未来职业生涯规划范文.docx
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未来职业生涯规划范文
未来职业生涯规划范文
一、自我分析:
3、个人性格:
喜爱寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。
有责任心,稳重、踏实、细致、有耐心。
坚持自己的价值观。
对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。
在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。
5、自我分析及小结:
通过以上比较全面的自我分析,明确了自己的兴趣所在,发现了自身的性格优缺点,了解了自己所具备的能力,同时也初步树立了自己的职业价值观.这是大学生职业生涯规划的基础,只有深刻的自我了解之后才能有计划,有目的地为自己的职业生涯进行规划,而不至于走太多的弯路。
二、社会环境分析:
三、职业环境分析:
四、职业目标定位:
自我定位,规划人生,就是明确自己"我能干什么?
"、"社会可以提供给我什么机会?
"、"我选择干什么?
""我怎么干"等问题,使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。
通过以上自我分析认识,我明确自己了该选择什么职业方向,我选择的职业是与专业有关的科学家、大学教师和公司技术员。
内部因素:
兴趣所在,从小向往成为一名科学研究工作者,想通过对未知事物的研究给自己带来乐趣,想了解大自然的神秘;心思细腻;善于独立思考、动手能力强求知欲强;勤奋踏实等。
不善于表达;社交能力差。
五、理想职业发展策略:
充分利用大学四年的学习机会学习专业方面的知识.提升英语和林学专业水平,锻炼自己各方面能力,使自己毕业后足以胜任自己的工作。
2020年以后成为国家的林学专家,对中国的林业发展贡献自己的力量,著书传达这些方面的经验。
吸收国外新知识,回国从事教学研究,不断积累经验学海无涯,科研永不止步。
六、结束语:
通过对自己理想职业的明确,前进方向也随之明了,大学四年的学习与生活才不会是盲目的、毫无收获的。
无论今后究竟会从事怎样的职业,现在所做的这种定位都是有意义的,它使我养成了一个良好的习惯——为自己制定合理的目标,然后朝着目标奋进。
这将是我一生受用的宝贵财富。
一、自我分析:
1、自我兴趣
2、自己优势分析:
3、自己的劣势分析:
4、自己的优点分析:
做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。
有比较强的自信心和冒险精神。
积极主动性强。
5、自我缺点分析:
自己的专业知识,学习不够精深扎实,有时不太有耐心。
二、社会环境分析:
中国社会稳定,经济持续发展,特别是在加入wto以后,在全球经济一体化更加快速的时代,作为二十一世纪的新青年,我应该抓住机会。
提高自我的综合素质,做一位高素质的应用型人才。
踏上时代的步伐。
三、职业前景:
水产养殖前景:
全世界淡水、海水养殖都还有巨大的发展潜力,这是因为:
①全世界适于发展水产养殖的非洲、拉美等热带和亚热带等地区尚有大片条件优越的水域尚未开发利用,而这些水域的生产力可高于其他地区。
②养殖。
种类的迅速传播和交流,可促使养殖品种单一的地区提高产量。
如适应性广的非鲫和对虾等已成为世界性的优良养殖品种,对提高产量作用很大。
③先进的养殖技术和有关基础理论如遗传育种和遗传工程等的研究和应用,将极大地提高产量和增加养殖种类。
④人工繁殖和阶段发育理论的应用可为养殖业稳定供应大量苗种。
四、职业定位:
五、结束总结:
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《职业生涯规划》课的教学反思
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2014年03月14日如何提高德育课的教学质量,增加学生学习该课程的兴趣,是一个古老而常新的话题.《职业生涯规划》课的主要内容包括就业观及择业观等,如果不能理论联系实际展开学习,学生往往对空洞的理论产生厌倦情绪,这样的学习只会是一种形式,毫无实效可言.兴趣是最好的老师,在教育教学实践中,只有从学生的心理特点出发,激发学生兴趣,才让职业生涯规划课走进学生的心灵.以下谈谈本人的几点做法.
一、大量采用案例教学
职业生涯规划是一门理论与实际紧密结合的课程,仅通过理论教学是远远不够的.案例教学职业生涯规划课的教学中无疑是一个亮点,把抽象的理论用一个个实实在在的案例加以解释说明,让学生能形象地接受职业指导.
所谓教学案例,是指在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例的阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理与实践相结合的互动式教学.
职业生涯规划课的主要任务是使学生了解社会,了解职业,树立正确的职业观,陶冶道德情操,不断提高自身素质,增强自主择业、自主创业的自觉性.教学过程中注重培养学生的创造能力和实际解决问题的能力,不仅仅使学生停留在获得固定的原理和规则.采用案例教学让学生置身于一个有问题、有引导、有启迪的案例之中,学生在主动参与问题解决问题的过程中,提高实践能力.例如,在讲“创新精神”是未来职业人必不可少的职业素质时,我给出了这一案例:
我们都知道一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃的故事,假如你是本寺庙的主持即方丈,你将采用何种办法来改变这种局面,甚至让三个和尚抢着挑水呢?
我这样一问,同学们开始兴奋起来,热烈讨论并积极发言.有人说“谁挑水多就表扬他”;“谁挑水多就让他当领导”;“谁挑水多就奖励他”;有人说“让三人一人挑一天”“让三人排列组合每两人合作抬水上山”“让三人合作,每人负责一段路程,谁也不能偷懒”;还有人说“用水管把水引到山上,大家都不用受挑水之累了”.我们把这些办法进行分类总结,可以概括为管理创新、机制创新和技术创新.同时进一步启发学生分析技术创新是解决问题的根本办法,管理创新是投入最少见效最快的办法,可见创新精神的魅力所在.最后我表扬了发言的同学,肯定了他们已具有了一定的创新思维.通过案例分析活动,学生在分析问题和解决问题时,思考能力和创新能力也得到了进一步的锻炼提高.通过这个案例游戏,学生参与其中,乐在其中.总之,案例教学是参与式的互动教学,能培养学生的学习兴趣,很好的达到本门课的教学目的.
2.积极开展课堂讨论、辩论活动
现在的学生应该明白,生存于一个竞争激烈的社会中,必须要有一定的胆量与冲劲、学识与口才.上讨论、辩论课,不仅能使学生对知识理解透彻,增加学习理论知识的兴趣,同时还可以锻炼学生的口才和胆量,学习辩论的常识等等.这些活动可为学生提供各抒己见、表现能力、交流切磋、锻炼口才的机会,因此他们都积极参与.此外,教师在讲清原理后利用课堂上的一些时间做练习,让学生交流研讨,也能起到活跃气氛的作用.只是,往往由于课时的限制,这样的讨论辩论还相当有限,但不可否认,讨论、辩论课的气氛是最活跃、最热烈的.
3、精心设计课后作业
如何将课堂上理论与学生实际相联系,有效的指导学生的生活是我们德育课老师应该思索的命题.结合课堂内容精心设计课后作业,是解决本问题的有效途径.课后作业将课堂激起的思维火花变成课后的思考,将理论认识内化为学生的内心信念,不仅为道德认知外化为良好的行为奠定基础,也让课堂理论再次走进学生心灵深处.
例如,讲到“职业与职业生涯”时,让学生写了小论文“三百六十行,行行出状元”,从社会及自我发展的角度认识“职业无贵贱,收入有高低”.组织学生学习全国中职生的“职业生涯设计”获奖征文,并指导他们进行了自己的职业生涯设计,达到了“人人有话说,人人有设计”良好效果.同时,本次作业也促使每个学生静下心来,对自己的未来进行了一次思考,体会到:
职业生涯规划恰恰解决了自己择业与就业的迷茫与困惑.
教育是科学,教育更是艺术.卢梭说:
“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”.理论与事实都告诉我们,只要我们按教育规律办事,充分尊重学生的学习需求、心理需求,我们完全可以取得教与学的双赢.
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播音主持专业职业生涯规划范本
一、序言
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的职业生涯规划,势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?
因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。
有了目标,才会有动力。
二、自我分析
缺点:
做事爱拖拉,惰性较大。
太容易相信别人,以前是优点,但是现在我觉得是缺点,因为这样总是被忽悠,为这吃了不少的亏。
喜欢做事情半途而废,积极性不能保持到最后。
喜欢说说而已,实施起来总会很难。
胆子很小,不敢走夜路。
优点:
性格很好,喜欢交谈,友善待人,做事仔细认真、踏实,勤于思考,考虑问题全面,喜欢表现自己。
性格表现:
不安于现状,喜欢一切刺激的事物。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、职业分析
职业探索与分析
职业探索就是指结合对自己的文化水平,综合素质来进行分析。
包括个人自身的要素,所在组织所提供的发展条件因素。
社会环境所机遇的支持和制约因素
任何职业都要求从业者掌握一定的技能,具有一定的能力条件,而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。
所以你必须对你的职业有很深的了解,从而发挥自己的优势。
神会的需求不断演化着,就得需要不断消失,新的需要不断产生,新的职业也不断更替。
职业是个人谋生的手段。
其目的在于追求个人幸福。
所以你在择业时,首先考虑的是自己的预期收益,一个人幸福最大化。
我所学的专业是播音与主持,希望将来能够成为一名播音员或者主持人。
完成主要内容:
(2)个人发展、人际关系:
在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。
五、职业定位
电视节目主持人作为公众人物,他们的角色特征具有典型性、代表性乃至示范性。
因此,主持人角色在传播媒介的作用下呈现为受众的潜意识的心理参照系,是受众将理想角色投射与对应到主持人个体上而形成的。
如果当这种比照是符合受众拟定的理想角色要求的,那么这种主持人角色将得到受众的认同、赞许和褒扬。
反之,如果这种比照是错位甚至相悖的,那么这种主持人角色将遭到受众的批评、反对和否定。
众所周知,节目主持人这个电子时代的宠儿发源于美国。
1952年随着美国“电视天才”唐·休伊特将“最后一棒”形象地引进电视传播领域,随着沃尔特·克朗凯特以资深记者的老到将“最后一棒”隆重推出与成功尝试,加上大众喜爱的传播媒介电视的发扬光大,节目主持人从此开始了在电子传媒上飞速地、超国界地发展。
六、规划实施
根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向播音和表演两方面发展。
围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步职业生涯规划如下:
1、2010-2013年学业有成期:
充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。
(具体规划见后)。
2、2013-2016年,熟悉适应期:
利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容:
(2)个人发展、人际关系:
在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。
3、2012-2053年,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量,拥有一个完美的家庭。
七、评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据事实结果的情况以及变化进行及时的评估与修正。
八、结束语
任何目标,只说不做到头来都会是一场空。
然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。
一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。
成功,不相信眼泪;未来,要靠自己去打拼!
实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神,要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的,每天要对自己说:
“我一定能成功,我一定按照目标的规划行动,坚持直到胜利的那一天。
”既然选择了认准了是正确的,就要一直走下去。
在这里,这份职业生涯规划也差不多落入尾声了,然而,我的真正行动才仅仅开始。
现在我要做的是,迈出艰难的一步,朝着这个规划的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。
引言
中国,是一个人口大国,随着09年金融危机的影响我国的就业形势不容乐观,尤其是对于我这样学播音主持的艺术生来说,将来就业更是难上加难,在课堂上,老师每时每刻都在向我们分析着我们这个专业以后的就业环境和压力,鼓励我们在大学四年里努力坚持的学习,将专业学好。
所以我觉得处在大二的我很有必要为自己进行一份职业生涯的规划,职业生涯规划是一种有效的手段;对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
我想作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会不可能会满足社会的需要,使自己占有一席之地。
我一直认为:
“机遇总是降临于有准备的人”。
一份好的职业生涯规划对于学习和人生的发展有莫大的帮助,毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安要好的多。
它是像是人生理想高峰上的灯塔,鞭策着我向自己的理想加快脚步。
我坚信“成功之秘乃为目标之有恒”。
设计一份好的职业生涯规划是职业成功的前提和基础,只有相信自己,认识自己,我觉得才能够超越自己!
我的职业生涯规划蓝图:
一、自我评定
(一)我的成长经历
1.成长期:
(出生-19岁)
2.探索期:
(19-21)
进入大学的我深知语言和性格的重要性,我开始强迫自己参加一些活动,通过这些活动来锻炼自己,我当上了自己班级的班长,进入了院学生会,并且担任了院组织部部长一职,这两年里我在大学学到了很多,改变了很多,我的性格不再那么的内向,自己的管理和领导能力也得到了很大的提高,或许我应该沾沾自喜,事实也是这样,我确实在之前高兴过,但是,当我真正静下心来思考的时候,我猛然发现了自己有多么的幼稚,仅仅在大学里做到这些就开始沾沾自喜,不求更高的上进,将来毕业后我的去向,到底是什么我居然还没有认真的考虑过,我发现我的思想的惰性,我在这两年里经历了事情,那么也懂得很多,所以我要借着这个机会为自己的将来拟定一个计划,为自己将来的职业生涯做一次满意的规划!
(二)个人分析
我的性格
总的来说我的性格是先内向后外向,内向的性格给我了沉稳,外向的性格给我良好的心态。
现在大学的我很阳光,心态也非常的好,因为我们这个专业的原因,学校。
班级里
有很多可以上台表演的机会,我都会去积极地参与,站到台上以平常心对待,不会慌张;在面对困难时积极向上,对待同学以诚相待,我作为一班之长和一部之长严守公平公正,做事认真,处处为班级为学校着想,这是我的重要价值观之
一。
但偶尔也会因为暂时无法度过挫折而怀疑自己的追求和目标,由于性格好为别人着想,所以答应太多的事情让我疲惫不堪。
我的兴趣
我的价值观
以我的价值观来看,社会的利益要重于自身利益。
我的专业或许不是最好的,但是我非常的希望能为社会贡献出自己的力量,因此我很渴望做一个军人和人民教师,用自己的力量或者特长去帮助别人,服务社会;军人的希望是不可能了,所以我很希望自己能成为一名播音主持老师,让那些热爱播音而又缺乏引导的少年能够得到帮助,更为我国播音事业输送人才。
我的能力
(三)优劣势分析
优势
综合素质
◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力◆能够辩证地分析和解决问题
◆沉着冷静、善于思考
◆踏实认真、和善大气
◆具有较好的思想道德素养
◆较高的职业操守
◆较强的语言与文字表达能力
实际操作
◆极强的工作事业心和责任感
◆做事认真,很有耐心
◆速度与效率并重
劣势
◆做事情想得太多,不够果断
◆原则性太强
◆有计划,但落实情况达不到预期的效果
◆面对大的挫折有时会影响自我思想情绪
实际操作
◆有时缺乏自信
◆有时优柔寡断
◆对其他人要求太苛刻
二、职业评定
(一)专业分析
1、播音与主持艺术专业
2、播音与主持专业研究生专业简介
(1)语言传播发声学方向
语言传播发声学是中国播音学的一个基础性分支学科。
它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。
声、气的关系,以达到自如地因情用气、以气托声、以声传情的目的;另一个是对语言传播主体的声音运用进行科学的主客观评价体系,特别是解决“口耳之学”长期以来只有主观评价而缺乏客观评价的问题,通过使用现代科学技术手段对语言传播主体给以静态恒量和动态变量的监测,以建立各项指标体系、形成客观标准。
进入九十年代以来,我国广播电视的节目样式发生了很大变化,如主持人节目、现场报道、晚会直播等,给语言传播发声研究与教学,提出了许多新的课题和更高的要求。
本方向将通过深入探讨对之作出新的理论概括。
(2)播音主持基础理论方向
播音主持是一种有声语言的创作活动,需要把稿件(话题内容)变为有目的、有感情、有对象的有声语言作品,及于受众之耳,入于受众之心。
本研究方向把播音主持作为一个过程来研究,探寻其表达特点和规律,主要解决创造道路、分
析理解和具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态诸问题。
其特点在于正确处理“稿件(话题内容)——传播主体——受众”这三者的关系,从理论与实践的结合上,对问题作出回答。
(3)播音主持业务方向
广播电视播音主持是一门综合性、实践性很强的边缘性学科,它涉及到传播学、新闻学、语言学、播音学、社会心理学和美学等多种学科。
播音主持业务方向的任务是,系统研究各类广播电视节目播音主持的语体特征,以及与之相适应的教学训练方法;分析不同言语形式与心理机制、生理机
(4)汉语普通话教学与水平测试方向
在全国大力推广和普及普通话,是一项长期而艰巨的工程性任务。
普通话教学与水平测试,是完成这项任务的两个重要环节。
本研究方向是适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求,近些年发展起来的。
它是应用语言学中语言教学法研究的重要组成部分。
普通话教学研究,吸收心理语言学、社会语言学、教育学等学科理论,重在探索普通话教学的规律与方法,确定有针对性的科学的教学法理论原则,寻求快速有效地掌握普通话的途径,以提高汉语方言区普通话教学
考试科目:
初试:
②201英、202俄、203日选一
③710中国播音学基础
④811综合考试[语言传播]
复试:
01、02、03方向941播音主持理论与实践;
04方向942汉语普通话教学与水平测试
初试参考书籍:
广播电视语言传播710
中国播音学基础①《播音发声学》徐恒北京广播学院②《播音创作基础》张颂北京广播学院
812
综合考试[语言传播]①《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学
②《语音学教程》林焘、王理嘉北京大学
③《新闻理论》雷跃捷北京广播学院945
播音主持与实践①《中国播音学》张颂北京广播学院②《播音语言通论》张颂北京广播学院
③《语言传播文论》张颂北京广播学院
复试参考书籍:
广播电视语言传播941
播音主持与实践①《中国播音学》张颂北京广播学院②《播音语言通论》张颂北京广播学院
③《语言传播文论》张颂北京广播学院942
汉语普通话教学与水平测试①《普通话水平测试实施纲要》商务印书馆
3、岗位分析
(1)播音主持教师招聘原则
①拥护中国共产党的领导,热爱广播电视事业,有较高的政治素养和敬业精神。
②为人诚实,具有良好的沟通能力和团队协作精神,创新意识强。
④具有全日制本科以上学历,播音主持、新闻、中文、政治专业毕业(以毕业证书为准)。
有从业经验(持从业单位证明)且特别优秀者学历可适当放宽。
⑤具有硕士以上学历或有从业经验(需持从业单位证明)优先录用
⑦原则上女性身高165厘米以上,男性身高175厘米以上。
特别优秀者身高可以适当放宽。
(2)有下列情形之一者不得报考:
①曾被开除公职的;
②受过刑事处罚或行政拘留的。
③涉嫌违法违纪正在接受调查,尚未作出结论的;④其他不符合报考条件的。
4、就业环境
育专业的只有北京广播学院(现中国传媒大学)一家;70年代,浙江广播电视专科学校(现浙江传媒学院)成立,形成中央广播电视局(现国家广播电视电影总局)领导下的两所院校花开并蒂的局面;90年代,开办播音主持艺术专业的学校仍是个位数,但新增院校为天津师范大学、陕西师范大学等普通高等院校;从2000年之后,播音主持专业《中国广播电视年鉴2005年》统计的数字是44所,2006年据不完全统计全国开设播音主持艺术专业的本专科院校已达三百家左右。
从单一办学到不足十家,用了大约40年,而从不足十家到三百家,只用了短短的6年时间,这个数字的膨胀速度是惊人的。
但是,广播电视行业就目前来看还是难以缓解人才短缺的现状。
分析原因,主要是因为我们这个专业毕业生的综合素质很难符合广播电视行业对于人才的要求。
据我的实际调查,某省级电视台2007年招聘的主持人中20%为播音与主持专业毕业,26.7%与该专业相关专业毕业,而其余53.3%与该专业无关专业毕业。
这表明,广播电视播音主持专业教育培养的人才就业渠道是十分“拥挤”的,毕业生不仅遇到来自同专业的压力,更多的则是来自其它专业的挑战,作为播音与主持艺术专业毕业生如果不能及时有效地提高自身的综合素质,就会被其它专业的人才所抢夺就业先机。
因此,我觉得当好播音主持老师,提高播音主持专业人才的竞争
力,打造播音与主持精品人才,是摆在播音主持专业教育工作的首要目标。
5、实际职业目标的具体行动计划
大四开始将所有的能量放在考研的具体复习和实施上、
提高自己的专业水平,为做一名优秀的教师打好基础。
这时,也可先对前三年的准备做一个总结:
首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分;然后,再继续学习,为考研做进一步的准备。
最后,可以积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练,为将来的就业打好基础。
一、自我分析
缺点:
做事爱拖拉,惰性较大。
太容易相信别人,以前是优点,但是现在我觉得是缺点,因为这样总是被忽悠,为这吃了不少的亏。
喜欢做事情半途而废,积极性不能保持到后。
喜欢说说而已,实施起来总会很难。
胆子很小,不敢走夜路。
优点:
性格很好,喜欢交谈,友善待人,做事仔细认真、踏实,勤于思考,考虑问题全面,喜欢表现自己。
性格表现:
不安于现状,喜欢一切刺激的事物。
二、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。
三、职业分析
职业探索与分析
职业探索就是指结合对自己的文化水平,综合素质来进行分析。
包括个人自身的要素,所在组织所提供的发展条件因素。
社会环境所机遇的支持和制约因素
兴趣是的老师,是成功之母,调查表明:
兴趣与成功率有着明显的关系,在设计自己的职业时,参考自己的特点,珍惜自己的兴趣,择几所爱,选择自己喜欢的职业。
任何职业都要求从业者掌握一定的技能,具有一定的能力条件,而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。
所以你必须对你的职业有很深的了解,从而发挥自己的优势。
神会的需求不断演化着,就得需要不断消失,新的需要不断产生,新的职业也不断更替。
职业是个人谋生的手段。
其目的在于追求个人幸福。
所以你在择业时,首先考虑的是自己的预期收益,一个人幸福化。
我所学的专业是播音与主持,希望将来能够成为一名播音员或者主持人。
常常被问起有什么人生理想,常常无言以对。
我实在找不到一个特别具体的事件或成就作为自己的人生的奋斗目标。
但
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