六年级语文下学期期中综合检测考点练习西师大版.docx
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六年级语文下学期期中综合检测考点练习西师大版
六年级语文下学期期中综合检测考点练习西师大版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
fénshāoduǒbìzhíxínɡyánjùn
móɡuǐchuīyānchèdǐyāpò
2.看拼音,写词语。
làbāxìnìyānhóuzhǒngzhàngyàoshi
áozhōuchóumìrǎngāngzāngshuǐjiǎodòng
3.看拼音,写词语
jūshùshāmòfángàizhāodài
zhànyìtuīcízhànyìwǔrǔ
4.认真拼一拼,把字写漂亮。
dǐyùyōuyǎpáoxiàoshāowēixiōngyǒng
táixiǎnxuānrǎngkāngkǎipíngzǎolínglì
5.认真拼一拼,把字写漂亮。
zhèngzhòngchúfángzhānmàolínglìdàngyàng
chéngbìcháoxùnzhòuráncuòzōngshòuxuē
正确读音选一选
6.在正确的读音下画横线。
厌恶(ěwù)影片(piānpiàn)切菜(qièqiē)苦难(nánnàn)
理发(fāfà)喝采(hēhè)爱好(hǎohào)模样(mómú)
7.用“”给加点字选择正确的读音。
栖息(qīxī)尽管(jìnjǐn)掺和(héhuo)
铺户(pùpū)正月(zhēngzhèng)藤蔓(mànwàn)
8.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
蔓草(wànmàn)腥味(xìngxīng)焖米饭(mènmēn)
高粱(liangláng)菜畦(wāqí)用眼瞟(piāopiǎo)
9.用横线给加点字选择正确的读音。
妩媚(fǔwǔ)窥视(kuīkuì)笨拙(zhuōzhuó)夹着(jiájiā)
双膝(qīxī)单薄(báobó)蒙古(méngměng)树冠(guànguān)
10.用“”画出加点字的正确读音。
风靡一时(mímǐ)呻吟(yínyíng)提供(gōnggòng)
瞟一眼(piáopiǎo)单薄(bóbáo)外宾(bīngbīn)
骤然(zhòuzòu)雹子(páobáo)蜷缩(quánjuǎn)
句子强化
11.按要求完成句子练习。
1.哪里有死的东西会自已走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(换一种说法,不改变句子意思)
_______________________________
2.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
(用此句所用的修辞手法仿写句子)
______________________________________________
3.你不喜欢书里说的这些事。
你干脆别读这本书。
(用合适的关联词语连成一句话)
_______________________________________
12.按要求写句子。
1.露珠在荷叶上滚动。
(改为比喻句)
_____________________________________________
2.难道我们能浪费时间吗?
(改为陈述句)
______________________________________________
3.是个讲卫生的好孩子。
(修改病句)
______________________________________________
4.从“舒适、仿佛、纷纷、喜出望外、恋恋不舍”中选一个词语造句。
______________________________________________
13.按要求,写句子。
1.照片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。
(缩句)
_____________________________________
2.队伍很长,大家都在静静地等待着。
(改为比喻句)
_____________________________________
3.他凑到我的耳边轻轻地问:
“老师,您读过《童年》这本书吗?
”(改为转述句)
_____________________________________
4.不好好学习,自然不能取得好成绩。
(改为反问句)
_____________________________________
14.按要求写句子。
1.把下列三句话组成一个通顺的单句,意思不能遗漏。
①明天早上他要去火车站。
②他要去火车站接爸爸。
③他爸爸从北京回来。
___________________________________________
2.他神秘地对我说:
“我家的桃子熟了,一定请你去品尝。
”
改为转述句:
____________________________
3.仿写句子。
例:
太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨。
____________无语,却____________;____________无语,却____________。
15.按要求完成句子。
1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
(缩句)
___________________________
2.如果大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。
(修改病句)
___________________________
3.我们要精心地保护地球的生态环境。
(改为双重否定句)
____________________________
4.妈妈对我说:
“今天我要开会,你自己做饭吃。
”(改为转述句)
____________________________
课内填空
16.根据课文内容填空。
1.通过本学期的学习,我看到了___笔下的《草原》,感受到了开国大典的_______;我认识了_______的狼牙山五壮士;______国作家_______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的_______教会了我怎样对待弱者;从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个________的鲁迅先生。
2.________,清风半夜鸣蝉。
3.一水护田将绿绕,__________________。
4.“五谷杂粮”中的”五谷”指___________________;
“五音不辨”中的“五音”指_____________________。
5.《七律·长征》中表现诗人乐观主义精神的诗句是:
____________________
6.《春日》中描写春天美丽景色的诗句是_______________________________
17.根据课文内容或自己的积累填空。
1.古今中外,优美的乐曲总是让人浮想联翩。
贝多芬弹琴时:
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,_______________________________。
微波粼粼的海面上,__________________________月亮越升越高,_______________________________________。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,__________________________……
伯牙弹琴时:
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
“______________,_____________。
”
2.读散文,要体会作者写景时融入的情感。
老舍描写“那些小丘的线条是____________,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,_______________,轻轻流入云际”的美景,表达了_____________________。
读小说,可以通过环境描写感受人物形象。
《穷人》开头描写了“海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适”,这样的描写表现了___________________________。
3.名著中的人物总会让我们记忆深刻:
她说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿……
这段话中的“她”是小说《_________》中的______________,“她”是一个______________的人。
18.根据要求填空。
1.《有的人》是诗人_____为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
我还知道鲁迅先生《自嘲》中表明自己对待敌人和对待人民截然不同的态度的诗句,是______________。
2.《最后一头战象》的作者是我国著名作家_____。
我们还知道擅长动物文学的作家还有日本的_____(他的作品有《孤岛野犬》《山大王》)和美国的_____(他的作品有《荒野的呼唤》)。
3.《伯牙绝弦》讲述的是春秋时期俞伯牙和_____二人成为知音的传说。
19.根据课文内容填空。
1.等闲识得东风面,_______________________。
2.《竹节人》一文讲述的是童年的一段时间,“我”和同学们全迷上了___________,课文详细讲述了制作、玩竹节人的过程,表现了“我”________________。
3.《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的____________。
告诉我们,到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个______________。
4.通过本单元的学习,我们知道了要根据_____________选择恰当的阅读方法,这样读书才能有所收获。
20.根据课文内容填空。
1.李贺用“_______,快走踏清秋”表达建功立业的渴望。
王建用“__________,不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。
“谁道人生无再少?
___________”写出了苏轼对未来生活的信心。
2.“我留着些什么痕迹呢?
我________的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
但不能平的,为什么偏要____________?
”作者连用问句,这样表达的好处是_______________。
3.“只要你说得对,我们就改正。
你说的办法____________,我们就照你的办。
‘精兵简政’这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,__________,我们就采用了。
”这段话作者采用_______的方法把道理讲得让人信服。
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
永恒的瞬间
——中葡澳门政权交接仪式纪实
数千人的会场一片肃静,千万双眼睛神情专注,亿万颗激动的心倾听着时间的脚步走向那庄严的一刻,走向那永恒的瞬间……
——1999年12月20日零点。
雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响,鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴,在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。
雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜,这永载(zǎizài)史册的一幕昭告天下:
中葡两国政府完成了澳门政权的交接。
澳门,这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱,从此进入一个崭新的时代!
雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。
听着那熟悉的旋律,看着那亲切的旗帜,85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。
当中华人民共和国即将成立的消息传到澳门,面对“谁敢亲共,‘万人坑’就是归宿”的恫吓,杜岚毅然买回红布做成国旗,在新中国诞生的当天将它升起在校园里。
今天,已届耄耋(màodié,指八九十岁)的她终于见证了澳门历史掀开新的一页。
雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。
此时此刻,在澳门,在香港,在台湾,在祖国内地,在世界各个角落,亿万民众在见证这世纪之交的盛典,亿万颗华夏儿女的心和(héhè)着铿锵的旋律在为这块新生的土地祝福。
零时零分46秒,诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符,国旗升至高8.28米的旗杆顶端,澳门特区区旗也升至旗杆顶端。
这一时空虽短,却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。
神圣的旗帜上,凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。
暗夜将尽,曙光初现。
走过漫漫长途的澳门在“一国两制”方针指引下,必将迎来祖国统一的辉煌明天!
(来源:
新华社,内容有删改)
1.用“√”两出带点字在文中的正确读音。
2.结合上下文说说“暗夜将尽,曙光初现”的意思。
____________________
3.“雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起”在文章中反复出现,这样写有什么作用?
_____________________
4.作者在文中穿插了一件什么事?
作者为什么这样写?
______________________
5.写一写你对“永恒的瞬间”的理解。
_______________________
22.阅读短文。
一元钱,两份暖
每天早上,女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
可能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但都很旧了,料子也差。
按那时的物价,一元钱可以买六个煎包。
每次,他还是会刻意地挑选个头大一点的,小心地放入纸袋里给女孩。
春天的时候,物价上涨了。
算来算去,他决定将煎包的价格定在一元钱四个。
来买早点的人挤在他的小店窗口,并没有谁因为涨钱提出质疑。
女孩来了,他先是愣了一下,忽然一把将放在窗口的纸板拿了回来,然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里,递给她。
女孩接过去,照例说声“谢谢叔叔”,转头朝学校跑去。
而那寻常的一刻,看着女孩的背影,不知为什么,他的心,却有些不寻常的感动。
有天早上,他没有看到女孩那张笑盈盈的脸,他的心里有些失落。
第二天,女孩也没有来,第三天,第四天……他的心从失落到担忧,他想女孩是不是出什么事了?
一天早上,他把侄子叫过来帮忙卖煎包,自己干脆跑到学校门口等着。
大概过了半个小时,他看到女孩一路小跑着从他面前经过,径直跑进了校门。
他松了一口气:
一定是女孩吃厌了煎包,改吃别的东西了……
春天过去了,一晃就到了初夏。
这一天,天气格外朗。
他一面哼着歌,一面做生意。
忽然,女孩又出现在他的窗口。
女孩递上一元钱,他愣了一会儿醒悟过来,飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。
女孩笑起来:
“叔叔,你给多了,应该是四个。
”他又是一愣,拿着纸袋的手停在半空,怔怔地说:
“没,没有多,是六个啊。
”女孩狡黠地笑:
“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的。
这段时间,一直是同学帮我带的。
四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。
”
他张着嘴巴,手还在那里停着,心里却被涌入的暖意噎住了。
没想到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,悄悄地还给了他。
女孩还在说:
“叔叔,我考上高中可能就不在这里读了,等以后有空,我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着,却终于掩饰不住,任眼泪落了下来。
一元钱就这样被分成两份温暖。
不管生活如何艰辛,这个世界因为爱变得温暖。
1.这篇小说以“一元钱,两份暖”为题的好处有(_____)(多选)
①体现主题②表现人物心情③富有新意
2.本文通过对店主的心理变化描写,突出了店主对女孩的关爱。
请用“﹏﹏﹏”在文中勾画出两处这样的句子。
3.本文语言简练,但能准确生动地表达情感。
请读一读文中三个画“___”的句子,从中各找出一个最能体现店主对女孩关爱之情的词语,写在横线上。
___________________________
4.谈一谈对文章最后一段话的理解。
_________________________________
5.联系各部分内容,概括本文的主要内容。
________________________________
23.阅读理解。
小葱青青
白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看,扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤,一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中,脸蛋儿红红的,那双小手也是红红的。
看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
说不清从什么时候起,这个小集市上有了她。
她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
她从不吆喝,从不抬价。
换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青(清)二白”等诱人的词句。
她极少说话。
说,也是奶声奶气的几个字:
“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。
只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。
啊,这眼睛真美!
它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。
姑娘太小,那双手太小。
她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。
菜主们对镇上的人说:
“我的葱不如小妹妹的,买她的吧。
镇子上哪来恁好的葱?
”没有人一个子买好多的葱。
大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好,便宜。
啊,天真冷。
她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈,然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话,朝下看。
地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
“小妹妹,给你钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥?
”大姐姐一怔。
“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几分憧憬。
“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。
”
“……”
“大姐姐,俺不要钱。
俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看这个。
这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着,她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子,递给女老师。
女老师接过本子,一下子惊呆了,本子上工工整整写着初中作业。
她不知说什么才好。
“小妹妹,多大啦,你是哪村的?
”
“俺今年十五啦,住杏树湾。
俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢。
”
“爹娘呢?
”
“爹病了。
两年前,爹从城里卖菜回去,天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了,娘在家服侍爹,还管园子。
爹好的时候,俺也上学哩!
”
女老师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮,她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手,她想把它暖热,永远地热下去。
“好妹妹,你来我班里上学吧?
”
“不……俺不上。
俺还要卖菜呢,俺上了,弟弟就上不成了。
俺娘说……”
女老师把小妹妹搂得更紧了。
太阳出来了,那雪更白了,那葱更青了。
两年后,小妹妹考上了县师范。
临走时,她给女老师送去一篮子小葱。
那葱洗得真干净,扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀!
她俩没有说话,都哭了……
啊,小葱青青……
1.请你用简洁的语言概括这个故事的主要内容。
____________________________
2.文中画“”的句子是对人物的______________描写,联系上下文想一想,小姑娘忧伤的原因是:
______________________________她的期望又是:
________________
3.本文重点对人物的语言进行了描写,刻画了人物的内心世界。
如:
“不,俺不上,俺还要卖菜呢。
俺上了,弟弟就上不成了。
俺娘说……说这话时小姑娘内心想的是:
__________________________
4.倒数第三段说:
“两年后,小妹妹考上了县师范。
”请你根据上下文,想想这两年间可 能发生了哪些事,并简要写下来。
____________________________
5.读了这篇文章,你看到了一个怎样的小姑娘?
请用两三个词语概括。
_____________________________
24.阅读短文,完成练习。
冬夜里的野玫瑰
①维也纳的冬天,从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀
②舒伯特很穷,家里没有钢琴,只好每天到学校练琴。
那一个夜晚,他从学校里练完钢琴回家,走在寂静的路上,只听到风响,只看见路灯闪烁,夜色笼罩的街上显得有些凄清。
③路过一家旧货店的时候,舒伯特忽然看见一个小男孩。
舒伯特认识这个小男孩,也跟自己学过音乐,和自己一样,是个穷孩子,甚至比自己还要一贫如洗。
④夜这么深了,小男孩没有回家,还站在寒冷的街头干什么?
舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西,那是一本书和一件旧衣服。
舒伯特立刻明白了,小男孩是要卖这两样东西,可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢?
⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境,他知道那是一种什么滋味。
舒伯特望着这个小男孩,小男孩正抬起头,那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞,他看见孩子的眼睛里噙满泪水。
舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍,把所有的钱都掏了出来。
可惜他没有多少钱。
舒伯特无可奈何地摇摇头,将那些钱交给小男孩说:
“那本书卖给老师吧!
⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。
忽然,他看到书中的一首诗,立刻被吸引住了,禁不住站在路灯下仔细读起来,最后居然情不自禁地朗出了声:
少年看见红玫瑰,原野上的红玫瑰……
⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。
不知怎么搞的,蓦然之间,寒冷的风,漆黑的夜都不存在了,连周围的世界都不存在了,舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰,鲜红如火。
他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香,看到了顽皮孩子的身影……
⑧一段清新而亲切的旋律,就这样,从浓重的夜色中,从寒冷的夜风中飘来,他飞也似的跑回家,把这段美妙的旋律记了下来,这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。
现在,这首歌曲的手稿已经价值连城了。
1.本文作者肖复兴,在小学阶段我们曾学过他写的文章《________》
2.联系上下文理解词语。
一贫如洗:
_________________
价值连城:
_________________
3.简要概括本文的主要内容。
___________________________
4.用点标出文中两处描写舒伯特很穷的句子,然后说说为什么如此贫穷的他,还坚持买小男孩的旧书。
5.用“﹏﹏﹏”画出第②段中环境描写的句子,并说说这样写的好处。
6.用“”画出第⑦段中运用联想的句子,从中你体会到了舒伯特
25.阅读短文,完成练习。
土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”,民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。
人的生命融入土地后,最后的结局是剩下“一抔黄土”。
由此可见,土地的主色调是黄色,在一般人的眼里,这种色彩带有单调和悲凉的味道。
②其实,土地的颜色并不单调。
土地是神奇多彩的,她是所有陆地生命的家园。
古人说的“大块文章”,不是今天所指的作家或学者写出的长篇著作,而是指大地上的斑斓景观。
这可以从李白的“况阳春召我以烟景,大块假我以文章”中得到权威性的证明。
“大块”就是大地,“文章”是指错综复杂的色彩花纹。
我们有“五色土”的叫法,还有黄土地、红土地、黑土地的分类,这些都说明土地五彩缤纷,迷幻多姿,妖娆动人。
③面对地图,就是面对五色焕然的土地。
而实实在在的土地,其颜色要比地图上的丰富得多,复杂得多。
在喜马拉雅山上,土地是银色的,呈现出白皑皑的景观;在西部广阔的沙漠里,土地是苍黄的,留下无穷的关于生命的思索;在东北广袤的原野上,土地是黑色的,把丰收和喜悦送给人间;在南方的丛山丘陵中,土地是绿色的,孕育着无限生机和希望;在坦荡无垠的平原上,土地是金色的,现代神话正在天天演绎;在革命老区,土地是红色的,培育了伟大的民族精神。
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