青岛版三年级科学上册全册单元试题期中期末含答案.docx
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青岛版三年级科学上册全册单元试题期中期末含答案
第一单元《科学在咱们身边》测试姓名
一、联系实际填一填。
1、科学家为了明白一种事物真象和原理,就要不断地做,直到弄清晰为止。
2、描述玩具时,可以从、、、等方面进行描述。
3、牛顿说过:
“没有大胆,就不会有伟大发现。
”对问题进行猜想和假设,能协助咱们明确探究和方向。
4、对观测过事物能提出“为什么”,是咱们__________、__________起点。
5、科学就是,然后想办法解决问题过程。
二、当好小法官。
1、科学研究没有一定程序,科学家创造也是巧合成果。
()
2、用手指顶住坐在椅子上同窗头,该同窗站不起来,是由于她力气小。
()
3、一棵树上叶子虽然诸多,仔细观测却没有一片树叶是完全相似。
()
4、为了研究玩具秘密,有时要把玩具拆开进行研究。
()
5、咱们身边处处有科学,咱们生活离不开科学。
()
三、猜想与探究。
用两根吸管能吸到饮料吗?
请写出你猜想和研究方案。
四、我小实验。
实验名称:
“吹蜡烛”实验。
实验材料:
蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
我猜想。
我方案:
隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同物体吹蜡烛。
观测现象。
使漏斗宽口正对着蜡烛火焰,从漏斗小口用力吹气。
观测现象。
实验时要注意:
(1)物体要与蜡烛保持相等距离;
(2)要正对着物体吹,吹力气同样大。
我发现:
(1)隔着、等能吹灭蜡烛,隔着、等吹不灭蜡烛。
这是由于
。
(2)使漏斗宽口正对着蜡烛火焰,从漏斗小口用力吹气,吹灭蜡烛。
这是由于。
五、科学探秘
依照“隔着物体吹蜡烛”实验,想一想,汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形?
第一单元《科学在咱们身边》
一、联系实际填一填。
(每空1分,共10分)
1、实验
2、大小形状颜色性能
3、猜测 目的
4、解决问题走向创新
5、提出问题
二、当好小法官。
(每题2分,共10分)
1、×2、×3、√4、√5、√
三、猜想与探究。
(共10分)
用两根吸管能吸到饮料吗?
请写出你猜想和研究方案。
我猜想:
也许吸不到。
我方案:
口含两根吸管,一根插到一只装有饮料杯子里,另一根漏在杯子外面,观测能否吸到饮料。
四、我小实验。
(每空2分,共12分)
我发现:
(1)隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛,隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。
这是由于隔着瓶子吹起时,由于空气流动越快,气压越低。
空气沿着瓶子四周流动形成低压区,外部气体迅速流入低压区,正是这种空气流动吹灭了蜡烛。
(2)使漏斗宽口正对着蜡烛火焰,从漏斗小口用力吹气,不能吹灭蜡烛。
这是由于吹出气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压削弱。
五、自然探秘。
(共8分)
答案要点:
重要是为了减少阻力。
第二单元试题
班级 姓名 级别
一、查漏补缺。
1、、、、都是咱们感觉器官,它们可以协助咱们辨别出物体不同特性。
在所有感觉器官中, 从周边世界中获得信息最多。
2、研究不倒翁不倒秘密,我用办法叫做 ,它是科学研究重要办法之一。
3、21摄氏度写作(),-10°C读作( )。
4、要精确地测量液体多少,就要用到。
它是测量工具,普通用作单位,用表达。
5、 是科学研究重要办法。
分类时,一方面要拟定 原则,原则不同,分类 也不同。
6、热水温度是随着 延长温度越来越低,直到与 相似。
7、物体冷热限度叫 。
它用 来测量。
8、不同温度计可用来测量 温度。
9、惯用温度计是 ,它单位是 ,用 来表达。
10、用温度计测量物体温度时,视线要与温度计液注顶端 。
二、明辨是非
1、结识不理解物体时,不能直接用鼻子闻它气味,以免有毒气体对咱们导致伤害。
()
2、折线记录图能更形象、详细地显现出热水降温过程。
()
3、给文具分类,不论拟定什么原则,只能将其提成两类。
()
4、对同一种物体而言,重心越低,越不稳定。
()
5、量筒不能加热,也不能装热溶液,以免炸裂。
()
三、珠海拾贝。
1、测量物体温度时,温度计( )。
A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、如何都可以
2、不倒翁重心在( )。
A、底部 B、顶部 C、中心
3、量筒是测量( )工具。
A、温度高低 B、冷热限度 C、体积大小
4、物体放置位置发生变化,它重心( )。
A、发生变化 B、不发生变化 C、不拟定
5、一瓶可乐体积大概是( )毫升。
A、10 B、50 C、500
三、我科学实验。
1、如图,这是两杯温度相似水,( )号杯中水先降到室温。
2、读出下面温度计中所显示温度数,并按照规定写出来。
请读出温度计示数:
甲、乙、丙、丁读数
分别是:
、、、。
分别写作:
、、、。
四、实验探究题。
不倒翁不倒因素是什么?
请你写出猜想和研究方案。
一、查漏补缺。
1、眼睛耳朵鼻子舌头眼睛
2、解暗箱
3、21℃零下10摄氏度
4、量筒液体体积毫升ml
5、分类一定成果
6、时间室温
7、温度温度计
8、不同物体
9、摄氏温度计摄氏度℃
10、相平
二、明辨是非
1、√2、√3、×4、×5、√
三、珠海拾贝。
1、A2、A3、C4、B5、C
四、我科学实验、
1、②
2、甲、读作:
8摄氏度写作:
8℃乙、读作:
9摄氏度写作:
9℃
丙、读作:
18摄氏度写作:
18℃丁、读作:
零下4摄氏度写作:
-4℃
五、实验探究题。
我猜想:
我猜想不倒翁不倒因素是:
下面是半球形,拿起来感到上轻下重,它重心低。
研究方案:
1、找一种不倒翁玩具,观测不倒翁形状,下面是半球形。
2、
开不倒翁看一看,下面与否有重重铁块,是不是上轻下重!
如果是这样就能得出结论:
不倒翁不倒因素就是下面是半球形,上轻下重,重心低!
台灯,台式电话等就是运用了不倒翁原理制作。
第三单元试题及答案
班级 姓名 级别
一、查漏补缺。
1、物体在水中受到水向上托起力,这种力就是水。
下沉物体(受到或不受到)水浮力。
2、大多数鱼体内有一种叫做“鱼鳔”构造,它有作用。
3、变化物体浮沉办法有、和。
4、曹冲称象是运用了原理。
5、荷叶上水珠由于水 而呈 形,一种杯子装满水
时水表面是 ,没有装满水时水表面是 。
6、水浮力给人们生产生活带来了许多以便。
例如:
、
。
7、水有 态、 态、 态三种状态。
8、水能沿着有孔隙材料往上升,这种现象叫 。
9、常温常压下,水是 、 、 、 液体。
10、水是由许许多多水分子构成。
水表面水分子紧紧靠拢在一起,有一
种互相吸引力,这就是水 。
二、珠海拾贝。
1、普通状况下,浮在水面上物体有 ,沉入水底物体有 。
A、钥匙 B、皮球 C、塑料泡沫 D、木头
2、水表面有张力,苹果汁表面 。
A、有张力 B、没有张力
3、哪些办法可以使橡皮泥浮在水面上?
A、把橡皮泥捏成小船状 B、把橡皮泥放在木板上 C、把橡皮泥晒干
4、下面哪些行为运用了水有浮力原理?
。
A、下雨天打伞 B、用救生圈游泳 C、放气球
5、用粉笔吸纸上墨水运用是 。
A、水表面张力 B、水浮力 C、毛细现象
三、明辨是非。
1、铁比水重,因此用铁制造大轮船不会浮在水面上。
( )
2、在空气中和在水中称钩码时,皮筋拉伸长度是同样。
( )
3、咱们可以运用毛细现象给花自动地浇水。
( )
4、液体体积单位“毫升”,可以用“cm”表达。
( )
5、一角硬币能浮在水面上,是由于水浮力。
( )
6、液体是没有固定形状。
( )
7、泉水从地下喷涌到地面上来,也是由于毛细现象。
( )
8、水沿着物体上升现象叫毛细现象。
( )
四、我科学实验。
1、如图1,手感觉是 。
阐明 。
2、如图2,用橡皮筋吊起在水中下沉物体,放入在水中时,发现橡皮筋长度比物体在空气时变 了,这阐明在水中下沉物体
。
3、如图3,一杯装满满水杯子还能装进 个曲别针。
这是由于水表面有 。
图1图2图3
五、我来告诉你。
1、找一找寻常生活中哪些地方用到了水浮力?
2、如何使沉在水底橡皮泥浮起来?
(请写出至少两种办法)
六、实验探究题。
材料空隙大小与水爬升高度有无关系?
请写出你猜想和研究方案。
一、查漏补缺。
1、浮力受到
2、变化贮存气体多少,使鱼停在不同水层里
3、变化物体形状借助别物体变化液体
4、浮力
5、表面张力 圆球 凸面 凹面
6、轮船潜水艇救生圈(答案不唯一)
7、气液固
8、毛细现象
9、没有颜色没有气味没有味道透明
10、表面张力
二、珠海拾贝。
1、BCD,A2、A3、AB4、B5、C
三、明辨是非。
1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、√8、×
四、我科学实验。
1、有一种向上托力浮着物体受到水浮力
2、短也受到水浮力
3、56个(不唯一)张力
五、我来告诉你。
1、轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等都用到了水浮力。
2、
(1)把橡皮泥做成船形或碗形
(2)把橡皮泥附着浮物体。
六、实验探究题。
我猜想:
水沿着空隙小材料上升高。
。
我方案:
1、在水槽中倒入水,滴入几滴红墨水(为了便于观测),使水变成红色。
2、将实验材料一端同步浸入水槽中,仔细观测现象,发现:
水沿着布条(或毛巾)、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬,而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同空心管,细管水升得高,粗管水升得低。
第四单元试题及答案
班级 姓名 级别
一、查漏补缺。
1、我懂得天气现象有、、。
2、风向仪是测量仪器。
风向仪箭头指向南时,是刮风;刮西北风时,箭头应指向。
3、天气对咱们既有一面,也有一面。
4、记录一次降水量多少,应精确记录降水和时间。
降水结束,应读数并记录降水量。
5、咱们普通从、、、、等方面来描述一每天气。
6、观测记录一周天气咱们可以运用和进行记录分析。
7、运用《风级歌》可以估测大小。
风方向是指。
二、明辨是非。
1、天气对咱们生活没有影响。
( )
2、咱们要充分运用有利天气,避免和防止不利天气。
()
3、预知天气很重要。
( )
4、咱们可以依照天气谚语预知天气。
( )
5、不同形状雨量器测量降水量是不同样。
( )
6、雨量器上标刻度从底部往上是从0开始逐渐变大。
( )
7、0级风烟直上、1级风树叶响、2级风旗飘动。
( )
8、咱们可以用风力和风向来描述风状况。
( )
三、珠海拾贝。
1、为了以便,简朴记录天气状况人们采用了( )记录。
A绘图 B文字 C符号
2、观测风向应在()
A低洼处B高处不被遮挡地方C封闭处
3.、以( )为单位计量降水量更为适当。
A米 B分米 C厘米 D毫米
4、咱们普通按( )个方位来描述风向。
A4 B6 C8
5、放置雨量器时,筒口应当离地面( )厘米。
A30 B70 C90D100
四、连线题,将下列有关内容用线连起来。
1、叶动红旗展晴天
蚂蚁搬家四级风
大雨过后三级风
树枝摇,纸片飞下雨
2、气温计测降水量
雨量器测风向
风向仪空气湿度
湿度计空气温度
五、画出表达下面天气现象符号。
大雨—— 雾——霜——
冰雹——降雪—— 晴——
六、我来告诉你。
1、如何对的使用雨量器?
2、你懂得哪些天气谚语?
请写出来。
七、分析图表。
下图中显示18日气温是 。
20日气温大概是。
一、查漏补缺。
1、晴天阴天阵雨等(符合题意即可)
2、略
3、有利有害
4、风向南西北
5、气温降水风向风力云量
6、开始结束及时
7、风力风吹来方向
8、记录图登记表
二、明辨是非。
1、×2、√3、√4、√5、×6、×7、√8、√
三、珠海拾贝。
1、C2、B3、D4、C5、B
四、连线题,将下列有关内容用线连起来。
略
五、略
六、我来告诉你。
1、答:
(1)雨量器应安顿在相对开阔、不受障碍物影响地方,并保持水平
(2)筒口应离地面70厘米地方。
(3)应精确记录降水开始和结束时间。
(4)降水结束后,应及时读出并记录降水量。
2、答:
早上下雨当天晴,晚上下雨到天明
一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒
南风暖,北风寒,东风潮湿西风干
天上乌云盖,大雨来得快
喜鹊枝头叫,出门晴天报。
(答案不唯一)
七、分析图表。
10℃大概是13℃
第五单元试题及答案
班级 姓名 级别
一、查漏补缺。
1、空气是一种、、、气体。
2、是人类生存重要条件。
为了保护环境,国家颁布了《 》。
3、空气无处不在,例如、中均有空气,空气占据。
4、植树造林、绿化环境能使咱们周边变得清新些。
5、空气不是一种单纯气体,它是由混合而成。
空气中支持燃烧气体是,大概占空气体积%;剩余重要是,大概占空气体积%,此外有少量、水蒸气等。
6、大气重要污染源有、、。
7、像空气这样能在空中向四周八方流动物体叫做。
二、明辨是非。
1、空气与人类没有任何关系。
( )
2、空气污染会损害人体健康,引起各种疾病,影响动植物生长。
( )
3、咱们周边处处均有空气。
( )
4、人类活动是导致空气污染重要因素。
( )
5、经常开窗透气,扫地前先洒水能使咱们教室内空气更清新。
( )
三、珠海拾贝。
1、空气能流动,在地球近地面处处均有空气,( )都需要空气。
A、人和动物 B、植物 C、人和动植物
2、将燃着蜡烛放入盛有二氧化碳瓶子中,蜡烛熄灭了,这阐明( )。
A、二氧化碳支持燃烧 B、二氧化碳不支持燃烧 C、二氧化碳与燃烧无关
3、运动越激烈,咱们需要就越多。
A、空气B、二氧化碳C、稀有气体
4、为净化空气,保护空气免受污染,下列做法不对的是( )。
A、焚烧垃圾 B、植树造林 C、种花种草
5、空气中含量最多是( )。
A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氮气
四、我来告诉你
1、当你憋住气,短时间内不呼吸,会有什么感觉?
这是什么因素呢?
2、大气污染有哪些危害?
如何防止大气污染呢?
五、我科学实验。
1、如图, 号蜡烛先灭, 号蜡烛后灭,号蜡烛仍
然燃烧,这种现象阐明了 。
其中支持燃烧气体是,不支持燃烧气体是。
2、如图,将底部有干纸玻璃杯子竖直插入到水中,再竖直取出来,发现纸
,若将杯子在水中倾斜,会发既有 冒出,纸 。
以上现象阐明 。
一、查漏补缺。
1、没有颜色没有气味没有味道透明
2、清新空气环保法
3、文具盒桌洞空间
4、空气
5、各种气体氧气21氮气78二氧化碳
6、气体
7、工业污染生活污染交通运送污染
二、明辨是非。
1、×2、√3、√4、√5、√
三、珠海拾贝。
1、C2、B3、A4、A5、D
四、我来告诉你。
1、答:
会有憋闷,头晕感觉,由于人呼吸离不开空气。
运动越激烈,需要氧气就越多.(仅供参照)
2、危害:
(1)对人体健康危害,如导致人类呼吸道感染等疾病。
(2)对动植物导致危害。
(3)下酸雨(4)导致全球温室效应
(5)对全球气候导致影响(6)减少到达地面太阳辐射量
防治空气污染:
(1)工业合理布局,废气要通过解决后再排放
(2)区域采暖和集中供热(3)减少交通废气污染(4)变化燃料构成,合理开发和运用新能源(4)植树造林等
五、我科学实验
1、
(2)
(1)(3)空气中至少有两种气体:
一种支持燃烧,一种不支持燃烧(或空气不是一种单纯气体)。
氧气二氧化碳
2、没有湿气泡变湿了空气占据空间
青岛版三年级科学上册期中试题及答案
班级 姓名 级别
一、查漏补缺。
1、描述玩具时可以从________、_________、_________、_______等方面描述。
2、热水降温过程:
开始阶段温度下降速度______,随着水温不断减少,水温下降速度___________。
因而,热水温度变化规律是___________________。
3、爱因斯坦说过:
“提出一种问题往往比解决一种问题更重要。
”对观测过事物能提出“___________”,是咱们解决问题、走向创新起点。
4、用温度计测量水温度时,要将温度计_____浸在水中,不要接触______。
读数时,要等到温度计液柱____后再读数,视线要与温度计___相平。
5、牛顿说过“没有大胆猜测,就不会有伟大发现。
”对问题进行___________和_____________,能协助咱们明确探究目和方向。
6、咱们惯用温度计是_____温度计。
它单位是___,用____来表达。
7、科学家为了弄明白事物真相和原理,要不断地做实验,直到弄清晰为止。
科学就是______________,然后想办法___________________过程。
8、物体______________________叫温度。
9、咱们可以用眼睛看到物体________、_________、_______等,用鼻子闻到物体___________,用手摸到物体______、______。
10、分类是____________重要办法。
分类时,一方面要拟定一定_____________。
分类________不同,分类__________就不同。
二、明辨是非。
1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。
()
2、漂浮在水上物体受到水浮力,沉到水下物体不会受到水浮力。
()
3、测量水多少工具是量筒,它单位是℃。
()
4、大海里水是咸,因此水是有味道。
()
5、能流动物体时液体,不能流动物体是固体,水是固体。
()
三、珠海拾贝。
1、量筒是测量液体()工具.
A、温度高低B、冷热限度C、体积大小
2、花瓶不容易倒不是运用了()原理。
A、上轻下重 B、底部是半球形C、上重下轻
3、不倒翁重心在()
A、底部B、顶部C、中心
4、用粉笔吸纸上墨水是运用()。
A、水表面张力 B、水浮力 C、毛细现象
5、测量物体温度时,温度计()
A、不能拿出水面B、可以拿出水面C、如何都可以
四、我科学实验。
1、读出图1温度计中所显示温度数,并按照规定写出来。
请读出温度计示数:
甲、乙、丙、丁读数
分别是:
、、、。
分别写作:
、、、。
图1图2
2、如图2,用橡皮筋吊起在水中下沉物体,放入在水中时,发现橡皮筋长度比物体在空气时变 了,这阐明在水中下沉物体
。
五、实验探究题。
说一说如何让下列沉下去物体浮上来。
铁钉,团状橡皮泥,鸡蛋
一、查漏补缺。
1、大小颜色形状性能
2、快变慢先快后慢
3、为什么
4、液泡容器壁静止顶端
5、猜想假设
6、提出问题解决问题
7、颜色大小形状气味冷热软硬
8、摄氏摄氏度℃
9、科学研究
10、冷热限度
二、明辨是非。
1、√2、×3、×4、×5、×
三、珠海拾贝。
1、C2、A3、A4、C5、A
四、我科学实验。
1、甲、读作:
8摄氏度写作:
8℃乙、读作:
9摄氏度写作:
9℃
丙、读作:
18摄氏度写作:
18℃丁、读作:
零下4摄氏度写作:
-4℃
2、短也受到水浮力
五、实验探究题。
我猜想:
可以借助别物体、变化物体形状、变化液体。
我方案:
1、把铁钉放在木板或泡沫上。
2、把橡皮泥捏成船状或碗状。
3、往液体中加食盐。
青岛版三年级科学上册期末试题及答案
班级 姓名 级别
一、查漏补缺。
1.提出一种问题往往比解决一种问题更重要。
对观测过事物能提出“为什么”,是咱们、起点。
2.咱们普通从、、、、来描述一每天气。
3.科学就是,然后想办法过程。
4.像空气这样能在空中向四周八方流动物体叫。
空气是、、、气体。
5.分类是科学研究重要办法。
分类时,一方面要拟定一定,原则不同,分类也不同。
6、物体在水中受到水向上托力,这种力就是。
7.不倒翁不倒因素是。
咱们研究不倒翁过程在科学上被称为,它是进行科学研究重要办法之一。
8.像水、牛奶、酱油这样能流动物体叫。
像木块、橡皮这样不能流动物体叫。
常温常压下,水是液体。
二、明辨是非。
1、不同温度计测量不同物体温度。
( )
2、风向仪上箭头指向就是当时风向。
( )
3、量杯也是测量液体体积工具。
( )
4、液体体积单位是“毫升”,可以用“cm”表达。
( )
5、被测物体温度不能超过温度计限度。
( )
6、水沿着物体上升现象叫毛细现象。
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