教育学专业毕业论文开题报告.docx
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教育学专业毕业论文开题报告.docx
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教育学专业毕业论文开题报告
教育学专业毕业论文开题报告
教育学专业毕业论文开题报告
(一)
一、选题的意义和研究现状
1.选题的目的与意义
选题目的:
是指通过对这个课题的研究,解决什么样的学术问题。
选题必须是一个问题,或是一个理论性的(学术性的)问题,或是一个现实性的问题。
这个问题有可能是前人没有发现的;有可能是前人发现了,但没有解决;也有可能是前人曾经试图解决过,但还没有解决好;还有可能是前人已有定论,但你发现了新的材料,或者有了新的认识,试图给予新的答案。
选题意义:
可从理论意义和现实意义两个方面来论述。
选题大小要适宜。
可以“小题大做”,但不可以“大题小做”。
(所有开题报告中需要自己填写的内容均为楷体,小四,单倍行距)
2.与选题相关的国内外研究和发展概况
要通过系统地查阅有关资料,把有关选题的国内外研究历史和研究现状搞清楚。
需要表达清楚:
前人有没有对这个问题做过研究,如果做了,达到了什么水平?
还存在哪些问题等。
如果前人确实没有做过这项研究,你来做,并且能做好,就有填补学术空白的意义。
如果前人虽然做了,但做的不好,或是结论不正确,或是方法不正确,或是材料不充分,而你正好有新的材料、新的方法,可以得出新的结论,就还可以做。
二、研究方案
1.研究的基本内容及预期的结果(大纲)
基本研究内容:
详细的论文大纲,起码要具体到二级标题,最好能具体到三级标题,标题需以1、1.1、1.1.1来列出。
预期研究成果:
毕业论文1篇
2.拟采用的研究方法
研究方法有多种,比如文献法、内容分析法、问卷调查法、观察法、实验法等,应根据研究目的和研究问题选择合适的方法。
在说明采用的具体方法时,应具体说明采用该方法具体要解决什么问题。
3.研究所需条件和可能存在的问题
“研究所需条件”,指主观条件和客观条件。
主观条件是指自己是否具备相应的知识结构,是否具备解决相关问题的能力。
客观条件包括有关文献资料是否具备,是否可以查找得到;是否需要做些相关的调查、访问;是否需要有关方面的协助,等等。
“可能存在的问题”,是指在研究和写作过程中可能存在的问题,这些问题可能是主观方面的,例如某些知识的欠缺;也可能是客观方面的,例如有些资料不易查找,有些问题可能不易展开调查,等等。
这两项都要写明白,以便指导教师掌握情况,并给予有力的帮助。
三、研究进度安排、参考文献及审查意见
1.研究进度安排
“研究进度”分为三个大的阶段。
一是选题阶段。
即从上个学期(一般是11月底或12月初)。
这一阶段,要确定研究方向,并围绕研究方向认真准备,包括提炼“问题”,思考“开题报告”的写作,等等。
二是资料收集与分析阶段。
从放寒假起。
这一阶段的进度计划应根据研究问题和采用的研究方法来具体确定,但均要明确:
何时拿出“开题报告”,何时以何种方式完成资料的收集工作,何时完成资料的分析工作。
三是论文撰写阶段。
这一阶段从完成资料分析之时起系毕业论文日程安排所规定的时间止,并具体写明完成初稿、修改稿和定稿的时间。
2.应收集资料及主要参考文献(不少于8条)
“应收集的资料及主要参考文献”,要比“引用文献”多,甚至可以多几倍、十几倍。
这里所说的“不少于8条”是一个最低限度的要求。
电气自动化专业大学生实习报告
电气自动化专业大学生实习报告范文
1公司简介
珠江电信设备制造有限公司是专业生产高频开关电源及配套设备的高新技术企业,是目前中国最具实力的通信电源厂家之一。
多年来,珠江公司专注于PRTEM高频开关电源及配套产品的自主研发。
具备了较强的技术研发能力,成为了《通信用离网型风光互补系统标准》,《通信用太阳能供电系统》、《通信用风能供电系统》及相关通信行业标准的制定者之一,并形成涵盖大、中、小容量的通信电源系统、电力操作电源、太阳能供电系统、风光互补供电系统、及各种规格的交、直流配电屏、直流变换器和逆变器及相关客户定制产品。
2、实习目的
生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
在生产实习过程中,学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。
培养我们的团结合作精神,牢固树立我们的群体意识,即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
通过这次生产实习,使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。
在向工人学习时,培养了我们艰苦朴素的优良作风。
在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们当代大学生所必须的,从而近一步的提高了我们的组织观念。
通过生产实习,对我们巩固和加深所学理论知识,培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
3、入厂以来的工作内容
自从xx年6月份我被录取到珠江电信设备制造公司实习工作至今。
工作的主要内容是组装、接线、制线和调试。
组装、接线和布线主要涉及PR2000CH-6S高阻直流配电屏、PR2000CH-6M高阻直流配电屏、PRD100AC交流配电箱、PRS3004综合机架、PRTE500机架等;调试主要进行了SMPS1000、SMPS2000、SMPS3000、SMPS6300、SMPS0500、SMPS0704等系列模块的静态调试和高压测试等等。
调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行,一步步地发现问题并解决问题。
此外,还做了焊接电路板,制作电线,组装模块和安装空插头的工作,主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。
4、我对技术工作的理解
我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部内容—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修,七件大事技术人员要一竿子到底!
”。
我认为这里所说的“七件大事”就是技术工作。
有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作,而贬低看不起安装、使用和维修这些工作,认为技术含量低甚至没有技术含量。
这种看法是片面的、错误的,从哲学的观点看,是一种唯心主义的观点。
实践是理论的基础,理论都是在实践中总结创造出来的,用于指导实践。
而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。
这就好比是一台计算机,要想使其正常运行,硬件和软件密不可分、缺一不可。
硬件是软件的基础,软件是硬件的灵魂。
毫无疑问,我作为一名刚刚走出校门参加工作的新员工,实践方面的经验还很缺乏,在学校中学到的是更多的理论知识。
因此,很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会,让我能够真正理解在实践中的技术工作,弥补在实践经验中的不足。
5、我对公司工作的理解
很荣幸成为公司的一员。
珠江电信设备制造有限公司公司是一个团结的整体,每一个员工都有自己的工作岗位,公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的情况来安排工作岗位。
有做技术工作的,有做市场工作的,还有做管理工作的等等众多的工作岗位。
哪一个环节出了问题都是不允许的。
因此,我认为每一个工作岗位都很重要。
作为一名未来电气控制方面的技术员工,我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。
技术员工不能只会配线、接线、调试和装配,而不懂研发、设计和编程等工作。
我对公司发展的理解,珠江电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后,最近几年一直处于一个快速的发展时期。
从李总的工作报告出站报告中可以看出,不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比,都存在着巨大的差距。
因此,太阳能产业作为一种无污染的清洁能源,具有巨大的市场潜力,同时也为公司的发展提供了广阔的空间。
同时,也发现公司管理和技术上的某些问题。
从实践中发现问题才能解决问题。
下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。
对于一般性的问题,如配电箱开关是否接错或安装是否到位等,通过观察可以通过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题,在调试过程中要花费更多的时间。
需要积极地思考,向有经验的员工请教,亲自动手进行各种检测和试验,问题解决后须做认真的总结,使自己能够知其然并知其所以然。
此外,我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的,可是很多维修工根本都不懂。
最后,在公司技术和管理上提几点建议:
1)目前,公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。
从公司长远发展和
经济利益考虑,我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改进,推出自己的新产品。
2)在机柜的接线、布线、调试、安装过程中,我认为机械人员与电气人员应当加强交流,互相配合才能更快更好地完成工作任务,提高生产效率。
6、入厂以来的工作体会
在生产车间,我首先在电缆班,毕竟是第一次,所以起初做起来笨手笨脚的,也挺辛苦的`,不过在同事和同学的的关心和帮助下不断进步和成长,也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖,于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去,所以工作起来反而觉得轻松了许多。
更是通过虚心请教,在师傅的指导帮忙协助下,我很快的适应了这份工作,经过这几天的过渡,我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。
不过对于相关的专业知识我知道甚少,于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍,并细心专研,最终问题得到很好解决。
在车间实习的这段时间,虽然有时候工作很苦很累,但是,我从中体会到了实践中的专业技术,不断积累实践技术经验。
生产实习是白云学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节,是将学校教学与生产实际相结合,理论与实践相联系的重要途径。
其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养,从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。
通过生产实习,使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等内容,加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。
使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。
为进一步学好专业技术,从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。
在这次生产实习过程中,不但对所学习的知识加深了了解,更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。
最后,我至少还有以下问题需要解决。
1、缺乏工作经验
因为自己缺乏经验,很多问题而不能分清主次,还有些培训或是学习不能找到重点,随着实习工作的进行,我想我会逐渐积累经验的。
2、工作态度仍不够积极
在工作中仅仅能够完成布置的工作,在没有工作任务时虽能主动要求布置工作,但若没有工作做时可能就会松懈,不能做到主动学习,这主要还是因为懒惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,没有工作任务时主动要求布置工作,没有布置工作时作到自主学习。
3、工作上不够钻研
我自己选择的,因为在我看来,只有被市场认可的技术才有价值,同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。
我坚信通过这一段时间的实习,从中获得的实践经验使我终身受益,并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证,我会持续地理解和体会实习中所学到的知识,期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来,充分展示我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光明的前程而努力。
总之,在过去的一年里,我在老师和同事的关怀与培养下,认真学习、努力工作,能力有了很大的提高,个人综合素质也有了全面的发展,但我知道还存在着一些缺点和不足。
在今后的工作和学习中,我还要更进一步严格要求自己,虚心向优秀的同事学习,继续努力改正自己的缺点和不足,争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。
以上是我对已经过去实习工作的总结,总结是为了寻找差距、修订目标,是为了今后更好的提高。
通过不断的总结,不断的提高,我有信心在未来的工作中更好的完成任务.
法律专业毕业实习报告
法律专业毕业实习报告
在公司实习的日子,跟大家相处都很愉快。
我想同事间良好的关系,友好的工作气氛也是一个重要因素。
除了在公司工作时跟同事们一起相处。
工作之余,公司也有些活动。
比如举行了羽毛球赛。
总经理和副总都去了。
我也参加了。
总经理让我和她打,我的技术比较差的,不过大家是比赛第二,交流调节第一。
运动之中放松了心情,缓解了工作压力。
这样的活动也易于形成和谐融洽的同事关系。
我实习期间感受到公司凝聚力是比较强的。
每天的中午饭经理员工一起吃,每个员工轮流负责每天的点菜,如果有公务不在公司吃饭的,补助相应的.伙食费。
这个小惯例既体现民主也利于员工间或与经理平等交流。
实习期间,有一个同事的女友出车祸住院了,会计一天拉我一起去买东西,都是鲜花和水果。
后来公司员工带着这些慰问品一起利用下班时间去探望了那个同事的女友。
我当时看出那位同事是很感动的。
这种人文关怀是所有单位都需要的。
在我实习期满,跟大家道别时,充满不舍。
总结
在连云港市苏信房地产评估公司实习的一个月时间中,我将所学的课本知识与工作实际结合,锻炼了自己的工作能力。
对房地产估价行业有了比较全面深入的了解。
在与公司同事的相处中,增强了自己的团队精神和人际交往能力。
同时,也结识了很多新的朋友,从他们身上学习到了很多长处。
这一段实习经历是我大学的学习生活中重要的一页。
在受益匪浅的同时,我也发现公司存在的一些问题:
1.公司有些制度流于形式,实际发挥作用不大。
这也源于企业缺少一套有效的激励机制和晋升制度。
激励机制中过多的注重于物质上的激励,而忽视了精神上的激励。
事实上,除了传统的奖惩激励外,还有很多的激励方式值得我们管理者借鉴。
有些时候领导对员工的一个微笑或是一句赞赏的收效强于对其进行加薪奖励!
2.市场人员技术知识欠缺,与技术人员分工不够明确。
市场人员找到项目后,应该同时负责搜集齐全资料,避免技术人员再跑一次花费时间搜集资料,降低了工作效率。
这要求市场人员对估价业务也有所了解。
完成项目的收费由市场人员负责,而不应该再收费上造成混乱。
3.公司不够注重员工的工作能力培训。
在我实习期间,我发现公司没有过任何培训,工作也缺乏创新。
虽然说资格考试通过的话,考试费用由公司报销,但实际没有什么措施。
有两位职员参加了土地估价师资格考试,但是成绩都不好。
公司应该联合总公司在业务能力培养上抓一下,进行学习交流和业务培训,督促员工们加强自身学习以顺应公司发展的需要。
以上是我此次实习的收获和一些想法。
感谢公司提供我这次实习机会,感谢同事们的帮助!
最后,希望连云港市苏信房地产评估公司更加壮大,有更加辉煌的前景!
《新课程理念下的教师专业发展》课题开题报告
学科分类:
课题批准号:
课题类别:
课题主持人:
课题承担单位:
主要研究人员:
一、问题的提出
教师自己要成为学习者。
新课程改革是我国教育事业上的又一次历史性变革和前进,对教师的教学观念和教学方式等方面提出了很大的挑战,同时也给教师一次宝贵的学习、发展机遇。
新课程的实施,本身也是教师不断学习、不断进步的过程。
在这个过程中,教师要积极转变观念,适应教育发展的需要,认真领会新的教育理念,努力成为自觉的研究与创新、终身学习的践行者,关注具体教育教学情境,把教学理论应用于教育实践,并在实践中把一些成功的经验升华为教学理论,促进教学质量和水平,在实践中不断提高自身的课程素养,促进专业发展,才能适应社会发展和知识创新的要求,满足新课程改革的发展需要。
2、改变过去教育教学活动以教师为主的思想,坚持以学生为本,尊重学生个性化的学习权利,充分发挥学生的主体作用。
新的课程标准是面向全体学生的,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,主要为培养学生具有爱国主义精神、集体主义精神;培养学生具备初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健康的体魄和良好的心理素质,也就是说,要使他们有在二十一世纪的中国与世界生存的基本能力,而且知道如何去拓展这种能力。
所以说,学生是教育教学活动中的最基本对象,是教育教学活动的主体。
教师的角色也应从知识的权威到平等参与学生的研究,从单纯的知识传递者转变为课堂教学的设计者、学习进程的组织者、学生学习的引导者、促进者。
因此,新的课程改革,更注重学生综合素质的提高与培养。
转变学生学习方式,建立对转变学习方式有利的课程观念,以促进学生和谐均衡、个性化发展,成为当前教师面临的主要任务。
因此在教育教学过程中,侧重于学习过程的组织与指导,为学生的自主学习创造条件,改变学生以前的“要我学”为“我要学”,要求学生对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应,并具体表现在学生对学习的自我计划,自我调整、自我指导、自我强化上,特别强调学习的自主性,改变以往单纯的接受式学习,积极主动地完成学习任务,培养学生对学习的自我意识和自我监控,鼓励学生进行探究性学习,自觉主动地转变过去单一的被动接受式的学习,把学习过程之中发现、探究等认识活动凸现出来,使学习过程更多的成为自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,当然这也要求教师转变以往的教学方式,从以单一的课堂讲授为主导的教学转变为提倡探究和引导发现的教学。
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