幼儿园音乐扭秧歌教案.docx
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幼儿园音乐扭秧歌教案.docx
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幼儿园音乐扭秧歌教案
幼儿园音乐扭秧歌教案
【篇一:
音乐教案】
第一课时:
一.教学题目:
《我是一年级的小学生》二.教学目的:
1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美。
2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能。
3.积极参与音乐活动,在活动中自然大方。
4.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙。
三.教学准备1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主,律动为辅。
四.教学准备小蜜蜂音频《我是一年级的小学生》mp3教材书五.教学过程进入课堂,师生问好师:
12345小朋友们好!
生:
54321曾老师您好!
师:
开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境,知道自己来到哪里吗?
生:
小学里,我们就是一名小学生了。
师:
是几年级啊?
生:
一年级。
引出歌曲《我是一年级的小学生》1.老师有感情地配乐朗诵歌词。
2.听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。
3.带领学生有感情地朗读歌词。
4.让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。
5.用听唱法学唱歌曲,同时教给学生简单的手上动作。
六.教学结束请唱得好学生唱歌,或者请表演得好的小组进行表演。
七:
板书设计《我是一年级的小学生》八:
课后反思整堂课的教学,很重要地一点就是要让学生首先明白自己身份的转变,慢慢学会要求自己遵守课堂纪律;其次就是能够跟着老师一起快乐地歌唱与表演,这样才真正地把《我是一年级的小学生》这首歌学到了位。
最后,可以开展小组歌唱比赛活动,让学生在竞技中提升自己。
第一单元我是小学生
教学目标:
1、激发学生学习音乐的兴趣。
2、学习歌曲《要做好学生》和《你唱歌》。
3、学习音乐基础知识,坐姿和立姿。
4、能用声音创编简单的故事情节。
教学过程:
一、激发兴趣,导课
1、教师在黑板上贴上“听一听”卡片
2、欣赏童声歌唱,播放多媒体:
《我是一年级小学生》。
3、听一听,歌中唱了些什么?
二、学习歌曲《要做好学生》和《你唱歌》
1、学生聆听,播放多媒体课件。
你们喜欢听吗?
2、跟老师学唱。
3、分小组表演唱。
三、介绍音乐知识
1、唱歌的知识:
坐姿和立姿。
2、学习击打的方式
(一):
拍手和拍腿。
四、活动练习:
《上学去》
随着音乐演一演,播放多媒体音效。
五、课堂小结。
你们表演得真棒,老师向你们学习。
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
第二单元我的朋友
教学目标:
1、聆听《口哨与小狗》,感受音乐的不同。
2、学习歌曲《好朋友》和《你的名字叫什么》。
3、学习音乐基础知识,音的长短。
4、欣赏声音的不同。
教学过程:
一、创造情境,激情导入
1、播放多媒体,欣赏管弦乐曲《口哨与小狗》。
2、根据乐曲的音乐情绪,你能选择合适的画面吗?
3、听到口哨声请举左手示意,听到小狗的叫声请举右手示意。
二、学习歌曲《好朋友》和《你的名字叫什么》
1、学生聆听,播放多媒体课件。
你们喜欢听吗?
2、跟老师学唱。
3、换色块里的词,自由唱一唱。
4、根据实际名字练习演唱。
三、活动练习:
《新朋友见面会》
敲一敲,打一打,听听它们的声音有什么不同。
你的名字叫什么?
我叫沙锤。
四、介绍音乐知识
1、音的长短:
碰铃和木鱼。
2、比一比,谁的声音长,谁的声音短。
五、课堂小结。
今天通过学习和表演,我们感受到了有趣的声音世界,希望在课后同学们能够收集更多有关声音的知识,带到课堂与我们一起分享。
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
2
第三单元国旗国歌
教学目标:
1、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》,感受《国歌》的情绪。
2、通过欣赏《国歌》,使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
3、通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动,让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《五星红旗》和《国旗国旗真美丽》,表达歌曲情绪。
教学过程:
一、组织教学
老师:
同学们好!
学生:
老师您好!
培养学生良好的礼仪习惯。
二、新课导入。
1、猜谜语,导入课题《国旗国歌》。
2、认识五星红旗。
3、学生互相交流,通过谜语导入,激发他们的兴趣。
4、欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》,你在哪些场合听到过《中华人民共和国国歌》?
三、新歌教学
1、欣赏歌曲,感受歌曲旋律的美。
2、聆听教师范唱,了解歌曲基本知识。
3、分句学唱歌曲。
4、完整唱全曲。
四、活动练习
跟老师学做新疆舞的动作,边唱边跳。
五、课堂小结安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
3
第四单元文明之歌
教学目标:
1、聆听《咱们从小讲礼貌》。
教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。
2、学习歌曲《小猴子有礼貌》和《喂啰啰》。
教学过程:
一、创造情境,激情导入
1、播放多媒体,欣赏童声齐唱《咱们从小讲礼貌》。
2、请模仿歌曲中师生互相问好的句子,即兴唱一唱,向其他人问好。
二、学习歌曲《小猴子有礼貌》和《喂啰啰》
1、学生聆听,播放多媒体课件。
你们喜欢听吗?
2、跟老师学唱。
3、进行文明礼貌教育,我们要向小猴子学习什么?
和人见面了要怎样做?
三、活动练习:
《知错的小鸭》
听音乐,分角色,表演《知错的小鸭》。
四、课堂小结。
今后,你知道怎样做才是讲文明、懂礼貌礼貌吗?
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
4
第五单元文明之歌
教学目标:
1、认识交通警察,红绿灯等,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、学习歌曲《交通警察》和《红绿灯》。
3、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
4、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
教学过程:
一、创造情境,激情导入
1、播放多媒体,欣赏轻音乐曲《颜色汽车》。
2、仔细听,乐曲中汽车的“喇叭声”与“刹车声”分别出现了几次?
二、学习歌曲《交通警察》和《红绿灯》
1、学生聆听,播放多媒体课件。
你们喜欢听吗?
2、跟老师学唱。
3、跟警察叔叔学一学,做一做。
4、遇见红绿灯,我们该怎样做?
四、介绍音乐知识
学习基本节奏符号:
走和跑。
三、音乐游戏活动:
《开汽车》
听音乐,分角色,表
演:
听见“刹车声”马上停,听见“喇叭声”快快行!
四、课堂小结。
今后,我们一定要遵守交通规则,过马路左右看,做到:
一慢二看三通过,
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
过马路左右看,做到:
一慢二看三通过,红灯停,绿灯行,黄灯亮了,并且靠马路右边行走。
5
第六单元动物音乐会
教学目标:
1、聆听《动物狂欢节》,感受音乐所表达的生动鲜明的动物形象。
2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现动物的模样。
3、喜欢并乐意参加音乐会。
4、分辨声的长短强、弱。
教学过程:
一、欣赏管弦乐曲《动物狂欢节》
随着音乐演一演狮王,看谁表演的形象逼真。
二、欣赏管弦乐《小象》
你能听到什么动物的叫声?
三、学习歌曲《大白象》
1、学生聆听,播放多媒体课件。
2、分句学唱歌曲。
3、完整唱全曲。
三、活动练习:
《动物的叫声》
1、听音乐,你能听出是什么动物的叫声吗?
2、模仿画面中动物的叫声,分别说说谁的叫声长,谁的叫声短。
四、课堂小结。
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
6
第七单元睡吧,小宝宝
教学目标:
1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。
2、能用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
3、结合生活中的经验,探索感知模仿,体验音强弱。
教学过程:
一、情境导入
1、激情谈话
师:
晚上会出现什么在我们的夜空的呀?
生:
星星月亮
师:
那通常看到星星,月亮的时候我们会干什么?
生:
睡觉
师:
非常好,那你喜不喜欢静静的夜啊?
生:
喜欢。
2、播放《美梦歌》音乐。
3、介绍三角铁。
4、播放轻音乐《摇篮曲》,随着音乐轻轻晃动身体,想象自己坐在摇篮里。
二、寓教于乐
1、聆听体验,熟悉歌曲旋律。
师:
妈妈是用什么魔力使小宝宝这么快就入睡了呢?
现在仔细听老师唱《小宝宝,睡着了》,看看你从中得出妈妈的什么魔力?
学生们总结“魔力”:
慢,甜美,美丽,温柔,平稳,连贯?
?
2、感受摇篮曲的摇荡感。
师:
小宝宝的摇篮见过吗?
怎样可以摆成一个摇篮呢?
摇篮是怎么摆动的?
怎样摇可以让宝宝感到舒服呢?
3、演唱歌曲,体验音乐。
4、学唱《小宝宝睡着了》。
5、学习音乐知识:
击拍的方式
(二)
6、学唱《小鼓响咚咚》。
三、活动练习:
《宝宝要睡觉了》
听音乐,根据画面提示演一演。
四、课堂小结。
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,
上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
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第八单元童话小屋
教学目标:
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《小青蛙呱呱》。
2、培养学生的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐。
3、进行热爱小动物的思想教育。
教学过程:
一、课堂导入
以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去。
二、欣赏管弦乐《啤酒桶与小老鼠》和《玩具兵进行曲》
1、这五段音乐的速度又快又慢,你听出来了吗?
2、表演玩具兵,看谁演得像。
三、新课教学
1、聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容
你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?
整个歌曲都在说些什么呢?
2、跟音乐演唱歌曲。
3、介绍响板,敲一敲,打一打,来为《小青蛙呱呱》伴奏吧!
三、活动练习:
《洋娃娃和小熊跳舞》
听音乐,随音乐跳《洋娃娃和小熊跳舞》。
四、课堂小结
小朋友们,今天的舞跳得开心吗?
小朋友们回到家,可以把这个歌曲教给爸爸妈妈,请他们一起唱唱歌跳跳舞。
安全教育:
下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,
上下楼梯不许推搡,靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
【篇二:
《秧歌舞》教学设计】
《秧歌舞》教学设计
府谷四小:
高军
教学目标:
1、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、指导学生学习秧歌舞的基本动作,并随音乐表演。
3、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。
教学重点:
学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步,随音乐表演。
教学难点:
1、歌曲中的七度大跳音准。
2、学习秧歌舞的基本舞步。
教学准备:
多媒体课件、录音机、电子琴、手绢、锣、鼓、镲。
教学过程:
一、导入新课
1、师语
2、播放mtv——《爱我中华》
a歌曲演唱的内容及情绪
b学生表达,教师评价鼓励
c出示图片——56个民族
3、师生简单展示几个民族的舞蹈动作
师:
二、学习新课
1、揭示课题,教师播放《秧歌舞曲》教师随音乐表演
2、板书课题
3、介绍秧歌舞
秧歌舞又称扭秧歌,是中国最具代表性的其中一种汉族舞蹈形式,也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术。
秧歌舞起源于古代农业劳动,汉族劳动人民在田间辛苦插秧、耕耘,耘田的劳动,以敲锣打鼓,用来助兴,其实早在宋代就有农事中唱秧歌的记载。
秧歌舞除具有自己的风格特色,一般由舞队十多人至百人组成,扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞边走,随着鼓声节奏,善于变换各种队形,再加上舞姿丰富多彩,深受广大观众的欢迎。
秧歌舞是传统节日必不可少的的娱乐形式。
三、学唱歌曲
1、出示大歌谱
2、欣赏动画歌曲秧歌舞,让学生感受歌曲情绪
3、教师范唱
4、学生评价,给予教师掌声
5、跟节奏朗读歌词
6、教师弹琴,按乐句教唱
7、弹曲填词:
老师弹一句,同学填词唱一句
8、指导学生用欢快热烈的情绪演唱
四、歌曲处理:
出示重、难点——渗透乐理知识
1、重点:
附点八分音符(教师示范唱)
2、难点:
七度大跳——歌曲结束句
五、学跳秧歌舞
1、出示手绢
2、教师教跳十字步
3、教几个简单的秧歌舞到动作
4、“十字步”采用两进两退的方法让学生感受
5、学生分组展示
六、用打击乐器为歌舞伴奏
1、拍手练习
2、教师教授敲鼓、敲镲
3、分组练习,并汇报表演
4、部分学生用手绢花,而部分学生扭秧歌,部分学生演唱歌曲加上锣鼓伴奏。
七、欣赏
1、师语:
2、欣赏陕西秧歌
3、浏览民族舞步——拓展知识
八、课堂小结:
同学们今天的音乐课你们最大的收获是什么?
学生表达:
我学会了秧歌舞,还了解了其他民族的舞蹈,这节课就上到这,再见。
(同学们随音乐扭出教室)
《秧歌舞》说课稿
府谷四小:
高军各位领导、老师大家好!
今天,我说课的内容是小学音乐人教版三年级上册第五单元《民族的脚步》之活动课《秧歌舞》。
一、说教材:
1、《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲,歌曲旋律简洁,节奏活泼,附点八分音符的运用,增强了节奏的动感,是东北人民歌唱幸福生活得新民歌。
2、秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演,是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式,流星于陕西、内蒙古、东北等地,跳舞时,脚走“十字步”,双手挥舞红绸,情绪欢快热烈。
二、说教学目标:
依据新课标的要求和对教材的理解,我确立了以下几个教学目标。
1、认知目标:
用欢快热烈的情绪演唱歌曲《秧歌舞》。
2、能力目标:
学歌曲《秧歌舞》,指导学生学习秧歌舞的基本动作,并随音乐表演。
3、情感目标:
通过教与学,让学生在音乐的实践中,培养学生的音乐表演能力及节奏感。
三、说教学重难点:
1、重点:
学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步,随音乐表演。
2、难点:
①、歌曲中的七度大跳音准。
②、学习秧歌舞的基本舞步。
四、说教法:
音乐有着多种多样的表现呢形式,对音乐的感受和表现也是多种多样的。
我们在音乐教学中强调要加强“听”、“奏”、“唱”、“演”、“说”、“写”能力的培养,就是要丰富学生对音乐的表现力。
也就是说要丰富学生情感的变现能力。
然而,在以往的教学中,“演”即富有情感的肢体表现——律动、形体、舞蹈等方面的培养,由于多种原因而没有得到应有的重视。
以至现在的许多人在文娱活动中,唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情感。
21世纪音乐课程标准注意到这一问题,在教学要求中提出:
“培养音乐表演兴趣,有勇气、有表情地独自在众人面前演唱或演奏……。
创编出有表现力的表演动作或表演形式,边唱边表演,丰富歌曲的表现内容。
”在教材中也安排了相当数量的表演内容,“秧歌舞”这一教材,就是要通过教与学,让学生在音乐的实践中,培育学生的音乐表演能力及节奏感。
1、“情趣激趣法”,引发学生学习本课的兴趣。
2、“游戏法”,让孩子们在玩中学,学中玩,轻松愉快的掌握本课知识点。
3、为了突破教学难点,我还将运用“听唱法”、“示范法”让学生在多听、多唱中把握音准,唱好歌曲。
五、说学法
学生是学习的主体,教师是教学活动的参与引导者。
本节课我将引导学生运用听唱、教唱、讨论、合作、表演等多种方式学习,获
【篇三:
《秧歌舞》教案03】
《秧歌舞》教案
教学目标:
1、学唱陕北民歌《秧歌舞》,通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方法,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,感受歌曲热烈欢快的情绪。
2、在教师的组织下,让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式,以小组的形式汇报学习成果,初步感受陕北民歌的风格丰富学生的情感体验,引导学生创性地表现歌曲。
教学重点:
通过学习我国典型的民族音乐作品,感受旋律的欢快,初步学会秧歌舞的基本动作,了解民族音乐。
教学难点:
学习典型的少数民族舞蹈,掌握“秧歌十字步”动作,并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
通过自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。
教学准备:
录音机、磁带、彩带、秧歌舞碟、钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等。
教学过程:
一、组织教学:
师生音乐问好。
二、导入部分:
1、谈话:
我国的传统节日有哪些?
春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢?
(唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭)
2、欣赏秧歌舞《拥军秧歌》:
师:
谁知道刚才老师跳的是什么舞步?
(秧歌步已学过)
3、学跳秧歌舞:
(1)教师示范秧歌步,学生模仿练习。
(2)全体随着《边区好地方》学跳秧歌舞。
三、歌曲教学:
师:
刚才同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛,接下来让我们一起到边区延安看一看,看看边区的人民用什么方式来庆祝自己的节日呢?
1、听赏歌曲《边区好地方》,学生感受旋律和节拍。
2、教师范唱歌曲,学生找出相同的乐句。
3、学生随录音哼唱旋律(律动踏脚、拍手)。
4、学生按节奏读歌词。
5、难点突破:
一字多音。
(要求:
声音要圆滑)
6、巩固练习:
(1)听琴慢唱歌曲
(2)轻声齐唱
(3)师生歌曲接龙(教师唱第一句,学生唱第二句)
(4)领唱、齐唱(一二句领唱,三四句齐唱)
(5)小组自学,练习巩固歌曲教师辅导
7、歌曲处理:
师:
这首歌曲抒发了边区军民愉快欢乐的心情,是什么事情让他们这样高兴呢?
(1)各组设计一下用什么样的方式表现这首歌曲?
(2)小组汇报表演歌曲,师生给以评价。
8、集体展示:
师:
同学们,边区这么热闹,你们想不想去看一看呢,那么让我们扭起秧歌唱起歌赶快上路吧!
(全体载歌载舞,有感情地演唱歌曲)
9、用打击乐器为歌曲伴奏:
(1)认识锣鼓:
师:
这是什么乐器?
你们想不想敲一敲(学生自由探索演奏方法,教师鼓励学生想出不同的方法演奏。
(2)模仿演奏:
怎样才能演奏出动听的声音呢?
仔细看看老师是怎样演奏的,听听老师演奏的声音和你们的有什么不同?
你们在下面模仿,然后请几个学生上台演奏。
(3)探索演奏:
师:
能不能用你身边的东西模仿锣鼓的演奏。
(4)为歌曲伴奏:
一部分同学用锣、鼓、碰铃为歌曲伴奏,其他同学边模仿敲击边唱歌曲。
四、创编歌词:
(启发学生创编歌词,培养创新能力)
1、以“六一真快乐”为题,小组讨论,集体创编。
师:
同学们,“六一”儿童节是少年儿童自己的节日,在那一天我们都非常高兴,感到无比幸福,你能用自己的歌声把这种感受表现出来吗?
2、模仿原歌词来创编新词,然后请同学们唱唱自己写的歌。
五、教学小结:
这节课我们学习了陕北民歌《边区好地方》同学们感受到了边区人民热烈向上的情绪,以及对未来生活充满信心和勇气的精神面貌。
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