先进党员工作总结.docx

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先进党员工作总结

　先进党员工作总结

东兴区顺河中心校教师高忠全

作为一名中国共产党党员，我始终坚持把党的坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。

我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。

任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。

工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。

我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：

用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表

　业务能力

　1、勤勉教学，更新观念，成绩突出。

　作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把为了党的教育事业而奋斗终身作为自己的目标，孜孜追求。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的分层次的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地完成初中学业。

尽管农村初中学生基础差，但是我认为每个学生都有各自的兴趣、特长，人人都能成才。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是面对现实，追求“差异发展”和“个性发展”。

在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。

开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”模式，我在教学中大胆的探索尝试性教学，对学生多表扬少批评，我知道优生是鼓励表扬出来的，差生是打击批评出来的。

极大的激发了学生的求知欲，让学生在轻松愉快之中锻炼了语言表达能力、逻辑思维能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。

根据农村学生数学基础差这一普遍性，从2002年开始到现在近十年，我坚持积极投身到对学生进行分层次和探究性学习的教学改革中去，将学生按掌握知识的情况，分为A、B、C三组，对不同组的学生提出不同的要求，并用课余时间指导每一个组进行探究性学习，让每一个学生都有一种成就感。

取得较好的效果。

在任职期间，我所教的数学学科成绩均排在东兴区同年级前十名左右；连续九年在东兴区初中教师教学业绩考核中被评为优秀。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科最新的改革趋势，理解数学学科新课程改革的发展方向。

积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

任现职10年来主要研究初中课堂教学和方法，研究的专题是《对学生进行分层次教学》。

主动承担校级、片区级和区级（县级）公开课教学，每期在学科教研组内，至少上公开课和示范课各1节；2006年在学校所上的示范课《妙题巧解》得到同行好评；2008年10月在东兴区初中毕业会考教学复习研讨会上，作《概率与统计的复习》的观摩课，得到与会同志的高度赞扬。

2010年5月在内江市东兴区承担初三数学公开课《整体代入和特殊值代入法在初中教学中的应用》，得到了田家中学校教导主任李德安、高桥中心校教导主任曹盛君、顺河中心校教导主任吴兵、平坦中心校教导主任张永洪等全体同行们的高度赞扬和一至好评；并作为经验推广。

我作为顺河中心校数学教研组长，积极组织和参加田家片区组织的各种教研活动，加强对我校教师的指导。

从2007年到现在我教研组组织校级公开课、示范课、教研课共70余次，成功承担田家片区在我校组织的七次教研课。

在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，近五年来，我主要负责数学兴趣课外活动小组的工作。

成功举办了2005年到2012年的校级数学竞赛，丰富了学生的业余生活；充分的调动了学生学习数学的积极性，提高了我校的数学教学质量。

近五年来，我校共有6人获得全国数学联赛全国三等奖，省、市一、二、三等奖40余人。

3、重视实践和理论，不断总结提高。

　　在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结班主任工作的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。

2007年撰写的论文《班主任工作》；在顺河中心校组织的顺河镇中小学全体班主任工作培训会上作专题发言，得到了所有到会人员的夸赞，2009年11月我校领导及全体班主任到东兴区高桥中心校参观学习，在班主任工作交流会上，我代表顺河中心校就如何搞好班级工作做了经验交流，得到了与会者一至好评，并作为经验推广。

2010年9月，文章《一元二次方程根与系数的关系的探索和应用》发表在《学习周报》教研综合版10－11学年第50期（总第805期）第6版上；2011年3月，文章《如何提高农村初中的数学教学质量》发表在《学生新报·数理化周刊》（国内统一刊号CN53－OO44）第37期第2版上；2010年12月撰写的论文《浅谈初中数学整体代入解题方法》获第五届数学论文比赛一等奖，发表在《数理报》教师版第25期B上；国内统一刊号：

CN14－0707/9（F）；2010年6月，撰写的文章《一元二次方程根的判别式在中学数学中的应用》刊登在《学生新报·数理化周刊》（国内统一刊号CN53－0044）第39期第4－5版上。

论文《班主任工作经验点滴》在2010年全市中小学教师论文评选中荣获市叁等奖。

  　4、关心同行，共同进步。

　　“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师和具有丰富经验的老骨干教师（1993年评为东兴区骨干教师），我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。

任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。

主持召开新数学教师上岗培训会9次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为省、市、区、学校的骨干教师。

指导教师周训彪、梅玉奎、闻兴富、扬诗英参加田家片区教研课；还指导曾庆君和扬诗英老师参加东兴区教研课。

　　5、与时俱进，重视科研，质量兴教。

　　在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，并在课堂教学中发挥作用。

参加《教育新理念》教师培训课程考试，成绩合格；承担区级科研课题《解决农村初中学生厌学问题的策略研究》，作为项目主研人员，积极探索，想办法、添措施，增强学校办学的吸引力，从根本上解决农村学生的厌学问题。

我校虽地处内江市东兴区的边远山区，但经过我们数学老师的共同的努力，近十年来数学成绩都在东兴区前例。

　　教育能力和班主任工作

作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒学生”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

从教近30年来，都在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。

担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。

我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，努力做到生生平等，因为生生平等在教育教学中起着关键作用。

生生平等就要把每一个学生都看着是这个小集体中的主人。

对每个学生，无论成绩如何、表现好坏，都要一视同仁，特别是优生、差生需要特殊关照时，也只能是不露痕疾的关照。

牢记一句话“弱者需要的不是施舍，而是心灵上的沟通。

往往一句善意的叮嘱，如某说同学家庭比较困难，某同学父母离异等等，如果选择的时间和地点不恰当，往往带来的不是感激，而是伤心，产生抵住情绪。

班主任老师对学生的教育和关心一定要注意方式、方法、时间和地点，才能收到事半功倍的效果；否则会事与愿为。

生生平等，是建立在“人人皆可成才，生生有作为的前提下的。

我们不能因为一部分学生成绩优异可能成为高一级学校继续深造的佼佼者而倍加厚爱和关注，也不能因部分学生升学无望而听之任之，放任自流。

我总是尽量给学生平等的教育机会，课堂上老师提出的问题差生愿意回答的都让差生回答,既使回答错了,也要鼓励他们；能积极的回答问题就是一种进步,就给与表扬。

让每一个学生都有机会得到锻炼。

我从事班主任工三十年,最成功的一条经验就是,优生是表扬出来的，差生是批评出来的。

因为当班主任最头疼的莫过于那些在班级中破坏性大的、成绩差的、思想纪律观念淡薄甚至完全没有的、不思进取整天到校混天度日的所谓后进生。

他们来了是添乱，不来更怕出事。

不管会为班级留下很多隐患，管又费时费劲，但往往又是这批人走出校门后对老师特别尊敬；他们中不少人步入社会后有很大成就，其理由在于他们往往比一般同学经历更丰富，承受挫折和打击的能力更强，更有耐力，而且他们敢想敢干更具有创新能力。

这类学生在一天要上七节正课，三节自习课中，什么都听不懂，能安静的坐下来，也很不容易做到的。

他们相对于一般学生而言，更具有抗教育能力，一般的说教很难起到作用。

只有坦诚相待，才能走进学生内心世界，才有可能打开学生的心扉.就学生而言，只有感受到老师的真心关爱，才有可能接纳老师。

第一次交流非常重要，要充分表达你的诚意。

可以和学生进行如下交流：

（1）找出学生的闪光点，肯定他们的成绩。

（2）了解学生有哪些困惑，需要哪些方面的帮助。

（3）了解他们对其他同学和老师有哪些方面的要求。

（4）在交谈中要尊重学生的人格。

（5）发现差生的优点并给予表扬，让差生树立能够学好的信心。

适当降低考试的难度，阅卷放宽，让差生有一种成功感，让差生看到希望就成功了一半了。

过一段时间后差生就有可能会转化为中等生或优生。

我在帮助贫困学生方面，积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生30元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。

对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。

然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

2002年至2005年，担任2005级6班的班主任，2005年至2008年我担任2008级5班主任，2008年至2011年我担任2011级班主任，2012级4班的班主任,我在这些年中每天早上7点点钟左右就到学校中午12点左右回家，下午1点左右到学校，如果没有晚自习就6点左右回家，有晚自习冬天9点半钟回家，夏天10点回家；如果是初中毕业班,每天晚上11点左右才能回家。

如果有学生生病,随时都要送学生到医院。

真正做到了以校为家，全身心的投入到了对学生的教育教学中。

每学期至少开一次家长会，对每一个学生至少进行一次家访；从学校、家庭、社会深入了解学生的个性和学生中存在的问题，发掘他们身上的闪光点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓考风、学风、班风，经过大家共同努力，班级学生面貌新、班风正、学风浓。

2002年到2012年，每期我班所的流动红旗都是全校第一，在每期期末综合素质评比中我班位于东兴区同年级前五名，2011年4月被评为东兴区先进班班集体；同时2011年4月又被评为内江市先进班班集体。

培训提高情况

　　本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

2001年7月至2004年6月，在四川省教育学院数学与应用数学专业函授学习，2006年6月函授本科毕业，批准文号：

教育部（84）教师字003号，证书（编号：

509375*********398），同时被评为2004年度四川教育学院优秀函授学员。

2005年7月参加内江市东兴区教师培训中心举办的英特网培训，成绩合格。

2005年8月参加四川省教科所在东兴区举办的新教材培训，成绩合格。

2007年4月，参加内江市中小学班主任教师培训，考核成绩合格证。

2009年11月，参加东兴区教师进修校普通话培训，2008年10月参加了东兴区中小学教师第二轮岗位培训，经考核合格。

2010年9月至2011年3月参加了内江市组织非学历远程教育培训，两科考试成绩都是85分。

2011年11月参加农村教师全员培训，经考核合格。

2009年11月参加内江市东兴区义务教育阶段教师知识测试，初中数学成绩为91分。

另外，我每年均按时参加教师进修学校和区教研室组织的教材教法、教育学、心理学、心理健康教育、教育新理念等培训活动，成绩合格，继续教育达到规定学时。

工作业绩

　　　我在搞好本职工作的同时，努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在多种刊物上发表、在同行中交流、在评选中获奖；近五年来发表文章四篇，获奖论文两篇。

2007年度被评为顺河镇优秀共产党员，2008年度又被评为顺河镇优秀共产党员，2010年度再次被评为顺河镇优秀共产党员，2008年9月7日参加东兴区教育局组织织的教师节部分优秀教师座谈会。

2011年8月9日－8月15日参加了内江市教育局、内江市教育工会组织教育系统部分劳动模范、优秀教师外出参观学习夏令营活动，2002年到2012年连续十年均被评为学校先进教师或顺河镇优秀教师。

2005年到2012年年度考核结论都为优秀。

2005年我所輔导的学生张跃科在四川省初中数学联合竞赛中成绩突出，获初三组全国三等奖。

2004年荣获第三届四川省中小学生综合素质竞赛市级指导教师奖。

论文《班主任工作经验点滴》在2010年全市中小学教师论文评选中荣获市叁等奖。

2004年还被评为四川教育学院优秀函授学员。

2008年我所輔导致的学生钟平同学在四川省初中数学联合竞赛中成绩突出，获初三组全国三等奖。

在任职期间，我所教的数学学科成绩均排在东兴区同年级前十名以内；连续九年在东兴区初中教师教学业绩考核中被评为优秀。

2002年到2012年，每期我班所得的流动红旗都是全校第一，在每期期末综合素质评比中我班位于东兴区同年级前五名，2011年4月被评为东兴区先进班班集体；同时2011年4月又被评为内江市先进班班集体，2011年11月被评为东兴区优秀班主任，2012年3月被评为东兴区教育工会评为先进个人，2005年我班考取六中4个，2008年我班考取六中11个，2011年我班考取六中10个，2012我班考取六中11个。

　2012年7月1日