高考语文每日一练110摘要.docx
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高考语文每日一练110摘要
高考语文每日一练
第1日
姓名:
[今日例题]下列词语中没有错别字的一组是( )
A.笔竿 国籍 老太龙钟 峥嵘岁月
B.脱颖 惦量 川流不息 投机倒把
C.自诩 翔实 鸠占雀巢 漫不经心
D.印象 沉湎 蓊蓊郁郁 销声匿迹
[思路剖析]解答这类题目一般分两步走:
第一步,明确词语或成语的整体意思;第二步,在此基础上判断字的正误,并根据要求选出正确答案。
设题时往往是利用别字来替代正确的字。
而这些别字又常常是我们习惯误用的,或者是形近,或者是音同。
如“老态龙钟”中的“态”会写成“太”,这就是音同而误。
[解题示范]先看A项:
“笔竿”中的“竿”应为“杆”,意为“器物的象棍子的细长部分”;B项中“惦量”中的“惦”应为“掂”是“斟酌”“估量”的意思,而这个意思是由“用手托着东西估量轻重”引申而来的,所以只能写作“掂”;C项“鸠占鹊巢”中的“雀”应为“鹊”。
“鸠占鹊巢”出自《诗•召南鹊巢》“维鹊有巢,维鸠居之”谓鸠性拙,不善营巢,而居鹊所成之巢,故今以“鸠占鹊巢”喻为强占他人之屋。
D项中无错别字。
所以答案是D.
[今日习题]
1.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.喝彩 竣工 出奇制胜 学以至用B.销赃 堕落 人才倍出 以逸待劳
C.贫瘠 恪守 绿草如茵 凤毛麟角D.肤浅 陷井 兴高采烈 墨守成规
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.敲诈 股份制 文过饰非 心旷神怡B.琢磨 肇事者 自负赢亏 三令五申
C.融洽 圆舞曲 阴谋鬼计 记忆犹新D.馈赠 椭圆形 励精图治 申张正义
3.下列词语中有两个错别字的一组是( )
A.赊帐 起迄 一筹莫展 相辅相承B.寒暄 风采 按步就班 鳞次栉比
C.邮戳 溃乏 巧夺天工 雷厉风行D.堪误 抱负 含辛如苦 同仇敌气
4下列词语中有两个错别字的一组是( )
A.弊病 暮霭 黄梁美梦 亦步亦趋B.针贬 范畴 精兵减政 中流坻柱
C.松弛 怠慢 推陈出新 完璧归赵D.磋商 脉膊 水乳交融 有恃无恐
答题处:
成绩分析:
题号
1
2
3
4
选项
第2日姓名
[今日例题]依次填入下列句子方框里的字正确的一组是( )
(1)大家兴高□烈地谈论着知识竞赛的情况。
(2)骄傲自满是阻碍进步的□脚石。
(3)这家商场是一家股□制企业。
(4)无论是批评还是表扬,都应该实事求是,恰如其□。
A、采 拌 份 份 B、.彩 绊 分 分C.、采 绊 份 分 D、.彩 拌 分 份
[思路剖析]这是考查识记能力的题目,级次不高,但需要有良好的学习习惯,养成勤查字典的习惯,注意平时的日积月累,积累多了,解答这类题目就容易了。
一般分两步走:
第一步,明确词语在句中的整体意思;第二步,在此基础上判断字的正误,并根据要求选出正确答案。
[解题示范]
(1)中应填“采”意为神色、精神,而“彩”没有这个意思;“彩”的意思是颜色丰富多样。
(2)中应填“绊”,意思是人或动物的脚被绳索、石块等物碰阻;“拌”的意思是用手用手搅和。
(3)中应填“份”。
(4)中应填“分”。
“份”和“分”两个字的区别是:
“分”有分开、本分的、分寸的意思。
“份”指整体的一部分。
“股份制”的“份”应指部分,应填“份”;“恰如其分”中的“分”,含义应指分寸,应填“分”。
所以选C.
[今日习题]
1.下列空格内依次填入正确的汉字是( )
(1)小张在单据上盖了有“现金付__”字样的印章。
(2) 这是一部__扬正气的作品,令一切庸俗趋之作相形见绌。
(3)经济结构失调将更加积重难__。
A.、迄 宏 返 B、讫 弘 反 C、讫 弘 返 D、讫 宏 返
2.按顺序填入下面成语中空缺的字,正确的一组是( )
①□笑大方 ②不□思索 ③不落□臼 ④□而走险A、 遗 假 窠 铤 B、 贻 暇 窠 挺
3、选出句中没有错别字的一项( )C、 贻 假 窠 铤 D、 遗 暇 窠 挺
A、.俗话说:
“聚沙成塔,集液成裘”,只要勤于积累,就一定能有大的收获。
B、.这篇文章真难写,我思考了半天,搜索枯肠,才写成了草稿。
C、.张师傅炉火纯青的技巧,真是无以纶比,遐迩闻名。
D、.苏州园林的石山,错落有至,形态万千,令人叹为观止。
4、选出句中错别字最多的一项( )
A、.影片《火烧园明圆》富有教育意义,对青少年朋友尤其如此。
B、校兰球队老队员向新队员赠送花篮,祝他们青出于兰而胜于蓝。
C、田野里很静,高粱秸竖成攒,象一座座尖塔。
D、他咀馋,嗜酒成僻,大家厌恶他,特别担心他汹酒闹事,挺而走险。
答题处:
成绩分析:
题号
1
2
3
4
选项
第3日姓名
[今日例题]下列四组词语中都有错别字,其中有一个错别字的一组是( )
A、浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法B、脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走
C、风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会D、人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰
[思路剖析]这一考点要靠平时的细心积累。
应考时要理解词语的含义,注意比较细微差别,把握汉字音形义的关系,分析形似字的字形结构,运用排除法选出答案。
[解答示范]答案是D。
A项“贬”应为“砭”,“脏”应为“赃”,均属形声字误用。
“贬”即降低价值,形旁是“贝”,“砭”是石针,形旁是“石”;“脏”指内脏,形旁是“月”(古“肉”字);“赃”即赃物,与钱财有关,形旁为“贝”。
B项“颍”应为“颖”,“径”应为“胫”。
“颍”是指发源于河南省的颍河,而“颖”是禾本科植物子实带芒的外壳,二字形似实不同。
“径”即小路,与行走有关,“胫”指小腿,与肌肉有关,二字毫不相干。
C项“踏”应为“沓”,“消”应为“销”。
“纷至沓来”形容连接不断,“沓”是重复的意思,用在此处恰当。
而“踏”表示踩,与“足”有关,不得用于此处。
“积毁销骨”中的“销”有熔化之意,当然不能用“消失”的“消”。
D项“汇”应为“荟”,“荟”是草木繁盛的书面用语。
“汇”原意是“水流之廻旋也”(《辞海》注)。
“汇”“荟”不相通。
[今日习题]
1、没有错别字的一组是( )
A、丧心病狂 蜂涌而上 同舟共济 相得益彰B、耳提面命 招领启事 仗义执言 世外桃源
C、牵强附会 赏心悦目 乌烟瘴气 旁证博引D、自顾不暇 眼花撩乱 矫枉过正 无可厚非
2、下列四组词语中都有错别字,其中有两个错别字的一组是( )
A、徇私舞弊 举一返三 布衣疏食 春意昂然B、人才倍出 严惩不贷 仗义直言 振聋发聩
C、励兵秣马 浅尝辄止 真知卓见 自出机纾D、心猿义马 寅吃卯粮 坐收鱼利 珠连璧合
3、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A、效颦(png)学步 蹉(cuō跎岁月 畏葸(sī)不前 偃(yǎn)旗息鼓
B、小黠(ji)大痴 利欲熏(xūn)心 改弦(xin)更张 鱼跃鸢(yuān)飞
C、雕章镂(lu)句 余音袅(niǎo)袅 海市蜃(shn)楼 浮光掠(luǒ)影
D、隔靴搔(sāo)痒 腾挪跌宕(dàng) 饮鸩(zhèn)止渴 少安勿(wù)躁
4、没有错别字的一组词语是( )
A、众口铄金 荒诞不经 山青水秀 禁若寒蝉B、人才辈出 牵强附会 老态龙钟 自顾不暇
C、谈笑风生 叹为观之 自惭形秽 弱不禁风D、殒身不恤 如法炮制 坐亨其成 汗牛充栋
5、下列四组词语中错别字最多的一组是( )
A、中流抵柱 貌和神离 口密腹剑 挤挤一堂B、忠心耿耿 令人发指 立功赎罪 长篇累渎
C、德高望重 陨身不恤 化险为夷 鞭长莫及D、朝秦暮楚 坚不可催 大动干戈 刚愎自用
答题处:
成绩分析:
题号
1
2
3
4
5
选项
第4日姓名
[今日例题]
下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组是( )
A.漱口 国籍 雄赳赳 源远流长B.斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑
C.诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢D.宣泄 竣工 家具店 委屈求全
[思路剖析]解答此类试题注意从三方面辨析:
一要注意部首差异,二要注意音同音近字造成的误用,三要注意音同又形近字的差别。
如果能从字的构造方法入手,也能通过分析解决一定的问题。
譬如“惦量”中的“惦”的形旁是“心”,与心情有关,心里面想着,挂念着,而估量一下物体的重量,则需要用手,所以“掂量”应是“手”旁。
[解题示范]A项没有错别字,B项“插科打浑”的“浑”应为“诨”,C项“惦量”应为“掂量”,C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”,D项没有错别字。
[今日习题]
1、下列词语没有错别字的一组是( )
A.生杀予夺 直接了当 贻笑大方 隐约其辞
B.自惭形秽 莫可名状 名列前矛 轻手蹑脚
C.深沟险壑 影影绰绰 满目疮痍 暴戾恣睢
D.花团锦簇 好高鹜远 谬种流传 贫瘠不堪
2、下列四组词语中没有错别字的一组是( )
A.叨念 叨咕 叨走 唠叨B.空暇 余暇 微暇 瑕疵
C.弯曲 委屈 歪曲 曲折D.溶液 溶炉 熔化 消熔
3、下列四组词语中书写错别字最多的一组是( )
A.甜言密语 漠不关心 鬼鬼崇崇
B.戒骄戒躁 相形见绌 脍炙人口
C.一枕黄粱 接足先登 原形毕露
D.寻畔闹事 时代脉膊 篮天碧瓦
4、下列四组词语中没有错别字的一组是( )
A.言简意赅 大腹便便 俯首贴耳 方兴未艾
B.发扬光大 怨天由人 涂脂抹粉 怙恶不悛
C.刚愎自用 佶屈嗷牙 寅吃卯粮 众口铄金
D.草菅人命 流离转徙 病入膏盲 沸反盈天
答题处:
成绩分析:
题号
1
2
3
4
选项
第5日
[今日例题]阅读下面的文段回答问题
从整个历史来看,古代相当于人类的小孩子时期。
先前是的幼稚的,经过几千百年的长进,慢慢地到了现代。
时代愈古,愈在前,它的历史愈短;时代愈在后,它积的阅历愈深,年龄愈多。
所以我们反是我们祖父的老辈,上古三代反不如现代的悠久古老。
这样,我们的信而好古的态度,便发生了新意义。
我们思慕古代不一定是尊敬祖先,也许只是喜欢小孩子,并非为敬老,也许只是卖老。
没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的,所以我们也相信现代的一切在价值上、品格上都比古代进步。
1.我们信而好古的态度的新意义的实质是什么?
2.我们反是我们祖父的老辈,上古三代反不如现代的悠久古老。
”这句话是从什么角度来说的?
[思路剖析]
要解答这一类题,首先要回到对应位置,理清前后文的关系,弄懂前后文的意思,从而找准答案。
如第一题中“新意义”出现在“这样,我们信而好古的态度,便发生了新意义”句中,“这样”分明有承上作出推论的意味,“发生了新意义”又有悬连下文的暗示作用。
这样,我们就可以通过分析前后文找出答案。
[解答示范]1、从前后文的联系来看,信而好古并不是为了“敬”,而是为了“卖老”。
2、这句话的前文有三句话,第一句是比喻,将古代比成一个小孩子。
第二句话是说,人类的历史过程就像是一个人的成长过程。
第三句话说年代愈古积的年头愈短,好像人的年龄越小。
接下去用“所以”表明下文是推论。
这样一看,角度也就清楚了:
从历史的积累来说的。
[今日习题]阅读下面的文段回答问题
我早已想写一点东西了,来记念几个青年的作家。
这并非为了别的,只因为两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。
两年前的此时,即一九三一年的二月七日夜或八日晨,是我们五个青年作家同时遇害的时候。
当时上海的报章都不敢载这件事,或者也许是不愿,或不屑载这件事,只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。
1、对文中“时时”“袭击”“至今”的含义解读正确的是?
A、“时时”是突出袭上心头的频率之高
B、“袭击”是突出对自己的打击之重
C、“至今”是突出痛苦的程度之深
D、三个词突出了悲愤之情太深太重,时间太长。
2、找出第一段中与“忘却”含义相同的但却是委婉含蓄的说法。
3、判断下面的说法正误
A、“不敢”:
慑于反动派白色恐怖的压力,想揭露又有顾虑,是一些倾向进步的报章的态度。
“不愿”:
态度暧昧,力求“中立”,生怕受到牵连。
“不屑”:
对年青人的牺牲认为不值得置笔,实质是和反动派立场一致的反动报章的态度。
( )
B、“不敢”:
怕受牵连,胆小怕事的报章的态度。
“不愿”:
面对恐怖,冷静思考,不愿再作无谓的牺牲的报章的态度。
“不屑”:
认为几个中国人并不新奇,没有什么“新闻价值”的报章的糊涂落后的态度。
( )
4、“悲愤”、“悲哀”有什么不同?
两词可不可以调换位置?
答:
成绩分析:
第6日姓名:
[今日例题]阅读下面的文段,回答问题
老婆子和母鸡的故事:
老婆子养了一只母鸡,每天下一只蛋。
老婆子贪心不足,希望她一天下两个蛋,加倍喂她。
从此鸡愈吃愈肥,不下蛋了――所以戒之在贪。
伊索错了!
他该说:
大胖子往往是小心眼。
1、 原寓言的寓意是什么,请用一句话加以概括。
答:
___________________________
2、 “大胖子往往是小心眼”中“大胖子”指哪些人?
这句话的含义是什么?
答:
_______________________________
3、 你能从寓言故事中读出与原寓意不同的看法吗?
试举一二例。
答:
_______________________________
[思路剖析]
1、这一题考查的是对寓言故事的寓意理解。
应该说文中已经基本点明寓意了,只要能用一句话概括一下就算完成任务了。
讽刺贪婪的人就是这则寓言的目的所在。
2、“小心眼”只能用于人,而人的心眼大小并不在于人胖瘦。
可见,这里的“大胖子”并不是就人的躯体而言。
那么,我们常用肥、胖之类的词来代指什么对象呢?
3、这是考查发散思维能力,看你能不能从原作中延伸出去,发抒自我的感受,作出自我的思考,见出常人所未见。
[解答示范]1、贪婪的结果是连现有的也丧失了。
(当然也可以换用其他的说法。
只要意思符合也就行了。
)
2、我们一般喜用肥、胖等词指代有钱人,暴发的人,故这里的“大胖子”是指有钱人。
此题可答为:
“有钱人往往很吝啬,不肯帮助别人。
”意思相近即可。
3、这一题可有许多答法。
如从加倍喂鸡导致鸡不生蛋,可以推知做事要从规律出发,违背了规律就会受到规律的惩罚。
从老婆子的不满足于一天一只鸡蛋而想两只,可以设想,假如老婆子这一愿望满足了,那么则还可能想每天得到三只鸡蛋,由此可以得出人的欲望是难以满足的,成语所谓“欲壑难填”就是这个意思。
[今日习题]阅读下面的文段,回答问题
乌鸦的故事:
上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王,乌鸦把孔雀的长毛披在身上,插在尾巴上,到上帝前面去应选,果然为上帝所挑中,其他鸟类大怒,把它插上的羽毛都扯下来,依然现出乌鸦的本相。
这就是说,披着长头发的,未必就真是艺术家;反过来说,秃顶无发的人当然未必是学者或思想家,才草不生的头脑,你想还会产生什么旁的东西?
这个寓言也不就此结束,这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔个干净,现了原形,老羞成怒,揭议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净,到那时候,大家光着身子,看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。
这个遮羞的方法至少人类是常用的。
1、 原寓言的寓意是什么?
2、 本文选自钱钟书《读<伊索寓言>》,作者借寓言故事要讽刺的现实社会中怎样的现象?
3、 “这个遮羞的方法至少是人类常用的”这句话有什么含义?
4、 形象大于思维,如果从原寓言出发进行分析,我们还会得到许多新的认识。
请你通过分析提出一些新的看法。
成绩分析:
第7日姓名
[今日例题]阅读下面的文段,回答问题
列宁曾指出托尔斯泰世界观和文学活动上“显著矛盾”,清楚地说明了作家的“理智”和“偏见”。
毫无疑问,托尔斯泰的进步观点和革新的艺术探索,是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。
但同时着重指出以下情况是重要的:
当我们谈到这位作家的艺术杰作时,我们不能、也不应该对“理智”和“偏见”采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度,并以这种观点去看待他的作品。
托尔斯泰许多优秀作品中所体现的,首先是他对生活的极其深刻的了解,他作为一位伟大作家的巨大力量和他那无与伦比的技巧:
当然,其中也表现出他思想上的弱点,但是如果比起那些写宗教道德题材的作品来,是完全不一样,性质也不相同的。
文中“不应对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”这句话正确的意思是( )
A.要看到在托尔斯泰的艺术杰作中,往往精华和糟粕并存。
B.要看到托尔斯泰进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起。
C.要看到托尔斯泰进步的观点和革新的探索是主流,同时也应看到他思想上的弱点。
D.要看到在托尔斯泰的艺术杰作中,精华是主流,糟粕是次要的。
[思路剖析]这题考查的是对含蓄语义的把握。
解答这类题目,关键是要结合具体语境,抓重要的字眼,弄清文章对托尔斯泰是以褒为主还是以贬为主,还是半褒半贬。
然后去对照各选项,找出不相符合的地方,以决定取和舍。
[解答示范]“不应该对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”在本文中非常重要。
这句话揭示了本段的主旨:
评价托尔斯泰的辉煌巨著不能简单地套用“显著矛盾”原则。
这里有重要的字眼“但”和“当然”。
“……是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。
但同时着重指出以下情况是重要的……”提示我们论述的重心落在后面。
也就是对托尔斯泰的“理智”和“偏见”不能“相提并论”和“等量齐观”。
“当然”是微转,同样具有提示作用。
对照选项:
A项中的“精华与糟粕并存”,B项中的“进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起”恰恰和原句的意思相悖。
“显著矛盾”这一原则适用于托尔斯泰整个文学活动和社会活动,并且“揭露伟大语言艺术家思想上的矛盾,丝毫也不意味着贬低或缩小他辉煌的创作成就”,D项仅看了托尔斯泰艺术杰作中表现出的特点。
[每日习题]阅读下面的文字,完成文后题目
“教”是什么意思呢?
教是“教学”;教是“教人学”;教是教人“学做人”;教是教人“成人又成才”。
这是根据汉代儒家三位名师的教育见解及其实践,所归结出来的说“教”说“师”的说法,是正统的说法,是人生教育的说法;大体上是正确的说法,是正常的说法,不会错到哪里去。
可后世失察,错到如今。
那虽然是一字之差,但是非同小可。
为师之道的是非不分、轻重不分、本末不分;教育工作搞乱了,教育效果必然很低。
这样,就算教师教得很认真,教得很负责,效果还是高不了多少的。
由于教师为教而教,为教书而教书;并没有通过“学”,没有发挥学生的积极主动性,更没有让学生坐到学习的主体位置上。
那就始终是重教轻学,重书轻人,尽管大费力气,总是吃力不讨好。
教师工作要做得成功,要做到事半功倍,其实也不很难。
先要把工作重心掌握好。
要安身立命做学生的嘉宾,做小主人的王佐;因人善诱,因势利导,加以善诱,利导之,哪有不成功的道理!
这是为师之道,这是成功的为师之道,这也是正统的师道。
那么,教师的教不是为自己的教而教,而是为学生的学而教。
教学不该从教出发,而该从学出发;教学不该以教为主,而该以学为主。
这便是学主教从,不是教主学从。
因为学是目的,教只是手段。
手段要从属于目的,而不是目的要从属于手段。
而教师的教要是真的教得成功,最终还是要通过学生的学。
在学习成绩上表现出来。
那样由学生的学出发,得到教师的教之善诱引导,而归结于学生的学。
学与教构成一个回合又一个回合的循环,成人成才的期望便一步又一步的达到。
为师之人,想要做良师吗?
想做名师吗?
秘诀就在这里。
(选自严元章《中国教育思想源流》)
1、根据文中对教师职业的理解,写出教师应是什么样的人。
(选用文中语句稍加组织,用整句表述)
2、第一自然段中说“可后世失察,错到如今”,这里的错是指什么?
3、从后三段看,要想做良师,做名师,有三个秘诀(基本要求)。
阅读原文,说说三个秘
诀是什么。
第一个秘诀:
________________________________________
第二个秘诀:
________________________________________
第三个秘诀:
________________________________________
成绩分析:
第8日姓名
[今日例题]填入下句方框中的关联词正确的一组是( )
□是她的秀颜,□从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线,□是她的脊背,□你欣赏哪儿,无处不洋溢着匀称的魅力,使人百看不厌。
A、无论 还是 或 不管
B、除非 只要 只要 无论
C、无论 无论 无论 无论
D、如果 只要 只要 就不管
[思路剖析]句与句是由一定的关系连结和展开的,回答这样的问题就是要弄清楚句与句之间的内在联系,并确定其关系,然后逐项对照,找出答案。
本题中前三个分句构成一个层次,具有列举性质。
与下面一个层次中的“哪儿”呼应。
其中又分两层:
“秀颜”为一小层,“曲线”和“脊背”为一小层。
第一小层为条件关系,第二小层为选择关系。
[解答示范]B项显然不符合“条件”和“选择”关系的要求,C项没有显示层次,代入第三空格“无论是她的脊背”也不能成句。
D项使用假设关系与语意的表达相距甚远。
只有A项能体现句与句之间的合理关系。
[今日习题]
1、下列词语使用有误的一句是( )
A、这一支曲子演奏得出神入化,听众被深深地吸引住了;
B、有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩子,竟冲进进产房,发了一通无名火,使得在场的医护人员瞠目结舌,叹为观止;
C、你这样连着几天通宵达旦地工作,可要当心别损害了身体;
D、教条主义者只知生吞活剥地片面引用马列主义的个别词句,因而给中国革命带来了极大危害。
2、下列词语使用无误的一句是( )
A、他知识渊博,经验丰富,讲起课来夸夸其谈,难怪同学们喜欢他的课;
B、李老虽然已年近八十,但身体健康,走起路来快如行云流水;
C、对于那些翻云覆雨、毫无操守,而俨然以君子自居的丑角,我们决不宽容;
D、王强同学在老师的帮助下终于写出了一篇不错的作文,可谓生花妙笔。
3、依次填入下列句子横线上的词语恰当的一组( )
天幕上,群星闪闪烁烁,静静地――着黑魆魆的地面,突然在大熊星座中,――出一缕彩虹般的神奇光带
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