学生树立远大理想,激发学生的学习热情。
教学难点
能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、回顾导入。
同学们!
我们在学习中体会到了生命的意义。
能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢?
(指几名同学说说。
)
二、问题讨论。
大家先说一下我们的学习生活中哪些行为是不珍惜生命的行为,可以编成小故事讲给大家听。
学生自由发言。
小结:
看来生活中不珍惜生命的行为还真不少啊。
其实归根到底也就是一句话:
不注意安全。
关于注意安全我们天天都说,老师、班主任也天天提醒我们,大家知道要注意哪些方面的安全呢?
看来大家知道的反面还比较全面,但是光知道还是远远不够的。
最主要的是要落实到行动上,在平时多注意才可以。
三、分组活动。
学生分组讨论以上几方面,说清楚要怎样从小事做起,来注意安全。
交流总结:
刚刚大家讨论的很热烈,很仔细注意到了生活中的小事和细节。
四、活动总结
生命是短暂的。
我们要珍惜自己的生命。
那么怎么才是珍惜呢?
要回答这个问题得先说出什么样的行为是不珍惜
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、导入:
同学们,让我们大胆展开我们的想象,给我们未来的理想插上翅膀吧!
请同学们绘制自己的理想树。
同学1学业:
考上重点高中,再考上重点大学.
事业:
希望将来能当个英文翻译.
家庭:
希望找一个自己爱的人,幸福的生活在一起.
二、谈谈自己的理想
1.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想,就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励,容易受各种因素干扰……迷失方向。
2.人生发展的过程中,理想激励着我们不断超越自己,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福。
三、教学“通向理想之路”
理想对个人和社会都有如此重大的作用,那么我们怎样才能实现自己的理想呢?
让我们一起去找寻“通向理想之路”.
教师小结:
通向理想的道路只有一条,那就是脚踏实地,全力以赴。
我们需要不断增强自身能力,提高自身素质,:
还需要不屈不挠,坚持不懈.....。
四、课堂小结:
每个人都有自己的理想.要实现理想,我们必须明确目标,脚踏实地,善于总结,坚持不懈。
最后我祝愿每位同学都有一个美好的未来,都能实现自己的理想!
每个人都有自己方方面面的理想,请分别在学业,事业,家庭等方面用简单的句子概括叙述自己的理想.
作
业
设
计
在纸上设计好自己的理想
板
书
设
计
1、生命因梦想而精彩—通向理想之路
教
学
反
思
同学们在课上能够积极的面对现实,把自己的梦想设计好,在班级中能够大胆地把自己的梦想说出来,并且对如何实现梦想采取了具体的措施。
教案
课题
2、我来设计双休日
课型
新授
备课时间
2012-8-26
授课时间
2012-9-13
教
学
目
标
1、让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量,过一个有意义的双休日。
2、帮助学生认识休闲活动的意义,建立正确的休闲价值观。
3、使学生懂得休闲生活是充实、丰富多彩的。
教学重点
有效地利用双休日闲暇时间,提高双休日的生活质量
教学难点
如何过一个有意义的双休日
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、双休日你过得满意吗?
说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
小组汇报。
二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的:
较理想的安排:
较合理的安排:
三、讨论:
1、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?
怎样度过双休日才更有价值、更有意义?
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?
3、设计你家的双休日:
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
四、通过对双休日的调查讨论,把你的心里话写下来,与父母或老师交流。
爸爸、妈妈,我想对你们说:
老师,我想对您说:
五、你在这次活动的最大收获是什么?
利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事?
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
(一)谈话导入
每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是没书本,就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为:
“星期一综合征”。
(二)教学过程
1、小记录:
你期盼双休日的到来吗?
为什么?
2、讨论区:
你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?
3、小组汇报:
让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查:
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?
参考下面的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。
7、小组合作:
参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
(三)放纵的双休日
师:
我想老师、父母听了这番话,一定会有所感悟的!
我们现在来看一个叫王鹏的同学的双休日安排,他可没有大家这样的烦恼:
王鹏双休日安排:
星期六中午:
11:
00~12:
00起床,吃早饭兼中饭
下午:
12:
00~6:
00到同学家玩或者和同学一起出去玩
晚上:
6:
00~6:
30看动画片,吃晚饭7:
00~12:
00看电视
12:
00以后睡觉
星期日中午:
11:
00~12:
00起床,吃早饭兼中饭
下午:
12:
00~5:
30玩电脑5:
30~6:
00吃饭,看动画片
6:
00~9:
00看电视9:
00以后睡觉
(四)师生交流议论:
师:
这样的安排,你们应该赞同吗?
玩得很尽兴啊!
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了,反而带来这些消极的影响?
如何有效地利用闲暇时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要解决的问题。
作
业
设
计
安排好自己的双休日
板
书
设
计
我来设计双休日——快乐并充实
教
学
反
思
通过本节课的学习,学生们懂得了双休日如何能够过得更加有意义,能够主动把自己的双休日设计的充实而且快乐。
教案
课题
3、快乐是什么
课型
新授
备课时间
2012-8-27
授课时间
2012-9-26
教
学
目
标
1.能在帮助他人中体会快乐。
2.体会学习、生活中的快乐无处不在。
3.能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学重点
体会学习、生活中的快乐无处不在
教学难点
能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、歌曲创设情景,导入新课。
1.课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》,同学们让我们边唱边跳吧。
2.提问:
同学们,刚才大家又唱又跳,心情怎么样?
3.生:
开心,快乐。
4.引出新课。
5.能不能做个快乐的表情?
大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题:
快乐是什么
二、交流理解:
(歌曲创设愉悦的学习环境,让课堂变的轻松起来,通过让学
生跳一跳,用姿体来愉悦身心,这设计已经让学生投入到快乐的体验中,再让学生喊出快乐释放情绪,作表情体验快乐。
)
活动:
快乐小调查小汇报
1.行业组:
以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。
警察:
快乐是社会安定;
医生:
快乐是病人治愈;
司机:
快乐是交通安全;
农民:
快乐是庄稼丰收;
老师:
快乐是桃李天下;
……
2.家庭组:
以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。
小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。
是啊,老师从大家的脸上歌声里看到了快乐,快乐是一件很难的事吗?
不是,快乐其实很简单。
教
学
流
程
主体设计
备注
三.师总结:
快乐是一支冰淇淋,也可以是一场球赛;快乐是一阵风,也可以是一个微笑;快乐是一种感觉,只要用心去体会,生活的点点滴滴都是快。
第二课时
活动:
快乐分享会
1.小组内分享自己的快乐。
2.三个小组分别设置活动区域,选派小导游介绍个小组的快乐成果。
如:
影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。
3.各小组成员参观分享别的小组的快乐。
活动:
快乐行动-快乐就是帮人一把
1.师导入:
用一盏灯点亮令一盏灯,却无损与自身的光芒。
当我们乐于与别人分享快乐时,不仅对自己没有损失,反而,你的一分快乐会变成更多的快乐。
2.播放歌曲《爱的奉献》,学生齐唱。
3.课后分小组去社区做小雷锋。
活动:
猜猜议议
1.生活中谁都可能遇到不快乐的事,小方常常把不快乐变成快乐。
☆猜一猜他心里是怎么想的。
☆议一议他这样有什么好处。
2.如果小方不能把不快了变成快乐,而是……
☆猜一猜事情会怎样发展下去。
☆议一议这样有什么不好。
3.讲一讲你把不快乐的事变成快乐的事,请同学猜一猜当时你是怎么的。
4.同学中谁经常能把不快了变成快乐,请他介绍自己这样做的好方法,并说说体会。
让我们课后来做一做小雷锋,伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧
作
业
设
计
把自己快乐的事与大家分享
板
书
设
计
快乐是什么——帮助他人
教
学
反
思
通过这节课的学习,学生愿意与大家分享自己快乐的事情,把自己的快乐的事和班级的同学们一起交流,过得更加快乐而充实。
教案
课题
4、健康生活小贴士
课型
新授
备课时间
2012-8-27
授课时间
教
学
目
标
1.组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。
2.了解一些有关正确饮食的相关知识,以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害,从而使学生养成注意饮食的好习惯。
3.使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
教学重点
组织学生观看健康教育专题片,了解正确吃零食的好处及乱吃零食的危害性。
教学难点
了解一些有关正确饮食的相关知识,以及了解身边的不良饮食习惯对人体的危害,从而使学生养成注意饮食的好习惯。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
1、阅读课本内容
2、教师介绍情况:
快节奏的今天,人们的能量消耗也变得较大了,吃点零食不但补充了身体正常运转的能量,还能促进健康有助护肤美容。
但是,吃零食必须有节制,并且不买“三无”零食,上学期间不吃零食,也不把零食带到学校来,注意保持自己的口腔卫生,免得长蛀牙。
健康教育是师生的共同责任,我们都必须替自己的健康把好关。
3、教师讲解健康教育的重要性,讲解吃零食的好处与坏处?
让孩子明白什么时候该吃,什么时候不该吃?
倘若要吃,该注意什么?
(我们也不能说吃零食全都是害处,让孩子对零食有正确认识,这是我们的责任。
)
4、小组讨论:
班级存在哪些乱吃零食现象?
如何做才是最好的做法,并且对健康特别有益?
四、教师总结。
通过本节课,同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要,并学习相关的知识,知道了该怎么做才能让自己比以前更健康,以后要严格要求自己,养成更多的好习惯,让自己终生受益。
第二课时
一、谈话,引出课题。
1、小朋友,我们都知道,一日有三餐,,那除了一日三餐外,你平常还吃其他零星小吃吗?
2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。
板书:
零食。
教
学
流
程
主体设计
备注
3、那你们平常都吃些什么零食呢?
为什么喜欢吃?
跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
4、其实呀,吃零食也是有学问的,小朋友可不能随便乱吃零食,乱吃零食害处可多了,今天这一课我们就一起来学习
板书:
不乱吃零食。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说,乱吃零食有什么不好?
2、出示课文第二段,仔细读一读,小组同学讨论一下:
乱吃零食有什么不好?
小朋友胃的特点。
(出示挂图)
三、讨论:
1、平时我们买的都是什么零食?
你从哪方面选择了它(口味、色泽、外观),你认为它安全卫生么?
营养如何?
师生互动交流。
2、什么样的零食适合我们吃,应该到什么地方买?
师生互动交流。
3、经常吃零食的危害有哪些?
师生互动交流。
四、总结
通过学习我们应该知道选择什么养的零食是正确的,吃零食是为了营养、补充身体的需要,所以我们要有节制、掌握零食的量,让我们的身体健康、茁壮成长,快乐学习。
教师讲解健康教育的重要性,讲解吃零食的好处与坏处?
让孩子明白什么时候该吃,什么时候不该吃?
倘若要吃,该注意什么?
作
业
设
计
设计自己的健康饮食
板
书
设
计
教
学
反
思
教案
课题
5、丹顶鹤的故事
课型
新授
备课时间
2012-9-1
授课时间
教
学
目
标
1、使学生了解动物的生存环境。
2、教育学生保护动物生存环境,爱护动物。
教学重点
使学生了解动物的生存环境
教学难点
教育学生保护动物生存环境,爱护动物
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、谈话,引出课题。
1、小朋友,我们都知道,你们都有喜欢的动物吗?
2、还有什么?
板书:
小猫。
3、那你们平常都爱看什么动物呢?
为什么喜欢?
跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
4、其实呀,动物面临着非常严峻的生存环境,今天这一课我们就一起来学习板书:
丹顶鹤的故事。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说,破坏动物的生存环境有什么不好?
2、出示课文第二段,仔细读一读,小组同学讨论一下:
把动物送回家。
(出示挂图)
三、总结:
如何做才是最好的做法,并且对动物的生存特别有益?
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、歌曲创设情景,导入新课。
1.课前播放歌曲《我们都是一家人》,同学们让我们边唱边跳吧。
2.提问:
同学们,刚才大家又唱又跳,心情怎么样?
3.生:
开心,快乐。
4.引出新课。
是啊,老师从大家的脸上歌声里看到了快乐,但是动物却在生存环境中生存的不那么快乐,这是为什么呢?
板书课题:
给动物安个家
二、说说、画画。
1.说说你生活中见到的动物(师生互动)
2.在小组中说出它。
3.请你看看书中它的图片,把它画下来。
4.朗诵关于动物的小诗
(四)猜猜、议议
1.生活中谁都可能遇到各种各样的动物。
☆猜一猜他心里是怎么想的。
☆议一议他是怎样生活的。
2.如果我们不能给他们创造良好的生活环境,而是……
☆猜一猜事情会怎样发展下去。
☆议一议这样有什么不好。
3.讲一讲你曾经是如何对待动物的。
4.同学中谁是最爱保护动物的,请他介绍自己这样做的好方法,并说说体会。
作
业
设
计
板
书
设
计
画一幅爱护动物的手抄报
教
学
反
思
教案
课题
6、天有不测风云
课型
新授
备课时间
2012-9-5
授课时间
教
学
目
标
1.组织学生观看自然灾害的专题片,了解自然灾害的危害性。
2.了解一些有关自然灾害的相关知识,以及了解自然灾害对人体的危害,从而使学生养成注意预防自然灾害的习惯。
教学重点
了解自然灾害的危害性。
教学难点
了解一些有关自然灾害的相关知识,以及了解自然灾害对人体的危害。
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
1、阅读课本内容
2、教师介绍情况:
自然灾害是一个全球性的问题,有时难以避免,我们要直面灾害,学会保护自己,灾难的来临会有一些征兆,我们要善于发现,灾难发生时,我们要学会自救,灾难发生后,我们要想办法把损失降到最低。
3、教师讲解预防自然灾害的重要性,讲解预防的好处?
让孩子明白什么时候该干什么事?
倘若要预防,该注意什么?
4、小组讨论:
谁听到过自然灾害的事情?
如何做才是最好的做法,并且对健康特别有益?
5、教师总结。
通过本节课,同学认识到了有一个健康的身体对我们来说有多么重要,并学习相关的知识,知道了该怎么做才能让自己比以前更健康,以后要严格要求自己,养成更多的好习惯,让自己终生受益。
教
学
流
程
主体设计
备注
第二课时
一、导入:
同学们,我们这节课学的是对地质灾害的讲究。
二、讨论:
1、平时你都知道哪些地质灾害?
师生互动交流。
2、将下列表格中的地质灾害进行分类?
师生互动交流。
3、如果你收听到了这些天气预报,你会采取怎样的措施?
师生互动交流。
三、你在这次活动的最大收获是什么?
四、总结
面对灾害,我们更加敬畏生命,虽然,生命在大自然面前显得极其脆弱,但在灾难中,人类可以展现出披荆斩棘的坚强意志,这种坚强来自人对生活的信念、希望,来自对生命的尊重,正是这种坚强,生命会出现奇迹,生命之花才会如此美丽。
作
业
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
教案
课题
7、爱在地动山摇后
课型
新授
备课时间
2012-9-11
授课时间
教
学
目
标
1、让学生懂得如何来关心帮助他人。
2、提高自己的素质。
3、让自己过得更有意义。
教学重点
让学生懂得如何来关心帮助他人
教学难点
让自己过得更有意义
教学准备
搜集资料
教
学
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、你现在满意自己的生活吗?
说一说你做过的让自己感到愉快的事。
小组汇报。
二、将调查中你做过的有意义的事讲给大家听。
我做过最有意义的事是:
我现在正在做的好事是:
我将来还会做的事是:
三、讨论:
1、怎样度过人生才更有价值、更有意义?
利用我们的能力可以为灾区的人做哪些有意义的事?
2、许多成年人在汶川地震后无动于衷,你如何评论?
第二课时
(一)谈话导入。
5.12大地震,震撼了每一个中国人的心,那么多鲜活的生命在刹那间消失,那么多伟岸的形象在瞬间成为永恒,那么多相识或不相识的人伸出了援助之手,让我们一起把搜集到关于四川汶川大地震中的感人事迹互相交流。
教
学
流
程
主体设计
备注
(二)教学过程
1、小记录:
你搜集到资料让你感动了吗?
为什么?
2、讨论区:
当听到祖国发生危难时,你会怎样做?
3、小组汇报:
让学生在小组内汇报自己的做法。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查:
你想了解别的同学是怎样做的吗?
参考下面的调查表,自己制定一个小学生在听到地震后反应的情况调查表,采访其他年级的10位同学。
7、小组合作:
参照小学生听到地震后反应的情况调查表,制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的做法情况。
(三)活动:
爱心传递
(四)教师总结:
本节课,同学们知道了生命是伟大和崇高的生命又是渺小和脆弱的,我们无法用语言来表达我们对生命的礼赞,我们只能发挥自己微薄的力量,化悲痛为力量,更加向上,健康地好好活着。
作
业
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
教案
课题
8、我是志愿者
课型
新授
备课时间
2012-9-15
- 配套讲稿:
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- 年级 上册 生命 教育 教案设计
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