人教部编版《坐井观天》优秀教学设计.docx
- 文档编号:24957334
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:26.05KB
人教部编版《坐井观天》优秀教学设计.docx
《人教部编版《坐井观天》优秀教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版《坐井观天》优秀教学设计.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教部编版《坐井观天》优秀教学设计
二年级上传语文教案-《坐井观天》第一课时人教(部编版)
《坐井观天》教学设计
一、教材背景及学情分析
《坐井观天》是第四组的一篇课文。
课文通过青蛙和小鸟对“天的大小”的争论,讲述了一个深刻的道理:
看问题和认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样目光短浅、自以为是。
语言简洁明了,充满童趣。
学生在“识字4”中初步学习了“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹”,初步了解了“怎样看问题,想问题”,并且“每日成语播报”,也让学生会自觉地去思考、去探讨故事里隐含的道理,因此这一寓意对于低年级的学生具有现实指导意义。
二、教学目标
1.使用多种方法,识记“沿”、“际”、“信”三个新字;正确书写“沿”、“蛙”;
2.理解“井沿”“无边无际”等词语。
3.能够正确、流利地朗读课文。
三、教学重难点
教学重点:
使用多种方法,识记本课新字;
教学难点:
使用多种方法,理解本课词语。
四、教具准备:
ppt
五、教学过程
(一)游戏导入,激发学习兴趣
1、根据要求,做游戏“纸筒看黑板”。
师ppt:
游戏规则:
(1)左手把纸筒放在左眼处。
(2)右手捂住右眼。
(3)头不能移动,直视前方。
设问:
通过纸筒,你看到的黑板是什么样子的?
拿下纸筒,再看看你刚才看过的地方。
你看出了什么?
2、全班交流游戏感受。
3、复习巩固已知词语
设问:
你想到了我们学过的哪一个成语?
4、导入新课,齐读课题。
过渡语:
有一只小青蛙,坐在了一口井中,仰望天空,它眼中的蓝天又变成了什么样子呢?
今天我们就来学习《13.坐井观天》
【设计意图:
通过纸筒看黑板这个小游戏,让学生感受到:
长长的黑板在小小的圆筒之中,成了一个小圆圈,形象地感受到“管中窥豹”成语的内涵,从而引出“坐井观天”这一新课。
】
(二)课题质疑,识读“观”“蛙”
4、师板书课题,设问:
看题目,你知道了什么?
5、学生根据题目回答。
预设①:
小青蛙坐在井下看天空;②坐在井上看天。
追问:
哪个字是“看”的意思?
【设计意图:
此处质疑目的是让学生了解到有些课题可以告诉读者文章的主要事件,从而学会由课题入手,抓住文章主要事件,找出时间、地点、人物,快速了解文章大意。
】
6、ppt:
“观”,学生根据字理识记“观”。
7、题目质疑:
谁坐井观天?
处理生字“蛙”——拓展换偏旁变新字
设问:
你是如何记住这个字的?
预设:
我想到了以前学过的“洼”
8、拓展阅读:
井底之蛙
【设计意图:
此处拓展目的是让学生了解到“井底之蛙”这一成语的内在含义,为后面理解“坐井观天”作辅垫。
】
过渡语:
海龟告诉小青蛙“大海是无边无际”,这时又飞来了小鸟,它告诉小青蛙井外的天空又是什么样的呢?
下面我们赶紧来读一读课文,了解一下吧。
(三)初读课文,识读生字
9、学生按照阅读要求初读课文。
ppt:
自.由朗读课文,要求:
①朗读课文,读通顺;
②拼读拼音,认读叶子上的生字。
10、检查朗读,认读生字新词。
(1)沿——根据读音拓展同音字
11、ppt:
理解“井沿”,拓展“床沿、帽沿、锅沿、窗沿、房沿”等。
【设计意图:
理解“沿”的内在含义,学会举一反三。
】
(2)际——加一加
12、ppt:
理解“无边无际”,拓展“(大海、草原、沙漠)无边无际”等句子。
【设计意图:
理解“无边无际”的内在含义,感受世界之大,不要局限在一个地方,一方天空,为理解“坐井观天”作辅垫。
】
(3)信——加一加,拓展单人旁生字
(4)积累多音字:
答、还
13、多种形式认读新词,随机理解词义
14、区分形近字——喝、渴
设问:
你是如何区分记忆这两个字的?
看看他们的部首,你想到了什么?
15、朗读课文,检查、巩固字词
(四)默读课文,感知大意
16、根据提示默读课文,了解课文大意
(教师随机用简笔画配合板书,让学生更加直观地了解文章大意。
)
17、学生回答问题。
【设计意图:
在理解词语的基础之上,默读课文,根据问题初步感知文章大意。
】
(五)观察字形,指导“沿”、“蛙”
18、学生观察“沿”字占格,教师重点指导比划“横折折”。
19、学生书上描红,仿写一个“沿”。
20、实投讲评,学生修改“沿”,再写一个。
21、“蛙”字指导如上。
(六)作业:
写生字,朗读课文。
六、板书设计
13坐井观天
无边无际
一年级上册语文教案-《秋天》人教(部编版)
第1课时
——《秋天》
【课型】
精读引领课
【教学目标】
1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了”等10个生字。
认识“木、口、人”3个偏旁;会写“了、子”2个生字,认识“乛”1种笔画。
2.认识自然段。
3.朗读课文,注意“一”的不同读音。
4.背诵积累《语文园地四》“日积月累”中珍惜时间的名言,并巩固练习“一”的不同读音。
5.理解课文内容,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。
【教学重点】
1.认识自然段。
2.注意“一”的不同读音。
【教学难点】
1.读好“一”的变调。
2.学写“了、子”两个生字。
【教学过程】
一、激趣导入
一年有四个季节,春夏秋冬。
那么现在是什么季节?
这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
板书课题,指名读课题,认识“秋”字,齐读课题。
二、初读感知
1.范读。
2.领读。
老师读一句,学生跟着读一句。
3.自读。
请学着老师的样子,自己指读课文,遇到不认识的字可以拼读一下,也可以问一问同桌或老师。
4.认识自然段。
一篇文章往往是由自然段组成的。
自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
教师指导学生在书上找到第一段开头空两格的地方,强调一个自然段开始的标志,这就是第一个自然段。
我们就在开头空白的地方标上序号1,这篇课文有几个自然段,就给他们带上1,2,3……的小帽子。
三、精读感悟
(一)学习第一自然段
秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化。
1.天气凉了。
认识生字“气”。
2.树叶黄了。
(1)秋天到了,树叶发生了变化——变黄了。
(允许孩子质疑,有的叶子变红。
)
(2)学习生词“树叶”。
认识偏旁:
木字旁、口字旁。
你有什么好办法记住“树叶”?
加一加:
“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。
(也可以引导学生联系生活识字)
3.一片片叶子从树上落下来。
(1)了解“片”的字理,认识“片”。
(出示“片”的古文字)
“片”的古文字就像一分为二的木片,所以“片”的本义是平而薄的物体。
(2)你能结合课文的插图说说为什么说“一片片”而不是“一片”吗?
(二)学习第二自然段
1.读第二自然段,找一找秋天还有哪些变化。
(生自读)
(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?
(课件出示第2自然段)
一边观察课文插图,一边读这句话。
(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?
大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。
天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。
等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。
2.指导朗读“一会儿”。
一群大雁往南飞,一会儿变成个“人”字,一会儿变成个“一”字,变得很快,这就叫“一会儿”。
(认读词卡:
一会儿)
你有什么好办法记住这个“会”字吗?
(读第二自然段)
会:
认识“人字头”。
运用加一加的方法来识记:
人+云=会。
组词:
开会、学会。
由“会”字换一换识记“个”。
(1)“一”字的变调。
课件出示词语:
一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字
(指名读,请小老师领大家读,齐读。
)
(2)你发现了什么?
读一读,看看“一”字的读音一样吗?
(3)小结:
这是“一”字变调的不同读法。
汉字可真有意思呀!
3.学习生字“大、飞”。
大:
象形字。
甲骨文像人的正面形,有手有脚。
“大”是汉字部首之一,含“大”的字往往与人类或人事有关。
飞:
(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作,出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。
同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。
组词:
飞机、飞鸟。
4.朗读第2自然段。
导学:
秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧。
(三)学习第三自然段
不知不觉中,秋天来了?
读课文——啊,秋天来了!
这秋天真美呀!
齐读第三段。
(四)朗读全文
1.学生自.由读。
2.小组内读。
四、拓展阅读
读小儿歌:
“一”字会变调,真呀真奇妙!
你来瞧瞧这,是否也变啦?
1.出示“一年之计在于春,一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”老师范读,学生自读体会“一”的变调。
2.简单了解这是珍惜时间的名言,告诉我们不能浪费时间。
五、写字指导
1.学习“了”字的书写。
(1)出示课件,学生认识笔画“乛”。
(2)启发学生自己看田字格字帖,找准每一笔的位置。
(3)教师范写。
(4)学生练习在田字格中描红,自己练习写两遍“了”字。
(5)教师巡视指导。
(6)展示,师生评议,教师根据学生的书写情况相机指导。
2.运用迁移法学习“子”的书写。
(1)教师先示范“子”的书写,教师示范并口述横的书写要领:
重下笔——轻行笔——重收笔。
再示范横的写法,强调最后一笔横从横中线写起,略微向上倾斜。
(2)学生描红,练习书写。
(3)展示,师生评议。
六、教师小结
这节课我们走进《秋天》,感受到了秋天的美好,了解了“一”的变调,也知道了要珍惜时间。
那就让我们赶紧行动起来,用小眼睛去生活中寻找美丽秋天吧!
【板书设计】
1.秋天
天气凉
树叶黄落
天空高蓝
大雁南飞人字一字
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 坐井观天 人教部编版 优秀 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)