幼儿园教师一日工作流程及内容doc.docx
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幼儿园教师一日工作流程及内容doc
幼儿园教师一日工作流程及内
容
清华园回族幼儿园教师一日工作流程及内容
(2016年9.月新版)
工作环节
教师工作内
幼儿做到
保育员工作内容
容
1、晨接教师在园门口以热情、亲
指导幼儿做到:
1、餐前准备,消毒餐巾、
切的态度接待幼儿,面带微笑向幼
1、衣着整洁,愉快入园。
口杯、洗脸巾。
儿家长问好,蹲下来和孩子亲密接
2、向老师鞠躬问好,和同
2、开窗通风,清洗保温桶,
触,稳定情绪。
做好一摸;二看;
伴打招呼。
准备开水,保证幼儿一日
晨检接待
三问;四查。
有针对性地向家长了
3、有礼貌的和家长告别。
饮水量。
(7:
40—8:
05)
解幼儿情况。
4、进班后将脱下的衣帽等
3、室内外清洁做到“六
2、组织晨间活动:
准备好玩具、
放在衣帽柜所指定的位
净”:
用消毒水擦拭杯格、
区域活动材料或体育活动器具,
让
置,双手轻拿轻放小椅子
玩具柜、水笼头、门窗、
幼儿参加各种不同内容的晨间活
到相应位置。
桌椅等幼儿易接触到的地
动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。
5、主动参加晨间活动。
方。
1、组织幼儿分组进行盥洗。
教给
盥洗时不拥挤,掌握轮
流、等待的规则意识。
(洗
幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正
手前先擦干净鼻涕)。
确方法;
1、做好盥洗前准备,保证
盥洗
(1)卷好袖口,小班幼儿
2、将正确的盥洗方法、爱清洁、
幼儿用流动水洗手。
8:
25—8:
30
由老师帮助,中班幼儿相
节约用水等图示呈现在盥洗处,
提
2、保持幼儿衣着清洁干
8:
10—8:
20(小班)
互帮助,大班幼儿会独立
醒幼儿遵守。
爽。
操作。
3、指导中大班值日生检查盥洗结
3、冬季使用热水给幼儿洗
(2)按手背、手指、水腕
果。
手。
顺序洗手,再冲洗肥皂沫,
4、提醒幼儿用肥皂洗手,协助部
抖掉水珠,用自己的毛巾
分幼儿洗手。
擦干手,放下衣袖。
教师要以身示范,与幼儿共同参加
锻炼。
教师指导幼儿应做到:
1、鼓励幼儿保持愉快情
1、做好操前准备工作。
督促幼儿
绪,调动幼儿参加运动的
1、情绪愉快、精神饱满、
排好队伍。
积极性
依次自然地进入活动场地
2、操前清点幼儿人数,指导幼儿
2、协助教师指导、安全管
参加早操锻炼。
在早操前相互检查服装及鞋带,
冬
理。
检查场地、器械安全。
2、听口令迅速排队,做操
天脱去大衣和不戴围巾手套。
指导值日生在早操前按要
早操
不喧哗,注意力集中,不
3、教师精神饱满,口令、示范动
求摆放器械,在早操后整
(8:
05—8:
25)
推挤,动作协调整齐,努
作准确熟练。
并注意幼儿基本动作
理收拾活动器械。
力达到锻炼目的。
的练习和操节变换,活动密度适
3、观察幼儿的活动量,及
4、遵守规则,在体能活动
当,遵守规则。
时为出汗较多的幼儿擦
中注意安全,学会自我保
5、小班以模仿操为主,中、大、
汗、垫背、隔毛巾。
护。
并能主动示意老师增
学前以徒手操加轻器械操。
4、服饰符合早操活动要求
减衣服。
6、服饰符合早操活动要求(不穿
(同教师)。
高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、
不披发)。
2
1
1、分餐前洗净手,用消毒
、愉快、安静的进餐,逐
水擦桌子。
步掌握独立进餐的技能。
2
2、指导值日生做好餐前准
1、饭前不训斥幼儿,组织好餐前
、进餐时不随便说话,不
备工作。
活动(如向幼儿介绍每餐菜肴,
激
随便说笑打闹。
3
3、掌握幼儿进食量,及时
发食欲)
、正确使用餐具:
一手拿
添饭,引导体弱儿、肥胖
早餐
筷子,一手扶住碗,喝牛
2、营造愉快、安静的进餐环境。
儿合理进餐,培养幼儿良
8:
20—8:
50
奶两手扶着碗。
3、鼓励幼儿独立进餐。
4
好的饮食习惯,细嚼慢咽、
4、组织幼儿坚持餐后
15分钟的散
、养成良好的卫生习惯。
不挑食、不浪费。
步,不做剧烈运动。
(1)餐前认真洗手;
4、督促指导幼儿餐后擦
(2)正确使用筷子;
嘴、漱口。
(3)餐后主动将自己的餐
5、饭后清理桌面、地面,
具收放好。
擦嘴、漱口。
清洗餐巾并消毒。
1、做好教学活动前的准备工作:
(1)尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。
选择符合幼儿可持续发展的教学内容,以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动,严禁小学化倾
向。
幼儿应做到:
(2)做好充分的教学准备。
包括
1、喜欢参加集体教育活
计划安排、场地选择、材料准备等,
动。
使幼儿逐渐转入安静
应于前一天准备好,幼儿用品数量
1、活动前主动向教师了解
状态。
要多于幼儿数。
按活动要求摆好座
需要配合的事项。
在教师
2、在老师的指导启发下,
位;注意经常交换幼儿座位。
指导下,做好教育活动的
能积极思考,大胆想象,
(3)教学形式宜集体、小组、个
配合工作,摆放活动所需
乐意表达自己的愿望,逐
别活动相结合,关注幼儿个体差
材料、安排场地等。
渐养成动脑、动手和手脑
异,充分体现教学的层次性和学习
2、注意幼儿正确坐姿、用
并用的习惯。
中大班幼儿
梯度。
眼卫生、姿势等习惯的培
逐渐形成在日常生活和游
(4)教育方法:
能正确、全面的
养
戏中能够运用已获得的简
贯彻教育工作原则,灵活运用多种
3、协助教师指导和帮助个
单知识与技能的能力。
大
教育形式和方法,重点突出,解决
别幼儿参与活动,指导过
班幼儿能对自己完成的作
难点,有创造性。
要注意观察了解
程中走动位置恰当,声音
品进行评价。
教育活动
幼儿,有不同层次的要求和指导。
轻柔,不影响幼儿活动。
3、养成良好的学习习惯,
(小班15---20
分钟,
(5)教态和语言:
教态亲切、自
4、处理活动中的偶发事件
学会倾听、等待,遵守活
中班20---25
分钟,
然、情感真挚。
语言清晰、简练、
时,方法适宜。
动规则,坚持完成活动任
大班25---30
分钟)
准确、规范、生动形象。
5、指导幼儿做好活动结束
务。
(6)作品的保存:
绘画、手工等
后的收拾、整理工作。
4、逐步树立合作意识,愿
作品要注明幼儿姓名、班次、日期、
6、引导幼儿按需饮水、及
意和同伴一起,商量解决
主题。
时入厕,便后自觉冲水箱
活动中遇到的问题,共同
(7)活动结束后记录和分析幼儿
完成学习任务。
学习情况和成功失败的原因,
总结
经验,不断地改进教育方法,
提高
教育水平。
2、注意培养幼儿正确的坐、立、
行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视
力和嗓子。
3
1、指导幼儿正确使用手纸、整理
1、准备好手纸,方便幼儿
衣裤,便后洗手。
随时取用,督促幼儿便后
2、观察幼儿大便情况。
发现异常,
教师指导幼儿应做到:
用流水洗手。
及时与家长联系并做好记录。
1、盥洗时不拥挤,掌握轮
2、帮助有困难的幼儿擦屁
3、不限制幼儿入园次数,提醒易
流、等待的规则意识(见
股、整理服装。
遗尿的幼儿解便。
盥洗)
3、即时为遗尿的幼儿更换
入厕、盥洗、喝水
4、幼儿需要喝水时,应随时给水
2、接好水后走回自己的座
或清洗衣物。
(小班:
9:
20—9:
30
喝。
位喝水,不打闹,不喧哗。
4、保持厕所清洁通风,做
中大班:
9:
30—9:
35)
5、给能力弱的幼儿整理衣裤。
3、不浪费开水,口杯用后
到干爽无异味。
6、教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺
放回杯格。
5、做好盥洗前准备,保证
序和正确方法;
4、排队上厕所,不拥挤,
幼儿用流动水洗手。
7、指导中大班值日生检查盥洗结
不打闹,注意安全
6、保持幼儿衣着清洁干
果。
5、入厕后冲水,有一定的
爽。
8、提醒幼儿用肥皂洗手,协助部
如厕礼仪
7、冬季使用热水给幼儿洗
分幼儿洗手(小班)。
手。
1、制定目标明确、有指导和观察
要点的游戏活动计划。
2、平衡安排创造性游戏(建构游
1、喜欢区域活动,能够自
戏、角色游戏、表演游戏)与规则
主选择区域。
性游戏(娱乐游戏、智力游戏、音
乐游戏)
2、体验和同伴共同游戏
的快乐。
活动中遇到困难
1、协助教师做好幼儿区
3、根据区域活动的要求和幼儿区
域活动的配合工作,并在
先尝试用自己的方式解决
域活动的需要,家园共同收集自然
教师需要的情况下做好活
冲突(小中班无法解决时
物、废旧材料、半成品等作为游戏
动前的准备工作
活动的材料。
再请求教师帮助)
3、能坚持在同一区域进
2、观察幼儿活动情况,引
区域活动
4、区域材料投放数量充足,种类
导幼儿主动解决活动中出
(小班:
10:
50—11:
20
行游戏。
对前一次为完成
丰富,添置和更换及时,每月不少
现的问题
中大班:
9:
35—10:
05)
的区域作品在成人提示、
于2次。
引导下愿意继续完成。
3、引导幼儿对活动区物品
5、保证幼儿每日至少开展一次活
简单分类,协助幼儿有序
动区活动,小班设置
4、活动结束后,将区域材
3—5个活动
整理。
区,中班设置5—7
料按照标记送回区域,摆
个活动区;大
放整齐、有序。
班设置6—8个活动区。
5、中大班幼儿能主动或
6、观察幼儿材料使用、游戏水平
清晰地将自己的区域感受
和状态,并有目的地做好记录。
表达与分享的乐趣。
7、根据幼儿的学习情况,合理利
用好本次活动的时间,不随意延长
或缩短时间。
1
、愉快、安静的进餐。
1、教师要以身示范,与幼儿共同
1、间操同早操一样。
2
、进餐时不随便说话,不
间操、点心、喝水
参加锻炼。
(同早操)
2、帮助和指导幼儿正确
随便说笑打闹。
2、组织幼儿盥洗(方法同上)
洗手。
3
、餐后擦嘴、漱口、喝水。
3、用盘子分发午点。
4
1、一周内保证体育活动、游戏、
1、活泼愉快地和老师共同
做好活动前的准备工作。
器械活动、大型玩具、散步等多种
2、在老师指定的场地内游
体育活动的展开。
戏,游戏时不乱跑,不喊
2、每天户外活动时间不少于两小
叫;在室内说话、动作轻;
时(户外活动中,体育活动不少于
使用场地要协商,互相照
一小时)。
幼儿应在老师视线范围
1、了解户外活动内容及
之内,注意安全。
顾;选择一种游戏后要认
要求。
3、开展走、跑、跳、钻、爬、投
真地玩,可以变换游戏,
2、协助教师准备和检查
掷、平衡等各种发展幼儿基本动作
但不能妨碍他人,不经同
场地器械的安全。
的活动。
意不得插手他人的游戏。
3、活动前检查幼儿服饰
4、对幼儿游戏和活动的组织指导。
3、会正确使用玩具,爱护
和鞋带。
户外活动
玩具,会收拾玩具。
玩具
(1)各种游戏与活动安排在逐日
4、及时为出汗较多的幼
(小班:
9:
30—10:
00
橱整齐清洁,按游戏需要
计划中,注意动静和室内外活动交
儿擦汗、垫背、隔毛巾。
中大班:
10:
50—11:
20
自由摆放。
替,面向全体,注意个别差异。
5、活动过程中协助教师
下午:
15:
00—15:
20)
4、在游戏中对同伴友爱、
(2)在游戏与活动中,认真仔细
指导和帮助幼儿。
地观察幼儿的活动和表现,深入了
谦让,能合作,互相帮助。
6、收拾场地,检查器械。
解幼儿,便于有针对性的进行教育
6、在体育活动中,注意
7、做好幼儿活动后的护
和训练,但不能干扰幼儿的游戏活
力集中,遵守规则,巩固
理工作:
督促幼儿洗手,
动。
和提高动作的技能,能积
用干净毛巾给幼儿擦面,
(3)在游戏与活动中要体现全面
极主动地参加体育活动。
增减衣物、饮水等。
发展教育的任务与要求,促进幼儿
7、活动结束能主动收拾
玩具、材料。
(小班在老师
身心和谐发展。
带领下收拾玩具;中班在
(4)教育幼儿爱护玩具和其它物
老师的帮助下收拾玩具,
品,用完收拾。
大班独立地收拾玩具)。
轻
5、清点人数,防止安全是发生。
松地过渡至下一个环节。
1、愉快、安静的进餐。
不
吃汤泡饭。
1、分餐前教幼儿正确洗手
2、进餐时不随便说话,不
的方法,教育不玩儿水、
1、饭前不训斥幼儿,进餐前二十
随便说笑打闹。
肥皂,节约用水。
分钟安排幼儿安静的活动,
以讲故
3、正确使用餐具:
一手拿
2、用消毒水擦桌子,指导
事、音乐欣赏、手指操及各类安静
筷子,一首扶住碗,喝汤
值日生做好餐前准备工
的桌面游戏为宜。
向幼儿介绍每餐
时两手端着碗。
作。
菜肴,激发食欲。
使幼儿初步了解
4、逐渐养成进餐的文明行
3、提供的食物温度适中,
合理搭配、营养用餐的方法。
为习惯。
使用食品夹或消毒筷分发
午餐及餐前准备活动
(1)不挑食,不用手抓食
2、组织幼儿盥洗(方法同上)
餐点,不给孩子汤泡饭。
(11:
20—11:
40)
物,不剩饭菜,不弄脏桌
3、进餐时,注意观察,精心照顾
4、进餐时不扫地、不拖地,
幼儿,轻声、和蔼地指导和帮助幼
面、地面和衣服,不东张
不催促幼儿进餐。
儿掌握进餐的技能,培养文明行为
西望。
骨头、残渣放在指
5、督促幼儿擦嘴、漱口。
习惯和吃完自己的一份饭菜。
定的地方,不要将自己不
6、进餐结束后再打扫桌
4、午餐后组织幼儿进行
10--15
吃的饭菜挑在别的小朋友
面、地面、清洗餐巾并消
分钟自由散步。
的碗里。
毒。
(2)餐后能主动将自己的
餐具收放好。
(3)饭后擦嘴,把擦嘴毛
巾放到指定的盆子里。
5
1、午餐后散步、入厕,保
持安静情绪,不高声讲话
或嬉笑喧闹,脚步轻放,
1、组织幼儿睡前解便,安静进入
进入寝室。
寝室。
观察并检查幼儿是否带有危
1、幼儿就寝前半小时开
险物品。
2、大班幼儿自己摆好枕
头,拉开被子,按顺序脱
窗通气。
在冬季、幼儿入
2、为每一位幼儿盖好被(毯),纠
室就寝时应关闭窗户。
去外衣裤:
先解开上衣扣
午睡
正不良睡姿,培养幼儿右侧卧或仰
2、保持被褥清洁干燥,被
卧、不蒙头睡觉的好习惯。
子,再解开鞋带(小、中
(12:
20—15:
00)
班由老师帮助),脱鞋、袜
褥、床单每月清洗一次。
秋冬
3、不断巡视,发现幼儿神色异常
3、随时保持寝室整洁。
每
应及时报告处理。
子、裤子、最后脱上衣,
12:
20—14:
30
并折叠齐整放固定地方,
天一小扫、紫外线消毒。
4、看睡要坚守岗位,不能以任何
每周五打扫,用消毒液擦
鞋按序摆放。
借口离开寝室或做私活、打瞌睡
床。
等。
3、不带小玩物上床,迅速
盖好被(毯),不东张西望,
5、提醒常尿床的幼儿中途上厕所
一到两次。
闭上眼睛,安静入睡。
4、早醒幼儿应安静躺在
床上,不出声音,不影响
其他小朋友。
1、按时起床,掀开被(毯),
按顺序穿衣服。
(1)穿上衣:
先将上衣披
在肩上,捏好衬衣袖口,
再伸进衣袖,翻好衣领,
拉平衣襟,再扣衣扣(从
1、指导幼儿按顺序的穿
小班起就开始学习从最下
衣方法。
1、按时请小朋友起床。
一颗钮扣扣起)。
2、指导与帮助幼儿掌握与
(2)穿裤子:
先将裤子前
执行起床、穿衣、整理床
起床
3、注意观察幼儿外部表现:
精神、
铺等一系列的常规和要求
(15:
00—15:
10)
片朝上放好后,两脚同时
皮肤、呼吸等,发现异常情况及时
(小、中、大班应有区别。
与医务人员联系。
伸进裤管,裤腰往上提,
将衬衣放入裤腰内,拉展
小班照顾多,中班帮助多、
秋冬天
3、逐个检查幼儿服装、床铺是否
大班指导多)。
(14:
30—14:
40)
弄平整。
整齐。
提醒已收拾整齐的幼儿解
3、检查幼儿仪表,整理寝
便。
(3)穿袜子:
袜底放平,
袜尖向前,两手将袜筒捏
室。
到袜后跟,在往脚上穿。
先穿脚尖,登上脚跟,拉
上袜筒。
(小班在老师帮助
下逐步学习)。
(4)穿鞋:
先分请左右鞋,
穿好系好活扣鞋带。
(小班
在老师帮助下逐步学习)。
入厕、盥洗
喝水、午点
1、入厕、盥洗、喝水同上。
区域自选活动
同上午
同上午
2、给女小朋友梳头。
(15:
15—16:
:
10)
(14:
45—15:
00)
游戏与体育活动
(16:
10—16:
45)
同上午
同上午
同上午
秋冬
(15:
00—15:
20)
6
1、离园前,老师与幼儿进行简短
的谈话,同他们一起回顾一天的生
活,表扬好人好事;对他们进行安
全教育和礼貌教育,提醒他们回家
的注意事项。
2、离园前检查幼儿仪表整洁,整
吃饭离园
理幼儿衣裤,提醒幼儿带好回家的
教师指导幼儿应做到:
(16:
20—17:
00)
用品。
愉快的离园回家,带好回
秋冬
3、离园时,趁家长接孩子可进行
家用品,有礼貌地同老师、
(15:
30—16:
10)
与家长的联系工作,向家长介绍幼
小朋友告别。
儿在园情况,对未及时接走的幼儿
应组织适当活动等待家长来接。
4、严格执行接送制度,要防止幼
儿走失或被不认识的人带走。
5、幼儿离园后,要做好活动室的
清洁卫生、倒掉垃圾、关好门窗。
注
:
1
、
每
天
上
午
打扫包干区卫生(一楼大厅、栏杆、凉台)。
清洗厕所(包括三楼和一楼)、水池。
2、每周五消毒玩具一次,每周末用洁厕精刷洗便池一次。
3、每周五打扫三楼大厅。
(平时锻炼要保持卫生干
净)
幼儿饮水:
1、随时提供幼儿饮水,冷热适宜,对有特殊要求或在服药期间的幼儿应适当增加;
2、幼儿喝水时应加以监管,保证每次喝水的量要足,
督促和指导幼儿喝水后把口杯放回自己的位置,培养良好的常规。
活动室的清洁卫生:
1、随时整理活动室内的物品。
各种物品应放在指定的位置,摆放有序、合理,玩具架上无杂物;
7
擦洗桌椅、毛巾架、口杯架、玩具架等,使其无污垢、灰尘,无字迹、笔印。
注意选用的工具和洗涤剂不应损失桌椅表面的油漆。
3擦洗窗户,玻璃应清洁、明亮,无灰尘、墙壁无蜘蛛网,地面无杂物,无污迹或水迹。
4、幼儿口碑应及时清洗。
每天至少应全面清洗一
次。
5、清理电器,应用干毛巾,并应提前切断电源。
6、经常检查毛巾架、口杯架上的标记,及时修补。
7、洗手池经幼儿及时使用后,应及时清洗,保持洗手池内无异味,地面清洁干爽。
便槽内应保持无污秽物,并应每天用洁厕精清洗至少一次。
8、各种清洁用具(如毛巾、扫把等)应放在各自的指定位置,并应经常洗净,使其无污垢,无异味。
9、各种工作的安排,应及时与教师沟通,工作的开展和进行,以不影响幼儿正常的教育活动为前提。
监管幼儿午休:
1、注意检查幼儿衣袋、裤袋,以及身上、头上的饰物等,如发现细小物件,或可能造成危险的物品,应将其拿开,交教师保管,幼儿离园时交家长。
2、努力创造轻松、安静的气氛,以利于幼儿入睡。
8
3、对已入睡的幼儿,应及时纠正不正确的睡姿。
发现蹬被,应及时盖好
4、对迟迟不能入睡的幼儿,应特别注意,督促其不影响他人,教育和引导要耐心,严禁体罚。
9
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