教研员培训研修感悟5篇.docx
- 文档编号:24937830
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.93KB
教研员培训研修感悟5篇.docx
《教研员培训研修感悟5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教研员培训研修感悟5篇.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教研员培训研修感悟5篇
教研员培训研修感悟5篇
第1篇:
教研员培训研修感悟
短暂的培训结束了,可是每当静下心来,独自思考的时候,感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务能力急需提高。
和许多青年教师一样,我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬,走上了教师的工作岗位。
时间飞逝,转眼间,我已经做了四年的教师。
四年,对于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。
之所以这样说,是因为当工作出现问题,我已经再也不能拿“刚毕业,经验不足”作为借口,可是同时,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,还太少,离“做一名好老师”的目标,还太远。
在我为此困扰之际,学校为帮助青年教师成长提供了好机会。
我有幸在青年教师培训班,听到了来自__优秀教育专家、骨干教师的讲座,着实令我受益匪浅。
现将自己的心得写出来与大家分享。
因为是所有学科的老师在一起培训,各个学科之间难免有这样那样的差异,所以各位老师在给我们讲课时,都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。
比如__市清华实验中学校长张__的《生命化课程建构,教师专业发展》、__师范大学教育学部主任唐__的《教师阳光心态的养成》、__附中骨干教师耿__的《做有管理智慧的教师》、__省外国语学校校长黄宝国的《中小学名师成长规律研究》。
每一位专家的讲座,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。
__市清华实验中学校长张__的《生命化课程建构,教师专业发展》让我明白了教育的本质是什么。
原来教育的本质是人的发展,也就是学生的发展。
而要想促进学生发展,就要实施有效的教育。
而一切有效的教育必须是触动学生心灵的教育。
但怎样才能给予学生有效的教育,又要求教师具有一定的专业水平。
教师的专业水平不仅包括学科专业知识、教育专业知识,还包括教师的师德。
张校长告诉我们要做四有好教师。
那么什么是四有好教师呢?
第一,做好教师,要有理想信念;第二,做好教师,要有道德情操;第三,做好教师,要有扎实学识;第四,做好教师,要有仁爱之心。
作为青年教师的我,怎能不期望做一名四有教师呢?
所以,从现在开启去往四有教师的旅程,四有教师,I’mcoming!
要撒播阳光到别人心中,首先自己心中得有阳光——罗曼.罗兰。
这句话是__师范大学教育学部主任唐__在她的《教师阳光心态的养成》讲座中提到的。
我想,我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。
所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
师德无价。
学子对恩师的追随,如同云翔而影从。
再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。
再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
唐教授还提到一句话,‘爱学生就像爱自己的孩子,爱学校就像爱自己的家’。
我要把这句话时刻放在自己的心里,用它来时刻提醒自己,让它来使自己变得更美丽。
因为我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。
看,站在那边进行《做有管理智慧的教师》讲座的年轻貌美的女子就是__附中骨干教师耿__。
大家都亲切地叫她‘苗苗老师’。
当她走进报告厅的那一刹那,大家都不约而同地说‘这老师好年轻哇!
’。
心里都想着这么年轻就已经成为__省语文学科骨干教师,这么年轻就已经成为__省科研名师,这么年轻就已经成为国培一线专家。
所以大家都全神贯注的听__的讲座,希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。
终于我听到了答案,只有两个字‘坚持’。
__老师坚持每天写教学反思,坚持每天写教育日记,坚持每天看书,坚持……就是这样,日复一日,年复一年,她走到了现在。
才三十出头的她已经有了自己的教育论文,已经有了自己出的刊物,已经有了自己出的书籍,已经有了自己独特的教育理念……其实,成功就在你身边,不是有这样一句话吗‘成功与失败仅一步之遥’。
所以,我相信只要你能坚持,那么今天你的时间花在哪里,明天你的成就就在哪里!
幽默风趣的__省外国语学校校长黄__的《中小学名师成长规律研究》讲座深深的吸引了我们每个人。
他告诉我们要成为名师必须具备三个条件。
第一,站在校长的角度想;第二,站在家长的角度说;第三,站在学生的角度做。
他还简述了中小学名师的基本特征:
第一要以人为本。
俗话说,‘没有爱就没有教育’。
第二要师德为先。
我们要充分的尊重孩子。
第三要以能力为重。
第四,要终身学习。
因为教者首先必须要成为学者。
要成为名师还要了解名师成长的基本规律,黄校长说,‘要成为名师必经五条路’。
1、观察之路,要成为名师首先要了解自己的优缺点,然后扬长避短。
2、学习之路,只有学一辈子,才能跟一辈子。
3、求实之路,名师要真是、务实、朴实。
4、科研之路,学习的价值在于思考,名师要勤于思考。
5、创新之路。
除此之外,黄校长让我明白了基础教育究竟什么最重要。
第一,兴趣比分数更重要;第二,方法比名次更重要;第三,习惯比答案重要;第四,过程比结果重要;第五,身心健康比什么都重要。
黄校长最后说了一句话,‘爱我所爱,爱我所选’。
是啊,既然自己选择了教师这伟大的职业,就要努力去做一名名师,努力去担负起教书育人的神圣使命。
通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。
不仅使我对自己的职业有了全新的认识,而且对我今后的教学工作提出了许多教学方法和策略。
最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。
为此,我代表所有的通辽教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训会延续下去。
更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!
第2篇:
教研员培训研修感悟
我很荣幸加入中小学教研员培训班学习,倾心聆听了各位专家生动精彩的报告,使我的理论水平得到了进一步的提升。
同时也深深地感到自身存在许多不足,当我刚加入教研员培训班学习行列时,一切对我来说都是新的,尤其在教育科研这一块我感到十分的茫然,不知如何去组织教师开展这方面的活动。
但聆听了几位专家的报告。
给我奠定了理论基础,指点了迷津,明确了作为一名教研员今后的工作方向。
下面谈谈我这次学习培训的体会:
一、提高认识,努力提升自身业务水平和文化修养
“要给学生一杯水,教师自己要有一桶水,甚至是一河水。
”这是现在常说的一句话,要求我们教师要不断给自己充电,丰富自己的知识。
是的,学习是现代社会永恒的主题,作为一名教研员,学习尤为重要,教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于教学。
真正做到“学高为师,身正为范”,以己服人,使自己真正成为老师们值得信赖的参谋长。
所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论,还要多看报、听广播、看新闻,汲取政治营养,了解国家的政策方针。
在业务方面,要虚心向老教研员学习,经常翻阅教育教学杂志,上查阅资料,掌握最新的教育教学信息,观看教学光盘,并随时做好学习笔记,提高自身的业务素质和科研能力。
二、做一名甘于奉献的教研员
奉献是一种责任,是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。
奉献应当是默默的,不是为了做一件好事、有一点付出,唯恐天下不知,大肆宣扬、到处吹嘘。
无私奉献是不求回报的才是幸福。
作为一名教研工作者,我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。
“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业,在教研工作中寻找和品尝快乐人生。
三、求真务实,深入一线解决问题
教育科研离不开老师,离不开学生,离不开课堂,因此,教研员要走进课堂,走近教师,走近学生。
教研员只有深入教学一线,才能倾听他们的困惑,及时发现教学中存在的问题,了解薄弱环节,汲取成功经验。
掌握了真实宝贵的第一手资料后,评课指导才能一针见血,教学研究才能有的放矢。
因此,教研员不能远离一线,闭门造车,也不能应付差事,走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研,而要面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。
作为教研员,我们要走近一线教师,扎到学校课堂中去,以参与者、合作者的身份,通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式,及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题,倾听他们的困惑,并采取多元互动的方式,与教师平等交流,共同切磋解决问题的方法,并提出指导性的意见和建议,雪中送炭,切实提高视导的针对性、实效性。
四、听课评课要心中有学生,眼中有老师
听课评课是我作为教研员工作的重点。
但我在平时的听课活动中,往往有许多欠缺,常常就坐在教室的后面去听老师讲课,学生具体的学习情况和学习效果一无所知。
通过学习培训,我才懂得这样做的不足,我真的应该坐到学生的中间,心中有学生。
课前做到与身边的学生有效的沟通,这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。
观课时,我们是信息的收集者,学生学习活动和学习效果的理解者,同时也是执教教师的助教,学生学习的促进者。
在和讲课教师一起评课时,要做到“眼中有教师”,要相信教师,尊重教师,要和授课教师彼此之间平等的对话,不要只针对授课教师提问,要学会相互提问。
授课老师也不要只是被动接受询问,要学会主动出击,向观课教师提问。
议课时,不是去建议别人怎么教,而是主动说“如果我来教……”因为你的建议对别人未必合适。
不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足,而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。
议课者不能置身事外,而是必须从操作角度思考问题:
不仅要提出问题,而且要思考如何解决问题。
让授课老师感觉到你是在帮他,而不是在挑他的毛病。
通过培训学习,时间虽然短暂,但我收获颇多。
同时也感到做一名新时期合格的教研员,压力很大,但我不会退缩,在教研员工作的主阵地上,脚踏实地,开拓进取,与时俱进,竭尽全力彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值,将我的这份工作做的更实、更好。
第3篇:
教研员培训研修感悟
通过此次学习,我心中感触很深。
首先,增强了我的责任意识。
俗话说:
责任重于泰山。
作为一名教师,学生是我们直接的教育对象,教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展,要想教育好学生,增强责任意识是至关重要的,没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务,为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
其次,要提升教师的素质,懂得尊重和激励学生。
尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。
著名的心理学家雷耳评论说:
称赞对温暖人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。
但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。
这也是一次远程教育培训,我体会到新课程教学应该是:
“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。
上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。
另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。
教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。
”每一位老师的讲座,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。
令我深深感动的是,所有的老师,面对我们这些年轻后辈,无不是倾囊相授,看着这些老师眼神中流露出的期待之情,我不由感到了压力:
如果自己不能把工作做得更好,那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时,我更觉得浑身充满了力量:
在附中这样一个广阔的舞台,有这样真诚相待的同事,我一定可以尽情施展,干一番事业!
是的,请允许我把自己的工作称为“事业”。
我逐渐明白:
语文姓“语”,语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”:
“一个中心”即以语言练习为中心,特别是要加强语言的运用。
“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书),提高人文素养。
要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。
阅读教学重视“表达”,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢。
我们也深深地意识到:
从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误,都可能给教育教学工作带来影响,造成学生终生遗憾,甚至酿成事故。
为此,对待每一项工作,学校每位教职员工都要努力做到小心示范,认真育人。
永远记住:
学校无小事,事事是教育;教师无小节,样样做楷模。
其次,我们还应学习教育理念,更新教育观念,联系各界教育力量做好各方面的协调发展,也只有这样,我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展,我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。
教育改革的浪潮正向我们涌来,我们将面临新的机遇与挑战,我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘,为教育事业作出自己的贡献。
?
作为教师,我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生,让他们学会做人,学会交流,快乐成长。
有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师的工作是最需要良心的。
这颗良心就叫责任。
我们将永远凭着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给学生!
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。
读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。
教育大计,教师为本。
我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感谢为我们提供这么好的学习空间,感谢本次培训为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
第4篇:
教研员培训研修感悟
教学质量的提高,关键是教师。
只有教师的水平提高了,课上的生动了,才能真正的吸引住学生眼球,才能真正落实素质教育。
因此我要求自己不仅要教好,更要做好自我学习,积极参加专业培训学习,努力提升自身的理论和教研水平。
我充分体验到了络交互式教学与交流的便捷,比如上观看优质课,研读优秀著作与论文,积极与同事交流讨论,在线提问、发表评论。
通过这一系列的专业化学习,我感觉受益非浅,可以说是一次心灵成长的历炼。
期间,为自己充电,吸收新知识、新观点,新的教学方式。
为了能把所学的知识转化为实践,我积极参加镇级、区级一系列公开课,理论指导实践,从中我得到了研修中获得了不少启发。
另外,我还积极反思实践,积极撰写论文和案例。
时代在不断的变化发展,我应加快步伐,跟随时代的脚步,让自己的教学成绩更上一层楼。
以上是我加入研修以来想法体会的总结,希望在未来的日子里,能在研修茶座的指点下,取长补短,更新教学理念,累积教学经验,争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获:
一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。
二、提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。
目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。
终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。
教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我。
三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。
(1)培训管理模式改革的具体目标。
教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点,以最好的方式方法提供必要的知识和技能,以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。
(2)采取协商式培训形式。
这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。
协商式培训的基础在于:
①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。
每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要,最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。
为此,继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式,来实现自我选择的目标。
当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时,他们的教育水平就会得到提高。
②教师具有自我教育能力。
首先,他们能恰当选择学习目标。
教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断,他们有能力自我导向,并自主学习。
其次,当教师开始并设计了自己的学习活动后,他们的使命感增强,因而学习的效率高。
再次,教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的,因而,这种学习动机是最强烈的,对教师的个体行为产生的影响是最大的。
今天研读《校本研修面对面》,谈到教师专业发展和信息技术的关系,作者认为:
现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。
信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。
对于自觉学习的人,信息技术是一个重要的库,善于利用,可以促进教师的快速成长。
四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径:
1、教学设计与交流:
分享教学设计;交流和讨论;反思和总结。
2、上学习与交流:
学习理论,同伴互助,工求进步。
3、书写教育博客:
记录自己的教育教学实践和总结,展示自己的风采,实现在线交流。
4、课堂实录与反思:
将自己的课堂教学实录放在博客里,自己可随时随地进行观摩和反思,便于提高和总结。
走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠。
自己一定要主动出击,要实践。
要变要我进步为我要进步。
五、做个学者,使自己更加丰富;做个实践者,使自己快乐;做个研究者,使自己幸福。
1、陈大伟教授的《校本研修面对面》这本书,让我们从思想上对校本研修有了更进一步的认识,作为追求和体现自己理想的一种实践,本书努力追求教师发展的“三维目标”,力争促进教师综合素质的全面提高。
2、从内容上看,本书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题;而且重点讨论成长的方法,讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题。
3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书,感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。
站在教育教学的第一战线上,我渴望走出一条独属于自己的专业化发展之路,期待着通过自己的努力,能改变目前的现状:
更新自己的观念,转变僵化的思维方式,借鉴更新更好的手段和方法,增加自己的知识储备,努力使自己由一杯水变为一桶水一缸水,专而能博,尽量让自己更优秀,教育教学更加左右逢源,应付裕如。
以先进的理论武装自己,指导自己的实践,在实践的基础上总结提高,切切实实“向40分钟要质量”,不断提高自己的课堂教学艺术。
4、陈教授在书中给我们指出了一条路:
:
“在每一个教师具体的行为模式中,都内隐着教师一定的理论和策略,并且承载着教师的价值追求和情感取向。
”现代信息技术为我们的专业化发展提供了新的条件,我们可以使用一些录音,选择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引学生,让学生乐学、想学,主动参与到学习中去,从简单、实用、常见的例子入手,提出问题让孩子们自己探索、学习,这种行之有效的方法,就是我们自己的个性特色。
5、这本书使我更加深刻地认识到校本研修要有更务实的态度,教师要敢于自我解剖,要有不断自我提高的意识,要善于合作,善于反思,更要有一种随时学习的意识。
我相信,只要真正把工作落到实处,校本研修必将百花齐放。
在今后的工作,我们将充分利用学校自身的,以打造“学习型教师组织”为根本目标,促进我校全体教师专业化发展。
为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。
第5篇:
教研员培训研修感悟
通过学习通研修培训,使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。
认识到学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。
同时,络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
从上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。
学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。
通过络培训,教师们真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人络研修的学习情况总结如下:
一、络研修,使我得到深刻的感悟。
培训伊始,我抱着试试看的态度进入研修平台,总怕自己做不好,但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流,我的担心渐渐消失了,便积极投身络研修学习中。
做到三个自觉:
自觉参加上级组织的络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交上作业,积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。
通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:
涛声依旧。
穿新鞋,走老路。
越来越不会教了。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。
在教学中,要树立以学生发展为本的教育思想,不断进行观念的更新。
络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。
说实在,在以前我虽然常常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是表现性评价,我只是说表扬学生,通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿,我认为表现性评价这个词儿,总结得最合适,提得。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、立足课堂,在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了一切为了学生,为了学生的一切的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。
在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计新,实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。
立足用活新老教材实践新观念,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?
怎么教?
事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。
使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。
课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。
体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。
每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。
关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获。
课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教研 培训 研修 感悟