天津市方舟实验学校成语及习惯用语专项练习.docx
- 文档编号:24956079
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:26.81KB
天津市方舟实验学校成语及习惯用语专项练习.docx
《天津市方舟实验学校成语及习惯用语专项练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《天津市方舟实验学校成语及习惯用语专项练习.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
天津市方舟实验学校成语及习惯用语专项练习
天津市方舟实验学校成语及习惯用语专项练习
一、初中语文试卷成语及惯用语
1.下列句子中划线的成语使用不正确的一项是( )
A. 从中美两国首脑会晤来看,和平谈判是解决两国贸易争端的不二法门。
B. 在这间不容发的关键时刻,我们一定要保持清醒的头脑,防止被坏人利用。
C. 人应该学会负责,你这样李代桃僵,不是帮他,而是害他。
D. 在天真烂漫的童年时代,我们俩就结下了深厚的友谊;如今处在金戈铁马的求学期间,我们更是相互帮助。
2.下列句子中划线词语使用有误的一项是( )
A. 旁人便又问道:
“孔乙己,你当真认识字吗?
"孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。
(鲁迅《孔乙己》)
B. 读书的方法,不要固执一点,味同嚼蜡,而要前后贯通,了解大意。
(马南邨《不求甚解》)
C. 这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春。
(刘绍棠,《蒲柳人家》)
D. 过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
(李可染《山水画的意境》)
3.下面加下划线成语使用错误的一项是。
( )
A. 这几个小伙子整天不学无术,言不及义,很难有大作为。
B. 中国商务部公布中国实际使用外资持续稳定增长,这意味着特朗普所谓“投资者正逃离中国”的谎言不攻自破。
C. 莎士比亚说:
“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
D. 从小酷爱运动的王皓,经过多年的锻炼,变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。
4.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )
A. 对祖国文学胡编乱造,是对祖先的亵渎。
B. 我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持跑步,身体很健康。
C. 幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。
D. 在他殚精竭虑地钻研下,制陶技术终于有了重大突破。
5.下列句子中,加下划线成语运用正确的一项是( )
A. 虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增,但是小李对他仍然抱有戒心。
B. 《魅力中国城》节目嘉宾强聒不舍,对参选城市进行精彩点评,获得观众的阵阵掌声。
C. “送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中,李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。
D. 在校园的教师宿舍楼上,人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢,将蜂窝做在了教职工家门口。
6.下列表述正确的一项是( )
A. 《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。
B. “清明时节,烟雨迷茫,杏花掩映,我们可以和多情的花草在一起,无需青箬笠,无需绿蓑衣,就这样栉风沐雨,尽情享受这份闲适。
”这句话中加点成语的运用是正确的。
C. 古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:
豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁左右,耄耋——百岁。
D. “可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种纯朴本色美。
”这句话属于条件复句。
7.下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是( )
A. 毕业晚会上,李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆,令我们刮目相看。
B. 封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。
C. 在热播剧《都挺好》中,苏大强成为最亮眼的角色之一,他遇事总爱推脱,是个坦荡如砥的人。
D. 北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动,让游客眼花缭乱。
8.下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是( )
A. 某些别有用心的组织或个人,为了混淆视听,对某些史实作断章取义的理解,甚至肆意篡改历史,他们的阴谋最终是不会得逞的。
B. 李华的妈妈看着来家访的老师,激动地说:
“您能不顾疲劳,三顾茅庐,太令我感动了。
”
C. 成都公园城市的建设,有力促进了城市良好生态格局的形成,它对宜居美丽城市形象的提升作用,也是不言而喻的。
D. 人群中挤攘了一下,一个衣衫褴褛的流浪汉,郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
9.下列各句加下划线词语的使用,不恰当的一项是( )
A. 他本不懂什么艺术,却偏要花大钱买艺术品,只不过是附庸风雅罢了。
B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题,大家意见纷纷,莫衷一是。
C. 他不听劝阻,一意孤行,最后落得众叛亲离,一败涂地的下场了。
D. 把李白说成是杜甫,这不是李代桃僵吗?
10.下列句中加下划线字的成语使用正确的一项是( )
A. 大家纷纷扬扬地嚷起来,有赞成的,也有反对的,争论不休。
B. 一方有难,八方支援,被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C. 经过老师的教诲,他突然醒悟过来,海誓山盟后表下决心,决定痛改前非,刻苦自励,将好学善思进行到底。
D. 即使只是一点小错误,我们也不能等闲视之,因为它可能酿成大错。
11.下面划线成语使用不正确的一项是( )
A. 登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡。
B. 伫立海边,我不禁望洋兴叹:
“多美的大海啊!
浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”
C. 鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生。
D. 开展批评和自我批评要严肃认真,不能轻描淡写地走过场。
12.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A. 大雪足足下了一夜,早晨推开大门,整个世界粉妆玉砌,分外妖娆。
B. 倘若让忧伤填补了生命的空白,就真的是亵渎了生命。
C. 近日来,越南的军舰在南海对中国的渔船耀武扬威,这一行为已经严重违反了国际法的准则。
D. 在学校“品书香润情操读书节”活动中,李老师就如何有效阅读的话题说长道短,同学们受益匪浅。
13.下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是( )
A. 做事贵在持之有恒,三天打鱼,两天晒网是什么事也做不成的。
B. 今年的春节联欢晚会上,他的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
C. 整个科研过程他都没有参与,最后却鸠占鹊巢,把功劳归为己有。
D. 交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍,这让群众拍手称快。
14.下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A. 真心替群众解难事,就要少些锦上添花,多些雪中送炭;少些高谈阔论,多些责任担当;少些后知后觉,多些预研预判。
B. 游泳课上,郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。
C. 宋老师三顾茅庐,终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
D. 语文老师吹毛求疵,指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
15.下列句子中划线成语使用错误的一项是( )
A. 这场篮球赛精彩纷呈,比赛双方均使出了浑身解数,比分最终还是停留在1:
1。
B. 站在黄河壶口瀑布岸边,眼望瀑布咆哮而下,一泻千里,如此美景真是让人流连忘返。
C. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
D. 小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁,我头都痛了。
16.下列各句中划线成语使用正确的一项是( )
A. 毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐。
B. 学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
C. 对于中国出版界而言,组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式,但是萍水相逢的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。
D. 不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
17.下列句子中划线成语使用不当的一项是( )
A. 这件事我无能为力,你还是另请高明吧!
B. 北京颐和园的长廊,雕梁画栋,美不胜收。
C. 曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家,坠入“绳床瓦灶”的境地,这一急剧的变化,使曹雪芹甚为痛苦。
D. 班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人。
18.下列句子中划线词语使用不正确的一项是( )
A. 姑妈是宽宏大量的人,难道还在我们小孩子身上计较不成。
B. 那时,尽管我气得泪水在眼眶里打转,却无可奈何。
C. 老馆长注视着陨石的图片,喃喃自语:
“如果真是这样就好了。
”
D. 双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合,签署了合作协议。
19.下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A. 所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色。
B. 小青龙河湿地公园内,杨柳依依,鲜花盛开。
放眼望去,满目青山绿水。
人行其间,进退维谷,仿佛在充满诗意的山水画中行走。
C. 校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D. 湛蓝的海,洁白的云,时而有几只海鸥掠过船舷,眼前的一切真是栩栩如生。
20.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是( )
A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。
B. 遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有益的见解。
C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军,他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。
D. 课堂学习时,我们应该增强效率意识,培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯,这样就能及时理解消化当堂学习的内容。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、初中语文试卷成语及惯用语
1.D
【解析】【分析】“金戈铁马”的意思是金属制的戈,披铁甲的战马,借指威武雄壮的军队,也指战争或军旅生涯。
不能用来修饰“求学期间”。
故选D。
故答案为:
D。
【点评】解答本类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题,平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
2.B
【解析】【分析】A.不屑置辩,意思是认为不值得分辩。
使用正确;
B.味同嚼蜡,意思是像吃蜡一样,没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
不符合语境,应为咬文嚼字;
C.妙手回春,意思是医生医术高超,能把垂危的病人治愈。
使用正确;
D.浮光掠影,意思是水面上的反光和一闪而过的影子。
比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。
使用正确;故选B。
故答案为:
B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3.D
【解析】【分析】A.言不及义:
指净说些无聊的话,没有一句正经的。
使用正确。
B.不攻自破:
形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。
使用正确。
C.不言而喻:
形容道理很明显。
使用正确。
D.形销骨立:
形容身体非常消瘦。
使用错误。
故答案为:
D
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.B
【解析】【分析】A.亵渎:
冒犯,不恭敬。
与语境相合,使用正确。
B.令尊:
称对方父亲的敬词。
不能用来说自己的父亲。
使用错误。
C.美不胜收:
美好的东西很多,一时看不过来。
与语境相合,使用正确。
D.殚精竭虑:
形容用尽心思。
与语境相合,使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查词语(成语)的运用和辨析的能力。
解答此题要注意三点:
1、要了解组成词语意义及其用法;2、要注意词语的搭配习惯;3、要根据具体的语境进行判断。
将相关词语带入句子理解,增强辨别的准确性,要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
5.A
【解析】【分析】A.与日俱增,用于人的思想感情,指随着时间的推移而不断增长。
运用正确。
B.强聒不舍,形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个没完。
这是贬义词,与语境不符。
C.李代桃僵,意思是李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相爱护互相帮助,后转用来比喻以此代彼或代人受过。
望文生义。
D.鸠占鹊巢,比喻强占别人的住屋。
望文生义。
故答案为:
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
6.D
【解析】【分析】A“四书”是指《论语》《中庸》《孟子》《大学》,《诗经》属于“五经”。
B栉风沐雨:
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
此处使用属于望文生义。
故使用不正确。
C“耄耋——百岁”不正确。
耄耋是八九十岁。
D正确。
故答案为:
D
【点评】本题考查文学和文化常识的积累、成语和复句的辨析。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大,头绪繁多,学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
解答此类题,要求学生掌握基本的语法知识,如成语类型和复句类型等,然后结合语境分析。
7.C
【解析】【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。
易错点是句意理解不到位,词语理解不正确。
ABD正确;
C:
有误,坦荡如砥:
平坦得像磨刀。
比喻人非常直率,不加犹豫。
用在这里说苏大强的遇事爱推脱,不恰当,用错了对象;
故选:
C。
故答案为:
C。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。
解答这类题时要注意:
(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
(2)注意成语潜在的感情色彩;(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
8.B
【解析】【分析】A.断章取义:
指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
与语境相合,使用正确。
B.三顾茅庐:
比喻真心诚意,一再邀请。
用在此处不符合语境。
C.不言而喻:
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
符合语境,使用正确。
D.郑重其事:
形容说话做事时态度非常严肃认真。
符合语境,使用正确。
故选B。
故答案为:
B。
【点评】本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
9.D
【解析】【分析】A.附庸风雅:
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
与语境相合,使用正确。
B.莫衷一是:
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
与语境相合,使用正确。
C.一意孤行:
指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
与语境相合,使用正确。
D.李代桃僵:
李树代替桃树而死。
原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
后转用来比喻互相顶替或代人受过。
望文生义,使用错误。
故选D。
故答案为:
D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
10.D
【解析】【分析】A.纷纷扬扬:
形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞;形容消息、流言广为传布。
不能形容“嚷起来”。
使用语境错误。
B.囊空如洗:
口袋里空得像洗过一样。
形容口袋里一个钱也没有。
使用对象错误。
C.海誓山盟:
指男女相爱时立下的誓言,爱情要象山和海一样永恒不变。
使用对象错误。
故答案为:
D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
11.B
【解析】【分析】A心旷神怡:
意思是心情愉快,精神舒畅。
这里使用正确。
B望洋兴叹:
比喻做事力量不够或没有条件,而感到无能为力。
这里属于望文生义。
C栩栩如生:
形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
这里使用正确。
D轻描淡写:
说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。
这里使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查学生对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
12.D
【解析】【分析】A.妖娆:
娇艳美好。
使用正确。
B.亵渎:
冒犯,不恭敬。
使用正确。
C.耀武扬威:
炫耀武力,显示威风。
多用于贬义语境。
使用正确。
D.说长道短:
议论别人的好坏是非。
多用于贬义语境。
使用语境错误。
故选D。
故答案为:
D
【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。
解答此题要正确理解词语、成语的意思,辨清词语的词性、成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
13.B
【解析】【分析】A.持之有恒:
长久坚持下去。
这里使用正确。
B.捉襟见肘:
拉一拉衣襟,就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼,穷于应付。
这里属于望文生义。
C.鸠占鹊巢:
斑鸠不会做窠,常强占喜鹊的窠。
比喻强占别人的住屋。
这里使用正确。
D.拍手称快:
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
这里使用正确。
故答案为:
B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面:
①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
14.A
【解析】【分析】A.高谈阔论:
多指不着边际地大发议论。
这里使用正确。
B.一气呵成:
一口气做成。
形容文章结构紧凑,文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑,迅速不间断地完成。
这里使用不恰当。
C.三顾茅庐:
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意,一再邀请。
这里使用不正确。
D.吹毛求疵:
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
这是一个贬义词,不能用于此语境。
故答案为:
A
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
15.C
【解析】【分析】A.浑身解数:
所有的本领,全部的技术手腕。
这里使用正确。
B.一泻千里:
形容江河奔流直下,流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
这里使用正确。
C.隐姓埋名:
隐瞒自己的真实姓名,不让别人知道。
这个词语是用来形容人的,不能用来形容昆虫,此处可以用“销声匿迹”。
D.鸡犬不宁:
形容骚扰得厉害,连鸡狗都不得安宁。
这里使用正确。
故答案为:
C
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
16.C
【解析】【分析】A项,“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的欢乐。
用在此处不当。
B项,“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。
用在此处不当。
C项,“萍水相逢”,浮萍随水漂泊,聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
这里使用正确。
D项,“妙手回春”,称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。
用在此处不当。
故答案为:
C
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面:
①准确理解成语的意思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
17.D
【解析】【分析】A.另请高明:
另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。
这里使用正确。
B.雕梁画栋:
常用来形容建筑物富丽堂皇,也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
这里使用正确。
C.赫赫扬扬:
①光明盛大的样子。
②形容兴旺显赫。
这里使用正确。
D.“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现,一干就有惊人的成绩。
与句中的“班长是主持节目的老手”相矛盾。
故答案为:
D
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
18.D
【解析】【分析】A.宽宏大量:
形容度量大,能容人。
这里使用正确。
B.无可奈何:
指感到没有办法,只有这样了。
这里使用正确。
C.喃喃自语:
小声地自己跟自己说话。
这里使用正确。
D.“一拍即合”比喻双方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。
与语境不符。
故答案为:
D
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法,也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中,有些词语搭配的对象是不同的,词语的搭配有一定的限度,不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则:
一是合乎事理,另一个是合乎习惯。
19.A
【解析】【分析】A黯然失色:
本指心怀不好,脸色难看。
后多比喻相形之下很有差距,远远不如。
这里使用正确。
B项,进退维谷:
无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容处境艰难,进退两难。
本句中用来形容人在公园中游玩,不符合语境。
C项,妙手回春:
比喻把垂危的病人治好。
形容医生医术高明。
在此句中用来形容梅花图,不合语境。
D项,“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
此处用错对象。
故答案为:
A
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法,也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中,有些词语搭配的对象是不同的,词语的搭配有一定的限度,不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则:
一是合乎事理,另一个是合乎习惯。
20.C
【解析】【分析】A.濡养:
养育,培养的意思,另外也有滋养的意思。
这里使用正确。
B.汲取:
吸取。
这里使用正确。
C.丰功伟绩:
意为伟大的功劳和成就,泛指:
对社会作出突出贡献,创造过巨大业绩 。
这里显然不合语境。
D.抽丝剥茧:
丝得一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 天津市 方舟 实验学校 成语 习惯 用语 专项 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)