with+宾语+宾补.docx
- 文档编号:24934325
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.92KB
with+宾语+宾补.docx
《with+宾语+宾补.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《with+宾语+宾补.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
with+宾语+宾补
1.Withnothing_______toburn,thefirebecameweakandfinallydiedout.
A.leavingB.leftC.leaveD.toleave
【答案】B
【解析】考查非谓语动词。
句意:
剩下的没有什么东西可燃烧,火越来越弱最后熄灭了。
句中with+宾语+宾补结构,nothing和动词leave是被动关系,故用过去分词,故选B。
2.Withhisfinger______tothe______window,theteacherasked:
“Whodidthat?
”
A.pointing;brokenB.pointed;broken
C.pointing;breakingD.pointed;breaking
【答案】A
【解析】考查with的复合结构,。
句意:
老师用手指着那扇破窗户问:
“是谁干的?
”。
finger和pointto之间存在逻辑主谓关系,故用现在分词pointing;且window和break之间存在逻辑动宾关系故用broken。
综上,故选A。
3.________twoexamstoworryabout,Ihavetoworkreallyhardthisweekend.
A.BesidesB.WithC.AsD.Becauseof
【答案】B
【解析】考查介词。
句意:
由于要担心两场考试,这个周末我得好好学习。
本句考查的是with的复合结构,本句中的withtwoexamstoworryabout表示原因“有两次考试要担心”,因为该动作是句子主语I所做,使用主动形式表示被动含义。
故选B。
4.Iglancedsidewaysandnoticedthatthepreviousauthorwasstandingsilently,withhiseyesonme.
A.fixingB.fixedC.tobefixingD.tobefixed
【答案】B
【解析】考查非谓语动词。
句意为:
我向旁边瞥了一眼,发现先前的作者默默地站在那,两眼紧盯着我。
此处为with的复合结构,hiseyes与fix之间是动宾关系,所以此处用过去分词表示被动,故选B。
5.Withhim____theway,wehadlittletroublefindingtheschool.
A.leadingB.ledC.toleadD.lead
【答案】A
【解析】考查非谓语动词。
本题考查with的复合结构,宾语him与宾语补足语lead之间为主动关系,所以用现在分词。
句意:
有他带路,我们好不困难的找到了学校。
故选A。
6.Withalltheproblems_________,wefeltveryhappy.
A.settledB.tosettleC.beingsettledD.settling
【答案】A
【解析】句意:
所有的问题都解决了,我们都感到非常快乐。
此处考查with+宾语+宾语补足语,表示被动完成用过去分词,表示将来用动词不定式,表示主动进行用现在分词。
根据“感到开心”可知,问题已经解决,且problems用settle是被动关系,故用过去分词表示被动完成,故选A。
7.Withalargeamountofwork______,thechiefmanagercouldn’tsparetimeforaholiday.
A.remainedtobedoneB.remainedbeingdone
C.remainingtobedoneD.remainingtodo
【答案】C
【解析】考查remain的用法。
remain用法大概有以下几种:
一、用作联系动词,指某人或某事物仍保持某种状态,意为“仍然;依旧”,“留;呆;住;待”,后面可接名词、代词、形容词、介词短语、分词作表语。
二、用作不及物动词,意思是“剩下;剩余;遗留”,此时不能用进行时态,也没有被动语态。
三、指某事“尚待、有待于以后被处置”,后面常接不定式的被动形式,表示主语是不定式的承受者。
四、remain作名词,表示剩余物。
本题前半句为with的复合结构,宾语为work,应采用remain的第三种用法表示工作仍要被做,此时的remain不能用被动,句意:
大量工作仍要做,经理不能腾出时间度假。
故选C
8.Withallyourenergies______thestudyofFrench,youwillmasterthelanguage.
A.concentratedB.concentrating
C.concentratedonD.concentratingon
【答案】C
【解析】考查动词短语和过去分词。
句意:
把全部精力集中在学习法语上,你就会掌握这门语言。
动词短语:
concentrateon集中精力于,全神贯注于。
此处是with引导的独立主格结构,“with+宾语+过去分词”做条件状语,energies和concentrate之间是被动关系。
故选C。
9.Withallthingssheneeded ,shewenthomehappily.
A.buyB.boughtC.tobeboughtD.buying
【答案】B
【解析】考查with的独立主格结构。
句意:
带着她需要买的东西,她高兴地回家了。
“with+宾语+宾语补足语”,allthings和buy之间是动宾关系,采用过去分词表示被动。
故选B。
10.Withspring ,theweatherbecomeswarmer.
A.approachesB.approachingC.approachedD.approach
【答案】B
【解析】考查with的独立主格结构。
句意:
随着春天的来临,天气变得越来越暖和。
approach意为“接近,临近”,该句为with的复合结构,不能使用谓语的形式,但spring与approach为主动关系,可以用现在分词形式作补语,表示“随着春天的临近”。
故选B。
一、完形填空
InanationalspellingcontestinAmerica,an11–year–oldgirlwasaskedtospellacertainword.Butwithher1voicethejudgeswerenotsureifshespelledthewordwiththeletterAorE.Theytalkeditoverand27decidedtosimplyaskherwhatshehadsaid.Bynow,thegirlknewshehad3theword.Butinsteadoflying,shetoldthetruththatshehadsaidthe4letter—soshelostthecontest.
Asthegirlwalkedoffthe5,theentireaudiencestoodtotheirfeetclappingtoapplaudher6Later,dozensofnewspaperreporterswroteaboutthis11-year-oldgirl’shonesty,evenwhenit7herthecontest.Butthefactisthatshe8thebiggestcontestthatday:
thecontestofher9.
Probablythebiggesttestofourcharacterandhonestyiswhatwewoulddoifweknewwewouldneverget10.Thisyounggirlcouldeasilyhave11andnobodywouldhaveknownitbutherself.Butthat’sjustit:
Shewouldknowshedidwrong.It’sbeensaid,“Ifyou12,youmakeyourselfcheap.”Thisyounggirlwasstrongandsmartenoughtoprizeherown13andcharactermorethantheprizefromaspelling14.Herrespectforherselfwasmoreimportantthanany15othersmightgiveherforwinningacontest.Sheknewshewouldhavetolivewithherselfandthe16shemadeinthatmomentwillhavelong–lastinginfluence.
It’ssotruethatthechoicesyoumaketoday17whatyouaretomorrow.Ourchildrenwill18ourbehaviormuchmorethanouradvice.Soifwewantthemto19tobehonest,wemustshowthemthewaybybeinghonestourselves.Remember,ourkidsare20whatwedoandhowweliveevenwhenwedon’tthinktheyseeorknow.
1.A.highB.sweetC.toughD.soft
2.A.finallyB.kindlyC.secretlyD.totally
3.A.forgottenB.mispronouncedC.misspelledD.lost
4.A.correctB.wrongC.differentD.same
5.A.stageB.studioC.testD.classroom
6.A.braveryB.honestyC.courageD.cleverness
7.A.cancelledB.costC.offeredD.wasted
8.A.achievedB.brokeC.wonD.defeated
9.A.reputationB.knowledgeC.lifeD.character
10.A.paidB.awardedC.caughtD.reported
11.A.escapedB.liedC.changedD.answered
12.A.acceptB.fightC.cheatD.insist
13.A.conscienceB.feelingC.diligenceD.modesty
14.A.contestB.championC.judgerD.expert
15.A.senseB.prideC.respectD.awareness
16.A.planB.conclusionC.discoveryD.choice
17.A.makeB.changeC.keepD.create
18.A.giveB.takeC.followD.set
19.A.growupB.bringupC.takeupD.comeup
20.A.recordingB.inspectingC.correctingD.watching
【文章大意】本文为记叙文。
文章的主题是品德与诚实,做人一定要诚实,做诚实的人,我们就必须以身作则。
1.D【解析】考查形容词。
根据上下文可知由于她的声音太轻柔了,评委们不确定她拼这个词时用力A还是E。
A.high高;B.sweet甜美;C.tough艰苦的;D.soft轻柔的。
故选D。
2.A【解析】考查副词。
他们商议了一番后,决定干脆问小女孩说的是什么。
A.finally最后;B.kindly和蔼地;C.secretly秘密地;D.totally完全地,故选A。
3.C【解析】考查动词。
这时小女孩已经知道自己拼错了这个词,但她说了真话——她说的是错误的字母。
A.forgotten忘记;B.mispronounced发错音;C.misspelled拼错;D.lost丢失。
故选C。
4.B【解析】考查形容词。
这时小女孩已经知道自己拼错了这个词,但她说了真话——她说的是错误的字母。
A.correct正确的;B.wrong错的;C.different不同的;D.same相同的。
故选B。
5.A【解析】考查句意理解。
根据上下文可知当女孩走下台时,全场观众都站起来为她的诚实和正直欢呼鼓掌。
A.stage舞台;B.studio演播室;C.test测试;D.classroom教室。
故选A。
6.B【解析】考查名词。
根据上下文可知当女孩走下台时,全场观众都站起来为她的诚实和正直欢呼鼓掌。
A.bravery勇敢;B.honesty诚实;C.courage勇气;D.cleverness聪明。
故选B。
7.B【解析】考查固定用法。
句意:
后来许多报纸报道了这个11岁女孩的诚实,即使她在比赛中失败了。
costsbsth使某人失去sth,为固定用法。
故选B。
8.C【解析】考查动词。
根据句意:
但事实上她赢得了这一天最大的比赛:
品德比赛。
A.achieved取得;B.broke打破;C.won赢得;D.defeated打败。
故选C。
9.D【解析】考查名词。
根据句意:
但事实上她赢得了这一天最大的比赛:
品质比赛。
A.reputation荣誉;B.knowledge知识;C.life人生;D.character品质。
故选D。
10.C【解析】考查动词。
根据句意:
对我们品行和诚实最大的考验可能就是:
在知道自己永远不会被发觉的情况下我们会怎么做。
A.paid支付;B.awarded奖励;C.caught抓住,被发现;D.reported报道。
故选C。
11.B【解析】考查动词。
根据句意:
小女孩要说谎很容易,因为除了她,没人知道她要说的是什么。
但问题就在这里:
她自己知道错了。
A.escaped逃脱;B.lied撒谎;C.changed改变;D.answered回答。
故选B。
12.C【解析】考查句意理解。
根据句意:
小女孩要作弊很容易,因为除了她,没人知道她要说的是什么。
但问题就在这里:
她自己知道错了。
A.accept接受;B.fight战斗;C.cheat作弊,欺骗;D.insist坚持。
故选C。
13.A【解析】考查名词。
小女孩是如此坚强聪明,与拼字比赛得奖相比,她更珍惜自己的良心和品德。
A.conscience良知,道德心;B.feeling感情;C.diligence勤奋;D.modesty谦虚。
故选A。
14.A【解析】考查名词。
小女孩是如此坚强聪明,与拼字比赛得奖相比,她更珍惜自己的良心和品德。
A.contest比赛;B.champion冠军;C.judger裁判;D.expert专家。
故选A。
15.C【解析】考查名词。
根据句意:
与赢得比赛相比,地把自尊看得更重要。
可知C正确。
A.sense感觉;B.pride骄傲;C.respect尊重;D.awareness意时。
故选C。
16.D【解析】考查名词。
她知道,那一刻所作的选择是她今后必须面对的。
A.plan计划;B.conclusion结论;C.discovery发现;D.choice选择。
故选D。
17.A【解析】考查动词。
根据句意:
你今天作出的选择造就你明日的自己,这话千真万确。
A.make成就,造就;B.change改变;C.keep保持;D.create创造。
故选A。
18.C【解析】考查动词。
句意:
孩子们更愿意模仿我们的行动而不乐于听从我们的劝吿。
由语境可知,言传胜于身教。
A.give给;B.take拿;C.follow听从;D.set设置。
故选C。
19.A【解析】考查固定短语。
根据句意:
所以,如果我们要求他们做诚实的人,我们就必须以身作则,不我们是否可以掩饰。
A.growup长大;B.bringup抚养;C.takeup占据;D.comeup走近,出现。
故选A。
20.D【解析】考查动词。
根据句意:
请记住,在我们自以为孩子们没看见或不知道的时候,他们却正注视着我们,观察我们,观察着我们的点点滴滴。
A.recording记录;B.inspecting检查;C.correcting纠正;D.watching观察。
故选D。
二、阅读理解
Girlscaneasilygetsad.Ifyourfriendisfeelingblueandcallsyou,whatwillyoudo?
Herearesometipsonhowyoucanmakehersmileagain.
Listentoher.Whenpeoplefeelsad,theyoftenhavethefeelingofneedingtobeheard.So,listencarefullytowhatsheissayinganddonothingelse.Yourfriendwillsurelythankyouforbeingtheshouldershecancryon.
Onceyouaredonewithlistening,youcanoffersomeadviceorremainsilentandletherfeeleverythingandletitalloutbycrying.Asafriend,youmightthinkyoushouldgivehersomeadvice.Butifyouhavenoideaaboutwhattosay,justremainsilentandbethereforher.
Inordertobeabletohelpyourfriendinneed,don’tbesadforyourself.Howcanyouhelpyourfriendwhenyouarealsofeelingdown?
Ahugcanmakeadifferenceintheword.Itmakesyoufeelwarmandspecial.Ahugmakesyoufeelsafe.Sogiveyourfriendahugwhensheneedsitthemost.
Spendmoretimewithyourfriendwhowantstobehappy.Dothingstogetherlikewashingdishes,cleaning,orgoingoutforfun.Themoretimeyouspendtogether,thestrongeryourfriendshipwillbecome.
Sometimes,itismuchbetterthatyouavoidacryingfriendinyourlife.Butbydoingso,youarealsokeepingyourfriendatadistanceandwillmakeherwonderifyouarehertruefriend.Ifyouaretherewhensheneedsyou,yourfriendshipwillbemuchstronger.
1.Thewriterwrotethispassagemainlytotellus_______.
A.whygirlscaneasilygetsad.
B.whattodowhenwearesad.
C.howtomakenewfriendswithgirls.
D.howtomakeasadfemalefriendhappyagain.
2.AccordingtoParagraph2,whenafemalefriendissad,whatshouldwedo?
A.Weshouldaskherwhyshefeelssad.
B.Weshouldsaysomethingnicetoher.
C.Weshouldspendtimelisteningtoher.
D.Weshouldgivehersomegoodadvice.
3.Wecanlearnfromthepassagethat______.
A.Huggingasadfriendcanmakeyoufeelwarmandspecial.
B.Yoursadfriendmayfeelmuchbetterifyoualsosad.
C.It’snotagoodideatobesilentfacingasadfriend.
D.Givingahugtoasadfriendisveryhelpful.
4.Inparagraph6,thewritermainlysuggeststhatwe_____.
A.spendmoretimewithyourfriend.
B.helpourfriendswiththeirhousework
C.spendtimewithourfriendseveryday
D.askourfriendstotakepartinactivities
【文章大意】文章主要告诉我们应该如何来帮助受到伤害的朋友,告诉了我们几个不同的方法。
1.D【解析】细节理解题。
根据第一段最后一句Herearesometipsonhowyoucanmakehersmileagain.说明D正确。
2.C【解析】细节理解题。
根据第
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- with 宾语