高中生物必修2染色体变异学案.docx
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高中生物必修2染色体变异学案
2019-2020年高中生物必修2染色体变异学案
[课标导航]
[自学引领]
一种生物的染色体数目是相对稳定的,如:
一种生物的染色体结构是相对稳定的,如:
为什么说是相对稳定的?
染色体变异的定义?
染色体变异的分类?
[要点探究]
染色体结构的变异
猫叫综合征:
染色体结构变异的种类特点
缺失
增加
颠倒
移接
染色体数目的变异
个别染色体数目的变异,如:
[例题精析]
1.某一生物有四对染色体。
假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中,其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极,则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的为
A.1:
1B.1:
2C.1:
3D.0:
4
以染色体组形式的变异,如:
染色体组
定义:
[例题精析]
2.这图表示的染色体组成是什么生物?
什么性别?
3.一个染色体组内是否存在同源染色体?
何种生物体内只有一个染色体组?
二倍体和多倍体
二倍体定义:
多倍体定义:
[例题精析]
4.大麦的一个染色体组有7条染色体,在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是
A.7条 B.56条 C.28条 D.14条
5..用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是
A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体
多倍体产生的原因及特点
在自然界:
人工诱导多倍体的方法:
多倍体植株的特点:
[例题精析]
6.用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物,该秋水仙素的主要作用是
A.使染色体再次复制 B.使染色体着丝点不分裂
C.抑制纺锤体的形成 D.使细胞稳定在间期阶段
7.人工已诱导出多倍体的成功事例有
多倍体无子西瓜
[例题精析]
8.在下列叙述中,正确的是(多选)
A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育原理
B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C.培育无籽番茄是利用基因重组的原理
D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
9.用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后,经过适当处理,则(多选)
A.能产生正常配子,结出种子形成果实 B.结出的果实为五倍体
C.不能产生正常配子,但可形成无籽西瓜 D.结出的果实为三倍体
10.用四倍体西瓜作母本和二倍体西瓜作父本进行杂交,在结出的三倍体西瓜中,果肉细胞、种皮细胞、胚细胞中含有染色体组数依次为()
A.4,0,0B.4,4,3C.3,4,4D.3,4,3
单倍体
定义:
自然界产生的原因:
人工诱导单倍体的方法:
单倍体植株的特点:
人工诱导单倍体的意义:
[例题精析]
11..普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
12..单倍体育种可以明显地缩短育种年限,这是由于
A.育种技术操作简单 B.单倍体植物生长迅速
C.后代不发生性状分离 D.诱导出苗成功率高
13.已知植株的基因型为AaBbcc三对基因分别位于三对同源染色体上。
若利用花药离体培养,获得单倍体植株后再经人工诱导,使其染色体数目加倍,现获得N棵植株,其中基因型为aabbcc的约占()
A.B.C.D.
14.下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因,肯定是单倍体的一项是()
A.AaBbB.AaaaC.ABCDD.Bbb
[互动平台]
1.染色体概念集
染色体、染色质
染色单体
同源染色体
性染色体和常染色体
染色体组
二倍体
多倍体
单倍体
2.
单倍体
多倍体
自然条件下
未受精卵偶然发育
环境或内部因素干扰,纺锤体形成受到破坏
人工诱导
常采用花药离体培养
常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
3.染色体变异的种类
4.生物变异的种类
[达标演练](选择题的答案一律填写在题号前面,以后不再提示)
1.同一品种的小麦,在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状,引起这种性状变异的原因是A.基因重组B.基因突变C.环境条件的改变D.染色体变异
2.据调查统计,近年来我国青少年的平均身高有所增加,与此现象无关的是(多选)
A.基因突变B.营养素供给充分
C.食入生长激素(蛋白质类化合物)较多D.染色体变异
3.在一块栽种红果番茄的田地里,农民发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄
A.发生基因突变 B.发生染色体畸变 C.发生基因重组 D.生长环境发生变化
4.母马的体细胞染色体数为64,公驴的体细胞染色体数为62。
则母马与公驴杂交后代骡的体细胞染色体数为
A.61 B.62 C.63 D.64
5.对于细菌、蓝藻等原核生物来说,可遗传的变异不能来源(多选题)
A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境的影响
生物变异部分练习题
1.基因突变通常发生在:
()
A.细胞分裂间期B.减数第一次分裂
C.减数第二次分裂D.有丝分裂末期
2.下列含有一个染色体组的细胞是
A.单倍体小麦的体细胞B.人体的精子
C.白化玉米幼苗的体细胞D.人体成熟的红细胞
3.下面列举的几种可能诱发基因突变的原因中,不正确的是
A.射线的辐射作用B.嫁接C.病毒侵染D.碱基类似物处理
16.进行有性生殖的生物,其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是
A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.生活条件改变
4.北约对南联盟进行轰炸时,大量使用了贫铀炸弹,贫铀是从金属中提炼U235以后的副产品,其中含有U238,比重为钢的2.5倍,贫铀炸弹的最大穿甲深度可达900mm,杀伤力极大,残留物可长期起作用。
贫铀炸弹的放射性可使生物体发生变异,导致癌症和白血病,这是射线的作用,导致生物体产生变异的遗传学机理是能导致
A.基因重组B.基因突变
C.染色体结构变异D.染色体数量变异
5.下列细胞中,属于果蝇正常配子并能形成受精卵的是
A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁
6.用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻(2n=24)的幼苗,由该幼苗发育成的植株卵细胞、胚乳核、子房壁细胞的染色体数目分别为
A.12、36、24B.24、72、48
C.12、24、12D.24、36、24
7.下列细胞中,可能含有等位基因的是
①人口腔上皮细胞②二倍体植物花粉粒细胞③初级性母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞
A.①②③⑥B.①③⑤C.①③⑤⑥D.②③⑤
8.某个婴儿不能消化乳类,经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改换而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是()
A.缺乏吸收某种氨基酸的能力B.不能摄取足够的乳糖酶
C.乳糖酶基因有一碱基改换了D.乳糖酶基因有一个碱基缺失了
9.一个染色体组应是
A.配子中的全部染色体B.二倍体生物配子中的全部染色体
C.体细胞中的一半染色体D.来自父方或母方的全部染色体
10.用秋水仙素处理番茄幼苗,所不能引起的变化是(多选题)
A.提高基因突变频率B.获得无籽番茄
C.抑制有丝分裂中纺缍体的形成D.获得单倍体番茄
11.科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白;而且这些鸡蛋孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。
据此分析:
(多选题)
A.这些鸡是转基因工程的产物B.这种变异属于可遗传的变异
C.该过程运用了胚胎移植技术D.该种变异属于定向变异
12.下列有关单倍体的叙述中,不正确的是( )(多选题)
A.未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体
C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
13.右图示基因A与基因al、a2、a3之间的关系,该图能表明的是:
(多选题)
A.其因突变是定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.这些基因的转化遵循自由组合规律
14.对下列生物学技术和成果的叙述,不正确的是
A.无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多利羊”的获得利用杂交育种的原理
15.上图是某二倍体动物细胞分裂模式图。
有关此图的下列说法错误的是:
(多选题)
A.该细胞是次级精母细胞或是极体
B.该细胞中1与3,2与4为同源染色体
C.该细胞中有2个染色体组,1与3为一组,2与4为一组
D.如果1、3是Y染色体,那么2、4为X染色体
16.下列与多倍体形成无关的是(多选题)
A染色体结构的变异B纺锤体的形成受到抑制
C个别染色体增加D非同源染色体自由组合
17.水稻的每一个染色体组有12条染色体,现有三枚没有注明的单倍体水稻、二倍体水稻
图中所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥四个品种的过程。
请据图回答下列问题:
生产上用①和②通过I和II过程培育出⑤所常用的方法是_____________。
由③培育出④通常是用___________。
通过III和V培育出⑤所用的方法是____________,与通过I和II过程培育出⑤的育种方法比较,其主要优点是____________________。
由③培育出⑥的常用的药品为______________。
如果在⑥的柱头上授以⑤的花粉,则会获得_______(有或无)籽果实,果皮的基因型为_______________。
18.右图为果蝇的原始生殖细胞示意图。
图中1、1',......,4、4’表示染色体;B、b,V、v,W、w分别表示控制不同性状的基因。
试据图回答下列问题。
(1)此原始生殖细胞是 细胞。
(2)图中的 属常染色体,而 属性染色体。
(3)此原始生殖细胞中有 个染色体组,它们分别是
(4)该细胞中有 个DNA分子。
(5)该果蝇基因型可写成 。
(6)经减数分裂它可产生 种基因组成类型的配子。
19.将甲、乙、丙、丁4种二倍体植物进行杂交,产生的杂交后代在减数分裂时同源染色体可以配对,非同源染色体不能配对,配对情况如下表。
请写出每种植物的染色体组成(依次用A、B、C....等字母表示):
乙
丁
甲
甲与乙各1条配对,乙有1条不能配对
甲与丁各1条配对,丁有2条不能配对
乙
乙与乙各2条配对
乙与丁各2条配对,丁有1条不能配对
丙
乙与丙不能配对
丙与丁各1条配对,丁有2条不能配对
(1)甲
(2)乙 (3)丙 (4)丁
20.右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。
请回答:
(1)该细胞所处分裂期为,它的名称为或
(2)该生物的体细胞中染色体最多时为条,染色单体最多时
为条,DNA分子最多时为个。
(3)该生物单倍体细胞中染色体为条。
21.假设水稻抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(T)对矮秆(t)为显性。
现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻,可采取以下步骤:
(1)将纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻杂交,得到杂交种子。
播种这种子,长出的植株可产生基因型为的花粉。
(2)采用的方法得到单倍体幼苗。
(3)用处理单倍体幼苗,使染色体加倍。
(4)从中选择表现抗病的矮秆植株,其基因型应是
22.无籽西瓜的培育方法是:
先以二倍体西瓜幼苗(A)用秋水仙素处理后获得四倍体西瓜植株(♀)(B),用二倍体西瓜(♂)(C)授粉,产生种子(D)。
将该种子种下,长成的植株(E)开花后用二倍体西瓜的花粉刺激,可获得无籽西瓜(F)。
请回答:
(1)上述培养无籽西瓜的方法称为____________________________。
(2)D的胚细胞中含有_______个染色体组。
(3)B长成的西瓜果皮细胞含______个染色体组,发育中的胚乳细胞内含________个染色体组。
(4)F为无子西瓜的原因是_______________________________________________。
(5)因三倍体西瓜种子较少,不利于扩大栽培,请提出一种既不改变其遗传特性,又能
在较大面积上扩大栽培的措施。
23.目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。
请回答下列问题[除第3、5小题外,均用代号回答]:
(1)以上技术的遗传学原理为基因突变的有;为基因重组的有;为
染色体变异的有。
(2)以上技术中属于在分子水平上培育新品种的有,属于尚不能按照人类
的需求定向培育新品种的有。
(3)单倍体育种常用的方法是首先进行,获得单倍体幼苗;多倍体育种常用的方法是处理萌发的种子或幼苗;诱变育种常用的方法是用来处理供试材料。
(4)“巨蜂”葡萄的果实、种子都比普通葡萄大,它是用方法培育出来的。
(5)方法③与方法①相比,突出的优点是。
24.下图表示几种不同的育种方法,请据图回答。
(1)A图所示的育种方法叫___________________,该方法最常用的做法是在①处_______________________________________。
(2)B图所示的育种方法叫___________________,它的遗传学原理是____________。
(3)C图中过程②方法是__________________________________,与B图所示的育种方法相比,C方法的突出优点是____________________________________。
2019-2020年高中生物必修3种群的特征学案人教版
【学习目标】
1.列举种群的特征
2.掌握调查种群密度的方法
【学习重点和难点】
种群的特征;样方的选择和确定
【新课自主学习】
一、种群的概念
种群的概念:
生活在的生物的个体。
例:
下列叙述中,属于种群的是
A.一片森林中的昆虫B.一块田地里的狗尾草
C.一棵树上的寄生物D.一座山峰上的树
二、种群的特征
1.种群的基本特征主要有:
(1)_____________
(2)________________(3)________________(4)________________
2.种群密度(最基本的数量特征)
概念:
种群密度是指____________________________中的个体数。
是种群的特征。
特点:
同一环境条件下,不同物种不一样;同一物种不同环境条件下也不一样。
意义:
反映了种群在内的数量。
调查方法:
___________法和___________法。
(1)如下图如果要调查面积为100m²草地中播娘蒿这种杂草的种群密度,可用_________法,根据样方法步骤算出该杂草的种群密度:
(2)如果要调查某麦田中田鼠的种群密度,应用___________法。
计算公式:
N/a=b/c
例:
在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠,第二次捕获34只鼠,其中有被标记的鼠15只,那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。
3.出生率和死亡率
(1)概念:
出生率:
单位时间内的占的比率。
死亡率:
单位时间内的占的比率。
(2)分析出生率和死亡率与种群密度的关系:
出生率>死亡率,种群密度___________;
出生率<死亡率,种群密度____________;
出生率=死亡率,种群密度___________。
因此可以说出生率和死亡率_________种群密度。
4.迁入率和迁出率
(1)概念:
单位时间内的占的比率。
(2)分析迁入率和迁出率与种群密度的关系:
5.年龄组成和性别比例
(1)年龄组成。
分析图中A、B、C三种年龄组成的种群,并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。
种群
年龄组成情况
出生率和死亡率情况
种群数量变化趋势
所属类型
A
B
C
由此分析可以看出,通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。
(2)性别比例
概念:
种群中个体数目的比例。
分析以下三个例子的性别比例情况:
①老虎_______________②养鸡场的鸡_________________③蜜蜂_______________
分析性别比例如何影响种群密度的,在农业生产上有什么应用?
【课后练习】
1、种群是指一定环境中()
A.同种生物所有成熟个体的总和B.所有生物成熟个体的总和
C.同种生物所有个体的总和D.所有生物个体的总和
2、下列生物中属于种群的是()
A.一个校园里生长着的各种各样高大的树
B.生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟
C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱
D.生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥
3、下面是对某种双子叶草本植物种群密度的取样调查,操作步骤正确的是()
①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度
A.①②③④B.①②④C.①④D.①③②④
4、进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是()
A.选取多种植物为调查对象
B.随机选取大小相等的若干块方形地块为样方
C.计算各样方内的平均值
D.样方内各年龄段的植物均需统计
5、农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是()
A.该区域中鼠的种群密度较大,约为306只,必须积极防治
B.这种调查方法称为样方法
C.草原上鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害会严重影响畜牧业发展
D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的
6、用标志重捕法来估计某个种群的个体数量,例如在对某种鼠群的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只,第二次捕获34只,其中有标志鼠15只,则对该种群的数量估计,哪一项是不正确的( )
A.该种群数量可用N表示 B.该种群数量大约为88只
C.该种群数量大约为100只 D.N=39×34÷15
7、下列各项中可以称为种群密度的是()
A.一平方公里内的人口数量
B.一个池塘中各种鱼的总数
C.一片森林里的全部生物
D.稳定型生物种群的个体数量
8、我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”,这种措施直接调节()
A.种群密度B.年龄组成C.性别比例D.出生率
9、按一对夫妇一两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等发展中国家的人口翻一番
大约20—40年,美国需要40—80年,瑞典人口将会相对稳定,德国人口将减少。
预测人口
的这种增减动态主要决定于()
A.种群数量和密度B.种群年龄结构
C.种群性别比例D.出生率和死亡率
10、与种群密度有关的非种群特征是()
A.年龄组成B.施用农药C.性别比例D.出生率和死亡率
11、在种群的下列特征中,对种群个体数量的变动起决定作用的是()
A.种群密度B.年龄组成
C.性别比例D.出生率和死亡率
12、决定种群个体数量变动的因素,主要是()
①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量
A.①②B.②③C.③④D.①④
13、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,害虫的种群密度下降的主要原因是()
A.食物减少B.出生率下降C.死亡率增大D.天敌增加
14、下图是一个种群的年龄分布图。
哪个种群绝灭的机会最大()
ABCD
15、一个种群中如果幼体较少,成年和老年个体较多,那么这个种群密度会()
A.越来越大B.保持稳定C.越来越小D.无法预料
16、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于()
A.现有人口数量和密度 B.不同年龄组成的比例
C.男女之间的性别比例 D.出生率、死亡率和迁移率
17、在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时,设计如下调查步骤:
①选取40cm×40cm为最佳样方面积。
②在该物种分布较密集的地方取5个样方
③计数每个样方内该植物的个体数。
若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。
18、下图为种群的年龄结构图,请据图回答:
(1)图中B表示稳定型,A表示_________型,C表示________型。
(2)B型的年龄结构特征是______________。
(3)A型的种群密度的发展趋势是_________________.
(4)C型种群密度的发展趋势是________________.
调查B草原种双子叶草本植物种群密度时,设计如下调查步骤:
①选取40cm×40cm为最佳样方面积。
②在该物种分布较密集的地方取5个样方
③计数每个样方内该植物的个体数。
若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。
一个种群中如果幼体较少,成年和老年个体较多,那么这个种群密度会()
A.越来越大B.保持稳定C.越来越小D.无法预料
预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于()
A.现有人口数量和密度 B.不同年龄组成的比例
C.男女之间的性别比例 D.出生率、死亡率和迁移率
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