职业生涯规划与就业指导课程标准.doc

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第四部分　课程标准

北京市实用高级技术学校

课　　　程　　　标　　　准

编号：

课程名称

职业生涯规划与就业指导

制定部门

动画组

制定人

张晓梅

时间

2008年2月

本课程培养目标描述概要：

本课程的开设着眼于职业学校学生的职业道德、职业修养、职业理想、就业技能等方面的培养和教育。

通过本课程的学习，使学生能够全面分析并认识自我，了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用，认识本专业相对应的职业群及相关岗位群的素质要求，熟悉职业规范。

在此基础上，能制定出明确的职业目标，积极合理地进行职业生涯规划，形成正确的人生观、价值观、职业观，增加职业修养，提高职业素质，养成良好的职业道德和健康的择业心理，了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力和创业能力。

知识结构描述概要：

本课程教学时间为一学年，课程内容主要包括认识自我与职业定位、健全人格与良好心态、就业准备与生涯规划、职业选择与就业技巧四个部分的内容。

第一部分为认识自我与职业定位。

此部分主要知识点包括：

引导学生认识自己的气质类型和个性倾向，了解自己的职业兴趣和职业能力，掌握人——职匹配的基本知识，了解目标职业所处的社会环境、行业环境和企业内部环境，运用SWOT分析法确定自己的职业方向。

第二部分为健全人格与良好心态。

此部分主要培养学生的人际交往技能和团队合作精神，引导学生体验生命、热爱生命、珍惜生命，指导学生形成正确的人生观、价值观和职业观，养成良好的职业道德，塑造健康的职业心理。

第三部分为就业准备与生涯规划。

此部分要求学生充分了解和客观分析就业形势，了解职业生涯目标确立的意义，职业目标设定的原则，职业生涯目标的分解与组合，职业锚的设定方法，不同阶段职业生涯目标的自我管理以及职业生涯规划的评价与修正等方面的知识与技能。

第四部分为职业选择与就业技巧。

此部分根据择业期的特点和可能出现的问题及困惑，引导学生形成正确的求职观念和良好的就业心态，熟悉求职择业的基本程序与规则，掌握求职择业的基本技能和技巧。

技能水平描述概要：

通过本课程的学习，使学生能够正确地认识自己、定位自己；认识社会，了解职业环境；科学有效地进行职业规划；具备良好的职业道德和职业修养，全面提高自己的综合素质和能力；掌握求职择业的基本方法和技巧，具备自觉处理求职择业过程的心理问题的能力，打造好求职择业和生涯规划的核心竞争力；学会运用规则、法律保护自己的合法权益，成功完成角色转变，顺利进入职场、走向社会，开创精彩人生。

章节内容、课时安排、重点难点分布：

（见附表）

考核方式及标准

该课程注重学生职业修养和职业技能的培养，考核的评价指标参照横向和纵向两个维度。

横向维度是指班级同学之间知识和技能水平的比较，纵向维度是指学生学期前期、中期、后期知识获得和能力变化的比较。

考核注重过程性评价，评价方式为等级制，设立A、B、C、D、E五个等级。

主要视学生的课堂参与度、单次活动中的表现、任务与课题的完成情况、技能水平的变化等方面评定等级。

出勤、课堂参与度，单次活动表现占30%；任务与课题占考核成绩的40%；期中和期末考核占30%，不安排月考。

其中任务与课题部分主要参照以下几次活动提交的作业：

一、SWOT职业方向定位文案；二、职业生涯规划文案；三、生涯拍卖会感悟与反思文本；四、简历与求职信的制作与撰写文本；五、面试的基本礼仪。

审核意见：

审核人：

　　　　年　　　月　　　日

批准意见：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　批准人：

　　　　年　　　月　　　日

《职业生涯规划与就业指导课》课程标准

一、说明

1、课程的性质和内容

1）课程的性质：

本课程为职业技术学校的公共基础课程。

通过本课程的教学主要培养学生的职业道德和职业修养，提高学生的心理健康水平，引导学生了解就业政策、就业形势，掌握就业信息的获取途径和面试的程序技巧，提高学生的生涯规划能力及职业核心竞争力。

2）课程的内容：

教学内容

课题一认识自我·定位自我

课题二职业分析·人职匹配

课题三职业修养·职业道德

课题四职业准备·生涯规划

课题五简历制作·求职策略

课题六面试准备·面试技巧

课题七模拟招聘·备战职场

课题八求职途径·职业选择

课题九就业心态·心理调适

课题十就业政策·合同签订

2、课程的任务和要求

1）课程的任务：

本课程要完成的主要任务是在引导学生充分认识自我、客观分析职场形势的基础上，养成良好的职业道德和职业修养，扬长避短地对自己的职业生涯进行规划，全面学习并掌握就业求职的基本知识和方法技巧，在老师及学校的指导和配合下积极争取就业机会，成功完成角色转变，顺利进入职场，走向社会。

2）课程的要求：

在本课程的教学过程中，要努力实现以下两个方面的价值诉求：

一要保证内容全面有效。

不仅要包括自我认知和职业定位、职业修养和职业道德等方面的基本知识，而且要紧密结合当下的就业环境、就业形势，为学生求职择业提供政策、信息和定位依据，保证学生能科学合理地进行职业生涯规划。

同时，更要为学生的求职面试提供必备的实战知识、实战方法，以切实有效地提高学生的职业素质和就业技能。

二要突出课程的实践性和互动性。

要综合运用案例分析、师生活动、现场模拟、职场实践等多种形式，将理论和实践结合起来，将知识性和趣味性结合起来，突出学生的主体性，积极调动开发学生的积极性、主动性和创造性。

3、教学中应注意的问题：

教学的安排与设计要遵循“问题为中心”的原则，在教学中要注意以下几个问题：

一，突出实用性；二，加强互动性；三，注意全面性；四，强调实践性。

4、适用范围：

本课程适用于各级各类高职高专学生，有限适用于中职学生。

5、考核与评价：

该课程注重学生职业修养和职业技能的培养，考核的评价指标参照横向和纵向两个维度。

横向维度是指班级同学之间知识和技能水平的比较，纵向维度是指学生学期前期、中期、后期知识获得和能力变化的比较。

考核注重过程性评价，评价方式为等级制，设立A、B、C、D、E五个等级。

主要视学生的课堂参与度、单次活动中的表现、任务与课题的完成情况、技能水平的变化等方面评定等级。

出勤、课堂参与度，单次活动表现占30%；任务与课题占考核成绩的40%；期中和期末考核占30%，不安排月考。

其中任务与课题部分主要参照以下几次活动提交的作业：

一、SWOT职业方向定位文案；二、职业生涯规划文案；三、生涯拍卖会感悟与反思文本；四、简历与求职信的制作与撰写文本；五、面试的基本礼仪。

二、学时分配表

课程名称

模块分类

任务

课题

学时

职业生涯规划与就业指导

认识自我·定位自我

引导学生认识自己的气质类型和个性倾向，了解自己的职业兴趣和职业能力，掌握人——职匹配的基本知识

认识自我·定位自我

6

人职匹配

职业分析·人职匹配

了解目标职业所处的社会环境、行业环境和企业内部环境，运用SWOT分析法确定自己的职业方向。

目标职业环境分析

4

SWOT职业方向定位法

职业修养·职业道德

培养学生的人际交往技能和团队合作精神，引导学生体验生命、热爱生命、珍惜生命，指导学生形成正确的人生观、价值观和职业观，养成良好的职业道德和健康的职业心理。

珍惜生命感悟生命——生命之歌朗诵会

16

体验生命反思生命——生命教育活动之二

定位人生的坐标：

生涯拍卖会

说什么？

怎么说？

——人际沟通技巧之一

说什么？

怎么说？

——人际沟通技巧之二

生命的航程遭遇风暴：

挫折、苦难、逆境

别做情绪的奴隶

警惕心灵的肿瘤

职业准备·生涯规划

要求学生充分了解和客观分析就业形势，了解职业生涯目标确立的意义，职业目标设定的原则，职业生涯目标的分解与组合，职业锚的设定方法，不同阶段职业生涯目标的自我管理以及职业生涯规划的评价与修正知识。

就业现状与行业发展趋势

8

成功设计自己的职业生涯

设定职业目标的原则与步骤

职业生涯规划的评价与修正

简历制作·求职策略

掌握简历和求职信制作与撰写的基本程序和基本技巧；掌握基本的求职策略。

如何让你的简历脱颖而出

6

求职信如何突出亮点

增加你就业筹码的求职策略

面试准备·面试技巧

打造职场完美形象，掌握求职面试技巧。

对自己进行职业“包装”

6

面试的基本礼仪修养

模拟招聘·备战职场

学会应对面试时所遇到的常规问题和突发事件。

模拟招聘会

6

面试问题及方式全攻略

求职途径·职业选择

掌握获取职业信息的基本途径，正确做出职业选择。

获取就业信息的途径和方法

6

校友经验谈

与企业面对面

就业心态·心理调适

引导学生保持良好的就业心态，具备一定的心理调适能力。

四大良好的就业心态

6

正确调整自己的就业心理

常见的求职心理障碍及缓解方法

就业政策·合同签订

掌握当年的就业政策和规定,依法就业，了解就业、签约的基本程序以及双方的权利和义务，正确签订劳动合同。

就业政策、相关法律讲座

4

如何签订劳动合同

二、教学要求、内容及建议

任务一：

认识自我·定位自我

教学要求：

引导学生形成清晰的自我认知和客观的自我定位。

教学内容：

1、认识自己的气质类型、个性倾向。

2、了解自己的职业能力和职业兴趣。

3、掌握人职匹配的基本理论。

教学建议：

1、教师可以恰当选用心理和职业测评量表，帮助学生做出准确的判断。

任务二：

职业分析·人职匹配

教学要求：

了解目标职业所处的社会环境、行业环境和企业内部环境，运用SWOT分析法确定自己的职业方向。

教学内容：

1、目标职业环境分析。

2、SWOT职业方向定位法。

教学建议：

1、教师对目标职业环境的分析数据要准确，内容要新颖、实用。

2、SWOT分析法要进行分步骤讲解，以保证教学内容清楚透彻。

任务三：

职业修养·职业道德

教学要求：

培养学生的人际交往技能和团队合作精神，引导学生体验生命、热爱生命、珍惜生命，指导学生形成正确的人生观、价值观和职业观，养成良好的职业道德和健康的职业心理。

教学内容：

1、生命教育活动。

2、价值观教育活动。

3、人际沟通技巧。

4、健康积极的心理。

教学建议：

1、各部分的教学要以朗诵、演讲、辩论、角色表演等多种活动的形式进行，寓教于乐，避免枯燥、单调的说教。

2、教学准备材料工作量较大，教师可让助教配合工作。

3、要突出师生的互动，让学生在感中思，思中悟，悟后行。

任务四：

职业准备·生涯规划

教学要求：

要求学生充分了解和客观分析就业形势，了解职业生涯目标确立的意义，职业目标设定的原则，职业生涯目标的分解与组合，职业锚的设定方法，不同阶段职业生涯目标的自我管理以及职业生涯规划的评价与修正知识。

教学内容：

1、就业现状与行业发展趋势。

2、成功设计自己的职业生涯。

3、设定职业目标的原则与步骤。

4、职业生涯规划的评价与修正。

教学建议：

1、教学过程要注意理论和实践相结合，避免空疏的说教。

2、学生制订的职业生涯设计要避免流于形式，教师要给以客观、恰当、到位的指导与点拨。

3、要将团体培训和个别指导结合起来，保证教学的效果和效率。

任务五：

简历制作·求职策略

教学要求：

掌握简历和求职信制作与撰写的基本程序和基本技巧；掌握基本的求职策略。

教学内容：

1、建立的制作技巧。

2、求职信的撰写方法及注意事项。

3、增加就业筹码的求职策略。

教学建议：

1、教学过程要注意理论和实践相结合。

2、教师教学过程中要将范例演示和个别指导结合起来。

3、求职策略的讲解部分要突出案例性和实用性。

任务六：

面试准备·面试技巧

教学要求