三年级英语第六单元备课.docx
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三年级英语第六单元备课
Unit6HappyBirthday
单元教学目标与要求
1.能听懂、会说Happybirthdaytoyou!
Thisisforyou.Howoldareyou?
I'm______.Howmany_______?
并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。
3.能明白“Howoldareyou?
"和“Howareyou?
”的区别。
4.能听懂一些简单的指示语,如:
bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令做出相应动作。
单元课时安排
Lesson1A.部分Let’stalkLet’splay
Lesson2Let’slearnLet’sdo
Lesson3B部分Let’stalkLet’splay
Lesson4Let’slearnLet’sdo
Lesson5Let’scheckLet’schantCulture
Lesson1
教学目标
1.能听说、认读数字1到10。
2.能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。
教材分析:
Let'slearn部分主要学习数字1-10的表达法,Let'sdo部分是练习数字1-10的指令活动。
教学重点:
能认读数字1-10。
能按指令语做相应的动作。
教学难点:
数字的准确发音,尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教学准备:
1.教师和学生都准备卡片数字1-10。
2.教师准备教学录音带。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
师生共同演唱歌曲OldMacDonald,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。
二、呈现新课(Presentation)
1.教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。
2.教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤:
1.教师用手指数数字1-10,全体学生说数字。
2.教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
3.教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
教师用手指做示范:
Showme1and2.让学生跟着做。
3.让学生听录音,跟读Let'slearn的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。
三、趣味操练(Practice)
1.游戏:
What'smissing?
将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What'smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
2.小组比赛:
教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
3.游戏:
Followme
让一个学生任意说一个数字如:
4,并做一个动作如:
跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。
4.让学生听录音,边说边做Let'sdo部分的指令活动。
四、课堂评价(Assessment)
做配套相关练习
五、扩展性活动(Add-activities)
游戏:
耳语
把学生分为5-6个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利。
六、板书设计:
UnitSixHappyBirthday
(板书贴有数字1-10的卡片)
Lesson2
教学目标:
1.听懂、会说HappyBirthdaytoyou!
Howoldareyou?
I'm...能在实际情境中运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能够听说、认读数字1-10。
教材分析:
本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语Howoldareyou?
I'm...,并向别人祝贺生日快乐HappyBirthdaytoyou!
。
Let'stalk部分设计了过生日的情景,其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。
Let'splay部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。
教学重点:
HappyBirthday!
。
Howoldareyou?
及相应的回答。
教学难点
I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分
教学准备:
1.教师准备数字1—10的单词卡片。
2.教师准备教学录音带。
3.教师准备Let’stalk部分的课件。
4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5.学生准备骰子。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。
2.复习A部分的Let’sdo。
3.游戏:
学生一个接一个的说数字1—10,教师随时拍手说:
Stop。
说到哪个数字,如:
seven大家就一同重复此数字seven。
二、呈现新课(Presentation)
1.教师播放Let’stalk部分的情景课件。
2.学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!
,了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
3.教师播放Let’stalk部分的录音,学生跟读句子。
4.教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:
今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!
,并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄,否则被视为不礼貌的行为。
三、趣味操练(Practice)
1.让学生两人一组,练习口语对话,要求用上Howoldareyou?
I’m…。
2.让学生按小组分角色表演对话内容。
3.游戏:
掷骰子,说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问Howoldareyou?
,对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
四、限时作业(Assessment)
做活动手册本单元第1部分的练习。
五、扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到室外,做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生做击球活动,当教师大声问道:
Howoldareyou?
手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
六、板书设计:
UnitSixHappyBirthday
HappyBirthdaytoyou!
生日蛋糕的图片Howoldareyou?
I’m…
Lesson3
教学目标:
1.能听懂、会说Thisisforyou!
并能在实际情景中运用。
2.能听懂、会说Howmany…?
及其回答
3.要求模仿正确、语调自然
教材分析:
Let'stalk部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话,就数字的多少进行了提问和回答。
Let'splay部分是为了复习和巩固Let'stalk部分的内容设计的游戏。
教学重点:
句子Thisisforyou.Howmany…?
及其回答
教学难点:
理解对话——Howmanycakes?
——Onecake.
教学准备:
1.WuYifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的头饰。
2.四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。
3.十张用包装纸包装好的礼物图片。
4.一个生日蛋糕图片。
5.数个不同种类的动物玩具,文具,一个托盘和一块布。
6.数字1-10的词卡。
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲,学生随着录音唱,并用手指表示candle做动作。
2.请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。
二、新课展示(Presentation)
1.教师引导学生数教室里不同的物品(如:
book,desk,eraser,pencil,pen。
教师拿起一本书,说:
Onebook,拿起两本书说:
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
2.教师将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat,twoeyes,threeerasers…,同学生:
Howmanycats?
Howmanyeyes…?
引导学生回答。
3.用气球实物或图片教:
balloon,并带读,然后问:
Howmanyballoons?
引导学生回答:
4。
再问Whatcolouristhisballoon?
4.将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上,用礼物或其图片教:
gift,并带读,然后问:
Howmanygifts?
引导学生回答:
10(Ten).将礼物分别发给学生,说:
Thisisforyou.让他说:
Thankyou.教师带读:
Thisisforyou.
5.教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:
Howmanycakes?
引导学生说:
Onecake.提醒学生虽然回答是:
Onecake.
要用Howmanycakes?
提问,注意“s”的发音。
6.让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’stalk的内容。
三、趣味操练:
(Practice)
1.两人一组,用气球的实物或图片表演对话:
S1:
Howmanyballoons?
S2:
4.
2.两人一组,用礼物或礼物的图片继续练习:
S1:
Howmanygifts?
S2:
4.
3.两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习:
S1:
Howmanycakes?
S2:
OneCake.
4.让学生戴上头饰,表演Let’stalk部分的对话。
5.游戏:
谁有一个好记性?
教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上,如:
threetoyrabbits,twotoypigs,fourrulers,让学生看一分钟,要求他们记住各个物体的数量。
然后,用布盖住物体,让学生猜物体的数量。
教师先用“Howmany…?
”来做示范,然后轮到学生来提问题。
清对的同学可获得奖励。
6.游戏:
划拳两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:
Howmanyfingers?
另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。
四、限时作业
做活动手册本单元第4部分练习。
听录音前,教师可以针对图片作一些提问:
如Howmanycakescanyousee?
Howmanyhamburgerscanyousee?
之类的问题。
然后让学生听问题写数字。
听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。
法与步骤参考第一单元。
五、家庭作业
听录音,仿读Let’stalk的对话。
Lesson4
教学目标与要求
1.能够听、说、认读单词:
car,kite,boat,ball,balloon。
2.能够初步运用所学新词.
教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是听、说、认读单词:
car,kite,boat,ball,balloon。
2.本课时的教学难点是,kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。
教学准备
教学课件、单词卡片、气球、实物图片。
教学过程
一、热身
Let’ssing
“redandyellowand…”
二、呈现/操练
1.CAIT:
Whatcolourdoyoulike?
S1:
Ilike….
拼图游戏,逐步呈现car,纠音
2.CAI方向盘引出boat,纠音
操练rowaboat
3.CAI引出kite,纠音
同桌操练S1:
Hello,I’makite.
S2:
Kite,kite,fly,fly,fly.
4.动作引出ball,bouncetheball.
5.简笔画引出balloon
操练Ilikeblue/red/…balloon.给学生喜欢的气球。
整体读单词,个别检查读单词,并给与奖励。
三、趣味操练
1.使用多媒体效果,让学生猜一猜what’sthis?
2.四人小组合作,猜一猜别人的图片是什么。
3.四人小组合作,介绍自己的玩具Look,Ihavea….It’sred/…
四、限时作业
配套练习册40页的题目
五、家庭作业
复习本节课的单词
六、板书设计
Balloonballboat
Kitedollcar
Lesson5
教学目标:
1.复习巩固1—10的数词。
2.复习本单元所学句型及对话。
教材分析
Let'scheck部分是听力练习,考察学生对本课所学内容的掌握程度。
Let'schant部分是通过有节奏、有韵律的活动,来复习数字。
教学难点:
对数词的熟练掌握和运用。
操练Let’schant
教学准备:
1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2.balloon,ball,kite,Plane,car,boat,doll的词卡和图卡。
3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.唱“TenLittleCandles”的歌。
2.复习本课A部分的Let’sdo,让学生伸出手指齐说。
3.用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
4.师生日常对话:
What’syourname?
Howoldareyou?
Howareyou?
等等。
二、呈现新课(Presentation)
1.教师用动作教:
Closethedoor.Eatacake.
2.教师举起小木棍教stick,然后拿着手上的小木棍问:
Howmanysticks?
Count,please.One,two,…带读count。
三、趣味操练(Practice)
1.操练Let’schant
a.先让学生听录音,用手指表示数字。
b.全班跟着录音读,要求边读边做动作。
如:
Howareyou?
同桌两人要对望;Closethedoor要做关门的动作;Countthesticks要数放在课桌上的小木棍;Eatacake要做吃的动作;Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组,一组只读数字,另一组做动作。
第二次则交换。
2.听力练习:
Let’scheck
根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
1.---Look!
Howmanycandles?
---7.
2.One,two,three,four,fourballoons.
3.Bouncetheball.
4.LOOk!
Ihavethreecars.
答案:
1.A2.B3.A4.A
四、限时作业
做配套练习册
五、家庭作业
复习本单元的单词
单元反思
本单元主要学习HappyBirthday!
有关生日的内容。
A部分是数字1—10的读法与掌握,以及对话:
Howoldareyou?
Howmany…..?
用数字回答
B部分单元比较难掌握,balloon,plane,boat,doll,kite需要认真读诵
本单元必须掌握Howoldareyou?
1—10的读法及认识以及Howmany…..?
还需要课下努力学习。
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