苏教版四年级下册数学单元计划.docx
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苏教版四年级下册数学单元计划.docx
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苏教版四年级下册数学单元计划
第一单元 乘法
教学内容:
教材第1~9页:
本单元主要教学三位数乘两位数的笔算,以及几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算。
教学目标:
1、巩固三位数乘两位数的笔算方法,掌握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算方法,并能正确进行口算。
2、运用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学的应用价值。
教学重点:
三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点:
应用乘法知识解决简单的实际问题。
课时划分及各课时类型:
共计6课时
三位数乘两位数的笔算新授2课时
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算新授2课时
练习一练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第二单元 升和毫升
教学内容:
教材第10~21页:
初步认识容量以及容量单位升和毫升。
教学目标:
1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升,联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。
2、使学生初步了解测量容量的方法,能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流;能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
3、使学生联系实际感受升和毫升在日常生活里的应用,能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
教学重点:
认识容量和单位,并能进行简单换算。
教学难点:
培养学生估计意识和估计能力。
课时划分及各课时类型:
共计5课时
认识容量和升新授2课时
认识毫升新授1课时
练习二练习1课时
美妙的“杯琴”新授1课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第三单元 三角形
教学内容:
教材第22~34页:
三角形的认识
教学目标:
1、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中,发现并认识三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形和等边三角形,知道三角形的内角和是180度。
2、使学生会按要求在方格纸上画三角形,会测量或画出三角形指定底边上的高(高在三角形内),解释简单生活现象或解决简单实际问题,能判断一个三角形是什么三角形。
教学重点:
三角形的特征和分类,测量和画出底和高。
教学难点:
解释生活现象和解决实际问题。
课时划分及各课时类型:
共计5课时
三角形的认识新授2课时
三角形的分类与内角和新授2课时
练习三练习1课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第四单元 混合运算
教学内容:
教材第35~42页:
三步混合运算。
教学目标:
1、使学生联系解决实际问题的过程中理解并掌握三步混合运算的顺序,认识中括号,能正确进行三步混合运算式题的计算。
2、使学生在认识和理解混合运算顺序的过程中,进一步积累数学学习的经验,能用三步计算解决相关的实际问题,发展数学思考能力。
教学重点:
正确进行三步混合运算试题的计算。
教学难点:
能用三步计算解决相关的实际问题
课时划分及各课时类型:
共计6课时
不含括号的混合运算新授1课时
含有小括号的混合运算新授2课时
含有中括号的混合运算新授1课时
练习四练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第五单元 平行四边形和梯形
教学内容:
教材第43~49页:
教学目标:
1.使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形,知道它们的基本特征,能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形;认识平行四边形和梯形的底、高,能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。
2.使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中,经历探索平行四边形和梯形基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念和数学思考的能力。
教学重点:
平行四边形和梯形的特征,并能测量它们的高。
教学难点:
积累认识图形的经验,发展空间观念。
课时划分及各课时类型:
共计2课时
认识平行四边形新授1课时
认识梯形新授1课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第六单元 找规律
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程,初步发现简单搭配和排列现象中的规律,能运用规律解决一些简单的实际问题。
2.使学生在观察、操作、抽象、合作和交流等活动中,感知解决问题策略的多样性,发展符号感和数学思维能力。
3.使学生在探索规律的过程中,增强与他人合作、交流的意识,获得一些成功的体验,提高学习数学的兴趣和信心。
教学重点:
发现简单搭配和排列现象中的规律
教学难点:
并解决简单的实际问题
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第七单元 运算律
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律,学会应用乘法分配律使一些计算简便。
2.使学生能应用乘法分配律解决简单的实际问题,感受数学规律的确定性和普遍适用性,进一步体会数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。
教学重点:
应用乘法分配律进行简便计算
教学难点:
应用乘法分配律解决简单的实际问题。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第八单元 对称、平移和旋转
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,进一步体会轴对称图形的特征;能画一些简单轴对称图形的对称轴。
进一步认识图形的平移和旋转,能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次,把简单图形旋转90度。
2.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念,发展形象思维。
教学重点:
认识对称、平移和旋转,并能在纸上把图形进行平移和旋转。
教学难点:
运用对称、平移和旋转设计图案。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第九单元 倍数和约数
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生在经历探索的有关特征的活动,认识倍数和因数;能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数,以及100以内某个数的所有因数;知道2、5和3的倍数的特征,能判断一个数是不是2、5或3的倍数;知道奇数和偶数、素数和合数。
2.使学生在探索数的特征的活动中,进一步培养观察、比较、分析和归纳等能力,学会从不同角度验证猜想,或对结论的合理性作出必要的说明;进一步发展数感
教学重点:
认识倍数和因数,知道2、5、3的倍数的特征和奇数偶数素数合数。
教学难点:
学会从不同角度验证猜想。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第十单元 用计算机计算
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生借助计算器的计算,探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律,能够将这些规律恰当地运用于实际计算俄和解决简单的实际问题。
2.使学生在利用计算器探索规律的过程中,经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体会探索数学规律、发现数学结论的基本方法,进一步获得探索数学规律的经验,发展思维能力
教学重点:
掌握积的变化规律和商不变的规律。
教学难点:
应用规律解决简单的实际问题。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第十一单元 解决问题的策略
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理相关信息,能借助所画的直观图或线段图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路。
2.使学生在对解决实际问题过程的反思中,进一步感受用画图或列表的方法整理信息对于解决问题的价值,体会到画图或列表整理信息是解决问题的常用策略。
教学重难点:
用画示意图和线段图等方法分析、解决实际问题。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第十二单元 统计
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图,了解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,能用简单的折线统计图表表示数据;初步学会根据实际问题,选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据,并能对统计图进行简单的分析。
2.使学生初步学会设计简单的统计活动,知道可以通过查报刊资料和调查访问等方法获得信息和数据,能选择恰当的方式整理和描述数据,能简单解释统计的结果。
教学重点:
认识折线统计图,并能表示数据。
教学难点:
能描述数据和解释统计的结果。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第十三单元 用字母表示数
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1.引导学生逐步认识字母表示数。
2.突出数学化过程,发展符号感。
3.注意字母式子的简单运算。
教学重点:
会用含有字母的式子表示数量关系和计算公式。
教学难点:
体会用字母表示数的简洁与便利,发展符号感。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
第十四单元 整理与复习
教学内容:
教材第1~15页:
教学目标:
1、积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用,以及对字母表示数的理解
2、使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律,能正确计算三步混合运算式题,能应用运算律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力;
3、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识,能正确判断奇数和偶数、素数和合数;能根据2、5和3的倍数的特征,正确判断2、5和3的倍数。
进一步掌握用画图和列表的方法整理相关的信息,增强解决问题的策略意识。
教学重点:
巩固本学期所学知识,查漏补缺。
教学难点:
综合运用知识解决实际问题。
课时划分及各课时类型:
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算新授2课时
三位数除以整十数的笔算新授1课时
练习一练习1课时
三位数除以两位数的笔算新授3课时
练习二练习1课时
练习三练习2课时
复习练习2课时
单元测试练习2课时
教学方法:
自主学习
教具准备:
课件
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- 苏教版 四年级 下册 数学 单元 计划