上学去大班教案.docx
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上学去大班教案.docx
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上学去大班教案
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上学去大班教案
上学去大班教案1
活动目标:
1、学习用卷贴,按颜色折的技能。
2、发展手指肌肉协调能力。
3、激发幼儿热爱学习的情感。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣
1、故事《小猫学本领》
讲完后,师问:
你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗?
今天,我们把他们请到了我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。
你们瞧,他们漂亮吗?
刚才,两只小猫悄悄告诉老师,他们很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子做小猫,你们乐意吗?
二、引导幼儿观察小猫的粘贴方法。
重点猫头的卷贴,书包按颜色折。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿对齐、抹平。
四、儿歌表演《上学歌》
幼儿拿上作品,跟着老师一起表演。
上学去大班教案2
活动目标:
1、通过故事的讲述,让孩子明白,在幼儿园学习的期间,有什么事情可以做,什么事情不可以做。
从而对孩子的常规进行一定程度的训练。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
绘本教材。
活动过程:
1、老师出示绘本图片。
讲故事前给孩子留下问题。
师:
小朋友们,今天,老师要给孩子讲一个故事。
故事的题目叫《大卫上学去》。
大家要好好听哦。
生:
好!
师:
那你们听好了。
等故事讲完老师要问两个问题:
(故事的题目叫什么?
故事中出现了哪些“不可以”?
)
生:
好的老师!
!
2、老师开始讲故事。
小朋友认真听。
3、故事讲完后。
老师提问。
师:
小朋友,老师的故事讲完了。
你能告诉老师。
故事的题目是什么么?
生:
a老师,是《大卫不可以》
b老师,是《大卫上学去》。
师:
好的。
那么故事里提到哪些”不可以”呢?
生:
小朋友踊跃发言。
(不可以迟到:
不可以吃口香糖:
不可以大喊大叫:
不可乱涂乱画:
不可以……)
4、结束。
老师总结。
课堂反思:
老师认为,总体感觉还好。
?
?
?
子上课前半段时间注意力较集中,反应较活跃。
但是后半段时间孩子注意力开始分散,开始玩自己的。
老师觉得可能和自己时间的控制有关。
孩子的自制力有限。
活动不能将时间拖得太长。
否则孩子就会失去耐心。
而且与孩子的互动还不够。
绘本教材,不同于一般的文本教材,注重老师提示,让孩子多讲。
这一点也是需要注意的。
上学去大班教案3
一、说设计思路
(一)教材分析
《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。
他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的'规矩。
在孩子的成长过程中,大人总会教给他们许多行为规范,以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。
大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”,有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。
这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”,使孩子形成行为习惯上的良性循环。
(二)幼儿分析
学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。
进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。
选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
所以,做好幼小衔接工作是大班幼儿的工作重点。
而对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯是幼儿园工作的关键。
(三)目标分析
对于大班第二学期的幼儿来说,能够完整、连贯地讲述四至六幅图片,因此这个故事是适合大班幼儿的,通过一系列的反面教材,理解什么是“规则”,什么才是“可以”做的。
在语言领域方面需做到在理解的基础上正确、完整地表达出自己的想法,在这个活动中,要求“理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现”是适合大班幼儿的。
而“学校的行为准则”对还没接触小学的大班孩子来说是有一定的挑战的。
二、教学活动
教案要点
说课要点
一、活动目标
1、理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现。
2、对小学充满向往,知道要遵守学校的行为准则,有做一名合格小学生的愿望。
一、说活动目标
对于大班第二学期的幼儿来说,能够完整、连贯地讲述四至六幅图片,因此这个故事是适合大班幼儿的,通过一系列的反面教材,理解什么是“规则”,什么才是“可以”做的。
在语言领域方面大班幼儿需做到在理解的基础上正确、完整地表达出自己的想法。
二、重点难点
重点:
理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现。
难点:
对小学充满向往,知道要遵守学校的行为准则,有做一名合格小学生的愿望。
二、说重点难点
在这个活动中,要求“理解画面内容,能用完整的语句清楚表述大卫在学校的各种表现”是适合大班幼儿的,是重点。
而“学校的行为准则”对还没接触小学的大班孩子来说是有一定的挑战的,是难点。
上学去大班教案4
活动目标:
1.发展躲、闪、跑的能力,提高动作的灵敏性。
2.激发上小学的积极性,为入学做准备。
3.积极参与游戏,体验活动的快乐。
活动准备:
1.6个书包、6张椅子。
2.皮球若干个.
活动过程:
一、开始部分
1.提问:
你们知道小学生每天是怎样上学的?
2.小结:
小学生经常背书包走到学校,再过不久我们小朋友就要上小学了,成为一名小学生了,我们要学会会穿过马路,走到学校,今天我们就来学习这个本领。
二、基本部分
1.列队练习。
看谁排得快,从二列纵队到四列纵队。
2.练习:
过马路。
(1)提问:
小学生要经过马路去上学,这儿有一一条宽宽的马路,你们怎样走过去呢?
(2)小结:
要左右看,不撞车,不慌不忙地走过。
(3)分配角色练习:
请部分幼儿扮演汽车,其余幼儿做小学生过马路,汽车只能在马路中间来回开,不可随意掉头。
3.接力赛:
上学去
(1)提问:
小学生是怎样背书包的?
请个别演示。
(2)介绍玩法:
小椅子表示学校,皮球表示汽车,你们做小学生要背好书包,安全
地过马路,跑到小椅子前坐一下,再跑回来把书包给后面一位小朋友,然后站
到队尾,看哪一队最快,最安全。
(3)幼儿游戏,提醒被皮球碰到的小学生要重新开始,注意安全过马路。
三、结束部分:
放松运动
上学去大班教案5
教学目标:
1、学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
教学重点难点:
1、重点:
教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
2、难点:
教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法:
愉快教学法、情景表演法。
教学准备:
配套CD、钢琴、幼儿用书。
教学过程:
一、开始部分
1、师幼问好,组织教学
2、谈话引题。
二、基本部分
1、发声练习
1234|5—|5432|1—|
1234|5432|13|1—||
2、节奏练习
3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。
4、教师提问:
歌曲里唱了谁?
她去干什么了?
结果怎样?
如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?
5、朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲
教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。
7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。
三、结束部分
教师小结、总结课情。
教学效果分析:
1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性
3、在课堂中采用了多种教学方法。
活动反思:
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。
音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。
中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。
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