人教版小学语文四年级上册单元检测试题全册45页word.docx
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人教版小学语文四年级上册单元检测试题全册45页word
2019-2019学年度第一学期
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
小学四年级语文第一单元检测题
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
第一部分:
基础知识积累与运用(40分)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
一、看拼音写词语。
(6分)
kuānkuòbówùlǒnɡzhào
zhúɡānfènɡxìzhàoyào
二、多音字注音并组词。
(4分)
号:
_____()_____()
数:
_____()_____()
三、先把词语补充完整,再用合适的词语填空。
(4分)
()接不( ) 风平( )( )
人声( )( ) 水天( )( )
( )崩( )裂 ( )( )江面
四、照样子,写词语。
(4分)
笑盈盈 ____________ ____________
帘帘飞瀑 ____________ ____________
若隐若现 ____________ ____________
恍恍惚惚 ____________ ____________
五、填上恰当的词语。
(3分)
灿烂的( ) 兴奋地( )
茂盛的( ) 缓缓地( )
( )的狮子 ( )的树林
六、按要求完成句子练习。
(8分)
1.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(改成设问句)
_________________________________________________________________
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(照样子,写句子)
没有风,湖面格外平静,犹如______________________________________
________________________________________________________________。
3.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
(改成反问句)
________________________________________________________________
4.霞光照得小孩子的脸红红的。
(改为“被”字句)
_________________________________________________________________
七、把对联补充完整。
(6分)
1.绿水本无忧, ______________________________________________。
青山原不老, _________________________________________________。
2._______________________________,处处明明秀秀。
_________________________________,时时好好奇奇。
3._____________________________,曲曲环环路。
________________________________,高高下下树。
八、根据课文内容,判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)
1.“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”这句话是一个比喻句。
( )
2.“山崩地裂、漫天卷地、浩浩荡荡”这些词语都是描写大潮形态的词语。
( )
3.“峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。
”这句话运用了列数字的说明方法。
( )
4.《火烧云》这篇课文的作者是著名女作家萧红,课文写了火烧云上来和下去的一部分过程。
( )
5.《鸟的天堂》中作者记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的情景,具体描写了傍晚静态的大榕树,略写了群鸟活动的情景。
( )
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。
(15分)
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红。
当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空便出现了启明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人炫目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1.短文是围绕___________________________(哪一段)写的。
主要写了______________________________________________________等景物。
(4分)
2.这篇短文是按________顺序写的,表现这种顺序的词语分别是____________、____________和____________。
(4分)
3.我会用“△△”标出文中表示颜色的词语,也能用“ ”画出文中的一个比喻句。
(4分)
4.用几个表示颜色的词语写一段话。
(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
二、认真阅读短文,回答问题。
(15分)
有人喜欢天上的繁星、皎洁的月亮,费尽心思用美丽的语言赞美它们,而我却喜欢绚丽多彩的晚霞。
晚霞如诗如画,令人心旷神怡,能使人忘掉一整天的疲劳,陶醉在这如同仙境一般的美丽世界。
黄昏时分,太阳落在树杈上,收起它耀眼的光芒,像一个羞红了脸的小姑娘,捉迷藏似的躲了起来。
一会儿,阳光更弱了。
它旁边的云霞不断扩展,更换着华丽的锦衣,红的、黄的、紫的……五光十色,变化多端。
霎时间,晚霞弥漫了半个天空,仿佛铺开了一幅雄伟壮观的天然彩图。
晚霞一会儿像动物王国,各种动物无奇不有,一会儿又像高山峻岭,一会儿恍恍惚惚的,又像这个又像那个……我的眼睛应接不暇。
当太阳完全沉入西边的山后,晚霞也在归巢的鸟声中、人们欢乐的笑声中收起它最后的一丝光亮。
1.给短文拟个恰当的题目:
_______________(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。
(3分)
沉醉---()刺眼---()快乐---()
3.用“---”画出文中的一个比喻句,并仿写一个比喻句在横线上。
(3分)
____________________________________________________________
4.根据课文内容真空。
(4分)
(1)晚霞的锦衣有_____、_____、_____,真是__________,变化多端。
(2)晚霞的形状更是变化莫测,一会儿像__________,一会儿像__________,
一会儿像__________,一会儿像__________,令人__________。
5.用“﹋”在文中画出你最喜欢的一句话,并说说你的理由。
(1+2=3分)
____________________________________________________________
第三部分:
习作。
(30分)
每个人都有家乡,相信你的家乡一定有不同于别处的风景或名胜,先认真游览一番,然后再写一写!
小学四年级语文第二单元检测题
第一部分:
基础知识积累与运用(40分)
一、给下面加点的字选择正确的读音。
(3分)
1.爬山虎刚长(zhǎnɡ chánɡ)出来的叶子是嫩(nèi nèn)红的。
2.在朝着阳光的堤(dī tī)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧(suì shuì)道。
3.爬山虎的脚长在茎(jìnɡ jīnɡ)上,它的脚要是没触着(zhe zháo)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
二、看拼音写词语。
(6分)
sōusuǒqīnɡxiékuānchǎnɡ
zhùzhǐsuíyùérān
三、圈出下列句子中的错别字,然后在括号里改正。
(6分)
1.别的昆虫的隐敝所得来不费工夫,弃去豪不可惜。
( )( )
2.莫笑农家蜡酒混,丰年留客足鸡豚。
( )( )
3.要是你的手指不费一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根。
( )( )
四、多音字注音并组词。
(4分)
弹 空
_______()_______()
_______()_______()
五、把下列词语进行归类。
(5分)
胸有成竹 随遇而安 五光十色纸上谈兵 山崩地裂
枉费心机闻鸡起舞 精神大振 郁郁苍苍画蛇添足
1.描写人物心理状态:
__________________________________________________
2.描写自然景观:
________________________________________________________________
3.成语故事:
___________________________________________________________
六、给加点字选择正确的解释。
(4分)
A.缘分 B.因为
1.只缘身在此山中。
( )
2.有缘千里来相会。
( )
A.写上 B.题目
3.题西林壁。
( )
4.这道题的解法有很多种。
( )
七、按要求完成下列句子练习。
(8分)
1.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上鸣叫。
(改成拟人句)
____________________________________________________________________
2.横着看是(连绵起伏的)山岭,从侧面看成了山峰。
远看、近看、俯瞰、仰望景象各不相同。
(根据解释写诗句)
____________________________________________________________________
3.一天晚上,我在做一道数学题的时候,尽管不断思考,反复计算,还是找不到正确的解题思路。
爸爸走过来,给我做了指点,我很快就解出了这道难题。
这真是“______________________,______________________”。
(填写本单元的诗句)
4.十一月________供上案,十二月________雪里藏。
(横线上填花名)
八、判断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.《题西林壁》和《游山西村》都蕴含着深刻的道理。
( )
2.《爬山虎的脚》的作者是老舍。
( )
3.《蟋蟀的住宅》一文采用了大量的拟人手法。
( )
4.蟋蟀在冬天是不修筑住宅的。
( )
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。
(15分)
______________
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。
它把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点儿也不游离,正因为它缠得牢,攀得紧,所以风吹雨打也不容易掉下来。
偶尔被大风吹下来,它也不灰心,一有机会,就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。
一天、两天、一个月、两个月,直到霜打叶落,生命到了最后一刻才罢休。
到了深秋,它虽然枯萎了,却留下了一粒粒饱满的种子。
明年篱笆上,屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1.作者是抓住牵牛花( )的特点来写的。
(2分)
A.生命力强 B.勇于向上攀登
2.联系上下文,解释带点词的意思:
(3分)
坚忍不拔:
____________________________________________________
游离:
_________________________________________________________
3.第一段是围绕哪句话写的?
用“____”在文中画出来。
(2分)
4.“我”爱牵牛花是因为( )。
(3分)
A.牵牛花有坚忍不拔的毅力
B.牵牛花的漂亮
C.牵牛花留下的一粒粒种子
5.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)
6.用“﹏”画出文章中的一个拟人句,并仿写一个句子。
(3分)
___________________________________________________________________
二、认真阅读短文,回答问题。
(15分)
家乡的桑树
我的家乡在美丽的长江三角洲,那儿长满了桑树,我爱家乡的桑树。
春雨如丝,泡开了粉红的桃花,饮醉了嫩绿的垂柳,也惊醒了梦中的桑树。
一片片桑叶长出来了,小小的,嫩黄嫩黄的,只要梢不注意,那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。
顺着“沙沙沙”的声音走进屋子,你瞧,那一只只白白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢!
桑叶长多了,渐渐地树上就挂满桑葚。
我和小伙伴拾完麦子,常溜到桑树下,几个人使劲一摇树,“扑啦啦”,熟透了的桑葚便撒满一地,一个个红得发紫。
捡一个放进嘴里,细腻而柔软,那滋味就甭提了,甜得叫人心醉。
没熟透的桑葚是不会掉下来的。
有时,我们等急了,会爬上树去摘了吃。
那桑葚又酸又甜,多吃几个,就觉得牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了,两眼也被酸得眯成一条线,只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。
家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担,他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。
1、把下面的词语归类。
(3分)
粉红桑树白胖胖垂柳红中透紫嫩黄
表示颜色:
______________________________________________________
表示植物:
______________________________________________________
2、作者从_________、___________和___________三个方面写桑树。
其中桑树的作用是:
桑葚可以___________,桑木可以用来制作___________和__________。
(3分)
3、短文是按_______________的顺序写的。
(2分)
4、从文中画横线的句子中找出两个错别字,并改正过来。
(2分)
_______________________________________________________
5、用“—”画出文中的中心句。
(2分)
6、用“﹏”画出文中你了喜欢的一个句子,并说说理由:
_____________________________
_________________________________________________________________。
(3分)
第三部分:
习作。
(30分)
仿照上面短文的写法,描写一种你喜爱的植物,既要写出植物的特点,又要表达自己的情感。
小学四年级语文第三单元检测题
第一部分:
基础知识积累与运用(40分)
一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
(3分)
脸颊(xiájiá) 树杈(chāchà)
融化(rónɡyónɡ)挣扎(zázhá)
拆除(cāichāi)拽住(zhuàizuài)
二、看拼音写词语。
(6分)
yánɡyìwéiqiánɡlónɡdōnɡfùɡài
nínɡshìlěnɡkù
三、选字填空。
(4分)
[戴 代 带]佩( ) ( )头( )表 爱( )
[恳 垦]勤( ) ( )切开( ) ( )求
四、把下列词语补充完整,并选词填空。
(10分)
鲜果( )( ) 狂风( )( )
草翠( )( ) ( )花飞舞
枯枝( )叶 绿树( )( )
1.形容植物生长茂盛的词语有:
______________、______________。
2.描写冬天的词语有:
______________。
3.我来写两个描写冬天的词语:
______________、______________。
五、选择正确的关联词语填空。
(填序号)(4分)
A.一……就…… B.虽然……但是……
C.即使……也……D.因为……所以……
1.( )你平时下了不少工夫,( )考试时不必紧张。
( )
2.( )我们的工作取得了很大的成绩,( )不能骄傲自满。
( )
3.小红狐( )背上背包( )拼命地逃跑。
( )
4.小木偶( )脑袋很疼,( )没有痛苦的表情。
( )
六、按要求完成下列句子练习。
(6分)
1.巨人的花园又成了孩子们的乐园。
缩句:
__________________________________________________________
2.唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
改成反问句:
_____________________________________________________
3.一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
改成“把”字句:
__________________________________________________
七、结合本单元内容填空。
(5分)
1.《去年的树》主要写了________为了实现自己的________,千方百计地寻找自己的朋友(树),最后面对着由树做成的火柴点燃的________,唱起了________。
赞美了__________________。
2.童话可以分为两大类。
一类是由________创作的,如________;另一类是在________中口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,如________。
3.《巨人的花园》让我们知道了只有_______________的快乐才是真正的快乐。
八、口语交际。
(3分)
2019年国庆期间,中央电视台《新闻联播》播放了记者走基层街头采访百姓的新闻,记者的提问是“你幸福吗”。
学了《幸福是什么》这篇课文,联系自己的生活实际,你能谈谈幸福是什么吗?
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,完成练习。
(15分)
掩饰过失的猫
有一只猫,它总把自己吹嘘得了(leliǎo)不起,而对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕(bǔpǔ)捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了。
它说:
“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼,脸被鱼的尾巴打了一下,它装出笑容,说:
“我是不想捉它,捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗脸。
刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏啊!
”
一次,它掉进泥坑里,浑身沾满了污泥。
它对同伴们解释(shìsì)道:
“身上跳蚤多,用这种办法治它们,最灵验不过!
”
后来,它掉进河里。
同伴们打算救它,它说:
“你们以为我遇到危险了吗?
不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。
□走吧□同伴们说□现在□它大概又在表演潜水了□
1.用“\”划掉文中加点字不正确的读音。
(3分)
2.写出下列词语的近义词。
(4分)
掩饰——( ) 吹嘘——( )
过失——( ) 容易——( )
3.在文中□内加上适当的标点。
(3分)
4.文中省略号的作用是( )。
(1分)
A.表示话没有说完B.表示声音的断断续续
5.“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过”句中“这办法”是指____________________。
(2分)
6.短文写了猫掩饰过失的________________________________件事。
猫最终______________________________________________________________。
(2分)
二、认真阅读短文,回答问题。
(15分)
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。
它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。
它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。
当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。
瞧!
菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。
菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!
我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1.本文是按_______________________的顺序来写的。
向我们介绍了木棉花、____________、________
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