届东北师大附中净月实验学校高三语文第二次联考试题及答案.docx
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届东北师大附中净月实验学校高三语文第二次联考试题及答案
2020届东北师大附中净月实验学校高三语文第二次联考试题及答案
一、现代文阅读(36分)
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文章,完成各题。
且将蚕豆伴青梅
钟芳
①宋人舒岳祥在《小酌送春》中写道:
“莫道莺花抛白发,且将蚕豆伴青梅。
”描绘的是古人用蚕豆伴青梅,煮酒咏诗的情景。
手捧一碗香蚕豆,一颗一颗纳入口中,绵软甜爽的感觉在味蕾弥散,让人回味隽永绵长。
②蚕豆是一种有灵气的庄稼。
李时珍《本草纲目》中记载:
“豆荚状如老蚕,故名蚕豆。
”孩童时的乡村,成排成行的蚕豆苗漫生在墙角沟边、田间垄上。
疏密的叶片间,悄悄地绽开白底黑边的小花,近看好似无数睁开的眼睛闪着清澈的光芒,远看仿佛千万只漂亮的蝴蝶飞舞在藤蔓间,令人赏心悦目。
花开数天凋谢后结出一串串青青的豆荚,像青蕉,似佛手,煞是可爱。
此时的蚕豆最为鲜嫩,大诗人杨万里曾写道:
“翠荚中排浅碧珠,甘欺崖蜜软欺酥。
”翠嫩如碧玉的蚕豆用来炒菜最为适宜,入口酥绵,鲜嫩清甜,别有风味。
③记得小时候,我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。
轻轻抓住蚕豆秧,朝着豆荚生长的反方向顺手一拉,便能轻松掰下蚕豆荚。
新鲜的蚕豆又嫩又脆,那可是孩子们的天然美食。
我总是迫不及待地摘下一角蚕豆,撕开荚皮,往嘴里一丢,那清甜的气息立刻在舌尖弥漫。
正如汪曾祺先生所写的那样:
“只一掰就断了,两三粒翠玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里,正呼呼大睡,一挤也就出来了,直接扔入口中,清甜的汁液立刻在口中迸出,新嫩莫名。
”回到家,母亲剥好蚕豆,用井水淘洗干净,放入锅中蒸煮,煮熟后的蚕豆甜中带糯。
母亲用细线把一颗颗熟豆串起来,呈佛珠的样子,长的是项链,短的是手链。
我常常把蚕豆项链挂在脖子上,与小伙伴们嘻嘻哈哈地比着谁的蚕豆项链长、豆子大。
想吃时就你拽我一粒,我摘你一颗,放进嘴里解馋。
晚上睡觉时我也不肯把蚕豆项链拿下来,第二天早上起床,蚕豆被压扁了也舍不得扔,继续吃。
如今回想起来,仍然齿舌生香,美好的滋味荡漾在心间。
④蚕豆是一种大众美食,不管是焖炒炸煮,样样皆宜。
如把外面的一层皮剝掉,里面的青青的豆瓣更加水嫩,可与鸡蛋、韭菜、蒜苗、成菜、火腿、笋片等或烧或炒,也可做汤,吃进嘴里一股清香,是妙不可言的美味。
清代饮食名谱《随园食单》中记载:
“新蚕豆之嫩者,以腌芥菜炒之甚妙。
随采随食方佳。
”
⑤鲁迅先生在《社戏》里,一群小伙伴搭船去邻村看社戏,夜半船过六一公公的蚕豆地,孩子们纷纷上岸偷摘蚕豆,然后就在船上生火,用河里的清水将蚕豆煮熟,用手夹着撮盐吃。
在先生的心目中,这盐撮清水蚕豆的味道胜过母亲下厨炒的蚕豆。
相比较,我最喜欢的是母亲的葱花蚕豆,热锅下油,倒入蚕豆翻炒,抓一把葱花扔进去,翻两下,直到豆皮起皱才出锅。
炒出的蚕豆,碧嫩鲜香,入口酥软,是极有特色的家常下饭菜。
⑥世间最美好的事物大多短暂,鲜蚕豆吃不几天,就会渐渐老去,正如《蚕豆谣》所云:
“蚕豆青,蚕豆黄,青的嫩,老的黄,由青转黄太匆忙。
”这时的蚕豆另有一番风味,可以做炒豆子。
把蚕豆放进大铁锅里不停地翻炒,炒到外皮黄黄的,散发出一种诱人的香味即止,嚼起来,嚙喘作响,香脆无比。
更有手巧的,还将蚕豆泡了,拿剪刀,很细致地一一剪花,做成油炸兰花豆,味道更胜一筹,是不少人儿时的美好回忆。
⑦“田家豆熟逢蚕月,小荚丛生竟类蚕。
熟后香葆千颗脱,餐来茧果十分甘。
”如今每到蚕豆飘香的时节,我总要抽时间回故乡看看。
母亲也总忘不了要我带些新鲜碧绿的蚕豆回城,让我在喧哗的都市也能享受到这原生态的乡野美味。
(有删改)
1.下面对文章相关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是()
A.本文从蚕豆的观赏价值写到其实用价值,字里行间洋溢着作者对蚕豆的深情。
B.本文大量引用诗文名句及《本草纲目》等文献,增添了文章典雅的韵味。
C.第⑤段回忆母亲做葱花蚕豆,采用动作描写、视嗅味多感官结合的手法,生动形象。
D.本文标题极富意蕴,借蚕豆从开花到结果的过程,隐喻作者对人生短暂的理性思考。
2.文章第③段有何作用?
请简要分析。
3.文章借写蚕豆表达了作者哪些情感?
请结合文本加以探究。
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面《平凡的世界》节选,完成下面小题。
孙少安重建学校
路遥
这一天晚上,少安被父亲有点神秘地把他从家里叫到院子里。
“什么事?
”少安问。
他看见父亲一脸的诡秘。
孙玉厚就把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。
“我已经上了二十块布施。
我听玉升的意思,想叫你多出点哩,因为你这二年赚了几个钱……”孙玉厚咄咄地对儿子说。
孙少安有些生气地巴咂了一下嘴,对父亲说:
“哎呀,我怎能出这号钱哩?
就是你也不应该出!
”
玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶。
“你娃娃不敢这样!
神神鬼鬼的事,谁也说不来!
咱又不在乎那么两个钱。
万一……”
“万一怎?
”少安看着父亲的可怜相,强硬地说:
“我不会出这钱!
哪里有什么神神鬼鬼!
神鬼就是刘玉升和金光亮!
他们愿干啥哩,和咱屁不相干!
”
玉厚老汉见儿子如此不恭神灵,急得两只手索索地抖着……
第二天上午,少安无意间产生了一个小小的愿望——想到金家湾那面去转一转,瞧瞧他的宝贝儿子。
虎子这半年已经上了小学一年级,他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。
孙少安一个人慢慢遛达着,淌过东拉河,走过初冬荒凉的庙坪,跨过了哭咽河上的那座小桥。
习惯地走到原来的学校院子,却猛然意识到:
学校已搬进了原二队的饲养院里!
不过,他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。
他看见,这个当年全村最有生气的地方,竟是这样的荒芜衰败了!
院子里蒿草长了一人高,窑面墙到处都是裂缝,麻雀在裂缝中垒窝筑巢,叽叽喳喳,飞进飞出,那副篮球架已经腐朽不堪,倒塌在荒草之中……这就是当年他和润叶上过学的地方!
以后,他的弟弟、妹妹,都在这里上过学。
而现在,他的儿子却不得不离开这地方,搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。
这是历史的耻辱,也是双水村的耻辱。
“不过,你孙少安大发感慨,可又给双水村做了些什么事?
”有一个声音突然在内心中问他。
孙少安怔了怔,忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。
仅仅在这一刹那间,某种想法便不由地主宰了他的意识,他猛然想:
是呀,我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢?
连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙,我为什么没勇气重建这个破学校?
一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心,使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗!
好,你刘玉升修庙,我孙少安建校!
咱们就唱它个对台戏!
孙少安旋即走出这座颓败的学校院子,转而来到不远处的原二队饲养院。
孩子们正在上课。
他蹑手蹑脚来到“教室”窗户前。
窗户是临时垒的,栽几根粗糙的木棍,破麻纸被风吹得哗哗价响。
他透过窗户上的破纸洞,看见老师正领着孩子们读拼音。
里面黑乎乎地,一股牲畜的粪便味直冲鼻子。
他半天才看见虎子背抄着双手,小胸脯挺着念拼音。
他鼻根一酸……
孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。
他更加迫切地感到,他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别,重新回到更好的环境中去念书……
当天晚饭后,少安也神秘地把父亲叫到院子里,给他说了他的打算。
玉厚老汉嘴一张,结果连什么也没说出来。
他万万没有想到,儿子连敬神的几十块钱都不愿出,却拿这么一大笔钱修那个破学校!
不过,这是儿子的事。
他向来在儿子们的大事上采取不干涉的态度。
出乎少安意料的是,平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。
事情由生病的妻子最后画了“圈”,算是敲定了。
当天夜晚,少安一个人爬上了庙坪山。
他蹲在山顶的梯田楞边,静静地环视着月光朦胧的双水村……
此刻,他一下子想起了许许多多的事。
从少年时期的生活,一直想到了现在。
噢,他已经在这块土地上生活了半辈子。
他的后半辈子也要在这块土地上度过。
往日的生活有苦也有甜。
重要的是,他现在才感到腰板硬了一些。
过去,日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死;如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。
当然,比起一些干大事的人来说这实在算不了什么,可这是他孙少安呀……
月亮是这样的皎洁,夜是这样宁静;村庄沉浸在睡梦之中,东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……
一九八五年的春天,孙少安个人掏腰包出资一万五千元重建的双水村小学眼看就要最后峻工了。
当年拦河打坝震坏的校舍窑洞,已经被一排气势宏伟的新窑洞所替代。
当年的学校操场也扩大了一倍,栽起一副标准的篮球架。
操场四周砌起了围墙。
铁栏式大门上面,拱形铁架上“双水村小学”五个铁字,被红油刷得耀眼夺目。
(节选自路遥《平凡的世界》第三部第五十章、五十一章,有删改)
4.下列对小说的相关内容的理解,不正确的一项是()
A.孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事,于是他来到儿子读书的地方,看到由饲养院改成的小学,简陋破败,决定重建他和弟妹们读过书的学校。
B.孙少安蹲在山顶的梯田楞边,感到现在的自己“腰板硬了一些”,是因为这两年孙少安通过辛勤劳动赚了点钱,并且能为家乡双水村做点事了。
C.孙少安出钱为双水村重建学校,虽然“比起一些干大事的人来说这实在算不了什么”,却是他一个平凡人的心意,他心中有一点自豪之情。
D.孙玉厚希望少安捐钱重建庙宇被回绝,随后却听少安说要拿出一大笔钱重建小学,他虽然吃惊,但并没有反对,这与其朴实传统的性格有关。
5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说调动多种感官描写出饲养院改成的学校中“教室”环境的简陋破旧,并着力刻画虎子读书的认真,这些坚定了少安重建学校的决心。
B.小说中刘玉升和金光亮集资重建庙宇的事情,说明当时农村一部分农民思想观念落后,也与孙少安个人掏腰包出资重建学校形成对比。
C.重建的双水村小学操场上栽起一副标准的篮球架,呼应了上文旧学校中“腐朽不堪”的篮球架,也衬托出孙少安重建学校时设计之用心。
D.小说人物语言有浓郁的陕北地方特色,如“万一怎”“你娃娃不敢这样”,强化了小说的地域色彩;叙述语言则庄重华美,富有感染力。
6.孙少安是一个怎样的人?
请结合文本简要分析。
7.文中画波浪线的两处环境描写,各有什么作用?
请结合全文简要分析。
(三)现代文阅读III(15分)
现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
吴祖光:
旷世才情不平则鸣
吴祖光,当代中国影响最大、最著名、最具传奇色彩的文化老人之一。
戏剧导演牟森曾这样评价他:
“吴祖光在中国现代戏剧史上是非常重要的作家,极具名士风范。
”
吴祖光的祖籍是江苏省武进县(现武进区)。
父亲吴瀛是位饱学之士,以诗、文、书、画闻名,又是一位文物鉴赏家。
母亲也识文断字,经常念诗给他听。
家庭的文化氛围给少年吴祖光以一定的熏陶和影响。
他酷爱戏曲,常泡在戏园里看戏,接触了大量戏曲。
中学毕业后入中法大学文学系,在抗战全面暴发之际,二十岁的吴祖光完成了他的话剧处女作《凤凰城》。
该剧是根据东北抗日义勇军苗可秀烈士的事迹写成的。
剧中歌颂了苗可秀领导“中国少年铁血军”在白山黑水之间与日寇展开的坚苦卓绝的斗争。
该剧成为全国戏剧界与日本侵略者进行斗争的有力武器。
这部剧作,曾得到当时戏剧大师曹禺的大加称赞。
曹禺称他“一出手就是战士”。
但对这部剧作,晚年的吴祖光在《“投机取巧”的〈凤凰城〉——我从事剧本写作的开始》一文中介绍说:
“这个剧本写得太幼稚,今天一看会让我感到脸红耳赤。
譬如剧中苗可秀别家出征总带着义仆张生,完全是旧戏里公子与随身的书童那样的主仆关系。
”
随后几年间,他笔耕不辍,陆续创作了《正气歌》《林冲夜奔》《牛郎织女》《少年游》和《风雪夜归人》等声震文坛的剧作。
其中完成于1942年的《风雪夜归人》是吴祖光的代表作。
这部剧作集中体现了吴祖光以戏曲思维创作话剧的另一种思路,他将中西戏剧“写实”与“写意”艺术手法相融合,尝试不同题材和富有异趣的创作风格,对民族戏剧的现代化和现代话剧的民族化作出了有益的探索。
除了艺术上久负盛名,吴祖光还被称为中国知识分子的脊梁。
作为剧作家,吴祖光连续撰文抨击国民党统治之下的审查制度,称之为“奴隶的审查制度”。
他抨击国民党删除曹禺之作《蜕变》中“打游击”的情节;他嘲讽蒋介石因自己是秃头而将张天翼的童话《秃秃大王》改成《猴儿大王》;他愤怒自己创作的《正气歌》被国民党删去关于朝廷昏庸的所有内容。
对当时的政治形势,吴祖光有自己的判断和立场。
1945年,他冒着生命危险率先发表了毛主席的词《沁园春·雪》。
毛主席诗词的突然发表,极大地改变了共产党的政治形象与文化形象,为此他遭到国民党通辑追杀。
历史在发展过程中往往会出现一些拐点,作为社会中的个体,难免也会身随其中而无法左右自己的命运。
1957年吴祖光被错划为“右派”,下放北大荒劳动。
对于这种不期而来的遭遇,他以诗明志。
诗云:
眼高于顶命如纸,生正逢时以至此。
行船偏遇打头风,不到黄河心不死。
“生正逢时”,正是他一生最喜欢的词语。
唐代王维在《酬张少府》云:
“晚年惟好静,万事不关心。
自顾无长策,空知返旧林。
”但吴祖光即便到了晚年也绝非万事不关心的人。
1991年12月23日,两位女顾客在北京国贸中心购物,遭到服务员无端怀疑,并受到解衣、开包检查的侮辱。
关于此事,吴祖光写了题为《高档次的事业需要高素质的职工》一文,发表在《中华工商时报》上。
这就是吴祖光,虽然和他没有关系,但是他也要说出来。
未被浮云遮望眼,风物长宜放眼量。
吴祖光作为一代大师,风雨动荡,而良知不失。
如今斯人已逝,但精义长存。
(选自《大公报》,有删改)
相关链接:
①黄佐临在《吴祖光剧作选》序言中评价道:
“他的每个戏里都有一种统一的格调,字里行间都洋溢出一种诗情,他善于捕捉生活中的诗情,从中挖掘出一种美来。
”
(摘自XX)
②北京京剧院院长王玉珍这样评价吴祖光:
“吴老是一个在艺术上要求极为严格的人。
记得当时我曾因不理解他的剧本而将其中的念白做了改动,后来吴老师跟我说,我剧本中的每一个字都是经过深思熟虑才确定的,可以说是字斟句酌。
”
(摘自XX)
8.文中加点的词语,字形正确的一项是()
A.暴发B.坚苦卓绝C.笔耕不辍D.通辑
9.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.“中国影响最大、最著名、最具传奇色彩的文化老人之一”,三个“最”的使用,高度评价了传主。
B.吴祖光晚年对自己的早期作品《凤凰城》感到不满意,指出不足,体现了他在创作方面的态度。
C.《风雪夜归人》集中体现了吴祖光在戏剧创作思路上的转变,他开始以西方戏剧的思维创作话剧。
D.吴祖光即便到了晚年仍不平而鸣,他发表的《高档次的事业需要高素质的职工》一文即为证明。
10.下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项是()
A.吴祖光之所以能够在戏曲上取得巨大的成就,根本原因是他戏曲天赋极高,对戏曲有着独特的感悟力。
B.《凤凰城》成为全国戏剧界抗日的有力武器,适应了人民和时代的要求,得到了曹禺的认可。
C.文章引用王维的《酬张少府》,写王维晚年好静,是为了与传主形成反衬,从而表现传主的性情。
D.文章围绕吴祖光的才情和性情,运用记叙、议论、抒情等表达方式,使人物形象更加丰满、鲜明。
11.“相关链接”引用了他人对传主的评价,请谈谈这些引用有什么作用?
12.吴祖光“极具名士风范”,你认为他身上有哪些优秀品质值得你学习?
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成各题。
祖莹,字元珍,范阳遒人也。
好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。
常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛。
中书监高允每叹曰:
“此子才器,非诸生所及,终当远至。
”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。
生徒悉集。
莹夜读书劳倦,不觉天晓。
催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅,不敢还取,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。
讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊。
后高祖闻之,召入,令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。
以才名拜太学博士,征署彭城王元勰法曹参军,甚见重。
尚书令王肃曾于省中咏《悲平城》诗,勰甚嗟其美,欲使肃更咏,乃失语云:
“王公吟咏情性,声律殊佳,可更为诵《悲彭城》诗乎?
”肃因戏勰云:
“何意《悲平城》为《悲彭城》也?
”勰有惭色。
莹在座,即云:
“所有《悲彭城》,王公自未见耳。
”肃云:
“可为诵之。
”莹应声云:
“悲彭城,楚歌四面起。
尸积石梁亭,血流睢水里。
”肃甚嗟赏之。
勰亦大悦,退谓莹曰:
“即定是神口。
今日若不得卿,几为吴子所屈。
”莹以文学见重,常语人云:
“文章须自出机杼,成一家风骨。
何能共人同生活也?
”性爽侠有节气士有穷厄命途多舛者以命归之必尽见存拯时亦以此多之孝昌中,于广平王第掘得古玉印,敕召莹与黄门侍郎李琰之,令辨何世之物。
莹云:
“此是于阗国王晋太康中所献。
”乃以墨涂字观之,果如莹言,时人称为博物。
累迁国子祭酒,及出帝登阼,莹以太常行礼,封文安县子。
稍以功迁仪同三司,进爵为伯。
薨,赠尚书左仆射、司徒公、冀州刺史。
(节选自《魏书·祖莹传》)
13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.性爽侠/有节气士/有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯时/亦以此多之/
B.性爽侠/有节气/士有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯时/亦以此多之/
C.性爽侠/有节气/士有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯/时亦以此多之/
D.性爽侠/有节气士/有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯/时亦以此多之/
14.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是()
A.博士,官名,最早出现于战国时期,汉武帝时设五经博士,专掌经学教授。
B.登阼,即位。
阼是大堂前东面的台阶,天子即位时践阼升殿,故借指帝位。
C.伯,古代被君主封赏的五等爵位的第三等,周代有公、侯、伯、子、男五爵。
D.薨,古代称诸侯之死,位高之人专用,后世也指有封爵的大官或大夫之死。
15.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.祖莹勤奋好学,酷爱读书。
他日夜苦读,父母怕他生病,但阻止不了,他常等父母睡下,偷偷地燃火读书,并遮盖窗户,后被发觉,因此深得赞誉。
B.祖莹才思敏捷,处变不惊。
元勰想让王肃再吟咏一遍《悲平城》,由于说错名字而觉惭愧,祖莹随机应变当即诵读《悲彭城》,王肃惊叹,元勰大喜。
C.祖莹以文见长,世人看重。
他在文章创作方面有着独到之处,认为写作必须自出匠心,成一家风骨,不能随便与他人一起探讨,以防文章失去个性。
D.祖莹博闻强识,辨物准确。
皇帝下诏让祖莹与李琰之辨别所挖宝印为何世之物,祖莹说是于阗国王在晋太康时献给皇上的礼物,经验证,果如其言。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)中书监高允每叹曰:
“此子才器,非诸生所及,终当远至。
”
(2)以才名拜太学博士,征署彭城王元勰法曹参军,甚见重。
17.祖莹博学多才,请结合文本简要概括其具体表现。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成小题。
秋日别王长史
王勃
别路馀千里,深恩重百年。
正悲西候日,更动北梁①篇。
野色笼寒雾,山光敛暮烟。
终知难再奉,怀德自潸然。
注:
①深恩,指王长史的知遇之恩。
②北梁,北边的桥,语自《楚辞•九怀》:
“绝北梁兮永辞。
”后用以指送别的地方。
18.下列对本诗的理解和赏析,不正确一项是()
A.首联描绘了开阔辽远的时空,以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。
B.古代以秋日配西方,所以称秋日为西候。
北梁,北边的桥。
颔联用两个典故,点出时令和地点,含蓄而新颖。
C.颈联诗人宕开一笔,转而写景。
前一句是远景描写,后一句是近景描写。
诗人借景抒情,用寒雾、暮烟衬托离愁别绪,渲染了悲伤、沉郁的氛围,情感真挚动人。
D.奉,侍奉;潸然,流泪的样子。
诗人知道自己与王长史今后很难再相见,不禁泪流满面,悲从中来。
19.诗歌表现了诗人什么样的思想感情?
请结合全诗简要分析。
(三)名篇名句默写(6分)
20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________,水随天去秋无际。
(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
(2)会桃花之芳园,________。
(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
(3)人生如梦,________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4)________,形影相吊。
(李密《陈情表》)
(5)聊乘化以归尽,________。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(6)________,两朝开济老臣心。
(杜甫《蜀相》)
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
21.请说明下面漫画内容并揭示其寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过70字。
内容:
寓意:
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
22.下列各句中,表达得体的一项是()
A.学生小明因在外地出差,不能参加恩师七十大寿的庆祝会,发短信祝福语给老师:
迟暮之年,年华已逝,祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!
B.张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号,报社总编辑特意致祝贺信:
“张先生台鉴。
值此先生荣获殊荣之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。
”
C.钟医生医德高尚,医术精湛,为患者解除病痛。
患者们十分感激他,特地赠送一面锦旗表示感谢:
“杏坛高手,医者仁心。
妙手回春,再世华佗。
”
D.在得知自己被应聘公司录取的消息后,小王激动地说:
“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会,我一定会努力工作,多积累经验,争取上进的。
”
四、写作(60分)
23.作文。
有一首歌唱道:
也许我是一道微光/却想要给你灿烂的光芒/宁愿让我受伤/在黑暗的夜晚/静静地为你/去孤独地照亮……
请以“微光”为题,写一篇记叙文。
要求:
内容充实,有细节描写;语言流畅,不少于700字。
参考答案
【1题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
这类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。
解答这类题目,首先要明确题干的选择要求,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。
D项,“隐喻作者对人生短暂的理性思考”错误,“且将蚕豆伴青梅”引用宋人舒岳祥在《小酌送春》诗中的句子,表达作者对蚕豆的喜爱,对故乡生活、童年趣事的怀念。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。
作用题要从内容和结构两方面思考回答。
内容上回答思考的角度:
概括主要内容,突出对象(形象)特征,表达情感,揭示、升华主题。
结构上回答思考的角度:
思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系。
内容上:
“记得小时候,我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆……那清甜的气息立刻在舌尖弥漫”写摘蚕豆;“回到家,母亲剥好蚕豆,用井水淘洗干净,放入锅中蒸煮,煮熟后的蚕豆甜中带糯。
母亲用细线把一颗颗熟豆串起来,呈佛珠的样子,长的是项链,短的是手链”写做蚕豆;“我常常把蚕豆项链挂在脖子上……美好的滋味荡漾在心间”写吃蚕豆,记叙了童年往事。
文中“新鲜的蚕豆又嫩又脆”“清甜的汁液立刻在口中迸出,新嫩莫名”“仍然齿舌生香,美好的滋味荡漾在心间”等句子写出了蚕豆脆嫩清甜的美味。
结构上:
蚕豆的美味承接上文“大诗人杨万里曾写道:
‘翠荚中排浅碧珠,甘欺崖蜜软欺酥。
’翠嫩如碧玉的蚕豆用来炒菜最为适宜,入口酥绵,鲜嫩清甜,别有风味”,引出下文“蚕豆是一种大众美食,不管是焖炒炸煮,样样皆宜”。
【3题详解】
本题考查分析鉴赏文本情感、主旨能力。
散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一,把握散文主题方法是:
(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题。
(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
文中“新鲜的蚕豆又嫩又脆”“清甜的汁液立刻在口中迸出,新嫩莫名”“仍然齿舌生香,美好的滋味荡漾在心间”等句子写出了蚕豆脆嫩清甜的美味
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- 东北师大 附中 实验学校 语文 第二次 联考 试题 答案