小班绘本教案没关系呀.docx
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小班绘本教案没关系呀
小班绘本教案没关系呀
【篇一:
幼儿园小班绘本教案】
小班语言活动:
啊呜
中河街道中心幼儿园童亚红
活动目标:
1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。
2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。
活动准备:
《啊呜》ppt课件
自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖假设干
活动过程:
一、兴趣导入。
1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?
你们在哪里听到过?
幼:
好似是吃东西的声音,动物的叫声?
?
2、入故事:
“啊呜”究竟是什么呢?
我们一起来听故事?
?
二、教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。
1、察第一幅图,引起第一次猜测。
图片上有什么?
〔幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮〕
教师讲故事:
晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。
他们是谁呀?
这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好似有什么东西。
4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?
你想知道吗?
”好!
那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图,讲述故事:
小兔说:
“让我看看,不得了啦,桌子上有个啊呜,脑袋又大又圆!
”——小兔看到了什么?
是什么样的?
还有什么东西又大又圆?
幼:
〔太阳、皮球?
?
〕教师出示ppt课件
3、观察第三幅图,讲述故事:
小猴说:
“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的!
”
小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?
教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼:
〔雪、天空、白云?
?
〕
4、观察第四幅图,讲述故事:
小猫说:
“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!
”
小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?
还有什么东西是红红的?
幼:
〔花、苹果、番茄、樱桃?
?
〕
5、第五幅图,讲述故事:
大家纷纷说:
“啊呜,啊呜,真吓人!
”小熊说:
“我不怕,让我进去看看。
”说着就一脚把房门踢开,走了进去。
小熊好勇敢!
我们来学一学勇敢的小熊?
〔学一学〕
6、第六幅图,讲述故事:
三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担忧了。
咦,小熊怎么不出来了?
可能发生什么事?
〔一定是给啊呜吃掉了!
〕
7、第七幅图,讲述故事:
三只动物一齐说:
“快去救小熊!
”
8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?
哦!
原来小熊一个人正在吃蛋糕。
—刚刚小兔说的脑袋又大又圆是什么?
〔蛋糕〕——小猴说的雪白雪白是什么?
〔奶油〕——小猫说的红红是什么?
〔樱桃、草莓〕
9、第九幅图,讲述故事:
原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!
大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。
我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!
三、根据影子轮廓猜测物品
啊呜吃完蛋糕回家了。
过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?
如果猜对了就给自己鼓鼓掌。
四、游戏:
找“啊呜”
“啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕!
老师这里也有一间小黑屋,里面也藏着“啊呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”?
我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸,告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗?
猜对了吗?
让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么?
绝招亮亮看
开放日前先请每个家庭准备一个小绝招,绝招的内容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈,朗诵或者魔术。
开放日当天全体幼儿围成圆圈坐下,其中一名幼儿拿花,一位家长背着大家或蒙眼击鼓,鼓响传花,鼓停花止。
花在谁手中,对应的家庭就上来亮出事先准备的绝招,如果花束正好在两人手中,则两人可通过猜拳或其它方式决定胜者。
胜者对应的家庭表演事先准备的节目。
最后对表现优异的家庭进行颁奖仪式。
【篇二:
幼儿园小班绘本教案】
幼儿园小班绘本教案《报纸上的洞》含课件
一、活动目标1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程,并尝试观察画面。
2.让幼儿知道要大胆勇敢地交朋友与人交流。
二、活动准备课件,小猪、小兔图片各一张,有大小洞的报纸小兔的操作排序材料三、活动过程
1、导入活动,引起兴趣出示带有洞洞的报纸,问:
小朋友看看,这是什么?
报纸上有什么?
报纸上怎么会有洞洞呢?
这个洞洞是用来干什么的呢?
2、欣赏、理解故事今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。
〔1〕放课件第1-4张,介绍苹果猪和丑小兔。
问:
这是苹果猪,他在干什么呢?
哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句。
〔2〕放课件第5-6面:
这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,问:
她是怎么做的?
这是为什么?
苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好方法吗?
〔3〕放课件第7-10面:
问:
苹果猪为丑小兔想了一个什么好方法?
问:
苹果猪拿报纸干什么呢?
是让丑小兔看报纸吗?
这个洞洞是用来干什么的?
〔4〕放最后一张课件问:
报纸上的洞洞有什么变化?
问:
你认为丑小兔最后还需要报纸么?
为什么?
3、游戏:
给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化。
下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
【篇三:
幼儿园小班绘本教案】
幼儿园小班绘本教案:
熊叔叔的生日派对
一、作品赏析
(一)内容简介
为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。
正当他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,可还是没人。
熊叔叔到处找都没找到人,却在草地上发现了一个大箱子。
打开包装,小动物们从里面跳出来:
“生日快乐!
”原来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派对?
?
(二)主题分析
故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程,让孩子们理解了故事中的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。
(三)情节分析
故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,“吊”足了读者的胃口。
在步步悬疑的情节中,我们发现:
熊叔叔在来来回回间做着相反的动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。
最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。
故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。
这种互帮互助、团结友爱的情谊,对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香,突然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气,使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进,熊叔叔的心理变化也清晰可见。
从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答案。
熊叔叔表情的变化非常丰富、生动,让孩子们仿佛身临其境。
(五)图画分析1.画面构图、色彩
作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。
2.图画中蕴藏的细节
一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复,而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面,犹如一个序幕,使整个故事的情节更完整。
(六)语言分析
帮助幼儿感知、积累相反的动词:
开一关\上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。
结合熊叔叔相反的动作,帮助幼儿更好地理解故事内容,使这样的认知不过于呆板、说教,学得快乐而轻松。
(一)活动设计1
1、设计思路
中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。
图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。
故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。
过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。
造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目的主角。
孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。
那么,让我们一起来说一说、做一做吧。
2、活动目标
(1)欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。
(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
3、活动准备
图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件〔配上门铃声、歌曲《生日快乐》〕汉字卡片:
开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
4、活动过程
(1)猜一猜
分别出示扉页、第1页:
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结:
原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(门铃声)什么声音?
一熊叔叔听见了吗?
看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~12页。
)熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声,熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?
怎么做的?
(结合幼儿的答复,出示相应的汉字卡片。
)
一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?
小结:
原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作,也是相反的?
(个别幼儿尝试做相反的动作。
)
(3)玩一玩一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?
请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!
你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧!
(幼儿操作:
可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。
)
(4)活动延伸
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!
(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。
)
(二)活动设计2
1、设计思路
故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们积累了相反的动词词汇。
那么,还有哪些动作也是相反的?
生活中还有什么地方也有反义词呢?
在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说?
?
原来,我们周围到处都躲着“相反”。
2、活动目标
(1)通过观察熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。
(2)做“相反游戏”,对生活中的反义词感兴趣。
3、活动准备
图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)汉字卡片:
开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
游戏记录表格
红色、蓝色笔
4、活动过程
(1)回忆故事一(出示封面。
)还记得这个故事吗?
一故事的名字叫什么?
(2)理解故事
一熊叔叔在干吗?
为什么大白天还在呼呼大睡?
一(门铃声)熊叔叔听见了吗?
看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~i2页。
)熊叔叔做了什么?
怎么做的?
一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?
(3)游戏:
找相反
一你还会做哪些动作,也是相反的?
(个别幼儿尝试做相反的动作。
)
一我们分成两组,玩个游戏“找相反”。
(要求:
每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词,另一组一个幼儿说出相反的动词。
教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录,看哪组五角星多即表示胜出。
)
(4)延伸
一找找还有哪里也有这些“相反”?
一把它们记录下来,告诉大家。
(三)活动拓展
1.找找幼儿园、家里,哪些东西也藏着“相反。
2.“找相反pk赛”:
比一比看谁知道的“相反”多。
(四)阅读区的活动
1.活动一
(1)活动名称:
找相反
(2)活动意图:
用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”,能发现生活中的反义词。
(3)活动准备:
笔、记录本。
(4)活动提示:
①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。
②用绘画、符号等方法记录下来。
2.活动二
(1)活动名称:
相反秀
(2)活动意图:
用自己的动作来表现反义词,和同伴比一比看谁做得多。
(3)活动准备:
反义词的汉字、图画、小粘纸。
(4)活动提示:
①两个人轮换游戏:
一人拿卡片,另一人做相反的动作。
②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸,多者为胜。
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