牛津小学六年级英语教案unit.docx

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牛津小学六年级英语教案unit

牛津小学英语6B教案—Unit3Askingtheway第一课时

一、教学内容：

6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.

二、教学目标：

1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型

2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,

  trainstation,HistoryMuseum.

  4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird

crossing.Howfarisitfromhere?

It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.

Howmanystopsarethere?

HowcanIgettotheshoppingcenter?

5四会句型：

Canyou  tellmethewayto...,please?

.

三、教学重、难点：

能正确理解、掌握四会单词和句型。

四、课前准备：

1准备录音机和本课A部分的磁带。

2准备A部分的图片。

3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay

五、教学过程：

A  Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

B  Freetalk.师生交流

T:

  Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,

T:

  Nicetoseeyouagain.

Ss:

Nicetoseeyou,too.

T:

Doyou  runfast?

Doyou  runfasterthanxxx?

  Doyoujumphigh?

Doyou  jumphigherthanxxx?

  Doyou  swimfast?

DoesheswimfasterthanDavid?

T:

Whereisyou  school?

Whereisthexxx?

CPresentationanddrill新授和操练

1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyou  tellmethewaytothexxx?

Goalongthis

  street,andthenturnrightatthethirdcrossing.

2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。

3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

4教师假装着急：

Howfarisitfromhere?

It'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的

  方法学习单词，同时领读句子。

5就刚才创设情景，T:

Howmanystopsarethere?

引出every5minutes,getoffatthethirdstop

  的学习。

同时让学生模仿说几句。

6教师板书句型并领读。

D  Practiceandconsolidation练习和巩固

1让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。

2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子

3让学生模仿跟读录音。

4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...?

5在次基础上小组讨论说出句型的回答:

goalongthisstreet,andturnrightatthethird

  crossing......

6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。

7Askandanswerinpairs.。

六  布置作业：

听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。

  找资料说出一些中国地名和外国地名。

七、板书设计

      Unit3    Askingtheway

  stops  turnleft/right,postoffice,

  geton/off,  along,  street

  Canyou  tellmethewayto...,please?

八、教后记:

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时

一、教学内容：

6B.Unit3B部分Look,Readandlearn

二、教学目标：

1  能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2  能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。

3  正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyou  tellmethewayto...?

    以及回答的四会句型

4．掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.

三、教学重、难点：

  能正确理解、掌握B部分单词。

  能熟练运用巨型操练单词。

四、课前准备：

1  准备录音机和磁带。

。

2  准备本课单词的图片。

3  准备好的调查内容。

4  课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A  Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

B  Freetalk.师生交流

T:

  Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

  Goodmorning,

T:

  Nicetoseeyouagain.

Ss:

  Nicetoseeyou,too.

T:

  Whatdayisittoday?

Ss:

  It'sMonday.

T:

  Areyou  astallasxxx?

？

T:

  Whoistaller,you  orTom?

?

T:

  Whoisyounger,you  orSuYang?

?

S3:

  I'myoungerthanSuYang.

T：

Dotheboysrunfasterthanthegirls?

    Doyoujumphigherthanxxx?

?

    Doyou  swimfasterthanxxx?

T:

  Canyoutellmethewaytoyourschool?

    ...

C  Presentationanddrill新授和操练

T和学生的对话引出B部分单词的教学。

T:

Canyou  tellmethewayto...?

?

引出同类单词的教学。

教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，让学生静听，后模仿

、跟读。

1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。

T：

Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..

教师板书句子.让学生静听模仿跟读。

然后集体升降调朗读。

2运用刚才所学句子出示图片操练。

让2个学生做动作大家一起说

Ss:

  Canyou  tellmethewayto...?

    Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...

3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。

4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。

5Talkinpairsthenaskandanswer.

D  Practiceandconsolidation练习和巩固

1让学生听录音，模仿跟读单词。

2游戏：

A：

一学生说地名他的同桌说出问路的句子。

B：

分集团接龙说表示地名单词。

3再次让学生听录音，模仿跟读单词。

在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。

4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。

六  布置作业：

  1朗读课文和B部分单词。

  2表演问路。

七、板书：

    Unit3  Askingtheway

postoffice,geton,getoff  

Canyou  tellmethewayto...?

Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时

一、教学内容：

6B.Unit3C部分Lookandsay.

二、教学目标：

1            掌握日常交际用语的正确用法。

2          熟练掌握四会单词的运用.

3  熟练运用四会句型：

Canyoutellmethewayto…,please?

三、教学重、难点：

1          能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

2          并能熟练运用四会句型和日常交际用语:

Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。

The…isonyour….Howfarisitfromhere?

It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?

HowcanIgettotheshoppingcenter?

四、课前准备：

1  准备录音机和本课C部分的投影片。

2  课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A  Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲

B  Freetalk.师生交流

T:

  Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

  Goodmorning,

T:

  Nicetoseeyouagain.

Ss:

  Nicetoseeyou,too.

T:

  Whatdayisittoday?

Ss:

  It’sMonday.

T:

  Areyou  astallasxxx?

？

T:

  Whoistaller,you  orTom?

?

T:

  Whoisyounger,you  orSuYang?

?

S:

  I’myoungerthanSuYang.

T:

  Doyou  runfasterthanxxx?

  Doyoujumphigherthanxxx?

  Doyou  swimfasterthanxxx?

T:

Canyoutellmethewayto…?

C  Revision复习会话

1  看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2          让学生试着复述A部分第一段。

3          复习问路句型句型.

4          学生小组内表演会话。

5          投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。

D  Presentationanddrill新授和操练

1  教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：

T：

先介绍图片，Theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.

T:

  Canyoutellmethewayto…?

这时学生就很容易回答了。

用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,WC…）

2    教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。

3.  教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。

4  教师先让掌握比较好的学生做示范。

然后同桌问答

5  教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。

6  Talkinpairsthenaskandanswer.

E  Practiceandconsolidation练习和巩固

1            出示C部分的投影片，看图1，师生会话。

2          根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。

3          自己创设情景运用句型表演。

六  布置作业：

看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。

七、板书设计

Unit3  Askingtheway

Excuseme,canyoutellmethewayto…,please?

Goalongthisstreet,andthenturn…atthe…crossing.

The…isonyour…

That’sallrigtht.

八.教后记：

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时

一、教学内容：

6B.Unit3D部分Readandtalk.

二、教学目标：

1  掌握问路句型的使用。

2  复习四会，三会单词和词组。

3  能听得懂会说会读日常交际用语.

4  掌握句型HowcanIgetto…?

以及回答。

三、教学重、难点：

1  能正确理解、掌握四会单词和句型。

2  能够听懂D部分的会话，并能表演会话。

四、课前准备

1  准备录音机和本课D部分的磁带。

2  准备D部分句型填空的投影片。

3  课前写好本课的课题6B.Unit23D部分  Readandtalk.

五、教学过程：

A  听本课的歌谣Runrabbitrun

B  Freetalk.师生交流

T:

  Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

  Goodmorning,

T:

  Nicetoseeyouagain.

Ss:

  Nicetoseeyou,too.

T:

  Whatdayisittoday?

Ss:

  It’sMonday.

T:

WhoistallerthanDavid?

T:

Whosebagisheavier,yoursormine?

T：

Dotheboysjumphigherthanthegirls?

S：

Yes,theydo.

T：

DoesJimswimslowerthanDavid?

S：

No,hedoesn’t.

T:

Canyoutellmethewayto…?

C  Revision复习

1  看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2  让学生复述A部分第一段。

3  学生到台前表演会话。

4  请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。

D  Presentationanddrill新授和操练

1  出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。

    运用接龙游戏让学生说地名。

2  老师由Canyou  tellmethewayto…?

引出HowcanIgettothe…?

并板书，让学生理解D部分会话。

集体朗读板书句型。

3  根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。

4  再次让学生看地图讨论问答。

E  Practiceandconsolidation练习和巩固

1  仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。

2  游戏活动：

猜WhereamInow?

游戏。

运用所学的句型。

3  听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。

六  布置作业：

1  抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2  准备地图，互相问路。

七  板书设计：

Unit3  Askingtheway

              HowcanIgettothe…?

              It’son…..

八、教后记：

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第五课时

一、教学内容：

6B.Unit3  E、F、G、H部分

二、教学目标：

1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。

2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型Canyou  tellmethewayto...,please?

4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird

crossing.Howfarisitfromhere?

It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.

Howmanystopsarethere?

HowcanIgettotheshoppingcenter?

5掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,

6掌握ou在单词中的发音.

7学会歌曲。

三、教学重、难点：

能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。

四、课前准备：

1准备录音机和本课G和H部分的磁带。

2准备地图。

3课前写好本课的课题。

五教学过程：

A听歌曲并学唱歌曲。

B1.Freetalk.师生交流

2.请学生表演问路。

HowcanIgettothe...?

Canyoutellmethewaytothe...?

CRevision复习

1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2让学生复述A部分第一段。

3老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。

4教师指地图请学生接龙问路。

D  Readandnumber

1出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.

2让学生看图试着用英语描述图中内容。

3让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。

4学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。

EListenandrepeat听一听，读一读

1让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。

3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。

4听录音模仿跟读G部分。

F学唱歌

G游戏活动：

FWhereamI?

  教师让学生自己根据地图的情况来猜。

.

六  布置作业：

1A，B要求学生能够背诵病表演A部分。

2背诵本课四会单词，准备下节课听写。

七  板书设计：

Unit3    Askingtheway

三会单词

地名

    blouse  house  mouseout

八、教后记

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第六课时

一、教学内容：

    综合练习

二、教学目标：

1掌握问路句型的使用。

2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,

  street。

3.掌握会话中出现的三会单词和词组city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,

  outof,trainstation,HistoryMuseum.

4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：

Canyou  tellmethewayto...,please?

.

5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird

  crossing.Howfarisitfromhere?

It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.

  Howmanystopsarethere?

HowcanIgettotheshoppingcenter?

6  会唱英语歌曲。

三、教学重、难点：

正确掌四会单词和问路的句型。

四、课前准备：

1准备录音机和本课H部分的磁带

2练习题的投影片。

3课前写好本课的课题。

五、教学过程：

A跟音乐集体唱歌曲。

B1.Freetalk.师生交流

2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛

CRevision复习

1看A部分投影片，创设情景让学生表演

2让学生复述A部分第一段和会话,学生小组内表演会话内容。

。

3引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.

4教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.

5学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。

D学生一齐拍手跟录音唱歌。

EPracticeandconsolidation练习和巩固

1.游戏；看地图猜WhereamI?

2．教师投影本单元的练习题请学生完成（略）

六  布置作业：

1  朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。