三年级下册语文期末检测考试复习及答案必考题部编版.docx
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三年级下册语文期末检测考试复习及答案必考题部编版
2021年三年级下册语文期末检测考试复习及答案必考题部编版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
yuānyangpíjuànjiāoàogēngtiánfēnfāng
línghúnōuzhōujiàgézhìhuìfǎngfú
xīnshǎngqiānxūsūxǐngxīwàngxiūjiàn
2.我会读拼音,写汉字。
chìbǎngbǎoguìkàolǒngnǎodàihuīquè
(________)(________)(________)(________)(________)
yínpánzhāowùyáohuàngqiāojīyǎnzòu
(________)(________)(________)(________)(________)
3.读拼音,写词语。
lǐwūmòfēilìhàifādǒu
(________)(________)(________)(________)
sōngshǒuniánjiāogēnqiángānxīn
(________)(________)(________)(________)
4.拼一拼、写一写。
jùlǒnɡɡǎnjíxínɡchénɡqīnɡxiānɡwǔdǎo
(________)(________)(________)(________)(________)
tínɡzhǐǒuěrsǎluòfǎnɡfúhuàjiā
(________)(________)(________)(________)(________)
句子训练营
5.根据要求完成下列句子练习。
1.小鸟唱歌。
(扩句,至少两处)
___________________________
2.你用心去听。
你能听见秋天的声音。
(用上关联词,把两句话合并成一句)
_____________________________________________
3.同学们几乎差不多都做完这道题了。
(改病句)
_____________________________________________
4.我们遇到困难,怎样能退缩呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
6.按要求写句子。
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
(改写成反问句)
_____________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
(改写成反问句)
_____________________________________________
3.毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口。
(改成陈述句)
_____________________________________________
4.实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
(改成陈述句)
_____________________________________________
5.陈医生看好了孩子的病。
(改成把字句)
_____________________________________________
7.我能按要求改写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
(改为陈述句)
__________________________________
2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
(改为“被”字句)
__________________________________
3.修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
__________________________________
4.走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴。
(用加点词语仿写句子)
_____________________________________________
8.照样子,完成句子练习。
1.例:
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
(1)“多漂亮的陶罐啊!
”人们________地赞叹。
(2)“我的兄弟铁罐去哪里了?
”陶罐________地问。
2.例我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的。
(1)你怎么敢和我相提并论!
____________________________
(2)叶子上有几只虫子怕什么?
____________________________
课内填空
9.根据课本内容填空。
1.这地方的火烧云变化极多,一会儿________________,一会儿______________,一会儿______________,一会儿______________________。
这句话选自《______________》,全文写了火烧云从____________到__________的过程,表现了火烧云的____________和____________,表达了作者对火烧云的__________________之情。
2.《我们奇妙的世界》写了__________和__________的奇妙景象,其中描写天空是抓住____________、____________、____________、____________等几方面来写的。
3.《海底世界》描写了海底的________、________、________、________几个方面,说明海底是个____________、____________的世界。
10.按课文内容填空。
1.______________,泰山移。
2.一时强弱______________,万古胜负____________。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是_________________________。
4.《夜书所见》的后两句是:
“___________________,夜深篱落一灯明。
”这首诗表达了作者对家乡的______之情。
5.“___________擎雨盖,_______犹有傲霜枝。
一年好景君须记,_____________橘绿时。
”这首诗的作者是_______代的苏轼。
11.课文精彩回顾。
1.《卖火柴的小女孩》描写小女孩________次擦亮火柴,火柴燃烧后她仿佛看到了________、烤鹅、圣诞树、________以及跟奶奶一起飞走了的情景,表达了她对温暖和幸福的渴望。
2.我和哥哥常常为了一个问题辩论,妈妈却以为我们在吵架,我对妈妈说:
“妈妈您不懂,这叫‘________________,________________’。
”
3.我们无论做什么事情,都要以理服人,正所谓“___________,_________”。
4.凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利,但是想要获得长久的胜利就要靠努力、坚持,也就是人们常说的“_______________,_____________”。
12.课文内容巩固。
(1)《陶罐与铁罐》,这是一则_____(体裁),讲的是国王御厨中两个罐子的故事,铁罐自以为________,看不起________,经常奚落它,而陶罐并没有与它____,许多年后,________出土为文物,而铁罐则化成为________,这则故事告诉我们_____________。
(2)《鹿角与鹿腿》,______________差点让鹿送了命,而______________则让鹿从狮口逃生,截然不同的态度,阐明了一个道理:
________________。
(3)《池子与河流》,这是一首_______,通过___________之间的对话,表达了他们___________。
池子______________;河流________。
他们最终的命运_________:
_______________。
形近字词
13.比一比,组词语。
择(_______)摊(_______)贩(_______)驴(_______)
泽(_______)滩(_______)饭(_______)炉(_______)
栏(_______)笼(_______)场(_______)扰(_______)
拦(_______)垄(_______)杨(_______)忧(_______)
14.比一比,组词语。
喝(_______)湖(_______)悄(_______)叹(_______)
渴(_______)瑚(_______)梢(_______)仅(_______)
15.比一比,再组词。
佛(________)暮(________)祖(________)跟(________)
拂(________)慕(________)阻(________)根(________)
16.比一比,再组词。
骄(_________)钓(_________)抹(_________)状(_________)
娇(_________)约(_________)沫(_________)壮(_________)
补全词语
17.把下列词语补充完整。
(____)(____)缤纷 (____)林(____)染 糊(____)糊(____)
(____)(____)耳赤 (____)嚼(____)咽 争(____)恐(____)
18.把下面的词语补充完整。
(______)(______)夺目(______)(______)粼粼
旷亮(______)(______)(______)(______)有力
伶俐(______)(______)(______)(______)无比
19.把下面词语补充完整。
刻舟求(_______)画(_______)添足没精打(_______)
源源不(_______)争奇斗(_______)窃窃(_______)语
20.补充词语,完成练习。
秋(____)气(____)(____)(____)尽染(____)(____)飘香
天(____)云(____)(____)(____)习习(____)(____)累累
(1)我发现这些词语描写的都是_____季的景色。
(2)请你再分别写出两个描述四季景色的词语。
春季:
____________
夏季:
____________
秋季:
____________
冬季:
____________
阅读理解
21.阅读下文,回答问题。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!
全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花,他们一边看,一边赞不绝口。
这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前拦住那小女孩。
正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:
“孩子,你摘这朵花是干什么呀?
能告诉我吗?
”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:
“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你奶奶的,_________________________。
”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
1.给第四自然段加上标点。
2.给第五自然段横线处补充内容。
3.文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为__________________;第二次“惊讶”是因为__________________。
4.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
______________________________________
22.课内阅读。
海底世界(节选)
海底是否没有一点儿声音呢?
不是的。
海底动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:
有的像蜜蜂一样(),有的像小鸟一样(),有的像小狗一样(),有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。
1.文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是()
A.啾啾嗡嗡汪汪B.嗡嗡啾啾汪汪
C.汪汪啾啾嗡嗡D.嗡嗡汪汪啾啾
2.这段话主要是写的是()
A.海底的植物B.海底的动物C.海底的声音
3.写出下列句子所运用的修辞方法。
(1)海底是否没有一点声音呢?
不是的。
(________)
(2)海底的动物常常在窃窃私语。
(________)
4.选文中画“”的句子运用________的修辞方法,写出了海底动物_____________的特点。
23.阅读芳草地。
走在放学回家的路上
走在放学回家的路上,我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏,比如闭着眼睛走路。
通常,我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路,除了两旁的稻田,“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢,所以,绝对可以大胆地“瞎走”。
这时候,走在阳光里,你一定可以想象得出,那有多舒服!
暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上,就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。
慢慢地,你可以感觉到毛孔畅快地舒张了起来,水汽微微地蒸发了,身上散发着一股新鲜的味道。
我仰着脸,闭着眼,沐浴在暖烘烘的阳光里。
我试着把手平平地向左右两边伸开,马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗?
我假装自己正走着高空钢索,一头披着乱发的狮子正大张着嘴,等着我掉进去,它好美餐一顿……
我正紧张地想着,忽然一个踉跄。
不好,我跌到哪里去了?
脚下怎么软绵绵、湿答答的?
原来,我闯进了稻田里!
“我的鞋!
”我叫了起来,鞋陷进了烂泥团,失踪了!
我焦急地弯下身子,在浑浊的泥水里摸,可摸了半天,什么也没有。
“你在这儿干什么?
”种田的老伯从远处走来,朝着我喊。
“我,”我尴尬地看着自己的一双泥手,“在找我的鞋。
”
“你的鞋?
怎么会掉到田里?
”
“我……”怎么跟他说呀,我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀!
1.从短文中找出下列词语的反义词。
粗暴——(______)放松——(______)
2.画“___”的句子_________运用了的修辞手法,形象地写出了____________。
3.根据短文内容填空。
文中“自己和自己玩”的游戏,是指_________的游戏。
正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时,忽然一个踉跄,“我”闯进了_________,“我”的_________陷进了烂泥团,失踪了!
4.根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时,选择的是一条没有车也没有人的乡间小路,绝对可以大胆地“瞎走”。
(______)
(2)“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时,差点从钢索上掉了下去,一头披着乱发的狮子正大张着嘴,等着“我”掉进去,它好美餐一顿……(______)
5.联系上下文想一想,当种田的老伯问“我”在这儿干什么时,“我”为什么会觉得尴尬?
______________________
24.阅读下文,回答问题。
和小鸟最相亲爱
小鸟是怎样的玲珑娇小呵!
在北京城里,我只看见老鸦和麻雀。
有时也看见啄木鸟。
在此却是雪未化尽,鸟儿已成群地来了。
最先的便是青鸟。
西方人以青鸟为快乐的象征,我看最恰当不过。
因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。
知更雀的红胸,在雪地上、草地上站着,都极其鲜明。
小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。
我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢动,我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的中国名字,只得阙疑。
早起朝日未出,已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。
在朦胧的晓风之中,欹(qī)枕倾听,使人心魂俱静。
春是鸟的世界,“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这两句话,我如今彻底地领略过了!
我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。
玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。
我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。
我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样牵挂。
假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢?
我的父亲母亲岂不心碎?
我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!
而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。
它们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾地叫!
累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。
渐渐地长大了,它母亲领它们飞到地上。
它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒跚(pánshān)地走,看去比它们的母亲还肥大。
它们很傻的样子,茫然地跟着母亲乱跳。
母亲偶然啄得了一条小虫,它们便纷然地过去,啾啾地争着吃。
早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,却很憨涩(hānsè)。
这几天来,它们已完全会飞了,会唱了,也知道自己觅(mì)食,不再累它们的母亲了。
前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上,它们常常来看它们的父母的。
(选入时有删改)
1.(词语运用)用加点的部分仿写一句话。
我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!
____________________________________________
2.(提取信息)在积雪未化尽时,作者看见了_______、_______、_______,以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”;在幕天席地的生涯之中,作者常常探望_____,从不做_________的事。
3.(提取信息)为什么说青鸟是“快乐的象征”?
用“______”在文中画出相关语句。
4.(体会文意)用“﹏﹏﹏”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句,从中你体会到了什么?
___________________________________
5.(综合判断)对短文题目理解错误的一项是()
A.作者身在异国,没有一个亲人和朋友,只有小鸟为伴。
B.小鸟给作者带来了无限的乐趣,抒发了作者对小鸟的喜爱之情。
C.告诉读者要保护小动物,人与动物要和谐相处。
写作
25.习作展示。
请你以“蒲公英旅行记”为题写一篇作文。
大胆地发挥你的想象,想想蒲公英去哪里旅行?
它看到了什么美景?
旅行途中发生了什么新奇有趣的故事?
嘻嘻,我等着欣赏你的独特创意哦!
注意语句通顺,字数不少于300字哦!
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26.按要求作文。
题目:
我喜欢我自己
小朋友,你知道吗?
你在世界上是独一无二的,学会欣赏自己,你会发现自己身上有许多闪光点。
请以“我喜欢我自己”为题,向大家介绍一下自己吧!
可以从外貌、爱好、性格等方面介绍,相信你会更喜欢自己的!
提示:
注意开头空两格。
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