秋人教新目标版八年级上册英语 Unit 1 备课综合教案+课时作业+课件+单元测试 15.docx
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秋人教新目标版八年级上册英语Unit1备课综合教案+课时作业+课件+单元测试15
Unit1 Wheredidyougoonvacation?
第一课时 SectionA(1a-2d)
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点单词
anyonepron.任何人
anywhereadv.在任何地方
wonderfuladj.精彩的;绝妙的
fewadj.&pron.不多;很少
重点短语
quiteafew相当多;不少
重点句型
1.—Wheredidyougoonvacation?
你去哪里度假了?
—Iwenttothemountains.我去爬山了。
2.—Didyougoanywhereinteresting?
你去有趣的地方了吗?
—Yes,IwenttoGuizhouwithmyfamily.是的,我和我的家人去了贵州。
3.Wetookquiteafewphotosthere.我们在那里拍了相当多的照片。
教学重点
掌握本课时的重点单词anyone,wonderful,few等;学会使用一般过去时介绍自己去过的地方。
教学难点
学习复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
预习教材Page1~2,标注不认识的单词。
然后翻到生词表,通过读和写基本了解本课时的单词。
二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.任何人 anyone
2.在任何地方 anywhere
3.精彩的;绝妙的 wonderful
4.不多;很少 few
5.相当多 quiteafew
Ⅱ.根据句意及汉语提示完成句子
1.Didyougoshoppingwith anyone (任何人)?
2.Youcanbuyclotheslikethese anywhere (在任何地方).
3.Wehada(n) wonderful (精彩的)timeinChina.
4.Ihavetobuya(n) few (不多)thingsattheshop.
5.Helentook quiteafew (相当多)photosofHuangguoshuWaterfalls.
课堂教学
Step1情景导入
Teacher:
Hello,everyone.Yourvacationwasover.Howwasyourvacation?
Whatdidyoudo?
Wheredidyougoonvacation?
Didyougoanywhereinteresting?
Whodidyougowith?
ThendoyouknowhowtoanswerthequestionswiththeSimplePastTense?
Wewilllearnaboutit.
Step2完成教材1a-1c的任务
1.认真观察1a中的图片,将所给短语与图片的活动进行搭配,并大声朗读短语。
2.认真听录音,按你听到的顺序给图中的人物编号,核对答案并朗读对话。
3.模仿1c中所给的例句,用1a中的短语编写对话并练习。
参考示例
A:
WheredidTinagoonvacation?
B:
Shewenttothemountains.
限时训练
汉译英
1.待在家里 stayathome
2.去纽约城 gotoNewYorkCity
3.看望我的叔叔 visitmyuncle
4.去夏令营 gotosummercamp
5.去爬山 gotothemountains
6.去海滩 gotothebeach
7.参观博物馆 visitmuseums
Step3完成教材2a-2d的任务
1.认真观察2a中的图片,然后听录音,把所听到的信息填入相应的表格里。
2.认真阅读2b中的表格,再听一遍录音,根据三个人后面所给的信息,选择Yes或No。
3.根据2b中表格里的信息,模仿2c中的例句进行对话练习,并在小组内展示。
参考示例
A:
Grace,wheredidyougoonvacation?
B:
IwenttoNewYorkCity.
A:
Oh,really?
Didyougowithanyone?
B:
Yes,Iwentwithmymother.
4.分角色朗读2d中的对话。
限时训练
根据句意用所给词的适当形式填空
1.—WheredidGrace go (go)onvacation?
—Shejust stayed (stay)athometoread.
2.—WhatdidyoudolastSunday?
—I visited (visit)myaunt.
3.— Did (do)youplaybasketball?
—Yes,Idid.
4.Kevin took (take)quiteafewphotosinChina.
5.—Julie,where were (be)youlastweek?
—Rick,I was (be)onvacation.
板书设计
1.一般过去时的一般疑问句:
Did+主语+动词原形+其他?
肯定回答:
Yes,主语+did.
否定回答:
No,主语+didn’t.
2.形容词修饰不定代词时应放在不定代词之后。
例如:
somethingspecial特别的事情。
◇教学反思◇
本节课是本单元第一课时,首先从复习旧知识开始,让每两个学生一组,按照例句,用不同的短语相互提问、回答。
使每个学生都有机会开口练习说英语,让学生边学边用。
课堂上大量的互动,同时也应让学生加强对重点单词、短语的记忆。
一般疑问句的用法是一个难点,需要结合本课时的重点短语多加练习。
需要多鼓励学生回答问题,让他们对英语产生浓厚的兴趣,学好英语。
第二课时 SectionA(3a-3c)
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点单词
somethingpron.某事;某物
nothingpron.没有什么;没有一件东西
everyonepron.每人;人人;所有人
myselfpron.我自己;我本人
yourselfpron.你自己;您自己
seemv.好像;似乎;看来
boredadj.厌倦的;烦闷的
someonepron.某人
diaryn.日记;记事簿
重点短语
ofcourse当然;自然
重点句型
1.—Didyougooutwithanyone?
你和某个人外出了吗?
—No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.没有。
这里没有人,每个人都度假去了。
2.—Didyoubuyanythingspecial?
你买了什么特别的东西吗?
—Yes,Iboughtsomethingformyfather.是的。
我给爸爸买了些东西。
3.—Howwasthefood?
食物怎么样?
—Everythingtastedreallygood.每一样品尝起来都很好。
教学重点
一般过去时的用法以及复合不定代词的用法。
教学难点
学会反身代词myself,yourself的用法以及提高学生阅读填空的能力。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
预习教材Page3,标注不认识的单词。
然后翻到生词表,通过读和写基本了解本课时的单词。
二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.某事;某物 something
2.没有什么;没有一件东西 nothing
3.每人;人人;所有人 everyone
4.我自己;我本人 myself
5.你自己;您自己 yourself
6.好像;似乎;看来 seem
7.厌倦的;烦闷的 bored
8.某人 someone
9.日记;记事簿 diary
Ⅱ.单项填空
(B)1.Tom,where you onvacation?
A.do;wentB.did;go
C.did;wentD.do;go
(C)2.Didyoueat atDafuRestaurant?
A.somethingspecial
B.specialanything
C.anythingspecial
D.specialsomething
(A)3.Didyougoswimmingwith ?
A.anyoneB.someone
C.somebodyD.everybody
(B)4.Sally somethingforhergrandpalastvacation.
A.buyB.bought
C.buysD.buying
(A)5.—Iseveryonehere?
—Yes. isabsent(缺席).
A.NooneB.Everyone
C.SomeoneD.Anyone
课堂教学
Step1情景导入
(Askandansweraboutwherethestudentswentonvacation.)
Teacher:
Hello,boysandgirls.Youhadagoodtimeduringyoursummerholidays.Let’stalkaboutwhereyouwent.
Questions:
Teacher:
Sally,wheredidyougoonvacation?
Sally:
1. IwenttotheGreatWallinChina.
Teacher:
Helen,didyougototheGreatWall,too?
Helen:
2. Yes,IalsowenttotheGreatWallinChina.
Teacher:
Rick,didyoudoanythingspecial?
Rick:
3. No.Ijuststayedathometorelax.
Step2完成教材3a-3b的任务
1.认真阅读3a中的对话,并把方框中的单词填入空格中。
2.认真阅读3b中的短文,并把方框中的单词填入空格中。
限时训练
用方框中所给的单词填空
everything,anyone,something,everyone,anything,nothing,noone
1.—Didyouplayping-pongwith anyone ?
—No. Noone washere.Theywereonvacation.
2.Didyousee anything interestingonTV?
3.Ibought something formyparentsinBeijing,but nothing forme.
4. Everything isready.Let’sbegin.
5.Sendmybestwishesto everyone inyourfamily.
Step3完成教材3c的任务
让学生们想一想上一个假期做了什么事情,然后相互了解一下,做一个小调查,然后完成书中的表格。
限时训练
根据句意用所给词的适当形式填空
1.Iate something (anything)specialatarestaurant.
2.Tomusually reads (read)somethinginteresting.Yesterdayhe read (read)someEnglishjokes.
3.DidLindavisit anyone (someone)inAmerica?
4.Alice kept (keep)adiarylastvacation.
5.Didyoubuy anything (something)foryourmother?
板书设计
不定代词的用法总结
1.any类的(如:
anyone,anything等)一般用在疑问句和否定句中。
2.some类的(如:
someone,something等)一般用在肯定句中。
3.nothing和noone表示否定意义。
◇教学反思◇
在本节课中复习了一般过去时的一般疑问句及回答,还详细讲解了动词过去式的变化和不定代词的用法。
通过3a和3b的练习,让学生基本掌握了不定代词在肯定句、否定句和疑问句中的用法。
反身代词的用法是本节课
的难点,需让学生在课后多加练习。
第三课时 SectionB(1a-1e)
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点句型
1.—WhatdidLisasayabouthervacation?
关于Lisa的假期她说了什么?
—Great.很棒。
2.—Howwasthefood?
食物怎么样?
—Delicious.很可口。
教学重点
用形容词表述情感。
教学难点
听力训练,提高学生的综合听说能力。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
预习教材Page4,掌握1a表格中的单词和1c中的问句。
二、预习检测
汉译英
1.可口的;美味的 delicious
2.廉价的 cheap
3.令人兴奋的 exciting
4.糟糕的 terrible
5.昂贵的 expensive
6.无聊的 boring
课堂教学
Step1情景导入
Teacher:
Nicetomeetyou,boysandgirls.InSectionA,wehavelearnedifthereis“did”,verbswillusetheirprototypes.Andwhenadjectivesmodifiedindefinitepronouns,putthembehindindefinitepronouns.Inthislesson,wewillcontinuetotalkaboutthem.Thenwewillalsolearn“Useadjectivestoanswerquestions.”NowpleaseturntoPage4.Lookat1dandlistencarefully.
Teacher:
WhatdidLisasayabouthervacation?
Student:
Great.
Step2完成教材1a-1b的任务
1.仔细观察1a中的图片,将方框中的单词与图片搭配,并熟读单词。
2.再次观察1a中的图片,朗读方框中的单词,完成1b中的任务。
限时训练
根据句意及汉语提示完成句子
1.Whocookedthis?
Itis delicious (美味的).
2.Watchingmoviesis exciting (令人兴奋的).
3.What terrible (糟糕的)news!
4.WangSiconghassome expensive (昂贵的)cars.
5.Cyclingisa cheap (廉价的)waytogetaround.
6.Itisa(n) boring (无聊的)book.
Step3完成教材1c-1e的任务
1.认真听录音,回答出Lisa在假期中,去过哪里,有没有做过什么特别的事,有没有给好朋友买东西,她是否喜欢她的假期等问题。
2.再听一遍录音,用形容词完成1d的任务。
参考示例
—WhatdidLisasayabouthervacation?
—Great.
3.用1e中的句型,谈论Lisa的假期活动。
参考示例
—HowwasLisa’svacation?
—Itwasgreat.
限时训练
连词成句
1.Lisa,her,vacation,like,did(?
)
DidLisalikehervacation?
2.she,did,anything,there,special,do(?
)
Didshedoanythingspecialthere?
3.go,on,where,did,Lisa,vacation(?
)
WheredidLisagoonvacation?
4.HongKong,went,she,to(.)
ShewenttoHongKong.
5.did,her,buy,anything,she,friend,best,for(?
)
Didshebuyanythingforherbestfriend?
板书设计
用形容词表述情感。
例:
—Howwasthefood?
—Itwasdelicious.
◇教学反思◇
本节课中,学生看图片时,能根据图片所反映出的相关信息用所给的形容词进行搭配,在这一环节中表现积极活跃,能很好地完成任务。
今后让学生每天至少练习15分钟的听力,提高学生的听说能力。
第四课时 SectionB(2a-2e)
◇目标导航◇
类别
课时要点
重点单词
activityn.活动
decidev.决定;选定
tryv.&n.尝试;设法;努力
bicyclen.自行车;脚踏车
tradern.商人
wonderv.想知道;琢磨
differencen.差别;差异
topn.顶部;表面
umbrellan.伞;雨伞
wetadj.湿的;潮湿的;下雨的
belowprep.&adv.在……下面;到……下面
enoughprep.&adv.足够的(地);充足的(地);充分的(地)
hungryadj.饥饿的
asadv.像……一样;如同
重点短语
feellike给……的感觉;感受到
becauseof因为
重点句型
1.Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.我们决定去旅馆附近的海滩。
2.IfeltlikeIwasabird.我感觉我是一只鸟。
3.Wewaitedoveranhourforthetrainbecausethereweretoomanypeople.因为有太多人,我们等了一个多小时的火车。
4.Becauseofthebadweather,wecouldn’tseeanythingbelow.因为坏天气,我们不能看到下面的东西。
5.Myfatherdidn’tbringenoughmoney,soweonlyhadonebowlofriceandsomefish.我爸爸没带足够的钱,因此我们只能吃一碗米饭和一些鱼。
6.Wewalkedforanothertwohoursbeforewegottothetop.在我们到达顶部之前又走了两小时。
教学重点
动词过去式的变化。
教学难点
动词过去式的不规则变化。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
预习教材Page5~6,认真阅读课文,标注不认识的单词。
然后翻到生词表,通过读和写基本了解本课时的单词。
二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.活动 activity
2.决定;选定 decide
3.尝试;设法 try
4.自行车 bicycle
5.商人 trader
6.想知道;琢磨 wonder
7.差别;差异 difference
8.顶部;表面 top
9.伞;雨伞 umbrella
10.湿的;潮湿的 wet
11.在……下面 below
12.足够的(地) enough
13.饥饿的 hungry
14.像……一样;如同 as
Ⅱ.根据句意及汉语提示完成句子
1.MybrotherandI tried (尝试)paraglidinginMalaysialastyear.
2.I wonder (想知道)whatlifewaslikehereinthepast.
3.Thereisaworldof differences (差别)betweenus.
4.Thelittlegirlisnotold enough (足够的)togotoschool.
5.Weshouldtakea(n) umbrella (雨伞)whenitiscloudy.
课堂教学
Step1情景导入
Teacher:
Hello,everyone.Eachofushadagoodtimeduringourvacationandkeptadiary.Inthislesson,wewillreadJane’sdiaryentriesabouthervacationandlearnfurthertheSimplePastTense.Wewillpaymoreattentiontothechangeoftheirregularverbs,andlearnPage142~143.
Step2完成教材2a-2c的任务
1.认真讨论2a中的问题。
2.仔细朗读2b中的假期日记,并回答问题。
3.再仔细朗读2b中的日记,完成2c中的表格。
限时训练
根据句意用所给词的适当形式填空
1.IfeltlikeI was (be)abird.
2.Wewereexciting,sowe decided (decide)toclimbthemountains.
3.WeateMalaysianyellownoodles.They were (be)delicious.
4.Myparentsenjoy walking (walk)afterthedinner.
5.Whatadifferenceaday makes (make)!
Step3完成教材2d和2e的任务
1.重新朗读2b中的日记,根据日记内容补全对话。
2.分角色朗读2d中的对话。
3.想象Jane再一次去槟城山游玩,并且玩得很开心。
然后用所给词的正确形式完成2e的任务。
限时训练
写出下列动词的过去式
1.g
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- 秋人教新目标版八年级上册英语 Unit 备课综合教案+课时作业+课件+单元测试 15 秋人教 新目标 年级 上册 英语 备课 综合 教案 课时 作业 课件 单元测试