武汉市教育技术能力培训学员指导手册.docx
- 文档编号:24929488
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:979.38KB
武汉市教育技术能力培训学员指导手册.docx
《武汉市教育技术能力培训学员指导手册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《武汉市教育技术能力培训学员指导手册.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
武汉市教育技术能力培训学员指导手册
2013年武汉市
中小学教师教育技术能力中级培训
指导手册
北京百年树人远程教育有限公司
目录
第一部分项目概述2
第二部分远程培训安排3
一、培训进度表3
二、课程安排6
三、评价内容与评价方式8
第三部分学员指导手册9
一、学员职责9
二、平台操作指引9
第一部分项目概述
根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》(教师(2005]5号)要求和《全国中小学教师教育技术能力建设计划2010年工作会议》精神,我市将于2013年推动湖北省武汉市中小学教师教育技术能力(中级)远程培训工作,我们结合武汉市当地教师实际情况,坚持以教学应用为导向,以任务为核心,以技术为手段,促进信息技术与学科课程的有效整合,全面提高广大农村中小学教师应用教育技术的能力和水平。
本项目采用集中学习和远程自主学习相结合的培训方式。
首先对辅导教师进行培训,以集中学习为主,由课程专家及网络平台技术人员,组成培训专家团队,采取“送培到市”的方式对辅导教师进行2天集中面授和8天远程培训。
辅导教师培训后,组织学员参加远程培训,以远程自主学习为主;学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线主题研讨、提交作业、参加考试、提交总结。
此外,培训期间还将组织专家在线集中答疑活动,及时解答学员在学习中遇到的问题,有效提高培训质量。
第二部分远程培训安排
一、培训进度表
培训时间:
2013年10月14日至2013年12月29日
辅导教师集中培训结束后,组织学员参加远程培训,以远程自主学习为主;学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加考试、提交总结。
培训期间组织三次专家在线集中答疑。
由北京百年树人远程教育有限公司搭建的湖北省农村中小学教师远程培训平台作为本次的培训平台。
培训网址:
具体培训时间安排如下:
时间进度
教学内容及安排
备注
13年9月16日至13年10月13日
培训资源准备
1.准备培训相关手册,包括:
学员学习指导手册、辅导教师工作手册、管理员工作手册等。
2.进一步优化培训系统,根据培训的规模,搭建培训平台并进行部署,提供平台操作手册,保证培训的顺利进行。
13年9月16日至13年10月13日
各学校参加学习的教师进行注册
1.各学校上报全部参加培训的教师人数及其相应数据,登录进入平台
包括姓名,继教号(用作账号),邮箱,联系方式,所属学校等信息,详见附件二
2.教师完成各自的注册信息修改
信息以真实为首要目的,方便管理
3.对未注册教师进行通知(以邮箱、QQ、短信、电话、微信等方式)确保100%的注册率。
由承担培训的客服和辅导教师协同完成
4.已完成注册的教师熟悉平台
在线交流
10月14日至20日
模块一
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
2.5课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.熟悉本项目的目标与建立自己在此次学习中所想要得到提高的部分
在本地计算机上完成
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
平台答疑
在线答疑
10月21日至27日
模块二
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
3课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.明确信息技术与课程整合的必要性和便捷性,以及如何做到整合。
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
10月28日至11月10日
模块三
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
3课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业和后测,巩固知识
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
专家第一次答疑
聘请教育技术能力培训课程专家在线答疑
在线答疑
11月11日至11月24日
模块四
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
3课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业和后测,巩固知识
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
专家第二次答疑
聘请教育技术能力培训课程专家在线答疑
在线答疑
11月25日至12月1日
模块五
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
3课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业和后测,巩固知识
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
12月2日至15日
模块六
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
3课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业和后测,巩固知识
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
专家第三次答疑
聘请教育技术能力培训课程专家在线答疑
在线答疑
12月16日至22日
模块七
1.浏览本模块导学(模块概述,编者的话,重难点讲解)
建议学习时间:
3课时
2.参与本模块的活动(讲座、案例、学习、拓展)
在线主题研讨或学校内组织集中研讨
3.完成作业和后测,巩固知识
作业须在规定时间内提交至学习平台
4.反思本模块学习中的收获、表现,以及不足和需改进之处
在线学习交流
12月23日至29日
模块八
1.整理并修改、完善先前的学习作品
学校内自行组织,展示作品是在模块八中完成的最终培训作品
2.完成最终的培训作品
3.反思整个培训过程中的收获、表现,以及不足和需改进之处
14年1月6日至2月6日
总结反思与评优
查看最终成绩、汇总数据,
提交培训总结
在过程性评价中查看
二、课程安排
模块
培训目标
培训要点
学时
模块一
走进培训项目
⏹认识信息时代给教育带来的巨大变化,体会教育技术在教育中的作用;
⏹了解教育技术中级培训的主要内容和预期成果,帮助学员初步理解中级培训的目标,形成对培训成果的自我预期;
⏹建立培训相关的支持材料(如建设学习团队、建立档案袋、熟悉培训支持平台、学会运用知识可视化工具等)。
⏹教育技术中级培训的主要内容;
⏹了解本次培训的预期成果;
⏹创建学习小组与电子学习档案袋;
⏹学会运用两种知识可视化工具(博客和思维导图);
6
模块二
研讨信息技术与课程整合问题
⏹本模块将探讨“信息技术与课程整合”的理论内涵,并通过案例研究深入了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区,分析信息技术与课程整合的各种有效性方法。
⏹理解一切从实际出发、一切从有效需求出发的整合原则;
⏹理解课程结构要素,分析信息技术对课程结构要素的影响,把握信息技术与课程整合的框架;
⏹通过案例研究深入了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区;
⏹通过案例分析信息技术与课程整合的六个有效策略,为后续的主题单元设计奠定基础。
6
模块三
规划主题单元
⏹通过案例研习的方式,初步了解主题单元的特性,并初步了解如何恰当运用技术支持主题单元的学习活动;
⏹尝试初步设计主题单元框架:
分析单元目标及涉及内容,确定主题单元选题、设计单元;学习的成果、对主题单元学习的过程进行规划;
⏹在进行主题单元规划的过程中,能利用思维导图进行策划。
⏹了解主题单元的综合特性,主要体现为“跨学科、综合性、主题→专题(中观设计)、问题引领、活动多样性”几个特点;
⏹初步规划主题单元,选题时要强调“生活性、开放性、挑战性、尊重课本、符合课标、立足学科、综合学习”几个原则,明确主题与专题以及专题之间的相互关系;
⏹在技术上能熟练使用思维导图工具,体会技术功能的多样化。
16
模块四
设计研究性学习
⏹明确相关概念:
研究性学习及其组成六要素,授导型与研究型学习区别与联系;
⏹学习有关理论:
支架、基于项目的学习、MiniQuest设计方法;
⏹实践设计过程:
体验具体设计中的每一环节。
⏹引入时可适当补充一个例子,以生动具体地展现研究性学习的鲜明特征;
⏹探究研究性学习要组织起来,分工明确,任务具体,进行有效的时间控制;
⏹交流作品时,要有学员点评,教师总评,以提高共同的认识;
⏹时间宜安排完整的一天,不宜断开。
13
模块五
创建并利用主题资源
⏹在模块2的基础上深入理解提高信息技术与课程整合有效性中的资源组织策略;
⏹通过案例了解主题资源的类型和组织方式,然后学习各类资源的教学功能;
⏹收集并选取自己的主题单元所需要的资源;建立主题资源网站。
⏹头脑风暴:
结合自己或周围教师的教学实际,在资源问题上目前存在哪些问题和你的对策;
⏹收集自己的主题单元所需的资源;用主题资源制作平台来制作资源网站;建立所收集的资源的引用记录(资源列表);
⏹小组讨论后全班交流:
结合各自的经验,总结获取资源的方法或技巧。
10
模块六
设计单元学习评价
⏹理解评价的功能和意义;
⏹结合主题单元的设计,实现评价与教学目标的一致;
⏹为主题单元的学习设计评价量规;
⏹体验在主题单元学习过程中实施多样化评价。
⏹通过案例研习,理解主题单元的多样化目标及多样化学习活动应该采用多样化的方法进行评价;
⏹通过案例理解评价应该从教学目标出发,与教学目标一致;
⏹掌握评价量规的设计;
⏹为主题单元设计多样评价方法。
13
模块七
实验单元教学过程
⏹理解单元教学策略
⏹了解单元学习环境
⏹掌握实施单元教学的过程
⏹了解几种常见的教学组织形式形式
⏹了解常用的单元教学评价形式
⏹单元教学策略
⏹运用单元教学策略,设计单元教学实施方案
⏹评价单元教学实施过程的评价方法
10
模块八
展示成果与反思培训项
⏹整理自己的培训成果
⏹展示自己的培训成果
⏹反思培训项目
⏹初步了解行动研究
⏹整理学习档案袋
⏹展示培训成果
⏹反思培训项目,形成培训小结
6
三、评价内容与评价方式
本次培训评价以过程性评价为主。
学员成绩85分以上(含85分)记为合格,95分以上具有评优资格,由各班辅导教师进行推荐。
由项目办最终审核确定优秀学员、优秀辅导老师名单。
考核标准如下:
考核指标
具体考核办法
考核权重(%)
课程学习
时间
在线学习所有专题中的专家讲座及相关资料
40
作业
保质保量提交3篇作业(共3篇作业)。
由辅导教师认定质量判分,其中模块3作业:
14分,模块4和模块6作业各10分。
如果发现某篇作业是抄袭的,该作业以0分计
34
主题研讨
参与课程中7个主题研讨,每篇主题研讨满分为3分
21
培训总结
学员在培训结束后,提交一份培训总结,由辅导教师评分,满分5分。
5
合计
100
第三部分学员指导手册
一、学员职责
1.观看专家视频讲座、研读文本材料
2.完成必做作业(模块3、4、6)
3.参与每个模块的主题研讨(7个)
4.参与专家集中答疑
5.学习工作简报、班级简报
6.培训成绩合格(85分),力争优秀(95分以上具有资格)
二、平台操作指引
(一)平台结构
学员在平台上可以开展各项学习活动,包括课程学习、公共交流以及个人信息管理等多种活动。
如下图
图:
学员页面功能操作示意图
(二)学习准备
第一步:
学员登录学习平台
打开IE浏览器输入培训平台地址(http:
/)。
见下图
图:
登录页面
输入用户名和密码,点击登录即可进入学员学习页面。
见下图
图:
学员学习界面
第二步:
填写(修改)个人信息
学员首次登录后,要在【我的档案】中修改正确的个人信息。
在首页右上角
点击【我的档案】或者在个人信息中点击【我的档案】,在【我的档案】中填写个人信息。
见下图
图:
修改个人信息
图:
修改个人信息
(2)
温馨提示:
为便于培训信息的存档,保证培训证书的准确发放,请准确填写“真实姓名”、“电子邮件”、“手机”和“单位”等信息。
第三步:
修改个人密码(可选做)
点击首页右上角
【修改密码】。
见下图
图:
修改密码
输入旧密码、新密码和确认密码,点击【确定】即可。
如果忘记个人密码请致电:
400-810-1126
第四步:
学习退出
每次完成学习后,请点击学习页面右上角的退出。
如下图
温馨提示:
学员每次学习结束后,都需要点击【退出】正常退出学习系统,否则可能造成学习统计的不准确。
(三)学习流程
学员在登录后,无需选择课程,直接点击首页培训课程,即可进入学习。
如下图
1.如何进行课程浏览
点击模块标题即可进入该模块的学习页面。
见下图
图:
模块标题
图:
模块学习页面
2.如何提交作业
点击【提交作业】,按照作业流程提交即可。
见下图
图:
提交作业
(1)
第一步:
填写上传作业文档数量。
本系统可以提交多个作业附件,在【我要上传□文档】填写数量。
见下图
图:
提交作业
(2)
第二步:
上传文档。
点击浏览,定位好需要上传的作业即可。
见下图
注意:
上传的作业文件名不能以中文命名。
图:
上传作业附件文档
第三步:
确认。
见下图
图:
确认作业提交
确认完成后,点击完成即可。
见下图
图:
作业提交确认完成
作业提交完成后,在课程首页,作业模块多了【成绩】项。
见下图
图:
作业提交页面
学员点击【成绩】可以查看自己的评分情况。
见下图
图:
作业成绩
温馨提示:
作业提交成功后需要由本班辅导教师手动批改,所以成绩不是立即显示。
3.如何进行在线研讨
点击某个模板的【在线讨论】进入进行在线研讨活动。
见下图
图:
互动交流
(1)
点击【发表文章】和【回复】即可进行或者回复等操作。
见下图
4.如何参加专家答疑
在本次培训的进程中,我们安排了3次专家集中答疑活动,请浏览项目通知按时参与。
5.如何填写调查问卷
点击
,进入调查问卷页面。
见下图
图:
调查问卷
填写完成后,点击提交即可。
(只需填写一次)
6.如何提交总结
操作详见作业的提交。
7.如何查看学习成绩
在课程学习页面的右上角,可以查看“我的分数”。
见下图
(四)学习任务与评价
在课程页右侧显示本次培训的学员实时分数和要求。
如下图
本次评价标准请详见辅导教师指导部分。
(五)公共交流
1.如何查看班级通知和简报
图:
班级通知和简报
在学习过程中,学员需要及时关注班主任或辅导教师发布的班级通知和简报。
点击页面右侧通知和简报的标题,即可查看具体的内容。
见下图
2.如何查看项目通知和工作简报
在首页左侧【通知】中显示的是管理员发布的通知,点击标题后可以查看具体内容。
见下图
图:
通知位置
3.如何参与在线问答
【在线问答】类似XX知道,在管理员既定的分类下,学员可以提出自己需要解决的问题,也可以回答其他学员提出的问题,包括的操作有【我要提问】【回答问题】。
见下图
图:
在线回答
在【在线问答】页面中,左下角显示的是问题分类,由管理员预先设定。
学员的问题可以在各个分类的中提出,回答与检索。
页面中间区域显示的是问题的集合,学员可以选择待解决问题、已解决问题、精选问题,FAQ(常见问题)等不同分类进行快速定位。
第一步:
【我要提问】:
点击
,填写提问问题,选择分类,点击确定即可,见图:
提出问题页面。
图:
提出问题页面
第二步:
【回答问题】:
点击“待解决问题“的问题标题。
见下图
图:
待解决问题列表
学员可以看到问题的具体内容,选择回答和问题补充、取消提问。
如果是自己提出的问题,可以进行
三项操作。
如果是对别人的问题进行回答,只有
一项选择。
见下图
图:
回答问题
第三步:
采纳为合理答案
提问者对自己的问题的答案采纳为合理答案。
(六)注意事项
1.首次登陆确定学员的个人信息,否则影响证书颁发
2.必须加入班级QQ群,详见网站通知或者班级内公告
3.选择ie7-9浏览器进行学习
4.明晰评价标准,成绩统计,抓住重点
5.完成学习,点击退出系统,不要直接关闭浏览器
6.参与主题研讨是课程中模块,不是全局在线讨论
7.务必安装有关软件,在通知和友情链接中提供下载
第五部分联系我们
联系邮箱:
wuhanshi@
联系电话:
400-810-1126
联系时间:
周一至周五9:
30—17:
00
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 武汉市 教育 技术 能力 培训 学员 指导 手册