三年级数学下册第四单元《面积》的教学反思.docx
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三年级数学下册第四单元《面积》的教学反思
三年级数学下册第四单元《面积》的教课反省
三年级数学下册第四单元《面积》的教课反省
本单元的主要内容是面积,主要包含面积的相关看法、面积的涵义;波及的面积是学生首次接触的基础知识。
学生在实质生活中已经对面积有了初步的体验,并且学习了基本图形的周长,可是对面积并无转变到知识的层次上;此外,经过从前的学习,学生已经领会了如何更好地掌握一种新的看法,并且具备了必定的自主学习和自我研究的能力,也领会认识决数学识题方法的多样性,发展了自己的数学空间看法和数感。
所以,在教课中我以为要注意以下几点:
1.要以培育和发展学生的空间看法为教课要点。
教课中,要联合学生熟习的实例,认识图形面积的涵义,让学生充分体验每一种面积单位的实质大小,学会依据物体的大小选择不一样的面积单位,学会预计图形的面积。
必定不要只着重面积的计算和单位换算而忽视了空间看法的培育和发展。
2.让学生在察看、比较、丈量、操作等实践活动中发展空间观
念。
发展空间看法一定以学生自己的空间知觉和体验为基础,所以在教课中要增强学生的实践活动,给学生充分知觉和体验的实践时机。
一方面充分利用教材所供给的教课活动,此外教师还应当努力创建更多的实践活动,给学生以更多时机。
3.重视估测活动的过程,鼓舞估测方法的多样性。
估测是数学中解决数学识题的一个主要方法,也是发展学生空间
看法的主要门路之一。
在教课中要让学生充分体验教材供给的'多种
估测方法,在沟通中领会估测的多样性,在学习中发展应用估测解
决问题的意识和能力的培育。
4.重视对学生解决实质问题的意识和能力的培育。
学习知识的目的就是将知识应用于实质,解决实质问题,学习数学更是这样。
本单元的教课中面积公式的应用是一个要点,为了防备学生对面积公式的机械记忆,要着重学生对所学知识的发展、发现过程,真实实现学致使用的目的。
小学三年级语文上册第四单元测试卷题目
小学三年级语文上册第四单元测试卷题目
一、我会拼写词语,并且字写得漂漂亮亮。
(10分)
shúxījiānkǔbēicǎnxìngzhìshèdiào
gūdāntòngkūpīpíngduānpánshāngxīn
二、我会模仿例子来填空。
(5分)
1.例:
高快乐兴________________
2.例:
红彤彤--------------------------------------------
3.例:
(惊诧)地问()地说()地笑
三、火眼金睛,我会差别形近字,再构成词语。
(5)
尊()拔()响()握()论()
遵()拨()晌()屋()轮()
四、动动你的小脑筋,把我送到家。
(4分)
笨:
a.理解能力、记忆力差。
B.不灵便。
③费劲气。
1.中国人其实不比外国人笨。
()
2.他显得笨手笨脚。
()
意思:
a.指意义、含义。
②指兴趣。
b.指建议,梦想。
2.这棵柏树长得像座宝塔,真存心思。
()
五、我们迷路了,请你帮我们找找家。
(5分)
暖和平和
1.听了他热忱的话,我内心感觉一阵()。
2.李老师说话时态度和蔼,语气(),大家都喜爱她。
耐心仔细虚心
1.做算术题特别要(),否则简单犯错。
2.帮助他人要有(),听取他人建议要()。
六、我很孤独,帮我找个朋友善吗?
(9分)
抽出()商议()朗诵()
打扫()观看()()的羽毛
()的眼睛()的贝壳()的树林
七、我课外又累积了很多好词佳句。
(2分)
2.我累积的名言警语也许多:
①________________
②_________________
阅读(30)
(一)课内阅读。
一、你是个认真听话的好孩子,这些问题难不住你。
1.你认识下边词语的意思吗?
文中哪个词能和它替代,找出来写在括号里。
认识——()平和可亲——()
2.老师的话给了你哪些启迪?
把你的想法写下来。
二、课外阅读。
下边短文片断,是一个风趣的童话故事节选,请你依据后边的要求边读边思虑。
只需认真读,认真想,相信你会更优异!
(16分)
《小松鼠和红树叶》节选
金波
有一棵大树,长着旺盛的绿叶。
树上有一个树洞,洞里住着一只小松鼠。
到了秋季,大树上片片绿叶,在冷冰冰(sōu)的秋风里,变红了。
雨停了,小松鼠赶忙跑出树洞,它看见红树叶浑身湿淋(lín)淋的,一滴滴雨珠儿正往着落。
小松鼠扬起它毛茸(róng)茸的`大尾巴,替红树叶擦干了雨水。
红树叶依(yī)偎(wēi)着小松鼠的大尾巴,它感觉特其余暖和。
红树叶的颜色更红了,太阳一照,比花儿还红,还漂亮。
小松鼠越看越感觉它美,
2.①联合上下文理解“依偎”的意思(3分)
②你还以为故事中哪些词语用得特别好?
为何?
请写在下边。
(3分)
3.①从文中画“~”线的句子,你领会到(3分)
②从“红树叶的颜色更红了,太阳一照,比花儿还红,还漂亮。
”这个句子中,你又领会到
____________________________________(3分)
4.附带题:
读完短文,你还有问题想问吗?
假如你能提出一个引
起大家沉思,感兴趣研究的问题,将获得2分的加分。
________________________________________________________
_________。
习作
研究园地
①整个丛林,绿色在减退,枯黄在蔓(màn)延。
②整个丛林像着了火同样,绿色在减退,枯黄在蔓(màn)延。
你喜爱上边的第句话,由于(3分)
请仿(fǎng)照第②句话用上“像同样”写一个句子:
三年级数学下册第五单元试题
对于人教版三年级数学下册第五单元试题
班级:
姓名:
评分:
一、填空。
(每题2分,共16分)
1、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向()进几。
2、计算5070时,先算()(),再在积的末端添上()个0。
3、27的30倍是(),12个30是()。
4、0和任何数都得(),1和任何数相乘都得().
5、两位数乘两位数,积可能是()位数或许()位数。
6、1919的积大概是()。
7、最大的三位数与最小的两位数的积是()。
8、2650的积的末端有()个0。
二、判断题。
(对的打,错的打6分)
1、0和任何数相乘都得0.()
2、3169的积大概是2100.()
3、5060的积的末端只有两个0.()
4、因数的中间有几个0,积的末端必定也有几个0。
()
5、两位数乘两位数的积必定是四位数。
()
6、用十位上的2乘13积是26。
()
三、我是小小的`妙算家。
(共32分)
1、直接写出得数。
(6分)
5050=8030=52020=
6030=2140=60200=
10500=60013=25200=
8340=7050=4520=
2、用竖式计算。
(18分)
321327564358
251763724525
3、脱式计算。
(8分)
68+2440125539
78351258+231
四、下边的计算对吗?
把不对的更正过来。
(4分)
2848
2465
122240
616288
6282()528()
五、爸爸栽了15行苹果树,每行13棵。
(6分)
13
15
655行栽了()棵苹果树。
13(行栽了130棵苹果树)。
19515行栽了()科技苹果树。
六、解决问题。
(共36分)
1、学校组组织观光兵马俑,共46人去观光,此中有18名学生。
票价以下:
学生票28/元
成人票60/元
集体票40/元
(1)购学生票需要多少元?
购成人票需要多少元?
(3分)
(2)一共需要多少元?
(3分)
(3)假如按集体票购置,需要多少元?
(3分)
(4)你会选哪一种方式,为何?
(3分)
2、张兰从家到学校要用25分钟,她每分钟走74米,她家到学校有多远?
3、某工厂有男员工32人,女员工的人数是男员工的18倍,这个工厂有员工多少人?
(6分)
4、有163名同学乘3辆车旅行,前两辆车每车坐54人,第三辆
车坐多少人?
(6分)
5、学校的礼堂最后一个座位
18排25号,我们学校共有
436人,
这些座位够坐吗?
(6分)
以上就是人教版三年级数学下册第五单元试题全文,希望能给大家带来帮助!
冀教版小学三年级下册语文第一~三单元教课方案
【篇一】冀教版小学三年级下册语文第一单元教课方案
综合学习一包含“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语社交”、
“我的小笔头”、“闲步书林”五项学习内容。
“读读背背”中
《春游》是李叔同作词、作曲的学堂乐歌,深受当时青年学生的欢迎。
它的曲词节奏明快,朗朗上口,其歌词也是一首优美的七言律诗。
诗人是用画家的眼睛察看春游之景而作此歌,“下”字用的特别奇妙。
如实质上想,游人与飞花皆在地上,应说万花飞舞春人“旁”才对。
但这样说便少了诗趣与画意了。
“莺啼陌上人回去,花外疏钟送斜阳”一句亦写得极具境界。
夜晚,游春的人在莺叫声的伴奏中,沿着郊野的小道上归返,而花外的晚钟正好悠悠地敲响,一时花簇、钟声、斜阳融为一体,真不知能勾起多少游人的感触。
杭州有南屏山,南屏山下是净慈寺。
“南屏晚钟”作为西湖十景之一,曾被多少文人墨客歌颂。
李叔同也不例外,他在歌中加入这个句子,立时提高了歌曲的精神境地。
知识与技术目标:
1、更多的累积对于春季的词语。
2、将锻炼学生口语表达能力与初步的习作能力有机联合,经过口语社交累积、展现生活的素材,
3、承接上一册“闲步书林”的系列安排,在学生认识了纸墨笔砚和永字八法的基础上,学习描红和仿影。
过程与方法目标:
1、进一步培育学生运用词语的意识与能力。
2.初步认识文假名人的资料,激发喜爱累积的情味。
3、进行书面表达能力的稳固训练。
感情态度与价值观目标:
1、指引学生感觉诗歌的境界美,体验诗人根源于生活中的心境
2、帮助学生建立喜爱汉字、主动写豪杰字的意识。
策略与方法:
采纳手抄报展现“我的采蜜集”采纳想象法学习读读背背
教课准备:
学生准备:
收集有对于春季的词语、诗歌、谚语、古诗等。
A4纸、彩笔
教课过程:
一、整体回首
孩子们,真是一年之计在于春,我们刚才开学两个礼拜,已经很讲究学习的效率,学习了好多对于春的文章,此刻我们往返想一下,我们本单元都学习了什么?
给你留下最深印象的是什么?
能够是词语、古诗、诗歌、或许优异的段落。
(学生畅聊)
二、我的采蜜集
1、请将我们在学习过程中累积的对于春季的词语展现给大家吧!
2、采纳自己以为的成语,自办手抄报,版面设计能够采纳春季的明快色彩!
3、评比“成语累积之星”,“成语累积优越小组”。
三、读读背背
1、用自己喜爱或习惯的方式读通、读准《春游》诗。
2、用自己的话谈谈读了这首诗歌你忧如看到了什么,闻到了什么,听到了什么,想到了什么。
四、闲步树林:
1、赏识书法作品,激发学生从美学的角度审察汉字的情味。
2、教师亲身为学生示范,让学生赏识书法的笔划美、风采美。
3、回想学过的书法的基本笔划特色,练习描红和仿影。
要鼓舞学生课余时间多写多练。
【篇二】冀教版小学三年级下册语文第二单元教课方案
1、引发大家累积的热忱,感悟累积的方法,一同分享累积的快乐。
2、鼓舞学生多读多背的学习习惯。
3、让学生学会察看生活、察看动植物的习惯,进而提高学生对生活的热爱,进一步培育学生表达的欲念。
4、持续培育学生勇敢想象的能力,把想象的世界变为自己的文章。
过程与方法目标:
运用讲话激趣的形式,让学生经历独立思虑、小组合作研究的过程,采纳学生自我评论、组内互评、教师总评的评论方法达成活动任务达到活动目标的策略。
感情态度与价值观目标:
培育累积的习惯;提高沟通的欲念;持续培育写作的能力和想象的能力。
策略与方法:
合作沟通。
教课过程:
一、我的采蜜集
1、师:
“同学们,老师知道大家的小本本很丰富多彩,这节课把你最出色的累积部分给我们大家赏识赏识吧!
”谁愿意给我们大家看一看?
”
2、(请学生展现自己的小本本)
3、沟通时能够分累积的不一样开始报告。
若有累积词语和句子的;有累积人事物景,累积思想看法;累积文字的,累积图片的,累积音像的,累积实物的
4、只假如学生感兴趣的都能够沟通。
5、出示书中的这段话。
6、师:
“累积是学好语文的基础,只需你养成了累积的好习惯,
你的语文水平就会有所提高的,希望大家持续累积下去,使自己的小本本更出色!
”
二、读读背背
1、给学生充分的时间请学生自由读句子。
2、问:
理解了什么?
还有什么不理解的?
(全班沟通)
3、第一句话意思:
春季的鸟叫、夏季的雷鸣、秋季的虫语、还
有冬季吼叫的北风,这就是四时的歌。
(请学生想象其余对于四时歌的诗句)
第二句话的意思:
因叶落知秋季已到;山高遮住日光,清晨很晚才能见到太阳。
(培育学生想象的能力)
第三句话的意思:
天高地迥,觉宇宙之无量。
【篇三】冀教版小学三年级下册语文第三单元教课方案
1、指引学生学习累积的方法,增强学生的累积与运用的能力。
2、培育学生对语文的理解和感悟能力。
3、鼓舞学生勇敢地沟通,激发学生参加学习的主动性。
教课过程:
一、我的采蜜集
1、自由读文,用自己喜爱的方式解决生字词。
2、指名读一读。
3、你喜爱文中的“小雪花吗?
为何?
(小雪花很漂亮,很有爱心)
4、你感觉这篇散文写得好吗?
为何?
(小作者的想像很丰富,由雪花联想到梨花,又联想到雪花和麦苗一同睡觉,一同做着金色的梦)
5、感情朗诵
二、读读背背
1、自由读诗,小组议论诗的含义。
2、说一说你读懂了什么?
感觉到诗人如何的心情?
3、认识了诗的含义,领会诗人的内心感情,朗诵小诗并达到背诵。
4、课下收集牡的其余作品,读一读,背一背。
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- 面积 三年级 数学 下册 第四 单元 教学 反思
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